班主任競選演講稿5篇

敬重的校領導、各位教師：

大家好!

上山之前，我以前學校同仁問我：五中教師是不是都爭做班主任，而我們都是校領導勉為其難，逼不得已地被承受了!我說是啊，由于我們外校教師肯定仔細、負責、敬業(yè)。不用我說我們中考高考取得這么輝煌的成績都是我們外校教師努力的成果，就說今日競聘的場面，每個人都看到競爭是如此劇烈，前面這么多班主任都發(fā)表了熱忱洋溢的競聘宣言，而今日學校也通知我參與競聘，我真有些汗顏，發(fā)表演講的這些教師我親眼見證他們個個都取得這么大成績以及學生對他們的敬重和愛戴，而我卻有些微缺乏道了。但是，既然校領導信任我，給我這么一個時機站在這兒，我信任我也會像他們一樣成為一名優(yōu)秀班主任。我先談談我競聘的優(yōu)勢：

第一，我雖沒有什么驚天動地的宏大成就，但我對工作踏實、仔細，并且我喜愛教育事業(yè)，喜愛班主任這個充實而又繁忙的工作。

其次，我在來到我校之前，也曾在其他學校擔當過三年的班主任，三年的工作實踐使我在班級治理方面也大致摸索出一套自己的方法。

假如此次我競聘上了，那將是我的榮幸。今后我將從以下幾個方面開展我的工作：

一、作為一名一般教師或是班主任，肯定要把愛放在第一位，而且與學生保持公平，絕不能高高在上，那導致的結果只是學生怕你，而不是學生敬你，應當作為學生的朋友，充分敬重學生，縮短師生之間心靈上的距離，固然，關懷和敬重學生并不等于放任自由，聽之任之，而應當外慈內嚴。

二、建立健全的班級治理制度，一個良好的班集體，并不是班主任一個人在孤軍奮戰(zhàn)，而應當充分發(fā)揮班委的作用，讓每個學生參加治理，齊抓共管。

三、提高學生綜合素養(yǎng)。克制以分取人，一刀切的現象。提高學生素養(yǎng)，也不是提高幾個學生素養(yǎng)，而應注意引導優(yōu)秀生,鼓舞后進生,開展一幫一，為學展。

班干部是班級治理中必不行少的助手，建立一個有威信、有魄力的班級治理隊伍是班主任工作的重要局部。班主任對班干部工作有指導作用，但不行替代班干工作，應放手讓班干部去治理班級，讓班干部漸漸在班級中樹立威信。但班干不能實行任命制和終身制，要建立班干競爭制和流淌制，讓那些有力量但學習不太好的學生也能擔當班委，以鼓勵和鞭策他們更好的治理自己和管好班級，讓他們的自信念被激發(fā)出來，實現班級中游爭上游，上游爭優(yōu)秀，后進生更有個盼頭。

四、激發(fā)學生競爭意識。

在班內掀起劇烈的、長久的競爭活動。這是互助、友好的競爭而不是敵視的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。以比比誰的星多等相對固定的評價模式，對學生個人各種表現定期評價，使每個學生明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增加警覺性和進取心，培育學生的自覺性。

總之，只要我們心中是真誠地為學生，為學生的安康成長而付出，加上自己仔細負責的工作態(tài)度，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

優(yōu)秀班主任競選演講稿2

各位領導，各位評委：

大家好!

我是_中學的_x教師。今日，我能以一名班主任的身份站到這里，深感榮幸。我參與工作12年，擔當班主任工作10年。10年中，我?guī)н^了三屆班級，每一屆都獲得_市先進班集體稱號;我所任教的數學科，成績幾乎都名列年段第一，其中兩次超區(qū)均分將近20分，一次勇奪全區(qū)中考桂冠。

每每，追憶我十年來的班主任工作歷程，回味與孩子們一起走過的時間，我總是在思考：面對困難重重的山區(qū)教育，為什么幾乎被家長教師放棄的頑皮孩子都非常協(xié)作我?為什么學校和社會都非常信任我?為什么我能在班主任的崗位上有所收獲?每當此時，總有一個字在我的腦海深處跳動，那就是“愛”。

愛是守護盼望，愛是不離不棄!沒有愛，就沒有教育!

_中學施教區(qū)大局部是偏遠山村。落后的經濟使得初中輟學率居高不下，20_屆_村的輟學率一度到達50%，保學控輟形勢嚴峻。

_級_x入學不到三個月就不讀了。“_x要去_打工了。”聽到這句話，我心里咯噔一下——這可是班級第一個消失輟學行為的學生啊!我深知，“破窗理論”對一個班級的影響巨大，它將引發(fā)輟學的連鎖反響!治理班級肯定要抓苗頭，立刻家訪!

初為人師的我，既不會騎車，又不熟路，只好向已經x歲的父親求助。那一夜，我輾轉難眠，徹夜想著種種說詞。

好不簡單熬到天亮，可偏偏天公不作美，下起雨來。路面濕了，雨水與黃泥混合成泥漿，粘在了摩托車輪子上，車子變得就像馱了千斤重的牛兒一樣，舉步維艱。父親加大油門，車輪快速轉動起來，可是車子仍在原地打滑!于是，只好下車，父親緊握車把，我在后面推著，父女倆就這樣困難行進在大帽山泥濘坎坷的山路上……

望著父親瘦削的身影，我的淚水再也無法掌握了。父親啊，您效勞山區(qū)教育36年了，不知吃過了多少苦，頭發(fā)早已被粉筆染得花白，我真不該讓你再遭這份罪啊!但請您放心，我肯定會秉承您的抱負，為山區(qū)教育奉獻我一生的心血!

到_x家時，已是下午一點多了，我們早已饑腸轆轆，滿身黃泥，狼狽不堪。而我那些稚嫩的說詞一句也用不上，我劇烈的責任心早已打動了家長，我酷熱的愛早已感動了學生。_x同學回來了。

緊接著，班級里有些同學由于家庭貧困又面臨輟學，我便拿出一局部工資資助他們。幾年來，為了幫忙這些孩子渡過難關，我還想方設法通過各種途徑爭取資助，解決他們的后顧之憂。我為_級_x同學籌集到每學期600元的助學金;我為_級_x同學爭取到全校師生捐款等等。

每一屆，我的保學控輟工作都做得比擬精彩。究其緣由，不是我比擬幸運，而是我愛每一個學生，我不放棄每一個學生。愛是守護盼望，愛是不拋棄不放棄。“一個也不能少”成為我當班主任以來沉甸甸的責任。

春華秋實，在教書育人的道路上，我付出了汗水。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生。而我收獲的，就是那一份份膚淺而厚重的情感。

不會遺忘，當被我轉化過來的后進生蔡元節(jié)打電話告知我他當上了交警時，我感動得熱淚盈眶;不會遺忘，當學生陳金獎說：“要不是遇到這么好的一位班主任，我早就成為年段最壞的學生了，更不行能考上高中”時，我倍感欣慰;不會遺忘，當考上_一中的第一屆學生_x說，由于受我的人格魅力影響而毅然選擇了教師職業(yè)時，我無比驕傲。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘。我無愧于我心，無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志不移的教育抱負化為喜愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們。

我的講話完畢，感謝大家!

優(yōu)秀班主任競選演講稿3

敬重的各位領導、教師：

大家好!

我是教師_x，本次競聘七年級班主任崗位。

雖然自己做了十幾年班主任，也取得了諸如優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體的榮譽，但那已經是過去，如何在新的環(huán)境下做得更好，需要自己付出更大的努力。假如這次競聘勝利，我將從以下著手，努力成為一個為班級負責、關愛學生、以身作則、任勞任怨的合格班主任。

一、遵循學校辦學理念，做好班級文化建立

依據學校各項規(guī)章制度和領導指示精神，聽從學校大局，做好有班級特色的文化建立，建立和學生及家長溝通的管道，建立健全班級治理規(guī)章制度，使各種大事處理有章可循。對班級安全隱患、孩子的特別準時了解、解決。

二、嚴于律已，寬以待人，以情感人，爭取家長的信任和支持。

做為班主任，我會做到微笑多一點、愛心獻一點、做事勤一點、效率高一點，做到語言文明、端莊大方，講究藝術，視野開闊。與班級課任教師之間保持順暢的溝通、溝通和合作;爭取學生家長的信任與支持，讓家長適度參加到教育教學活動中，與學校、班級形成合力，讓家長了解自己孩子的努力和進步，了解教師的付出，在思想和行動上真正與教師保持全都。讓學生、家長和教師在良好的氣氛中相互理解、共同進步。

三、加強教育理論學習，用理論結合實際來指導教育教學活動

讓每個學生得到全面進展是教學改革的動身點和歸宿點，用理論支持來解決實際問題是教師自我進展和學生安康成長的必經之路，所以我要加強教育理論學習，用理論結合實際來搞好教學和治理工作。

初中階段的孩子，處于身心急劇進展的青春期階段，他們心理進展往往落后于身體的進展，自我認知心態(tài)簡單消失問題，在這個階段，班主任做為學生的引路人，我會討論每一個學生，分析把握他們的特點，做他們的朋友，在與他們共同的學習活動中，獲得他們的理解和信任。針對每個學生在學習中的詳細狀況，進展相應的指導，使他們適應青春期的變化，安康成長。

在今后三年中，七年級是學生的調整期，為了使他們快速適應初中的學習生活，我會從養(yǎng)成教育著手，進展團隊精神培育(如班會、軍訓和啦啦操競賽等)，形成班級共識;八年級是學生的進展期，我會在學生各種習慣形成的根底上，留意學生青春期的進展變化，削減學生兩級分化的比例，注意學生心理安康進展，使學生順當度過進展期;九年級是學生的沖刺期，我會以體育考試、理化生考試為抓手，讓學生對自己的抱負、前途進展全面思索，為中考沖刺做好預備，以班會、板報、演講等多種形式開展班級治理工作，使學生樹立考入省級示范性高中的信念。

最終，我以蘇霍姆林斯基的名言來做小結：教師的制造性的最重要特征之一是他工作的對象兒童，常常在變化，永久是新的，今日同昨天就不一樣。我們的工作是培育人，這就使我們擔負著一種無可比較的特別責任。

各位領導，教師：今日我競聘班主任這一崗位，無論結果怎樣我都會正確對待、承受組織的考驗，我堅信，有大家的支持，再憑借自己的力量加努力，是能夠勝任班主任這個崗位的。

請大家信任我，支持我吧!

感謝大家!

優(yōu)秀班主任競選演講稿4

敬重的教師，親愛的同學們：

大家好!

我叫徐_，這次我想競選的是小班主任助理。此時此刻我很感動，也很緊急，由于小班主任助理是一個很多同學都憧憬的職位。小班主任助理位置之大，責任之重，需要一個有力量、有愛心的人來擔當，我信任我做得到。當小班主任助理可以讓我得到更多的熬煉，見識也會廣泛起來，甚至可以幫我改掉膽小的壞毛病。

我當班長已經有好幾年了，多少還是有些閱歷的。我團結同學、喜愛集體、擁有愛心盡管我膽子小，不敢大膽發(fā)言，但我信任，通過小班主任助理的位置，肯定可以改掉這個毛病。我的愛好很廣泛，如;寫字、畫畫、打羽毛球、踢毽子等等，其中看書是我最大的愛好。

假設我當上小班主任助理，我要樹立學習的意識，把學習的精神發(fā)揚光大。當小班主任助理是一種責任，更是一種榮譽，不是負擔，而是一個極好的學習時機)。在五【2】班這個大家庭里，我應當取長補短、相互學習、共同進步。

假設我當上了小班主任助理，我會盡力幫助教師和小班主任，用自己最大的努力來做好這項工作。雖然我剛轉到這里，對這里的一切都不太熟識，但我肯定會努力發(fā)揮自己的特長，挖掘自己的潛能，呈現自己的共性，積極投入到學校小班主任助理的工作中，為班級效勞，為同學們效勞。同學們在學習上有什么困難，我都會盡力幫忙，贏得大家對我的充分信任。

既然是花，我就要開放;既然是樹，我就要長成棟梁;既然是石頭，我就要出去鋪大路;既然是班干部，我就要成為一名精彩的領航員。

流星的光芒來自天體的摩擦;珍寶的燦爛來自貝殼的眼淚;而一個班級的優(yōu)秀來自班干部的領導和全體同學的共同努力。

我堅信，在同學們的幫忙下，我肯定能夠勝任，請大家信任我，支持我，投我一票吧。不管能不能當上，我都會加倍努力，奮勉圖強，成為同學們學習的好典范，教師的傲慢，五【2】班的榮譽。

我的演講完了，感謝大家。

優(yōu)秀班主任競選演講稿5

敬重的各位評委：

你們辛苦了!伴隨著我的到來，此次競聘工作已經接近尾聲，但此時此刻，站在三尺講臺上，我的心情照舊非常感動，由于，我正在承受競聘上崗的考驗，同時也是在迎接自我的挑戰(zhàn)。今日，我所競聘的崗位是班主任，面對著這個布滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件：第

一、我喜愛教育事業(yè)，喜愛班主任這個繁忙而又充實的工作。第

二、我在_X附中任教時，擔當過兩年的初中班主任，兩年的工作實踐，使我在班級治理方面，摸索出了一套自己的方法。第

三、我已自考拿到了專科文憑，目前正在積極努力地攻讀本科學歷。各位評委，假如此次競聘能得到你的信任與支持，那將是我的榮幸，今后，我將從以下幾方面開展工作：

一、更新教育觀念，建立新型評價機制隨著素養(yǎng)教育的深入開展，教師的教學觀也在不斷變化，教育的根本是人才，人才的關鍵是素養(yǎng)，作為一名教師，不僅要教書，更要育人，作為一名班主任，更需要成為素養(yǎng)教育的實施者。首先，我會克制以“分”取人、“一刀切”的評價傾向，樹立人才標準多元化，全面進展與共性進展相統(tǒng)一的人才觀，我堅信：換一把尺子，就會出一批好的學生。其次，我堅信每個學生都有閃光點，我會注意挖掘每個學生的閃光點，然后，我會加強與科任教師的聯(lián)系，團結協(xié)作，在教學中滲透職業(yè)教育，讓今日升學無望的學生成長為明日致富的能手。

二、建立新型的師生關系班主任要想治理好一個班，必需與學生建立一種新型的師生關系。師生并不猶如父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”、班主任應當是學生的冊友，充分敬重學生。記得聞名家魏書生說過“教師敬重學生的人格，就等于敬重了教育。”我會關懷、愛惜學生，縮短師生心靈上的距離。固然，關懷和敬重學生并不等于放棄嚴格要求學生，也不是對學生提出的錯誤意見不加以訂正，而是嚴格有度，要求有法。

三、建立健全班級治理制度，學生也是治理者一個良好班集體的成長，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn)，我認為應建立健全《紀律治理》、《衛(wèi)生評比》等制度，加強班風建立，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個學生意識到自己是班級的仆人，讓學生參加治理，齊抓共管。

四、全面培育和進展學生的綜合素養(yǎng)在一個班級里，學生的進展不行能是肯定全都的，而實施素養(yǎng)教育的根本意義就在于促進學生全面、主動地進展