第頁共頁學校航模社團活動總結學校航模社團活動總結學校航模社團活動總結1在創新素質教育全面開花的校園，我校校本課程經過了步履蹣跚的階段，正穩步開展。學生天生有著“好動”的本性，然而許多學生在過重學業的負擔的壓力下，喪失了各種動手的時機。在科技活動中，充分給予學生動手的時機，讓他們做自己想做的實驗或東西，把動手看成一種快樂的活動。從動手做的數量、質量、新奇等方面來培養動手才能。①看誰做得多：爭取時機多做，不光是追求數量上的多，還要做到品種上的多。開展系列化的思想，將一件作品開展成一系列的作品。②看誰做得好：動手做得精細、認真，選材用得精當、得體，構思想得精巧、別致。這是對動手質量的最好檢驗。③看誰做得新穎：做的東西在造型、功能、構造、材料上有沒有自己獨特的地方，這是檢驗有沒有創造性的標志，也是最有價值的地方。④看誰拆裝得好：對于一些暫時不能動手搞創造的學生，可以讓他們對一些玩具進展拆裝，從拆裝中研究構造、理解原理，學習和掌握科學知識。如：拆裝飛機模型。創造創造很重要，它能促進社會的開展，推動人類的進步。留心生活，會發現我們的`周圍有許多的費事和困難。當學生形成一定的創造思維和動手才能后，便會將這些才能加以創造性地來解決遇到的費事和困難，并形成一定的成果，這就是我們開展科技活動所追求的最終目的――創造和創新。學生正是在“遇到問題→解決困難”的活動中化險為夷、夢想成真的，從而進步了自身的創新才能?；顒幽康?、通過親手制作使同學們掌握一定的模型設計理念及制作技巧；2、通過實地操作使同學們掌握飛行原理和飛行調整、操作技術；3、在學習過程中引導學生發現問題、提出問題、解決問題，并在教學中融入物理、無線電、英語、地理、材料等知識，從而進步學生們的綜合知識程度；4、變灌輸式教育為自主式教育，啟發學生的科學創新才能；5、進步學生的成就感，增強學生的自信心?；顒舆^程活動一般包括制作、放飛和比賽三種方式，也可據此劃分為三個階段。制作活動的任務是完成模型制作和裝配。通過制作活動對學生進展勞動觀點、勞動習慣和勞動技能的教育。使他們學會使用工具，識別材料、掌握加工過程和得到動手才能的訓練。放飛是學生更加喜歡的活動，成功的放飛，可以大大進步他們的興趣。放飛活動要精心輔導，要遵循放飛的程序，要介紹飛行調整的知識，要有示范和實際飛行情況的講評。通過放飛對學生進展應用知識和身體素質的訓練。比賽可以把活動推向高潮，優勝者受到鼓舞，信心十足：失利者或得到教訓，或不服輸也會憋足勁頭。是引導學生總結經歷，激發創造性和不斷進取精神的好形式。參加大型比賽將使他們得到極大的鍛煉而終生不忘?；顒釉u價通過精心設計的活動導入，使學生理解航模開展史，掌握了一定的科學知識，也激起了學生為中國人爭口氣的強烈欲望，浸透了愛國教育。通過動手設計、制作，使學生掌握了一定的技術，激發了學生的興趣，培養了學生的創新精神。通過比賽活動，增強了學生從事科技活動的信心，對學?？萍蓟顒拥娜骈_展起到了推波助瀾的作用。活動結果通過此項活動，激發學生努力學習科學知識的強烈愿望，并擅長把學到知識應用到理論中，解決實際問題，培養了學生的動手才能和創新意識?？紤]與討論此項活動是我校科技教育活動的一次嘗試，活動過程、步驟設計是否合理，能否到達既定目的，還有待于在活動開展中去驗證。學校航模社團活動總結2航模活動作為一項集動手、動腦于一體的于教于樂的活動，以其知識性、理論性、興趣性深受青少年喜歡。隨著科技教育的深化，航?？萍冀逃阎饾u成為我?？萍冀逃奶厣Ｍㄟ^這一學期的航模教學，深深體會到同學們對這一興趣活動的喜歡。航模飛機不僅因為它具有興趣性，而且還是一項科技活動和勞技活動。通過活動，學生們理解了許多材料的性能，掌握了工具的使用方法和完成成品的工藝過程，培養了學生愛勞動、愛科學，既能動手又能動腦和克制困難勇于進取的品質，航空模型活動給了學生一個充分展示才能和想象力的舞臺，為學生提供了一個開發智力和培養才能的好時機。也激發學生參與勞動理論活動的積極性，通過親身理論，學生更多的理解科學知識在消費理論中的應用，從而產生積極情感，逐步形成在日常生活學習中喜歡質疑，樂于探究，努力求知的心理傾向。在航模活動學生確實學到了不少的知識，他們制作了手擲式“天鷹2”模型，并學會了試飛，還學會了制作以木質為原料的飛機模型，學會了制作“中天”和傘翼飛機模型，并掌握了試飛的方法以及技巧。在整個活動的過程中，同學們理解了飛機大體構造，知道飛機升空原因。如何調節尾翼、機翼，控制滑翔滯空時間。航模小組的同學通過學習制作試飛，增長了學科學、用科學的興趣，進步了動手才能。這項興趣活動給學生提供了智力開發，科技成材的舞臺。同學們體驗了科技與體育相結合的快樂。也學會了仔細區分材料，純熟使用工具，在理論中增長了創新意識，培養了創新才能。然而，由于我對航?；顒拥睦碚撗芯康娜狈?，實際教學中呈現出明顯的自發性、隨意性的特點，比方，航?；顒拥姆绞胶徒M織形式，航模活動材料的選用、航模工具的選擇等問題上都沒有進展過深化的討論、系統的研究。因此在理論上還沒有形成一套具有指導性的理論體系，在理論中也缺乏一套可借鑒的操作體系。另外由于我沒有走出去，向兄弟單位的同行學