六年級上數學教學設計-39比的意義和性質練習-蘇教版秋_第1頁
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文檔簡介

六年級上數學教學設計-39比的意義和性質練習-蘇教版秋一、教學目標了解39比的意義和性質；能夠理解和運用39比的概念；能夠解決與39比相關的實際問題。二、教學重點和難點教學重點：39比的意義和性質；教學難點：如何解決與39比相關的實際問題。三、教學準備教材：蘇教版六年級上冊；教具：黑板、彩色粉筆、PPT。四、教學過程（一）引入通過問題引入：小明有39元錢，他想買一本課外書，需要花去其中的3/9，請問他需要多少錢？引出今天的教學主題：39比的意義和性質。（二）講解什么是比：比是兩個數以冒號或實線表示的一種數學關系，一般用“:”或“/”符號表示，如39:13或39/13。什么是39比：39比是以39為基數的一種比，分母可以是任意的正整數，如39:13、39:26、39:39等。39比的性質：（1）比的分子與分母可以同時擴大或縮小，比的值不變；（2）比的分子與分母可以約分，比的值不變；（3）比的分子與分母相等時，比的值為1。39比的意義：39比可以表示一個數與39的比值，如一本書的價格是39元，那么它的價格與39之間的比值可以用39比表示。（三）練習計算39:13和39:26的值分別是多少？若某個班級有39名男同學和13名女同學，這個班級男女比是多少？有一份試卷上有39道題目，其中26道是選擇題，其余的是非選擇題，這份試卷選擇題與非選擇題的比是多少？（四）歸納總結總結今天學習的內容：39比的意義和性質；強調39比的應用：在解決實際問題時，可以通過39比的概念來描述問題、分析問題和解決問題。五、課后作業完成教材上與39比有關的習題；搜集39比的應用實例。六、板書設計39比：39:13或39/13

1.意義：一個數與39的比值；

2.性質：

（1）分子和分母同時擴大或縮小，比的值不變；

（2）分子和分母可以約分，比的值不變；

（3）分子與分母相等時，比的值為1。七、教學反思本節課的教學重點是39比的意義和性質，通過引入問題、講解和練習等環節，讓學生掌握了39比的概念和基本性質，提高了課堂互動的效果。但是，在練習環節中，老師沒有準備足夠的練習題目，導

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