2023年學前教育宣傳月活動總結為了貫徹落實上級部門文件要求，抓好社會、家庭、幼兒園“三位一體”的教育共同體，讓教育傳遞愛，讓愛啟迪教育，營造和諧社會良好氛圍，我園結合實際，開展了一的宣傳活動，現將活動情況總結如下：一、精心組織，加強學習我園高度重視宣傳月活動，為了把活動落到實處，我園召開了專門會議，部署審定學前教育宣傳月活動日程和要求,成立了以園長為組長，副園長為副組長，中層干部及年級組長為成員的領導小組，分工合作，積極配合，開展宣傳月工作。帶領全體教師深入學習《指南》和《幼兒園教師專業標準》等學前教育政策文件，進一步提高了教職工的綜合素質。組織教師開展“教學案例設計”等教學基本功比賽，開展“巧手剪紙”培訓，開展戶外游戲設計活動，促進幼兒園戶外游戲的有成效開展。開展“同課異構”優質課評選活動，XXX、XX等五位同志的課堂教學分別被評選為優質課。通過這些活動，增強示范輻射作用，提高幼兒園整體教學水平。二、明確重點，大力宣傳1.大力宣傳我園學前教育的發展成果。結合本園的工作實際，以“親子作品區”廣泛開展宣傳活動，展示幼兒園的校辦園理念和保教工作，向家長傳遞科學育兒知識，基本達到了預期的宣傳效果。2023年學前教育宣傳月活動方案從幼兒園進入小學對學前幼兒來說是人生的一大轉折,有教育家甚至認為這種轉變的跨度是人生中最大的一次，要比高考、中考都要變化巨大。這個階段的家長和孩子在短時間內有著太多的不適應，作為家長面臨孩子人生的第一次考核，諸多家長有著太多的無奈和困惑。對于幼兒來說從幼兒園的小朋友成長為學校的小學生，角色變了，要求也變了，小學和幼兒園的生活又存在著一定的差異，如活動的組織形式，學習的習慣等，面臨著許多不適應，所以幼兒園應進行有目的，有計劃的社會性適應與學習適應教育，促進幼兒在入學前具有良好的心理準備，養成良好的生活能力和學習習慣，認真做好幼兒園與小學的銜接工作，幫助孩子們順利度過這個轉折期，減少家長的焦慮和擔憂，為幼兒入小學學習從多方面打好基礎。一、活動主題傾聽兒童，相伴成長二、活動時間2023年5月20日至6月20日三、指導思想銜接過渡的成功與否對義務教育質量影響很大。因此,從理論和實踐兩方面對幼小學段的銜接教育進行研究探索,提高認識，摸清情況，掌握規律，是學生進入新的學習階段后盡快適應不同階段教育、高標準實施九年制義務教育、大面積提高教育質量的現實要求。U!.重視銜接工作，建立形成一套相應的制度，并將此項工作作為學校的常規工作，列入每學期的工作計劃。.通過活動，使各學段教師了解其它學段學生的行為習慣、心理特點和學校的教育目標、要求、方法、風格等，從而使處于銜接年級的教師能有意識地使自己的教育教學和管理風格接近相鄰學段、主動適應學生特點，為學生盡快適應新學段的學習生活打好基礎。.通過活動，使學生能順利過渡，從生活、活動、學習、心理等方面較好地適應新的學習環境，減少小學一年級的學困生的比例。五、具體工作（一）期初召開家長會，向家長宣傳傾聽兒童工作的重要性。向家長宣傳傾聽兒童方面所開展的每一項工作，并向家長提出一些相應的要求，如要求家長配合學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項具體的任務，培養幼兒做事的效率性，為學校學習提供在時間上的保證；培養幼兒責任性，使幼兒的學習能夠堅持有始有終，以防出現在學習上的虎頭蛇尾。（二）加強教師之間的溝通和相互間的聯系。這種溝通和聯系，除了要加強幼兒園老師和一年級教師之間的聯系，同是還要加強一年級老師之間的以及與家長之間的相互溝通和聯系。這樣做的目的旨在能夠及時探討在具體操作上所遇到的一些困惑和問題，尤其是對教學大綱內容上的銜接進行探討和研究。（三）加強家長之間的聯系。學校幫助家長互相認識,協助加強家長們之間的互相交流和溝通，從而讓家長能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入小學時應該做好的各種準備工作，除了物質上的，更重要的是身體和心理方面的各種準備。適時調整幼兒的生活作息時間表，使幼兒能夠適應小學學習與生活的節奏。（四）加強小學生生活自理能力的訓練，注意對學生在書寫，閱讀等方面的良好習慣的培養。（五）利用家訪、家長來校接送幼兒、電話交談等形式，與家長及時溝通和交流，使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在傾聽兒童方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當前的發展水平和狀況，并對其進行專門的教育和訓練，取得相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。六、師幼互動銜接。（一）幼兒入學的心理準備。.創設心理氛圍。注意為幼兒創設一個良好的心理氛圍,融洽的師生關系，寬松、愉快的學習氣氛，讓幼兒感到在一個文明、安全、和諧、愉快充滿愛與尊重的良好精神環境中生活，這對幼兒的發展將起到不可忽視的作用。.創設心理環境。教學環境是幼兒的一個很重要的學習環境，注意改變活動室的布局，將集中圍坐式的環境改變為小組排隊式的環境，讓幼兒在幼兒園里感受到小學班級式教學環境，促進幼兒身心的發展。（二）幼兒入學的學習準備。.注意水平的銜接。幼兒階段的注意主要是無意注意，小學生上課時需要的是有意注意，即有意識地控制自己把注意指向教師。針對這一變化，教師應重視培養幼兒的自我控制能力，提高幼兒的注意水平。教師要慢慢減少教學活動的游戲成分，逐漸把幼兒的無意注意發展為有意注意。可通過教師的要求，活動的規則，幼兒間的競爭來實現。.各項能力的銜接。進入小學后，兒童的生活條件和教育條件將發生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，這就要求我們要注重幼兒的獨立意識的培養、自我管理、自我服務能力的培養。因此要培養幼兒學習興趣、想象能力、良好的學習習慣、自我管理能力等，教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具等；學會削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具等。在教育活動中提高幼兒的觀察能力、表達能力和思維能力。大班的幼兒思維異常活躍，好奇心強，教學的內容要有適度的挑戰性。最后，加強紀律教育，上課不做小動作，堅持完成規定的任務。.知識點的銜接。(1)前閱讀、前書寫的滲透：為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境；如：將活動室的物品注上漢字、活動室環境布置圖文結合、以語言區為重點，精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，為幼兒閱讀、書寫提供條件。(2)數學方面的滲透：通過每次的數學活動、數學區域游戲，對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。七、幼小互動銜接。做好傾聽兒童工作，不光是幼兒園的任務，小學也應該做好銜接準備。因此，我們將與小學做好密切的聯系工作，這是我們傾聽兒童工作的一個縮小銜接縫隙的關鍵點。（一）參觀小學。結合教學主題，我們將帶領幼兒定期參觀小學一年級的教學活動，在教育工作上做到銜接，在教育形式上還要逐步靠攏，使幼兒了解小學生的學習模式，了解小學生的一些活動，瀏覽小學生的作品等等，以引起幼兒入學的興趣，激發他們求學和爭當小學生的愿望。（二）教師介紹。邀請小學老師來園介紹，既要給幼兒介紹小學生的生活與學習，還要給家長們開展知識講座，介紹孩子入學的相關準備工作，讓家長進一步了解小學與幼兒園的不同，也能引起家長對傾聽兒童的重視，從而更好地為孩子入學做好充分準備。八、家園互動銜接。從幼兒園生活到小學學習生活，對孩子來說是一個很大的轉折點，因此除了我們老師為幼兒做好各方面的銜接工作以外，與家長做好家園互動銜接，這也是縮小銜接縫隙的一個重要環節，要利用家長會、家園聯系冊等方式向家長宣傳和教育傾聽兒童工作的重要性。使家長們能夠主動、積極的參與到此項工作中來，幫助孩子做好上小學的各項準備，除心理準備外還需要多方面的準備，如：（一）物質準備，家長要陪孩子購買必需的學習用品，家長可以和孩子一起選擇適當的時間，和孩子一起購買，這樣可以激發孩子上小學的欲望期盼。（二）飲食習慣的準備，幼兒園有餐點時間，上小學后沒有課間餐點，所以家長應逐漸養成兒童按時進餐，尤其是早餐要吃飽、吃好。（三）作息習慣的準備，培養孩子早睡早起的習慣，在孩子入小學前的暑假逐漸減短午睡時間，晚飯后陪孩子完成一些學習上的任務，讓孩子養成晚上做家庭作業的習慣。（四）知識水平的準備，讓家長及時了解和掌握自己的孩子在傾聽兒童方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當前的發展水平和狀況，并對其進行專門的教育和訓練等等。家園互動銜接促使孩子們能夠為上小學做好充分的準備，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。幼兒園學前教育宣傳月活動總結為進一步貫徹落實上級有關學前教育宣傳的文件精神,為進一步提高我園教師的科學保教的意識，保障幼兒健康快樂的成長，我園圍繞“快樂生活，健康成長”這一主題，從5月20日到6月20日，我園開展了“學前教育宣傳”活動，現總結如下：一、統思想，加強領導幼兒教育是基礎階段，幼兒教師是新一代的啟蒙教師,所以首先要增強教師科學保教意識，教師要利用各種活動和家長多做宣傳，我園對這項工作高度重視，充分認識學前教育宣傳活動的重要性。二、明確目標，加強宣傳.多渠道進行社會宣傳，在園門口醒目位置懸掛宣傳標語（堅持科學保教、規范辦園行為），向社會廣泛宣傳學前教育相關政策。.積極開展園內宣傳，我園于5月21日召開全體教師會議，認真組織全體教師深入學習和貫徹有關政策文件，通過集體交流研討，撰寫學習心得，提高教師業務水平。.以活動為載體，開展科學保教活動，宣傳月期間，我園積極組織各班召開家長，向家長宣傳學前教育政策、法規,讓家長了解課學育兒的重要性.更新了宣傳欄，張貼關于科學育兒的知識。舉辦一次半日開放活動，讓家長了解幼兒一日生活和學習情況。向社區發放一次白皮書，像社區居民宣傳學前教育的重要性。最后舉辦了一次慶“六一”游園，讓家長和孩子在愉快的氛圍里慶祝“六一”兒童節。三、堅持科學保教、促進幼兒身心健康發展.遵循幼兒身心發展規律，堅持以游戲為基本活動，保教結合，寓教于樂促進幼兒健康成長。.加強對幼兒玩教具，幼兒圖書的配備和指導，為幼兒創設豐富多彩的教育環境，防止和糾正“小學化”傾向。.教師多做宣傳，多開展科學保教活動，轉變家長傳統的教育觀念，呼吁家長尊重和了解幼兒的身心發展規律。總之，通過這次學習宣傳，深感各級領導對幼兒教育的高度重視，今后我園繼續結合日常保教管理工作和學前教育宣傳月的集中教育，注意積累和總結經驗，不斷提高園內管理水平，做到科學保教，規范辦園。2023年學前教育宣傳月活動方案2023年按照學前教育宣傳月相關要求，堅持兒童為本，堅持雙向銜接，堅持系統推進，堅持規范管理，全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育。建立幼小的幼小協同、家校共育機制，增強入學準備和入學適應教育的科學性和有效性，健全聯合教研制度，轉變幼兒園和小學教師及家長的教育觀念與教育行為，基本形成科學銜接的教育生態。一、宣傳主題傾聽兒童，相伴成長二、宣傳時間集中宣傳時間：2023年5月20日至6月20日可根據實際工作需要，延長宣傳時間至2023年7月（暑假結束前）。三、宣傳內容深入宣傳《3—6歲兒童學習與發展指南》。針對當前幼兒家庭教育中普遍存在的過度保護、過高期待、高度控制或流于放任以及忽視幼兒自身的發展需求等方面的現象和問題，組織開展內容豐富、形式多樣、持續深入的宣傳教育活動。引導和幫助廣大家長反思自己的教育行為，理性把握愛的“溫度”和“尺度”，尊重幼兒的獨立人格，遵循幼兒的發展規律，傾聽幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長。自覺抵制拔苗助長的錯誤教育思想，堅決預防和糾正“小學化”教育傾向。k活動安排及形式（一）準備階段（5月15日—5月20日）宣傳月活動通知，按照宣傳月活動通知，結合本園實際,制定本園宣傳月活動實施方案。（二）實施階段（5月20日-6月20日）.按照時間安排，組織實施區級宣傳月活動。（1）舉辦一次戶外宣傳活動。（2）在醒目位置懸掛宣傳標語，組織有經驗的園長和教師，積極開發宣傳信息，制作宣傳單，開展講座、咨詢、訪談活動。（3）充分運用網絡、海報及手機等媒體，進行廣泛宣傳。.要組織實施本園宣傳月活動。發展情況；開展豐富多彩的活動展示幼兒的成長和進步，以看得見的成果把先進的教育思想逐步浸入到家長的心中，讓廣大家長知道普及學前教育的重要性。.宣傳有關學前教育的政策及法律法規，明確幼兒教育的方針政策。向社會各界、家長大力宣傳各級發展學前教育的政策，了解加快發展學前教育的重大意義。.宣傳科學育兒知識，糾正“小學化”傾向。學習先進的學前教育理念和科學育兒知識，鼓勵家長樹立起讓幼兒快樂生活，健康成長的思想，摒棄學前教育以學習技能為主的觀念，禁止學前教育小學化。三、創新宣傳方式，加大宣傳力度充分利用多種傳媒，搭建宣傳平臺，積極宣傳學前教育政策；通過“家長開放日”、家教園地、家園聯系冊、家長意見箱等途徑與家長共建交流的平臺，在宣傳學前教育理念的同時，解答家長的各種困惑，樹立科學的育兒觀念。重點宣傳《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園收費管理暫行辦法》、《關于防止和糾正學前教育“小學化”現象十不準》等一學前教育法規、規章制度及各地的相關管理文件，組織專家、園長、校長和有經驗的教師為家長答疑解惑，提供有針對性的指導。讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教，規范辦園的行為。組織開展了幼兒園“慶六一”文藝表演、“紅色記憶親子運動會”、巧兒親子（1）要充分利用“六一”兒童節及暑假前的家長會為契機，積極宣傳，通過經典案例，剖析過度保護、過高期待、過分控制、過于放任給孩子帶來的危害，觸動和引發家長的深度思考。（2）要繼續加強《指南》的宣傳活動，幫助家長掌握科學的育兒方法，更新教育觀念，建立對幼兒的合理期望,自覺抵制拔苗助長的錯誤教育行為。.要開展本園《指南》的分層培訓工作。通過請專家講座、研討交流、現場觀摩等形式，有計劃、有步驟的對全園教職工進行培訓，做到有培訓方案、有培訓記錄，有培訓感悟及培訓效果分析，切保培訓實效。.將宣傳月活動與年檢工作相結合，在20xx年年檢優質幼兒園中召開現場會，組織教師深入學習、觀摩。同時全面總結幼兒園年檢工作，肯定各園好的經驗和做法，指出存在問題，以促進幼兒園管理整體水平提升。（三）總結階段（6月21日—6月25日）要及時總結宣傳月活動的開展情況、落實措施及取得成效，并形成書面總結材料，報送。五、有關要求（一）高度重視，精心組織充分認識學前教育宣傳月活動的重要性，要切實加強組織和領導，結合實際，研究制定行之有效的學前教育宣傳月活動實施方案，緊扣宣傳主題，做到組織到位、人員至U位、措施到位。同時要高度重視宣傳活動的安全工作，保障所有活動在安全的前提下順利進行。（二）強化主題，科學規范要圍繞主題，認真組織學習，確保宣傳內容符合兒童身心發展規律和教育方針，切實增強活動的針對性和有效性,努力擴大宣傳活動的覆蓋面。嚴防禁止單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性宣傳、推銷產品，確保宣傳活動的公益性和科學性。（三）創新形式，注重實效要因地制宜，精心組織形式新穎、各具特色的宣傳活動。通過家長開放日活動、召開家長會、制作宣傳欄、為廣大家長釋疑解惑，引導教師和家長學會認真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子，給孩子適宜的愛。（四）其他說明要重視材料收集整理工作，包括本園具體的活動方案、活動圖片、宣傳單、活動簽到表、活動總結等材料的歸檔。剪紙展，宣傳科學的育兒觀念，進一步增進家園溝通與理解。召開了以學前教育宣傳月活動為主題的全園家長會，家委會會議，介紹規范辦園、科學保教的科學辦園理念。舉行了家長開放日活動，征求家長和社會的意見，不斷創新工作思路。總之，在宣傳月期間，我園通過學前教育宣傳月活動,努力使社會各界進一步了解和理解學前教育發展政策，引起家長和社會對幼兒教育關注和重視，使科學的學前教育走進千家萬戶，為學齡前兒童的健康成長創造良好的社會環境,進一步推動了學前教育事業的發展。2023年學前教育宣傳月活動方案2023年按照學前教育宣傳月相關要求，堅持兒童為本，堅持雙向銜接，堅持系統推進，堅持規范管理，全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育。建立幼小的幼小協同、家校共育機制，增強入學準備和入學適應教育的科學性和有效性，健全聯合教研制度，轉變幼兒園和小學教師及家長的教育觀念與教育行為，基本形成科學銜接的教育生態。活動主題傾聽兒童，相伴成長活動時間2023年5月20日至6月20日一、指導思想：幼兒園傾聽兒童工作方案幼兒園時期是人生最無憂無慮、充滿快樂且最難忘的時期。本學期，是大班孩子們的最后一學期，隨著幼兒園生活的結束，孩子們將走向下一個新天地，一個更加獨立自主、更加復雜多變的生活天地小學。為了使孩子們順利從幼兒園平穩過渡到小學，我們將傾聽兒童工作滲透在幼兒一日生活的每個環節，希望通過各種活動來幫助孩子們從學習上、心理上和物質上做好準備。二、組織機構：主辦單位：XXXXXX承辦單位：XXXX三、活動地點：幼兒園（一）清清水，殷殷情 家長篇活動目的：通過組織XX路幼兒園家長來校活動，使家長們感悟學校清新和諧，蓬勃向上的校風校貌，了解學校的辦學特色和辦學成效，進一步推進兩校傾聽兒童教育的深入研究。活動主題：真誠溝通，互動雙贏活動對象：幼兒園大班學生家長活動地點:XXX活動負責人：XXX組長：XXX組員：XXX活動過程：.觀看小學錄像資料片：（2：30之前）.領導致辭：（2：30-2：35）.校園長講話:（2：35-2：50）.家校互動采訪：（2：50-3：00）.兩校特色展示：（3：00-3：25）（1）滬劇：《羅漢錢》（2）錫劇表演：《唱支山歌給聽》（3）趣味詩朗誦：《數字詩》（4）情景劇：《我和海寶做朋友》（5）小組唱：《年少的味道》.領導點評：（3：25-3：30）活動前期準備：播放資料片、相關音響調試：XXX活動主持：XX家校互動采訪：XXX兩校特色展示：XXX會場安排:XXX家長停車安排：XX清清水，暖暖情一一學生篇活動目的：通過組織大班小朋友開展活動，讓他們學念一首兒歌,學做一個游戲，感受小學教室文化，了解簡單的小學生活常規，充分體驗小學生學習生活的快樂。活動主題：快樂學習、快樂游戲活動對象：幼兒園大班小朋友活動地點：小學一年級教室活動負責人：XXX組長：XXX組員：XXX活動過程：.分組（2：30-2：45）（1）幼兒園小朋友到達清水路小學后，按照班級分成6個活動小組。（2）每個活動小組分別進入一年級6個班級中的1個班級。（3）每個班級由清水路小學1名老師負責安排好小朋友們的座位。（4）幼兒園的帶班教師和保育員負責好幼兒園的常規及文明禮儀等教育。.活動（2：45-3：30）（1）快樂學規范（2：45-3：00）指導感受教室文化、學習簡單的小學生活規范（2）休息（3：00-3：10）（3）快樂學兒歌（3：10-3：20）進行生字兒歌教學（4）快樂做游戲（3：20-3：30）通過游戲的形式互相溝通，融入快樂的小學生活教師安排：小學：XXX幼兒園：大一班一一大六班（兩位班主任老師和保育員）活動前期準備：XX路小學課程教學部組織6名教師開展傾聽兒童專題教研活動，研討落實工作。XX路幼兒園大班組教師開展一次傾聽兒童的研討活動，落實相關工作。后勤保障部負責幼兒安全工作。2023年學前教育宣傳月