六年級下冊數學教學設計-第七單元1.數與代數第2課時　分數和百分數 蘇教版_第1頁
六年級下冊數學教學設計-第七單元1.數與代數第2課時　分數和百分數 蘇教版_第2頁
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文檔簡介

六年級下冊數學教學設計-第七單元1.數與代數第2課時分數和百分數蘇教版一、教學目標知識目標能夠正確閱讀和書寫含有普通分數和百分數的數值。具備將普通分數、百分數轉換成其他形式的能力。能夠運用所學知識解決實際問題。能力目標發展學生基本的數學能力。培養學生良好的數學思維習慣。提高學生數學解決問題的能力。情感目標培養學生熱愛數學的情感。為學生今后的數學學習打下良好的基礎。二、教學重點普通分數和百分數的閱讀和書寫。普通分數與百分數之間的相互轉換。三、教學難點完整掌握百分數的轉化方法。把獲得的知識應用于實際問題的解決。四、教學過程導入（5分鐘）教師通過出示一組數據來引出本節課的主題，并向學生提問：“小明有100元，他把其中的1/4買了書，還剩下多少錢？”新知部分1.講解普通分數和百分數的表示方法（15分鐘）普通分數的形式：分子/分母，分子表示被分割物的一部分，分母表示將物品分成的份數。百分數的形式：百分之幾，符號為%。2.練習普通分數和百分數的相互轉換（20分鐘）把一個百分數轉化成一個普通分數的方法是：把百分數的表示數除以100，分子即為得出的普通分數的分子，分母為1。把一個普通分數轉化成一個百分數的方法是：把分數的分子除以分母，得到一個小數，再把這個小數乘以100，得出百分數的表示數。3.設計實際問題，讓學生運用所學知識（20分鐘）小明一共有500元錢，他將其中的3/4用來買書包，那么他花了多少錢？在學校食堂里，每天20%的學生購買牛奶，如果全校有1000名學生，那么有多少人購買了牛奶？一箱蘋果有100個，賣掉其中的20%，還剩下多少個？總結（10分鐘）教師梳理本節課的學習內容，并總結復習普通分數和百分數的運算方法和相互轉換方法，核對學生的掌握情況。五、作業布置課堂練習題，要求掌握百分數和普通分數之間的相互轉換方法，能熟練地運用。實際問題解決題，能正確運用已學知識解決問題。六、教學反思本節課采用了多種教學方法，如引導學生思考、教師多角度的講解和學生解決實際問題等。學生在實際問題的解決中更好地掌握了所學知識，加深了對百分數和普通分數的理解。同時，教師也應充分調動學生的學習積極性，適時地激發應用

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