第第頁高中數學期末考試總結

2022年高中數學期末考試總結

很多老師在月考或期中、期末考試之后都會發出這樣的感慨：試卷上有些題目都已講了好多遍，為什么仍有這么多的同學做不出來、考不好!接下來就會說為什么自己教的同學會有這么笨，講了這么多遍都記不住。于是乎在講評試卷時或在家長會上就不停地強調有多少多少題目是自己講過好多次的。把考得不好的責任都推給同學。假如只是個別同學涌現了這種狀況，那可能是同學的問題;假如是群體涌現了這樣的問題，那老師就得反省自己了，是自己沒有講清晰，還是教學方法、教學常規上存在薄弱之處。關于這個問題，我從兩個方面做了一些反思，供大家思索。

1、從認識方面看：①同學是參差不齊的。平常老師講過的內容，哪怕是閱歷豐富的老師講了許多遍，也仍會有部分同學掌控得不好。同學的認知技能有強弱之分，我們不能認為自己講了許多遍之后，同學就記住了、掌控了。我們的頭腦中始終應當有這樣一根弦：可能還有部分同學對某些內容沒有掌控好。有了這根弦，或許我們就會常常去查漏補缺，而不至于怨天尤人。②同學沒有記住我們講過的內容或題目也是合乎常理的，那么多的學科、那么多的內容需要他們去記，誰能記住那么多呢!但重要的是，在授課過程中我們是否援助同學構建了知識體系、培育了解題技能。從新課程理念看，教學應著重過程，結果是其次的。在我們現在的教學中就應積極地貫穿這一理念，我們講評某一方面的內容或某一個題目時，我們是填鴨式的講評，還是在老師的啟發下讓同學在積極的思維過程中自覺地理解、掌控這部分內容。在這個過程中我們是否援助同學構建了知識體系、培育了他們的解題技能。假設完成了這一目標，哪怕有許多我們講過的題目同學記不住，也是不可怕的，由于同學具備了獲得正確答案的技能，而且我們沒有講過的題目同學也能解出正確的答案。我們這一生或許記不住我們騎過哪種型號、哪種顏色的自行車，但我們騎自行車的技能是不會忘卻、不會丟掉的。所以在教學過程中，我們首先要追求的不是花多少課時去講多少題目(當然讓同學適當地見識一些題型是須要的)，而是要不斷地去培育同學的學習技能和解題技能。我們常說“要培育同學的`終身學習技能”、“給同學一個蘋果，還是給同學一棵蘋果樹”，講的都是同一個道理。

2、從教學常規方面看：首先我們得熟識自己任教的學科，并積累大量的閱歷。然后利用這些閱歷去援助同學構建知識體系并獲得解題技能。但往往會涌現這樣的狀況：你把很多自認為很好的閱歷、方法傳授給同學，同學仍掌控不好。這里有一個問題值得我們留意，我們把閱歷、方法講給同學聽了，不等于同學就獲得了這個閱歷、方法，我們需要要有實時的、有針對性的練習去進行鞏固，才能轉化為同學自己的東西，要把作業、知識點落到實處。另外，人都有懶散的天性，要想大部分同學都掌控較好，還得在課堂上、作業上嚴格要求他們，并嚴防同學不做作業或假做作業。事實上很多高一同學在克服了知識障礙、技能障礙、行為障礙之后，在高二、高三班級便會進入良性循環;反之，一旦形成惡性循環，同學便會自暴自棄，而且師生關系惡化。而在這個克服的過程中，老師的嚴格要求往往起著很重要的作用。

要使同學考出好成果，并學得輕松，我們就需要構建同學得知識體系、培育他們的解題技能，并使他們獲得終身學習的技能。如何做到這一點，不同的老師會有不同的做法，盼望我上面的反思能對大家有所啟發。

總之，在倒計時的百天里，考生只要在全面復習的基礎上，抓住重點、難點、易錯點，各個擊破，夯實基礎，規范答題，肯定會穩中求進，在高考中取得優異的成果。

2022年高中數學期末考試總結

時間猶如白駒過隙，彈指一瞬之間，整個高一生活已經靜靜地離我們而去了，焦灼的期末考試也臨時告一段落，現在，我要針對這次考試做出如下總結。

言歸正傳，這次期末考試算是我這學期預備的最充分的、最重視的一次了，雖然各科的成果都還不知道呢，但我認為考的并不抱負。

其實上了高中，我才發覺自己壓根兒根本就沒有屬于自己的“所謂的”優勢學科，每科都基本在十幾名左右，語文學科曾經還有考過倒數前十的凄慘歷史。那么就請先允許我天真地把數理化當作“優勢學科”好了。

我自己對物理這次考得其實并不滿足。這是由于前幾次考試中所暴露出啦的問題仍舊存在——面對一道貌似簡約的解答題，總是由于焦急而不好好讀題，從而白癡地導致計算的多次錯誤，我通常會在這道題上會糜費許多時間進行計算過程的檢查、重新理解原題以及重新選擇合適的方法解題。因此，我總結了一下不光是在物理這一學科上，而是要在整個理科上面要加強的三點是“讀題仔細而認真，做題不慌而不忙，計算慢而求穩”。再有，第二點就是在做選擇題是，由于多項選擇題與單項選擇題是混合在一起的(這次例外)，所以我老是不敢多項選擇，可怕由于自己的錯選而導致扣更多的分數。雖然這是一個在考場上的策略，但這還是說明白我對概念的不熟，因此我以后要在課上更加專注于對概念的強行記憶。第三點就是選擇及填空題的做題時間慢的問題，都是不好好讀題導致的，所以我應當在提高自己的做題速度的同時加強自己的精確率，保證做一道對一道

數學雖然還不知道準確的成果，但我并不滿足，但還是肖老師的那句話，“這次考試比較簡約……”我對自己的“長項”究竟有自知之明，我必定不是最聰慧的，但的確是在上心地、努力地學習數學——這一個我認為特別難的科目。不過至于在考試中是否能夠取得優異的成果，我覺得并不是最重要的，我覺得這個成果作為一個學期結束后的回報，應當是和自己的付出是成正比的。

就自己個人感覺而言，化學這次考得也好像比較不錯。但一些老師上課講過的概念性的內容，我卻好像第一次聽到，完全沒有印象，因此提高課堂效率是下一步肯定要做的，這一點同樣適用于上面提及的物理學科?；瘜W學科我同樣可以心安理得地告知自己說：“下了許多功夫”，雖然不像英語數學那樣常常做課外題，但卻是認仔細真地對待老師所留的每一項作業，仔細就著答案核對每一道題，把每個不懂的知識點，每道模糊不清的題都想盡方法弄明白。但我發覺我的記憶是個老大難的問題，大腦常常自動地超某個知識文件夾摁下“Delete”鍵，而且倒霉的是考試恰恰就考那些被無情地“刪除”的知識。這個知識今日明白了，可能過幾天學了新知識，就和新知識混淆了，而且簡單忘。所以復習是必不可少的，我在接下來的學習中要加強自己的復習，在學好新知識的同時，要鞏固，記熟舊知識。著同樣適用于每一個學科。

英語這次出地簡約了，大部分考題都出自原書，所以我就依據課文，回來了基礎，幾天的復習時間我仔細背誦了全部的課文，對我考試援助很大，我要繼續保持對英語的信心，究竟英語，我認為，是目前高中課程中最有有用價值的科目了。

究竟輪到語文