幼兒園大班教案集合10篇幼兒園大班教案篇1

活動目標：

1、感受京劇表演中的唱腔和身法，體驗京劇的魅力，萌發(fā)對京劇表演的寵愛。

2、嘗試京劇表演，用自己的方式大膽表現(xiàn)。

重難點分析：

重點：引導幼兒在感受和觀看比較中學習花旦和花臉的走路和亮相。

難點：引導幼兒把已有的閱歷初步遷移到京歌中。

活動預備：

環(huán)境預備：把有關(guān)京劇臉譜的裝飾布置在活動室里，供幼兒觀賞。

學問閱歷預備：與幼兒共同收集有關(guān)京劇的資料，并了解京劇的四大行當及各種京劇臉譜的代表人物。

物質(zhì)預備：

1、教師預備材料：制作多媒體課件《說唱臉譜》，選擇京劇選段〔有關(guān)花旦和花臉的音像資料〕，錄音機及磁帶。

2、幼兒操作材料：在四個花籃里放有絲巾若干、塑料圈若干〔與幼兒人數(shù)相符〕。

教學過程：

一、營造京劇的氣氛，激發(fā)幼兒的興趣。

1、幼兒在京歌《說唱臉譜》音樂伴奏下進入活動室。〔背景是多媒體課件《說唱臉譜》，用來襯托京劇表演的氣氛。〕

2、教師用京劇四大行當中的"念"的語調(diào)向大家問好，與幼兒互動。

3、引導幼兒講解并描述有關(guān)京劇的已知閱歷，幫助幼兒了解京劇的文化。

小結(jié)：京劇是我們中華民族的國粹，有兩百多年的歷史，不但受到中國人民的寵愛，也深受外國友人的歡迎，是中國人的傲慢！

二、運用多種感官，學習花旦和花臉的動作特征。

我們一起走進京劇的世界，領(lǐng)會京劇中人物的風采。

1、觀賞京劇《賣水》選段，學習花旦走路的動作。

教師提問：

1、花旦是怎么走的？手部的動作是什么樣的？

2、為什么花旦走路會這么輕啊？你試試，怎樣走才會又快又輕呢？

3、幼兒嘗試表演。〔個別表演與集體表演相結(jié)合〕小結(jié)：花旦走路快如飛，兩腿并緊邁小步，一步跟著一步走，挺胸走路真快樂。這種步伐它還有一個名字叫圓場步，演員進場和出場時會這么走。

2、觀賞京劇《鍘包勉》選段，學習花臉走路的動作。

教師提問：

1、花臉走路的感覺怎么樣啊?〔神氣〕

2、花臉的腳尖和花旦的腳尖有什么不同？為什么花臉走路的時候手要架起來？

3、學花臉走路時腰應當要怎么樣啊？〔挺直了〕

4、幼兒嘗試表演。〔個別表現(xiàn)與集體表現(xiàn)相結(jié)合，教師口念：匡-采、匡-采……〕小結(jié)：花臉走路真神氣，勾腳用力向前踢，前腳邁出，后腳跟緊，腰板挺直，兩手用力握。古時候當官的人都是這么走的，特殊神氣！

三、觀賞京歌《說唱臉譜》，體驗小組表演的樂趣。

1、請幼兒觀賞京歌《說唱臉譜》。

教師提問：請大家說說聽了這段音樂，你有什么樣的`感受呀?

小結(jié)；這首《說唱臉譜》把唱歌和京劇融合在了一起，我們就把它叫做"京歌"。

2、觀賞京歌第二遍，引導幼兒辨別AB段內(nèi)容。〔重點找出AB段中間的間奏〕教師提問：

這首京歌的演唱分成了前后兩部分，你聽出那一段適合"花旦"表演？

〔個別、集體練習〕那后面一段就比較適合誰表演呀？〔個別、集體練習〕

3、鼓舞幼兒結(jié)合創(chuàng)編的亮相動作進行表演。

4、分小組互動學習、溝通，共享創(chuàng)編的歡樂。

5、小組成果展示。

聽音樂，每組幼兒分角色呈現(xiàn)合作成果。

小結(jié)：剛剛每個小組的孩子不僅安排好演員角色----誰演花旦，誰演花臉？還能商議?好表演的先后次序。你們的表演真精彩！

四、運用生活道具，提升表演閱歷。

1、出示絲巾和塑料圈，引導幼兒選擇與角色相匹配的道具。

2、幼兒展示完好的舞臺表演。〔從候場到演員依次出場，直至演出結(jié)束。〕

五、活動延長：

繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設與本主題活動相結(jié)合的區(qū)域環(huán)境，讓幼兒在"玩中學"、"學中樂"，體驗京劇表演的樂趣！

建議：

開展角色游戲：

戲迷茶館創(chuàng)設表演區(qū)：

歡樂的小戲迷創(chuàng)設美工區(qū)：

幼兒園大班教案篇2

活動目標

1、幼兒通過自主地操作試驗材料，進行各種探究，觀看蠟燭燃燒的好玩現(xiàn)象，初步感知空氣與燃燒的關(guān)系。

2、培育幼兒科學試驗的仔細看法，激發(fā)幼兒探究科學的欲望。

3、培育幼兒互相合作，有序操作的良好操作習慣。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的能力及快速應答能力。

教學重點、難點

1、教學重點在于讓幼兒理解空氣與蠟燭燃燒的關(guān)系。

活動預備

1、每組幼兒預備長短不同的蠟燭若干，大、小試驗杯各一個，每組一個打火機。

2、為活動作好相應的安全防護措施。

活動過程

一、開始部分：

1、老師通過猜謎的形式，讓幼兒猜出蠟燭，引出主題。

2、通過提問讓幼兒了解蠟燭的用處。

3、點燃蠟燭讓幼兒一同唱生日歡樂歌。

二、基本部分：

1、教師提問：燃燒的蠟燭寶寶可以怎樣讓它熄滅？〔有的幼兒說可以用嘴巴吹、有的說可以扇、有的說可以放到水里、有的說可以用杯子罩著等。〕

2、教師演示蠟燭用試驗杯怎樣將它熄滅？

3、教師再次演示蠟燭用試驗杯熄滅的過程，并同時學著蠟燭寶寶的口吻向幼兒講解并描述：小朋友，你們知道嗎？我燃燒時需要空氣中的氧氣。當我被杯子蓋住后，里面的氧氣就會越來越少。最終氧氣沒有了，我也就熄滅了。

4、幼兒分組試驗體會蠟燭熄滅的過程，探究蠟燭燃燒的好玩現(xiàn)象。

5、教師請幼兒將試驗的結(jié)果表述給大家聽。〔有的.發(fā)覺小杯子的蠟燭熄滅的更快，有的發(fā)覺杯子變黑了等等。〕

6、教師依據(jù)幼兒試驗的發(fā)覺再次向全班幼兒試驗展示。

三、結(jié)束部分。

1、幼兒再次試驗探究。

2、教師引導幼兒將發(fā)覺的現(xiàn)象再次做一做。

四、延長部分。

老師：小朋友們今日知道了蠟燭的燃燒與空氣中的氧氣有關(guān)，在我們的生活當中還有許多與空氣中的氧氣有關(guān)的東西，小朋友下去以后在認真的觀看一下，把你發(fā)覺的與氧氣有關(guān)的東西告知老師好嗎？

教學反思

1、我覺得這次活動的形式枯燥單調(diào)了些，還不夠豐富，主題和趣味性基本具備了，啟發(fā)性還欠缺點。

2、這個活動稍顯深奧了些，對于孩子們能否理解領(lǐng)悟沒有十足把握，對于引導幼兒發(fā)覺現(xiàn)象還可以進一步加強。

3、活動中可以讓幼兒用繪畫的形式記錄試驗結(jié)果。活動結(jié)束時可以讓幼兒玩用口袋去抓空氣的游戲。

幼兒園大班教案篇3

前一階段,我對廣西貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)幼兒園、學前班的保教工作進行了調(diào)查討論,深感有必要對農(nóng)村幼兒園、學前班的健康教育進行一些指導,因此撰寫了。,可供農(nóng)村幼兒園大班、學前班進行健康教育時參考使用,以求對農(nóng)村幼兒良好衛(wèi)生行為的形成有肯定促進作用。

一、教育目標:

初步認識人體主要器官的生理功能;懂得愛惜眼睛、耳朵、皮膚、牙齒等;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

二、教育內(nèi)容:

(一)了解眼睛,愛惜眼睛

1.講解眼睛的功用。

2.我們應怎樣愛惜眼睛?不用手揉眼睛;不在光線很暗的地方看圖書;使用剪刀等銳器時要當心;不放鞭炮,不圍觀別人放鞭炮。

(二)了解耳朵,愛惜耳朵

1.講解耳朵的功用。

2.我們應怎樣愛惜耳朵?不用手挖耳象;不把小東西放進耳朵里。

(三)了解牙齒,愛惜牙齒

1.讓小朋友對著鏡子數(shù)數(shù)自己有幾顆牙,看看它們白不白,整齊不整齊?講解牙齒的功用。

2.我們應怎樣愛惜牙齒?飯后漱漱口;早晨、晚上要刷牙,刷牙應順著牙縫豎著刷,上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,里里外外都要刷到;換牙時別咬硬東西,別用舌頭舔牙;不吮吸手指,不咬鉛筆;多吃青菜少吃糖,牙齒牢固又美麗。

(四)了解鼻子,愛惜鼻子

1.講解鼻子的功用。

2.我們應怎樣愛惜鼻子?不用手挖鼻孔;不把小東西放進鼻孔;擤鼻涕不要太用力,不要同時按著兩個鼻孔擤。

(五)了解皮膚,愛惜皮膚

1.講解皮膚的功用。

2.我們應怎樣愛惜皮膚?勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲;活動或勞動時要當心,不要碰破、刺破、劃破皮膚;皮膚長瘡要準時上藥。

(六)養(yǎng)成良好的生活習慣

1.吃飯:飯前洗手;不邊吃邊玩;不挑食;不吃不潔的食品,瓜果要洗潔凈后再吃,不撿掉在地上的東西吃;剛吃完飯,不要馬上跑著玩。

2.睡覺:按時睡覺;不蒙頭睡覺。

3.排便:每天定時排大便;不憋尿;便后洗手。

(七)培育良好的生活適應能力(參考有關(guān)“社會適應能力培育〞內(nèi)容的書刊)

三、教育的方法和特點:

(一)結(jié)合其它內(nèi)容的教育(如語言、音樂、美術(shù)、常識教育等),有機地融入健康教育的有關(guān)內(nèi)容。

(二)家庭教育及家長的衛(wèi)生行為對兒童衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。比方,家長愛挖鼻孔,孩子就會仿照,家長生吃水果不洗,孩子也會拿來就吃。幼兒了解一些衛(wèi)生學問不等于就能見諸于行動,習慣的培育是個長期的'過程,教師必需向家長宣揚衛(wèi)生學問,使家長了解健康教育的內(nèi)容和要求,取得家長的協(xié)作。

(三)幼兒園、家庭需提供必要的生活用具,如專用的毛巾、牙刷、牙缸等。

四、學前班應具備的基本衛(wèi)生條件

(一)教師以身作則,講究個人衛(wèi)生,有良好的衛(wèi)生習慣。

(二)有安全、平坦的兒童活動場地。

(三)教室內(nèi)光線、通風良好。

(四)有條件的地方,用小椅子代替凳子。

(五)為兒童提供清潔的飲水。

幼兒園大班教案篇4

活動目標

知道獼猴桃和樹的顏色和外形。

讓大家了解獼猴桃的養(yǎng)分與作用。

激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

活動預備

獼猴桃盆栽。

獼猴桃一盤。

活動過程

一、獼猴桃

1、獼猴桃的外形及顏色。

——獼猴桃是橢圓形的'，外皮是黃褐色。

2、獼猴桃的里面及顏色。

——獼猴桃是綠色，中心是白色的，心的四周有黑色的小芝麻。

二、獼猴桃樹

1、通過盆栽觀看獼猴桃樹。

2、獼猴桃樹葉的外形和顏色。

——獼猴桃樹葉是倒卵形，樹葉正面是深綠色，反面蒼綠色上面有灰白色或淡褐色星狀絨毛。

三、獼猴桃的養(yǎng)分與作用

1、獼猴桃的枝葉、根都能治病。

2、獼猴桃里有人體必需的維生素C，可以促進身體里別的養(yǎng)分吸收。

3、小朋友吃獼猴桃可以讓人精力充足，能讓你們身體健康有精神。

4、大家一起吃獼猴桃。

小百科：獼猴桃的質(zhì)地柔軟，口感酸甜。味道被描述為草莓、香蕉、菠蘿三者的混合。獼猴桃除含有獼猴桃堿、蛋白水解酶、單寧果膠和糖類等有機物，以及鈣、鉀、硒、鋅、鍺等微量元素和人體所需17種氨基酸外，還含有豐富的維生素C、葡萄酸、果糖、檸檬酸、蘋果酸、脂肪。

幼兒園大班教案篇5

活動目標：

1、練習平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力，增添動作的協(xié)調(diào)性。

2、能主動的參加體育活動，準守游戲規(guī)則。

活動預備：

1、平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個〔內(nèi)放球類〕，依據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設置一些障礙，如踩樁過溪。

2、大灰狼頭飾一個。

活動過程：

一、游戲：“小豬過橋〞

1．今日天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過小橋、鉆過山洞才能到達。

2．教師指導幼兒練習“走小橋〞、“鉆山洞〞。

二、游戲：“小豬運西瓜〞

1．外婆家到了。外婆觀察小豬們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜搬回家吧！

2．商量：回家的路很遠，假如路上遇見大灰狼怎么辦？〔外婆說小豬你們觀察大灰狼時，要立即蹲下不動，它就不會發(fā)覺你們了。〕

3、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現(xiàn)時小豬立即蹲下不動，隨便亂動的'小豬將被大灰狼抓走。

三、游戲：“切西瓜〞

1、西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧！

2、“切西瓜〞游戲：幼兒拉手成圓圈〔西瓜〕，請一名幼兒邊走邊念：“切、

切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。〞念兒歌的同時，用小手在兩人拉手處做切的動作，念完“淌〞字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。

3、可以組成3-4個小圓圈，同時玩“切西瓜〞游戲。

四、放松活動

小豬吃飽后，散步回家。

幼兒園大班教案篇6

活動來源：

煤氣灶給人們的生活帶來了方便，衛(wèi)生的烹飪環(huán)境，但使用或保管不當很簡單留下安全隱患，為了讓幼兒了解煤氣灶的作用和危急性，設計了此課程。

活動目標：

1、了解煤氣灶的作用和危急性

2、把握在發(fā)生危急時，如何解救自己的方法活動重點了解煤氣灶的作用和危急性活動難點把握在發(fā)生危急時，如何解救自己的方法活動預備煤氣灶圖片

活動過程：

一、導入活動

1、教師出示煤氣灶圖片

2、教師：小朋友，你們認識它嗎〔煤氣灶〕你們家使用煤氣嗎煤氣灶有哪些用途幼兒自由回答

3、教師：煤氣灶使用不當，會有哪些危急

教師小結(jié)：煤氣灶給我們帶來了很多方便，能燒水、燒飯、燒菜。假如使用不當，簡單發(fā)生火災，給我們的生命以及財產(chǎn)帶來危急。

二、請幼兒翻開教材，看圖提問

1、小朋友為什么不能單獨去開煤氣灶〔會發(fā)生煤氣泄事故〕

2、小朋友你們明白煤氣泄會發(fā)生什么可怕的事情嗎〔人會中毒，會爆炸，著火〕

3、發(fā)覺煤氣泄我們就應怎樣做〔聞到煤氣不能打電話、不能開燈、開窗通風、趕快跑到外面〕

教師小結(jié)：煤氣的用途許多，但是假如不正確的使用煤氣，它也會給我們帶來很多危害。一旦發(fā)覺煤氣泄，立即關(guān)掉煤氣閥門，不能開燈，不能打開抽油煙機和排風扇，不能點火，也不能在室內(nèi)撥打電話。要立即用濕毛巾捂住鼻子和嘴，打開門窗，跑到空氣新奇的地方。

三、決定對與錯教師：小朋友請你們說說下面的.小朋友做得對嗎

1、組織幼兒商量

〔1〕小朋友不停的開關(guān)煤氣灶

〔2〕肚子餓了，用煤氣灶煮雞蛋吃

〔3〕聞到家里有煤氣味，抓緊給爸爸媽媽打電話

〔4〕聞到家里有煤氣味，繼續(xù)呆在家里玩

教師小結(jié)：這些行為都不對！

2、教師：那么我們就應怎樣做呢

幼兒：聞到家里有煤氣味，抓緊跑出家門求救

教師小結(jié)：在生活中有時會有危急發(fā)生，小朋友要學會解救自己的方法活動反思幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。這天透過活動，幼兒了解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄正確的做法。

幼兒園大班教案篇7

活動要求：

1，通過看看、說說、做做，讓幼兒了解標志有不同的含義。知道生活中很多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活閱歷，增添幼兒自我愛護意識。

2，培育幼兒關(guān)注四周事物的習慣，探究四周事物的興趣。

活動預備；

1，各種常見的標志。家長有意識的帶著幼兒觀看過各種標志。

2，背景圖二幅。

3，紙、記號筆、蠟筆人手一份。

活動重點：

了解各種標志的不同含義。

活動難點：

能嘗試制作生活中所需的標志。

活動流程：

理解各種標志——學會運用標志——嘗試制作標志——延長活動

活動過程：

一，理解各種標志

1，出示標志背景圖，觀看：

1〕這里有什么？從哪里看出來的？〔重點讓幼兒描述醫(yī)院、麥當勞二個標志〕

2〕小結(jié)：看到了這些標志，就知道這是哪里了，標志是各種各樣的`，各種不同的標志代表不同的意思。

二，學會運用標志

1，認識常見標志，知道它代表什么，哪些地方適用這些標志。

1〕我們平常生活中遇到各種標志，老師給你們預備了一些標志，看看哪些是你們認識的，向大家介紹一下，它告知了我們什么？

〔幼兒自由選擇、商量、講解并描述〕

2〕幼兒分別講解并描述，老師進一步幫助其理解并歸類。

重點講解并描述：殘疾人專用通道標志、公共廁所學會運用標志

3〕歸類：

A，不準做什么事情的標志

B，告知人們這是什么地方的標志

C，表示一些危急信號的標志。

2，幼兒張貼標志

〔在合適的場所貼上相應的標志〕

老師選擇有價值的內(nèi)容，啟發(fā)性地引導幼兒思索：這張標志貼在這里合適嗎？

三，嘗試制作標志

1，幼兒園需要標志嗎？

2，那些地方需要標志呢？

3，幼兒嘗試制作標志。

4，幼兒講解并描述：我設計了什么標志？代表什么意思？

四，延長活動

幼兒張貼自己制作的標志。

幼兒園大班教案篇8

活動目的：

1、認識彩虹，了解它有七種順序排列的色光。

2、學習用手電筒的光或太陽光制造彩虹，感知彩虹與光的關(guān)系。

3、情愿在試驗中大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、使幼兒對探究彩虹的自然現(xiàn)象感興趣。

活動預備：

1、一個水盆，鏡子。盛了水的噴水壺。

2、依據(jù)天氣狀況，選擇晴天開展活動。

3、幼兒用書，教學掛圖。

活動過程：

你們見過彩虹嗎？你見的彩虹是什么樣的？你在什么時候見到的？你覺的彩虹美不美？為什么？

我們可以自己制造彩虹嗎？你制造過嗎？你是怎樣制造的呢？

你看到鏡子里的彩虹了嗎？它是什么樣的呢？你每次看到它打偶是根據(jù)赤橙黃綠青藍紫的順序排列嗎？

請幾個幼兒自己制造彩虹。

你制造出彩虹了嗎？你看彩虹時時背對這光還是向著光呢？

你看到彩虹是什么樣的'？

想想看，我們還在那里觀察過彩虹的七色光呢？

引導幼兒看書中的彩虹在那里。

除了書中的彩虹，你還在哪里見過彩虹的呢？

如今我們用水壺來制造彩虹吧。并把自己看到的彩虹畫在紙上！

幼兒園大班教案篇9

設計意圖：

大班幼兒單獨穿越公路、單獨活動的機會漸漸增多，為保證幼兒了解更多的交通安全標志。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識和好習慣。我設計了這節(jié)課，并充分利用幼兒喜愛的游戲活動，模擬在公路上自己指揮行人過路口的嘗試。親自體驗并感知和同伴一齊合作的歡樂及交通規(guī)則的.意識強化。

活動目標：

1、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識和防護潛力。

2、體驗和大家一齊合作游戲的歡樂

活動預備：

紅綠燈，車輛模型交通符號指示