大班語(yǔ)言活動(dòng)：小壁虎借尾巴海寧市馬橋街道中心幼兒園董薇活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞故事，理解不同動(dòng)物尾巴的特征和作用。2.表演故事內(nèi)容，表現(xiàn)不同動(dòng)物在表述自己尾巴作用和特征時(shí)的語(yǔ)氣。活動(dòng)重點(diǎn)：表演故事內(nèi)容，理解不同動(dòng)物尾巴的特征和作用。活動(dòng)難點(diǎn)：表現(xiàn)不同動(dòng)物在表述自己尾巴作用和特征時(shí)的語(yǔ)氣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.小壁虎、大花貓、老黃牛、小魚(yú)、啄木鳥(niǎo)、松鼠媽媽地圖片。2.ppt；3.音樂(lè)。環(huán)節(jié)具體流程關(guān)注點(diǎn)和預(yù)設(shè)策略一、一只斷尾的小壁虎1.組織幼兒開(kāi)展動(dòng)物尾巴作用的大討論。師：哪些動(dòng)物有尾巴，它們的尾巴有什么用？2.出示斷尾圖片。師：這是誰(shuí)的尾巴？（幼兒自由猜測(cè)）3.出示小壁虎斷尾圖片。（1）師：原來(lái)這是誰(shuí)的尾巴啊？（小壁虎）（2）師：它的尾巴怎么了？它遇到了什么事情？為什么它的尾巴斷了？4.出示蛇咬小壁虎圖片，講述故事第一段。5.師：小壁虎的尾巴斷了，它的心情怎么樣？它會(huì)怎么辦呀？關(guān)注點(diǎn)：1.幼兒對(duì)于小動(dòng)物尾巴作用的了解。2.幼兒對(duì)斷尾壁虎心情的關(guān)注和對(duì)它會(huì)去做什么的猜測(cè)。預(yù)設(shè)策略：1.經(jīng)驗(yàn)調(diào)動(dòng)2.圖片暗示二、小壁虎借尾巴（一）小壁虎向大花貓借尾巴1.教師講述小壁虎向大花貓借尾巴的情節(jié)。2.師：大花貓有沒(méi)有借尾巴啊？大花貓是怎么說(shuō)的？3.師回應(yīng)：你說(shuō)的真完整，把大花貓的尾巴作用都說(shuō)出來(lái)了。4.師：小壁虎沒(méi)有借到尾巴，它又繼續(xù)往前走。（二）小壁虎向老黃牛借尾巴1.出示老黃牛圖片。2.師：小壁虎又向誰(shuí)去借尾巴了？（老黃牛）3.師：老黃牛的尾巴是怎么樣的？它的尾巴有什么用？4.師：小壁虎向老黃牛借尾巴會(huì)怎么說(shuō)呢？5.師：是呀，老黃牛說(shuō)不借不借。我的尾巴要用來(lái)趕走牛蠅，牛蠅叮的我可癢癢了。6.師：大花貓、老黃牛都不把尾巴借給小壁虎，小壁虎還會(huì)找誰(shuí)去借尾巴呢？（三）小壁虎向小魚(yú)、啄木鳥(niǎo)、松鼠媽媽借尾巴1.出示小魚(yú)、啄木鳥(niǎo)、松鼠媽媽的圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同動(dòng)物的特點(diǎn)，猜測(cè)故事的發(fā)展走向。2.師：它們的尾巴有什么作用呢？3.師：小壁虎會(huì)怎么和它們借尾巴呢？小動(dòng)物又是怎么說(shuō)的呢？4.分組表演，要求：（1）4人一組，選擇小動(dòng)物。進(jìn)行對(duì)話(huà)表演。不用搬椅子，聽(tīng)到音樂(lè)回來(lái)。回來(lái)后把小動(dòng)物圖片放在小布袋內(nèi)。5.幼兒上臺(tái)表演。關(guān)注點(diǎn)：1.幼兒對(duì)不同動(dòng)物尾巴的特征和作用的理解。2.動(dòng)物之間的對(duì)話(huà)表演。3.表現(xiàn)不同動(dòng)物在表述自己尾巴的作用和特征時(shí)的語(yǔ)氣。預(yù)設(shè)策略：1.欣賞故事（預(yù)設(shè)1：引導(dǎo)幼兒用故事中的對(duì)話(huà)來(lái)講述。）2.故事猜測(cè)（預(yù)設(shè)1：幼兒知道小動(dòng)物尾巴的作用，能夠講述完整。教師通過(guò)幼兒語(yǔ)言提煉小結(jié)動(dòng)物尾巴的不同作用。預(yù)設(shè)2：幼兒不了解動(dòng)物尾巴的作用，教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，講述小動(dòng)物尾巴的作用。）3.分組進(jìn)行角色對(duì)話(huà)表演（預(yù)設(shè)1：幼兒之間能夠分角色，完整講述動(dòng)物之間的對(duì)話(huà)進(jìn)行表演，教師引導(dǎo)好了之后可以交換角色。預(yù)設(shè)2：幼兒之間無(wú)法較完整講述，教師以角色身份加入幼兒對(duì)話(huà)，引導(dǎo)幼兒講述。）三、尾巴長(zhǎng)出來(lái)了1.師：小壁虎向哪些小動(dòng)物借尾巴了，我們一起來(lái)回憶一下。2.完整講述故事。3.師：最后小壁虎有沒(méi)有借到尾巴啊？沒(méi)有借到尾巴它的心情怎么樣？4.師：是呀，它的心情很難過(guò)，它去找它的媽媽......講至故事結(jié)尾。5.師：為什么后來(lái)它的心情又好起來(lái)了呢？6.小結(jié)：原來(lái)，小壁虎的尾巴斷了之后還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)，這種現(xiàn)象叫“再生”，小壁虎的尾巴有便于逃生的作用。關(guān)注點(diǎn)：1.幼兒對(duì)小壁虎沒(méi)有借到尾巴的心情關(guān)注。2.對(duì)小壁虎再生現(xiàn)象的了解。3.根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行創(chuàng)編的能力。預(yù)設(shè)策略：1.圖片觀察2.創(chuàng)編故事3.新經(jīng)驗(yàn)的引入四、延伸1.師：還有哪些小動(dòng)物也有自我保護(hù)的本領(lǐng)呢？2.出示動(dòng)物圖片。3.我們來(lái)看看有哪