幼兒園春天主題教學活動方案大全幼兒園春天主題教學活動方案大全（精選篇1）

一、活動目標：

1、讓孩子們親近自然，開闊眼界，發覺春天的美景，感受人與自然的和諧。

2、在幼兒、家長、老師的互動嬉戲活動中，讓大家體驗歡樂，讓師生情、親子情聯系更緊密，也增加孩子們的團隊意識。

3、給孩子表現自我的機會，培育孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往實力的發展。

二、活動打算：

1、發布活動方案給全部家長知曉活動內容;(周一發放紙質方案)

2、接受報名，盡量全部小摯友都能參與;(周三放學時接受現場登記)

3、由家委會成員負責組織活動籌劃及后勤打算工作;

三、活動支配：

1、活動時間：20__-3-28日上午(周六)

2、活動地點：__新城公園

3、集中時間與地點：__幼兒園門口，08:30集中，拼車前行

4、活動策劃：__班家委

5、活動主持：劉__媽媽

幫助人員：__班家委

6、參加人員：__班小摯友及家長(邀請園領導)

四、物品打算：

1、家長們給寶寶穿合適運動的衣服，打算更換的衣物，遮陽帽等防曬用品;

2、防蚊用品;跌打油、創口貼等防意外的用品，家委會適當打算，家里有的可以自己打算;

3、自帶飲用水、食物及水果;餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;

4、寶寶的腳踏車、風箏、帳篷、吊床、野餐墊等，家里有的都可以帶上;

5、幼兒家長聯系電話通訊錄;

6、家長們有專業相機的可以帶上。

五、活動內容：

1、平安教化：

多次對孩子進行平安教化，指導孩子們聽從老師和家長的指揮，不隨意離開集體，避開去靠近河邊的地方，有不舒適剛好報告老師和家長;

2、找尋，視察春天的景色：

到達目的地后，給老師和孩子們派發印有“君蘭幼兒園”的小紅旗，帶領孩子們進行步行游園活動。

3、親子嬉戲：

(1)破冰嬉戲(讓大家快速熟識起來的嬉戲)：將全部人排成相對的兩個同心圓，邊唱歌邊走動轉圈，內外圈的旋轉方向相反，歌聲一停，面對面的兩人要相互握手，并向對方介紹自我，歌聲再起時，嬉戲接著進行;

(2)找孩子：家長和孩子隔離肯定距離站成兩行，家長蒙上眼睛，原地轉三圈后，走到對面找到自己的孩子再返回，用時少者成功;

(3)老狼老狼幾點鐘

(4)彩虹傘

4、瘋狂趣味拍照：

(1)、請家長擔當專業攝影師，熱情歡迎有愛好愛好的家長報名;

(2)、在游園的時候，親子們可以各種搞怪拍照;

(3)、捕獲精彩嬉戲瞬間，留下珍貴回憶;

(4)、親子嬉戲結束后，各種趣味造型拍照;

(5)、單人的照片上傳到Q群，自行下載;趣味集體照，將沖洗出來后派發給每一位參加的小摯友。

5、集體休息、品嘗共享食物，共享春游的感受，自發表演節目;

6、清理場地，整理幼兒物品，返程。

六、溫馨提示：

1、本次活動屬于非官方組織，自愿參加原則，請各位家長確保自身及孩子的人身財物平安;

2、盡量全部小摯友都能參與，每一位小摯友至少一名家長陪伴;

3、小紅旗要回收，便利下次活動運用;

4、歡迎各位家長對春游方案提出珍貴建議和看法。

幼兒園春天主題教學活動方案大全（精選篇2）

活動時間：20__年4月14日(星期六)

活動地點：__休閑山莊

參與對象：中一班的幼兒

一、活動目標：

1、通過視察春天里的花、草、樹木等的改變，感受春天的季節特征，萌發酷愛大自然的情感。

2、給孩子表現自我的機會，培育孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往實力的發展。

3、通過活動讓家進步一步了解孩子及幼兒園教化活動的開展狀況，促進家園同步教化。

4、通過組織幼兒外出活動，營造孩子和家長們交往游樂的機會，增加家長和幼兒之間的溝通，從而促進孩子、家長、老師的良好關系。

二、活動打算：

1、活動前老師提前查看地點。

2、提前查詢星期六的天氣預報，請家長給幼兒穿上相宜的服裝。

3、事先通知家長做好相應的打算，并請家長在家對幼兒進行平安教化。

4、老師帶好照相機，創口貼、濕毛巾、衛生紙。

三、活動重點：

1、活動前一天班級老師對幼兒進行春游平安教化，增加平安防范意識和自我愛護實力。

2、本班三位老師全面負責組織好出游的平安工作，上車之前點名,每個環節前檢查有沒有落隊的家長和確保幼兒平安。

3、活動時要做到井然有序，帶隊老師要教化幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上下車有序。

4、嬉戲時督促家長和孩子遵守嬉戲規則。

四、活動過程：

(一)、穩定幼兒心情，做好打算工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)，家長簽點名。

(二)、帶領家長和幼兒上車，支配座位，提示幼兒留意平安。

(三)、到達目的地后帶隊老師組織自家長和幼兒一起進行律動熱身。

(四)、律動完后，帶對老師帶領家長和幼兒進行嬉戲。

1、嬉戲：搶凳子。

2、嬉戲：兩人三足。

3、玩幼兒自帶的玩具，如：皮球、風箏等。

4、老師帶領幼兒視察周邊的花、草、樹、木，讓幼兒感受春天的改變。開拓幼兒視野，增長學問，親近自然。

五、午餐

六、下午時間幼兒自由活動，老師和家長負責幼兒的平安。

幼兒園春天主題教學活動方案大全（精選篇3）

一、主題的產生：

冬去春來，小摯友在一次餐后漫步時驚喜的發覺幼兒園櫻花林里的櫻花樹一改冬季光禿禿的模樣，不知什么時候已經靜靜地萌出了點點嫩芽，可在它旁邊的法國梧桐樹還是枝光葉禿，一片寂靜。于是，孩子們饒有興致地起先探討并比較各種樹的相同點和不同點，生成了一個新的主題——樹。

二、主題的價值：

1、結合綠色環保教化，幼兒了解樹給我們人類帶來的好處以及樹與人類的關系，懂得樹是人類的好摯友，小摯友應當從小愛惜樹木。

2、樹在日常生活中隨處可見，幼兒園內外有不同種類的樹達幾十種，幼兒在探討的過程中便于就地取材。

3、老師可以組織幼兒對樹的改變隨時進行視察、記錄、探討，可以激發幼兒對四周事物的新奇心，提高幼兒的視察力以及探討的持續性。

三、主題總目標：

1、幼兒通過視察、比較、分類等方法了解樹的不同名稱、種類、外形特征及作用，了解樹與人類的關系。

2、相識常綠樹和落葉樹，通過對比樹葉，初步了解秋天落葉樹要落葉，常綠樹不落葉的簡潔道理。

3、幼兒能詳細相識柳樹、馬尾松等常見樹種及其各部分的名稱及特征，培育幼兒視察的愛好及視察的依次性。

4、幼兒能用多種美術技能，利用廢舊材料制作出不同樹的形態及特征。

四、活動打算及供應活動的幫助：

1、活動區供應材料：

（1）美工制作區：易拉罐、各色皺紋紙、鐵絲、彩帶、瓦楞紙、廢舊報紙等廢舊材料。

（2）圖書區：有關樹的圖書、圖片。

（3）益智區：樹的迷宮、1——10的大樹圖卡及10以內的加減法算式。

（4）表演區：柳條、樹的模型。

（5）建構區：廢舊紙盒

2、家長供應的幫助：

（1）上網查詢有關樹的資料。

（2）幫助幼兒找尋搜集樹的圖書、圖卡。

（3）引導孩子隨時視察身邊的樹的改變。

五、圍繞主題進行的活動：

活動一：樹的種類

1、探討：千姿百態的樹

2、戶外視察：常綠樹和落葉樹

3、常識活動：相識馬尾松

4、音樂活動：柳樹姑娘

5、古詩：《詠柳》、《大林寺桃花》

6、美工活動：布置綠色樹林

7、手工制作：我喜愛的樹

活動二：樹的改變

1、小組視察探討：下雪了，樹變了

2、視察記錄：紅葉碧桃和毛桃的改變

3、戶外寫生：柳樹桃樹

4、故事《小桃仁》

5、嬉戲：好玩的木樁

6、分組探討：

（1）樹沒有了皮能不能活

（2）樹干為什么都是圓柱形的

（3）大樹的年輪

7、美術活動：四季的樹

活動三：樹的用途

1、認知活動：樹給我們帶來的便利

2、集體談話：多種多樣的木頭制品

3、小組探討：紙是由樹做成的嗎

4、勞動實踐：大家一起來植樹

5、表征活動：我們這樣愛惜樹木

6、故事《猴山》

7、體育嬉戲：小猴摘桃

幼兒園春天主題教學活動方案大全（精選篇4）

活動目標：

1、理解故事內容，清晰小動物之間打電話的依次，并初步駕馭故事中的對話。

2、通過了解小動物的活動，理解各種動物與春天的聯系。

3、體驗春天的到來給大家帶來的開心心情。

活動重點與難點：

1、重點：理解故事內容，駕馭故事中的對話，從而引發幼兒關注春天的改變。

2、難點：通過了解小動物的活動，理解小動物的喜好與春天相應的特征。

活動打算：多媒體課件，各種廢舊電話、玩具電話、紙折的電話、積木拼的電話幼兒人手一個。

活動過程：

一、談話激趣：

1、小摯友常常打電話嗎？你給誰打過電話？說了些什么？（通過詢問幼兒平常打電話的狀況，激發幼兒參加活動的愛好。）

2、今日的故事當中一些小動物也打了一個好玩的電話，我們一起來看一看。

二、引導幼兒視察畫面，學習理解故事。（教學中用多媒體畫面出現，使幼兒更形象、生動地理解故事內容。）

（一）出示畫面一

1、聽、什么聲音？（轟隆隆，打雷了……）

2、誰住在樹洞里？（小黑熊）小黑熊聽到雷聲，從樹洞里出來會說什么？（啊，原來是春天來了！）

3、猜猜小黑熊接下來會做什么？（打電話）

4、小黑熊給誰打的？（小松鼠）它撥了什么號碼？（12345）（課件中用由右向左拉開的呈現方式出現，意在強調號碼的好玩性。）

5、小黑熊會對小松鼠說什么？小摯友猜猜看。（給幼兒猜想的時間，讓幼兒參加活動。）

6、聽聽小黑熊是怎么說的？（喂，是小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪溶化了，快出來玩玩吧！）（課件中用錄音的形式出現，告知幼兒小黑熊說的原話。）

7、指導幼兒扮演小黑熊，拿電話學一學小黑熊說的話。（讓幼兒駕馭故事中的對話，充分利用各種電話，進一步激發幼兒參加活動的愛好。）

8、為什么小黑熊要告知小松鼠，樹上的雪溶化了？（這是本活動的難點之處，老師要引導幼兒通過了解小松鼠喜愛在樹上玩，春天來了，樹上的雪溶化了，小松鼠就可以出來玩了，進一步理解小松鼠的喜好與春天相應的特征。）

（二）出示畫面二

1、咦？小松鼠要干嘛？（打電話）給誰打？（小白兔）

2、小松鼠撥了什么號？（23451）

3、小松鼠會對小白兔說什么？小摯友猜猜看。（把活動的主動權交給幼兒，讓幼兒參加到活動中來。）

4、聽聽它對小白兔說什么了？（喂，是小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧！）

5、指導幼兒扮演小松鼠，拿電話學一學小松鼠說的話。

6、為什么小松鼠要告知小白兔，山坡上的草綠了？（引導幼兒理解小白兔的喜好與春天相應的特征。）

（三）出示畫面三

1、小白兔給誰打電話？（小花蛇）

2、小白兔撥了什么號？小摯友猜猜看。（34512）

3、小白兔會對小花蛇說什么？小摯友猜猜看。

4、聽聽它對小花蛇說什么了？（喂，是小花蛇嗎？春天來了，河里的冰溶化了，快出來游泳吧！）

5、指導幼兒扮演小白兔，拿電話學一學小白兔說的話。

6、為什么小白兔要告知小花蛇，河里的冰溶化了？（引導幼兒理解小花蛇的喜好與春天相應的特征。）

（四）出示畫面四

1、小花蛇給誰打電話？（小狐貍）

2、小花蛇撥了什么號？小摯友猜猜看。（45123）

3、小花蛇會對小狐貍說什么？小摯友猜猜看。

4、聽聽它對小狐貍說什么了？（喂，是小狐貍嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！）

5、指導幼兒扮演小花蛇，拿電話學一學小花蛇說的話。

6、為什么小花蛇要告知小狐貍地上的蟲子爬出來了？（引導幼兒理解小狐貍的喜好與春天相應的特征。）

（五）出示畫面五

1、小狐貍又要給誰打電話？（小黑熊）

2、小狐貍撥了什么號？小摯友猜猜看。（51234）

3、小狐貍會對小黑熊說什么？小摯友猜猜看。

4、聽聽它對小黑熊說什么了？（喂，是小黑熊嗎？春天來了，山上的花開了，快出來采花吧！）

5、指導幼兒扮演小狐貍，拿電話學一學小狐貍說的話。

6、為什么小狐貍要告知小黑熊山上的花開了？（引導幼兒理解小黑熊的喜好與春天相應的特征。）

（六）出示畫面六

1、老師講解并描述故事結尾部分。（小黑熊聽了電話，高興奮興地來到外邊，望見大伙兒全出來了。）

2、小黑熊碰見了小狐貍，會說什么？我們一起來聽一聽。（感謝你，給我打電話，告知我春天來了。）

3、老師講解并描述：小狐貍指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：是它打電話給我的，應當感謝它。

4、小松鼠指指小黑熊說什么了？我們一起來聽一聽。（我們應當感謝小黑熊，是它第一個給我打電話的）

5、小黑熊有什么反應？聽一聽。（不用謝，不用謝。）

三、引導幼兒完整講解并描述故事。（讓幼兒對故事有一個完整的了解。）

1、逐一出示畫面，引導幼兒講解并描述故事。

2、說說故事中小動物打電話的依次。（進一步讓幼兒明確故事中小動物打電話的依次。）

3、小動物家的電話號碼分別是多少號？（鞏固電話號碼，清晰這五個電話號碼是由1、2、3、4、5五個數字通過變換位置組成的，同時用這種改變的方式可以使幼兒由前兩個電話號碼的出現，很簡單就猜想到后三個電話號碼，這樣就使電話號碼不僅好玩、簡單猜中，而且使幼兒能主動參加猜想活動，有勝利的感覺。）

四、探討活動：

春天，其它動物可以做些什么？小摯友可以做些什么？（讓幼兒將自己視察到的春天的特征與同伴溝通，共同共享春天的改變。）

五、嬉戲：打電話。

引導幼兒將春天動物與小摯友的活動或自己視察到的春天的改變，通過打電話的形式，報告給同伴。（通過打電話嬉戲活動，更進一步激發幼兒參加活動的愛好，明確春天的特征，以及體驗春天的到來給大家帶來的開心心情。）

幼兒園春天主題教學活動方案大全（精選篇5）

目標：

1、理解詩歌的內容，了解詩歌循環反復的句式。

2、能用恰當的形容詞來描述春天的事物和景象，嘗試按詩歌的句式結構仿編詩句。

3、體驗詩歌的句式美和語言美，萌發酷愛春天的情感。

重點：知道春天的改變，能用恰當的形容詞來描述春天的事物和景象。

難點：能依據詩歌的句式結構，進行仿編詩句。

打算：掛圖、幼兒用書、磁帶、錄音機、詩歌格式圖

過程：

一、談話引入主題：

1、春天來了，你發覺大自然有什么改變？

2、有一首詩歌《春天的隱私》里面也在說春天的改變，我們一起來聽聽說了什么改變？

二、完整觀賞詩歌，初步了解詩歌的內容

1、聽錄音，完整觀賞詩歌。

2、提問：春天來了，誰都發生了改變？它們都有什么改變？它們是怎么說的？

三、分段觀賞詩歌，進一步理解詩歌的內容，感受春天的美。

1、觀賞第一、二段詩歌。

提問：

（1）春天來了，小河里的冰怎么了？（學習詞：溶化）

（2）河水怎么流的？（學習詞：淅瀝淅瀝）淅瀝淅瀝說了什么話？怎么說的？為什么要小聲說？

（3）垂柳發生了什么改變？在微風中怎樣？說了什么？為什么說春天在這兒？（學習詞：嫩綠輕輕地）

2、觀賞第三、四段詩歌。

提問：

（1）桃花是怎么說春天在這兒的？

（2）春天，誰飛來了？在哪？怎么叫的？（學習詞：蔚藍唧哩唧哩）

3、觀賞第五、六段詩歌提問：

（1）地里長了什么？是怎么小聲說春天在這兒的？（學習詞：綠油油用勁）

（2）春天來了，農夫伯伯是怎么做的？拖拉機怎么說的？（學習詞：轟隆隆）

4、總結形容詞

5、了解詩歌的句式結構。

師：

（1）這首詩歌告知了我們春天的隱私，在每段詩歌里還有一個隱私，你發覺了嗎？

（2）出示格式圖幼兒觀賞。

四、引導幼兒仿編詩歌。

1、師：請你將起先說的春天的改變或現在想到的春天的改變加上好聽的形容詞照著格式圖，編進我們的詩歌里吧。

如：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？

小草露出了尖尖的腦袋，用勁的從泥土里往上鉆，小聲的說：春天在這兒，春天在這兒。

春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？

小摯友們換上美麗的春裝，在草地上跳舞歌頌，大聲地說：春天在這兒，春天在這兒。

2、幼兒仿編詩歌

3、小結仿編狀況。

五、總結談話：

春天的改變還有許多，小摯友們留心視察，就會發覺更多，也會編出更美麗的詩歌。現在我們就到春天里去找尋吧！（帶領幼兒到室外，活動結束）

幼兒園春天主題教學活動方案大全（精選篇6）

認知目標：能主動、大方地用肢體動作表現兒歌內容。

技能目標：回憶已有閱歷，嘗試創編“我”在春天里的活動。

情感目標：感受春天萬物復舒的美。

活動打算前閱歷打算：周末家長帶幼兒到戶外感受過春天

物質打算：春天有關的背景圖一幅

活動過程

一、老師以談話導入活動，引起幼兒愛好。

1、老師：春天來了嗎？你怎么知道春天來了呢？

2、老師：還有誰也知道春天來了？

二、觀賞兒歌，學習兒歌。

1、觀賞第一遍。

——老師：兒歌里有誰知道春天來了？

老師依據幼兒所說的內容，按兒歌的依次豎著排列圖標。

——老師小結：小草知道，鴨知道，花知道，我（小摯友）知道。

2、觀賞其次遍。

老師邊念兒歌邊將圖標擺放完整。

——老師：“小草、小鴨、小花、我”知道春天來了，會干什么呢？

——老師：他們會做什么樣的動作呢？（重點學習動詞“探”）

3、集體看圖標念兒歌。

——老師：我們再一起聽一聽兒歌，兒歌的名字叫什么？

4、集體看圖標邊做動作邊念兒歌。

5、老師抽掉其中個別圖標，集體共同念兒歌，增加趣味性。

三、引導幼兒表演兒歌。

1、幼兒自選手偶，與同伴相互念兒歌。

2、扮演同一角色的幼兒坐在一起，共同表演兒歌。

四、引導幼兒創編兒歌。

1、老師：前幾天，你們到公園是怎么玩的？你能不能也把你們玩的活動編進這首好聽的兒歌里？

2、幼兒嘗試仿編最終一句兒歌，老師用圖標記錄下來。

3、集體朗誦幼兒創編的短句。

幼兒園春天主題教學活動方案大全（精選篇7）

活動目標：

1、感受詩歌中語言的趣味性和美麗的意境，進一步了解春天的特征。

2、理解詩歌中的比方手法并運用語言表達自己對春天的感受。

活動打算：

1、學問打算：幼兒已多次視察過春天的景色，初步了解了春天特征。

2、制作有關詩歌PPT、電子書。

師幼行為：

一、提問：漂亮的春天來到了，你看到的春天是什么樣的？

預設1：天氣變的暖和了（春天到了，天氣漸漸的溫煦起來了，你的視察真細致）

預設2：小草發芽了……（春天到了，小草（小花）也漸漸的冒出了地面，長出來綠綠的嫩芽）

預設3：我們把棉襖脫掉了（春天到了，人們也脫去了冬天厚厚的棉襖，你真是個專心視察的小摯友）

小結：老師從幼兒的發言作適當的總結，如氣候、動植物、人的改變。

二