《包裝書籍美化主題》教學設計課題包裝書籍美化主題年級七年級（下）版本教材分析本節課處于初中《信息技術》第一冊下冊中的第2章《編輯個性化文集》的第2節《包裝書籍美化主題》，前面幾節課學生對word已經有所了解。本節所涉及到的插入圖片并設置環繞方式，插入藝術字、文本框等操作是word操作中的重要內容。學情分析學生們操作能力參差不齊，有的甚至曾經協助過父母或者朋友進行過word文檔的修飾工作。這部分同學只占少數，讓他們起到一個小組帶頭作用。稍差一些的學生缺少必要的理解和實戰鍛煉，對于許多類似的知識點容易混淆，有時候甚至不知道如何下手操作，這部分學生缺少的是練習時間和練習條件，上課時注意盡最大努力為這些同學提供便利。三維教學目標知識與技能知識技能目標：1.通過設計圖文并茂的封面，掌握圖片與文字的排版技巧2.通過序言的設計和排版，掌握文本框在版式設計中的作用過程與方法為學生提供進行意義建構活動的情境，讓學生自主探索一系列操作，進而得出結論、總結規律。讓學生體會圖片稱于文字下方的效果以及文本框的合理布局對主題的美化作用情感態度與價值觀1、培養小組成員間互助合作的學習方式。2、培養勇于挑戰自我的志氣。3、培養學生愛護環境的意識。重點難點1、過程與方法目標的實現。解決方法：根據個人教學觀察，在這一點上只有少數的同學能夠自主實現這一目標，主要表現在自主探索能力強，經驗總結能力強，這里不可能要求所有的同學一次性形成這種能力，需要在少數優等生的帶領下不斷嘗試逐步養成。2、知識重點是文字與圖片的表達方式，如讓學生靈活設置圖片格式和布局文本框的大小位置等。難點是圖片的合理運用。教法學法分析本節教材的難度適中，但如果要熟練掌握也不是很容易。因此，要求教師要仔細的研究教學的每一個環節，盡量避免學生在學習過程中的“死氣沉沉”，多提供互動式訓練，讓學生帶著激情去積極的學習和探索過程，并利用各種靈活的激勵措施保證學習的整個過程，利用學生自己的成功作品來體驗成功的喜悅。主要在三個方面進行了突出設計：一是導課方面，調動起學生的積極性，使學生帶著堅定的信心和強烈的學習欲望投入學習；二是在學習過程中，把各種枯燥的練習搞成一種充滿熱情的競賽活動，而且要進行及時獎勵；三是利用富有激勵性的語言和材料對本節課進行總結，一方面總結學到知識，另一方面總結在自信心、成功體驗等更高層面的收獲。教學環節教學過程教師活動學生活動設計意圖情景導入提興趣課前和學生互動激勵學生情緒完成分組由春天人們春游中的破壞環境現象，引出一名學生出版文集《呵護美麗的春天》呼吁人們愛護環境。進而導出該書籍的封面和序言設計正在征集。鼓勵學生們加入征集活動，積極學習相關技術手段。明確本節課學習目標和任務。教師用課件展示圖片。教師用課件展示學習目標和任務。學生面對不文明行為談談自己的看法。針對征集活動表現出學習欲望。學生思考要完成目標應當掌握哪些技能從生活中的實例引入，使學生產生興趣，從而激發學生學習新知識的熱情，同時引發學生保護環境的意識。明確目標和任務讓學生有目的的自主探究項目一封面制作項目一：封面制作核心技能：插入圖片設置圖片的環繞方式為-----襯于文字下方方法：打開《項目一封面設計》文件夾打開word文檔《封面制作》插入圖片：執行插入----圖片----來自文件------桌面《老師文件夾》/《包裝書籍美化主題》/圖片素材----選擇一副圖片----插入設置圖片格式：選中圖片----單擊鼠標右鍵----設置圖片格式-----版式----襯于文字下方調整圖片大小和位置鼠標放在圖片邊框上指針變成十字箭頭即可拖動圖片單擊圖片鼠標放在圖片邊框和四角的定位點上變成雙箭頭形狀，即可調整大小可以觀看《封面設計指南》視頻注意：可以通過適當設置文字顏色背景（格式/背景）等增強封面視覺效果在學生活動過程中巡視，及時發現那些同學最快完成如發現小組內處理不了的問題教師予以點撥。學生演示時適時點評。展示領取卡片的同學作品，和學生一起點評作品。繼續完善作品。學生自完成，然后在小組內合作解決相應問題。最先完成的同學舉手示意，讓一位同學進行演示，并說出具體步驟和關操作。每組最先完成的學生演示，并推舉兩位做的比較好的同學。小組間作品評比。讓學生學會觀察，學會手腦結合，在小組團隊交流中獲取操作經驗。演示和展示環節臺上和臺下互動，讓學生互相欣賞在總結和歸納中體會操作重點。小組競賽激發學生創作熱情。留給學生充足的時間鞏固操作。項目二序言設計項目二：序言規劃核心技能：插入藝術字插入文本框方法：打開《項目二序言設計》文件夾，在word文檔《序言制作》中完成打開word文檔《序言制作》插入藝術字：執行插入---圖片---藝術字---選擇一種藝術字樣式-----輸入“序言”二字插入文本框：執行插入----文本框---橫排或豎排----在版面空白處單擊鼠標----出現文本框----把《序言內容》里的文字復制到文本框內選中文本框邊框單擊鼠標右鍵-----執行右鍵菜單----設置文本框格式----顏色和線條/填充顏色------設為無填充顏色線條顏色設為無線條顏色。調整文本框大小和位置參照視頻《序言設計指南》注意：靈活布局文本框的位置合理調整大小引導學生比較和項目一有哪些相似的操作吸取制作經驗，更好的完成作品做的最快的同學演示操作步奏，推薦優秀作品。展示作品鼓勵小組之間學生之間的競爭比較留給學生充足的時間鞏固操作。觸類旁通展風采《愛護環境我想說》編輯自己想說的話，應用本節課所學操作。將此活動帶回家，分享給身邊的人。進一步引導學生環保意識。學生課下完成。開放式的任務，激發學生個性化的創意。是對前兩個項目制作的升華反思小結促深化總結今天的收獲。老師做一些簡短的總結。教師根據學生所談的收獲，總結升華出一般的規律方法，并用課件展示。學生總結本節的課的收獲并積極發言。學生通過自主小結談收獲，就本節課的內容與同學們溝通。從而培養學生善于抓住學習重點，形成學習方法的能力。學情分析對于初一的學生，已經學習了一學期的計算機內容，學生們操作能力參差不齊，有的甚至曾經協助過父母或者朋友進行過word文檔的修飾工作。這部分同學只占少數，讓他們起到一個小組帶頭作用。稍差一些的學生缺少必要的理解和實戰鍛煉，對于許多類似的知識點容易混淆，有時候甚至不知道如何下手操作，這部分學生缺少的是練習時間和練習條件，上課時注意盡最大努力為這些同學提供便利。總體來講，今天這節課的教學任務完成得還算可以。為了上好這節課，我認真研究了教材、分析了學情、準備了教案、課件等工作。

在導入部分，我由春天人們春游中的破壞環境現象，引出一名學生出版文集《呵護美麗的春天》呼吁人們愛護環境。進而導出該書籍的封面和序言設計正在征集。鼓勵學生們加入征集活動，積極學習相關技術手段。進而明確本節課學習目標和任務。在掌握操作技能階段，我主要采用了任務驅動、自主探究、分層教學、直觀演示、協作學習等方法。先是讓學生通過導學案和視頻指南完成項目一。給大量時間讓同學自主探究學習的時候，教師進行巡視和指導。學生的自學能力還是很強的，大部分通過自學都能完成任務一，在讓學生上臺演示操作過程中，也是較為熟練。但是表達能力還需要進一步提高。及時的進行鼓勵，增強學生的自信心。完成項目二，引導學生比較和項目一有哪些相似的操作吸取制作經驗，更好的完成作品。演示和展示環節臺上和臺下互動，讓學生互相欣賞在總結和歸納中體會操作重點，并對完成較好的同學進行鼓勵。小組間進行比賽。完成兩個項目制作后及時的總結所應用的技術。拓展提高環節《愛護環境我想說》編輯自己想說的話，應用本節課所學操作美化主題。把這一任務放到課下，通過開放式的操作，激發學生個性化的創意，是對前兩個課堂項目制作在課下的延續。

教材分析《包裝書籍美化主題》是義務教育山東省初中信息技術（泰山版）第一冊下冊中的第2章《編輯個性化文集》的第2節。 1、教材的地位與作用《包裝書籍美化主題》在初中第一冊下第2章《編輯個性化文集》中起到承上啟下的作用，是學好本章的重要組成部分；在上幾節課對word有所掌握的基礎上，進一步利用word進行版式的編排和設計。2、內容分析本節所涉及到的插入圖片并設置環繞方式，插入藝術字、文本框等操作是word操作中的重要內容。1.項目一：封面制作打開《封面制作素材》文件夾，利用所給的圖片素材，結合導學案和《封面制作指南》在word文檔《封面》中完成《呵護美麗的春天》封面制作2.項目二序言規劃打開《序言制作素材》文件夾，利用所給的文字素材，結合導學案和《序言制作指南》在word文檔《序言》中完成序言規劃3.【拓展】課下在Word《愛護環境我想說》中，編輯自己想說的話，利用今天所學，插入圖片、藝術字、文本框等，更好的突出主題。成功之處：本節課根據課程特點與學習的需要，開始通過情景導入法創設參加征選活動的情景，吸引學生快速進入狀態。教師通過提供一定的學習資源和相關指導，以任務驅動方式引導學生自主探究，以培養其主動學習和協作能力。教學過程中比賽形式的導入，能夠調動學生的學習積極性，很好的培養了學生的責任心和集體榮譽感；知識點學的比較牢靠。充分發揮學生的主導作用和教師的引導作用，讓學生以小組為單位，把主動權交給學生，讓學生自己去發現、探索，自己只是一個引導者。存在問題：1、有些學生不能很好的參與活動，存在消極或者看熱鬧的情緒。解決策略：這些學生基礎太差，盡管努力仍然不能跟上節奏，時間一長必然采取放棄的方式，我認為如果人數少利用大家做練習時間單獨輔導；人數多需要安排優等生負責，建立優帶差制度。2、一部分學生操作比較機械，沒能充分的發揮主動性去探索。解決策略：原因是優等生已經把最好的答案第一時間在小組公布。這樣中等生就沒有了探索的空間。教師可以鼓勵小組內發表不同意見并賦予鼓勵，以調動非優等生積極性。《修飾文章》是義務教育山東省初中信息技術（泰山版）第一冊下冊中的第2章《編輯個性化文集》的第2節《包裝書籍美化主題》，前面幾節課學生對word已經有所了解。本節所涉及到的插入圖片并設置環繞方式，插入藝術字、文本框等操作是word操作中的重要內容。知識技能目標：1.通過設計圖文并茂的封面，掌握圖片與文字的排版技巧2.通過序言的設計和排版，掌握文本框在版式設計中的作用過程和方法：本節課涉及到的操作難度不大，但是對圖片格式的設置和文本框大小的調整要與版面整體協調，靈活性較大。要注意采取樣品欣賞展示，讓學生體驗到封面和序言深化主題的重要性。教學過程中，為學生