幼兒園大班環(huán)保活動(dòng)教案40篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道牙齒的功能，初步了解愛(ài)護(hù)牙齒的方法，增加愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。

2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

3、了解吃飯對(duì)身體安康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

4、寵愛(ài)參與體育熬煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

材料預(yù)備：錄像資料、圖片等活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題--小朋友，今日教師帶來(lái)了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來(lái)這里聽(tīng)課，你們歡送嗎?(圖片)--她們長(zhǎng)得像嗎?可是她們的牙齒卻長(zhǎng)得不一樣。你們覺(jué)得誰(shuí)的好看?為什么?

小結(jié)：看來(lái)，小朋友們都喜愛(ài)姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副雪白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《愛(ài)護(hù)牙齒》。

二、活動(dòng)探究，了解正確的刷牙方法爭(zhēng)論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長(zhǎng)得那么好，而有的卻長(zhǎng)得那么難看呢?

試驗(yàn)：品嘗黑芝麻糖，相互觀看牙齒外表的變化。漱口，觀看杯子里的漱口水的變化。

小結(jié)：我們發(fā)覺(jué)漱口以后，牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)窃趺崔k呢?刷牙是愛(ài)護(hù)牙齒的另一種好方法。

三、深入爭(zhēng)論，全面護(hù)牙--小朋友，你們覺(jué)得愛(ài)護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想，愛(ài)護(hù)牙齒，還有哪些方面也要留意?

小結(jié)：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、愛(ài)護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、養(yǎng)分豐富的食物。

4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出，或者長(zhǎng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱，從而會(huì)留下容貌上的終身圓滿。

教學(xué)思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極的興趣，制造力也得到發(fā)揮。

第2篇

一、設(shè)計(jì)意圖：

在日常活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)牙齒的了解并不深入，有堅(jiān)持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多，蛀牙問(wèn)題在幼兒中也嚴(yán)峻存在，依據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，我設(shè)想通過(guò)詳細(xì)的牙齒模型、幼兒日常的生活閱歷，使幼兒在活動(dòng)中整理和提升自己的閱歷，并查找愛(ài)護(hù)牙齒的方法。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解牙齒的重要性。

2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的緣由。

3、了解換牙的常識(shí)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣。

4、寵愛(ài)參與體育熬煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

5、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的圖片兩張;四、活動(dòng)重點(diǎn)：了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

五、活動(dòng)難點(diǎn)：蛀牙形成的緣由。

六、活動(dòng)過(guò)程：

(一)以猜謎語(yǔ)的形式引出主題1、師：今日教師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，我請(qǐng)小朋友們猜到的小朋友上來(lái)輕輕的告知教師，兄弟生來(lái)白又白，整整齊齊排兩排。

切菜舂米快又快，人人吃飯離不開(kāi)。(牙齒)二、比一比，看一看1.師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友雪白漂亮的牙齒使人更安康，美觀。小朋友我們的牙齒美麗嗎。我們同桌的小朋友相互看看2.看，這個(gè)就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告知我牙齒有什么作用呢?“(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對(duì)積極答復(fù)的幼兒賜予確定表?yè)P(yáng))(二)敘述繪本故事《蛀牙王子》

1，看完了故事，蛀牙王子為什么會(huì)得蛀牙啊?

2，患了蛀牙之后會(huì)怎么樣啊?

(三)知道正確的刷牙方法1、師：剛剛我們有小朋友說(shuō)了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成蛀牙，那你們能堅(jiān)持做到早晚都刷牙嗎?

2、學(xué)習(xí)刷牙步驟3、請(qǐng)幼兒演示刷牙動(dòng)作師：我請(qǐng)小朋友做做看，刷牙的動(dòng)作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師：小朋友們的刷牙動(dòng)作都不一樣，那跟著教師一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做刷牙操吧!

教學(xué)思

通過(guò)敘述愛(ài)護(hù)牙齒這一教育活動(dòng)，我覺(jué)得我班幼兒對(duì)如何愛(ài)護(hù)牙齒這一內(nèi)容非常感興趣，在活動(dòng)在組織過(guò)程中，我嘗試運(yùn)用了多種類型的師幼互動(dòng)方式來(lái)推動(dòng)幼兒的進(jìn)展。在幼兒看課件《沒(méi)有牙的老虎》時(shí)，將幾個(gè)問(wèn)題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎王為什么會(huì)有蛀牙?”引導(dǎo)幼兒思索，蛀牙是怎樣形成的呢?再通過(guò)吃餅干，逐個(gè)讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完?yáng)|西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里，時(shí)間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會(huì)變軟，變黑，久了牙齒還會(huì)掉落，此時(shí)的師幼互動(dòng)到達(dá)一個(gè)小高潮，從而提高幼兒愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。幼兒了解蛀牙形成的緣由后，啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論如何預(yù)防蛀牙?怎樣愛(ài)護(hù)牙齒?通過(guò)愛(ài)護(hù)牙齒的課件，使幼兒形像的觀看了解到了牙齒的作用，把握了正確的刷牙方法，特殊是我在我在敘述正確的刷牙方法時(shí)，有的孩子都爭(zhēng)先恐后的替我敘述，似乎他們是教師似的，因此幼兒對(duì)“刷牙”的動(dòng)作就有了肯定的興趣，因此在學(xué)習(xí)刷牙的時(shí)候，孩子參加的積極性很高，孩子都浸在了恢開(kāi)心的氣氛之中。同時(shí)也在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣愛(ài)護(hù)牙齒，并把握正確的刷牙方法。

第3篇

幼兒園班環(huán)保礁：《小溪生病了》(水是怎么變臟)

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的環(huán)保問(wèn)題正面臨著挑戰(zhàn)。在我們生活的環(huán)境中垃圾處處可見(jiàn)，特殊是河里原本清亮的水都變色了。環(huán)境被污染，人以及動(dòng)物都受到危害。通過(guò)故事和畫面，以及做試驗(yàn)“小魚的家”來(lái)了解水變臟的緣由，從而使孩子們從小增加環(huán)保意識(shí)，愛(ài)惜水資源，更加喜愛(ài)我們的自然。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解水是怎么變臟的。

2、有初步的環(huán)保意識(shí)，知道愛(ài)惜水資源，學(xué)習(xí)一些愛(ài)護(hù)水質(zhì)的詳細(xì)方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、清水和污水各一缸，兩條金魚

2、符合故事內(nèi)容的課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞故事，初步了解小溪生病的緣由。

師：小朋友們都聽(tīng)過(guò)《小紅帽》、《小蝌蚪找媽媽》的故事，你們聽(tīng)過(guò)關(guān)于小溪的故事嗎?今日教師來(lái)講《小溪生病了》的故事。聽(tīng)完后請(qǐng)說(shuō)小朋友們說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事講了什么?

(出示課件，教師敘述故事)。

二、看圖回答下列問(wèn)題

1、在小溪的旁邊住著誰(shuí)?小溪的水怎么啦?

2、河里的鴨子和魚還喜愛(ài)小溪嗎?

3、為什么說(shuō)小溪生病了?

4、后來(lái)，小動(dòng)物們是怎么做的?

請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)，鼓舞幼兒膽自信的回答下列問(wèn)題。

三、做試驗(yàn)：小魚的家

師：下面，我們一起來(lái)做一個(gè)試驗(yàn)，看一看小魚喜愛(ài)生活在哪里?請(qǐng)看這里有兩盆水有什么不同?

出示金魚提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了，我們把這兩條小魚分別放在這兩盆水中，看看清水里的小魚和污水里的小魚會(huì)有什么不同?

我們應(yīng)當(dāng)怎么做?(把小魚救出來(lái))瞧，小魚又能自由拘束地游泳了。

教師小結(jié)：所以說(shuō)，清水能用，人能喝，魚兒能生活;污水不能用，人不能喝，魚兒、蝦等動(dòng)物也不能生活。

四、爭(zhēng)論水怎么變臟的

提問(wèn)：你們知道水是怎么變臟的嗎?

我們一起來(lái)看這兩幅。想一想你們喜愛(ài)哪一幅圖?

你們還見(jiàn)過(guò)什么地方的污水流到了河里，使水變臟了?

你家四周的河水臟不臟?你觀察水面上有什么?。

五、爭(zhēng)論怎樣使水變得清潔

師：河水變臟了，我們吃的是臟水，用的是臟水，這樣會(huì)發(fā)生什么問(wèn)題呢?

幼兒爭(zhēng)論。

提問(wèn)：我們?cè)鯓硬拍苁顾兊貌慌K呢?

假如我們看到別人把臟東西扔進(jìn)河里，有的小朋友說(shuō)又不是我扔的，不關(guān)我的事，這樣做對(duì)嗎?應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

教師小結(jié)：愛(ài)護(hù)環(huán)境從我們身邊做起，從今日起我們1班的小朋友就來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士去檢查我們幼兒園的每一個(gè)角落有沒(méi)有垃圾。好了，小衛(wèi)士們，我們動(dòng)身吧。

第4篇

幼兒園班環(huán)保礁：地球變熱了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道愛(ài)護(hù)環(huán)境就是愛(ài)護(hù)自己，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為愛(ài)護(hù)環(huán)境盡自己的一份力氣。培育幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣，有積極參加環(huán)保的初步意識(shí)。

2、通過(guò)幼兒向社會(huì)進(jìn)展宣傳教育，促使幼兒知道“愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，懂得“地球只有一個(gè)，人類要愛(ài)護(hù)好她”的道理。

3、在制作宣傳牌的過(guò)程中樹立幼兒的自信念，培育幼兒的合作意識(shí)。進(jìn)展幼兒的留意力、觀看力、想象力。培育幼兒動(dòng)腦，動(dòng)口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教師預(yù)備：課件;利用戶外活動(dòng)或郊游的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀看四周的環(huán)境。讓小朋友知道地球就是我們的家園。

2、幼兒預(yù)備：收集有關(guān)地球變熱的資料和圖片;事先了解有關(guān)地球變熱的學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭局部：

請(qǐng)小朋友一起念兒歌《地球媽媽是我家》，引出課題。

二、根本局部：

1、請(qǐng)小朋友一起看課件，聽(tīng)故事《地球媽媽變熱了》。

2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)“地球媽媽”為什么變熱了。

3、看課件教師總結(jié)地球變熱的緣由：科學(xué)家分析了地球變熱的緣由，認(rèn)為主要是人類自身不合理的活動(dòng)造成的。比方，砍伐森林樹木，草原上過(guò)度放牧，就削減了能汲取二氧化碳、呼出氧氣的森林和牧草等植被。還比方，海洋上船舶航行，污染海面，尤其是油污染海面，使海水不能正常地汲取二氧化碳。更主要的勝業(yè)進(jìn)展，興建很多工廠，量礦物燃料的燃燒，煙囪冒煙，汽車排放廢氣等，增加了許多二氧化碳。三者加在一起，就使氣中的二氧化碳含量猛增。二氧化碳含量增加，就像給地球蓋的屋頂，愈來(lái)愈厚，地球外表散發(fā)的熱量無(wú)法散到宇宙中，都被二氧化碳阻擋了，這就叫“溫室效應(yīng)”。也就像我們到玻璃暖房一樣，太陽(yáng)光可以照進(jìn)來(lái)，熱量散不出去，屋子里就溫和了。

4、看課件讓小朋友了解地球氣候變熱給我們帶來(lái)的災(zāi)難。地球變熱使居住在地球上的廣居民受到熱浪的攻擊，天氣少雨、干旱，影響作物正常生長(zhǎng)。由于地球氣候變熱，南極冰山也會(huì)慢慢溶化。冰山溶化，會(huì)使海平面上升，那么很多沿海城市就會(huì)被沉沒(méi)，整個(gè)地球就將面目全非。

5、“地球媽媽”變熱了，就像我們小朋友生病發(fā)燒了一樣。“地球媽媽”生病了，那我們?cè)趺崔k呢?請(qǐng)小朋友講一講假如你是“地球醫(yī)生”你會(huì)怎么給“地球媽媽”治病呢?

6、看課件，總結(jié)日常生活中防止地球變暖的措施：出門時(shí)盡量乘坐公共交通工具;使用環(huán)保型的汽車;少使用空調(diào);多植樹造林;每次削減一分鐘淋浴時(shí)間;不使用的家用電器要把插頭拔掉;停頓設(shè)置電飯煲處于保溫狀態(tài)購(gòu)物時(shí)攜帶購(gòu)物袋，削減塑料袋的使用;削減看電視的時(shí)間;家人盡量在同一房間活動(dòng)等等。

三、完畢局部：

鼓舞幼兒向家人宣傳愛(ài)護(hù)環(huán)境的學(xué)問(wèn);分小組制作宣傳牌(共同爭(zhēng)論，自由分工)

1、自己設(shè)計(jì)宣傳畫。

2、自編宣傳標(biāo)語(yǔ)。

3、裝飾宣傳牌。活動(dòng)是從小朋友的談話中生成的，小朋友從電視、播送等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，知道了地球環(huán)境的破壞給我們帶來(lái)的災(zāi)難。同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都很情愿參加到活動(dòng)中來(lái)。

在整個(gè)活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過(guò)程中，層次清晰，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充分的時(shí)間去看、想、說(shuō)、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互溝通中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。本次活動(dòng)還留意滲透了其他領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)，注意幼兒社會(huì)性的培育，如：合作意識(shí)、自信念的培育，及他人責(zé)任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。

第5篇

幼兒園班環(huán)保礁：地球媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要緣由。

2、教育幼兒要從我做起，留意愛(ài)護(hù)環(huán)境，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片兩幅(漂亮的家園圖和被污染的家園圖)

小貓的信一封;空白的地球圖四張;勾畫筆人手一支。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出課題

1、小朋友，你們知道嗎，現(xiàn)在在我們四周有一種特別可怕的病毒，是什么?

2、小貓也不幸染上了“病毒“，它被送進(jìn)了醫(yī)院，正在承受治療。它給我們小朋友寄來(lái)了一封信。

二、教師念“小貓的信“(附后)，同時(shí)出示兩張圖片。

三、爭(zhēng)論：小貓的家園環(huán)境的變化

1、小貓的家原來(lái)是怎么樣的?(青青的山，藍(lán)的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新奇.......)。

2、后來(lái)又怎么樣了?(天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新奇了.......)。

3、小貓的家為什么會(huì)變成這樣呢?(工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機(jī)器產(chǎn)生....)。

4、環(huán)境的變化對(duì)小貓有什么影響?(小貓睡不好覺(jué)，也吃不到新奇魚，呼吸不到新奇空氣，病毒滋長(zhǎng)了)。

5、我們是喜愛(ài)怎樣的小貓家呢?為什么?

四、讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境綻開(kāi)爭(zhēng)論，使幼兒知道環(huán)境污染會(huì)給人類和動(dòng)植物帶來(lái)很的災(zāi)難，從而教育幼兒要喜愛(ài)自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

1、環(huán)境的污染給小貓帶來(lái)了很苦痛，在我們的生活中，你是喜愛(ài)怎樣的環(huán)境呢?為什么?你不喜愛(ài)怎樣的環(huán)境?為什么?

2、你還知道污染的環(huán)境會(huì)帶來(lái)哪些災(zāi)難?

3、那么，怎樣才會(huì)有新奇的空氣，漂亮的風(fēng)景，美麗的環(huán)境呢?我們小朋友可以做些什么?

(如：地上有果皮、紙屑時(shí)怎么辦?在綠化帶上玩時(shí)，觀察有人在搞破壞該怎么辦?.....)

附小貓咪的信：

親愛(ài)的小朋友們：

你們好!

我的家住在一條小河邊，這里有青青的山，藍(lán)的天，綠油油的草地、花兒鮮，河里的魚蝦又肥又壯;早晨，小鳥的歌聲把我從甜甜的夢(mèng)中叫醒，我和媽媽在草地上漫步，做嬉戲，空氣真新奇，我們的生活可歡樂(lè)了。

可是不久，在我家的四周蓋起了一座座工廠，高高的煙囪豎起來(lái)了，一排排的高樓立起來(lái)了，我的家園就變樣了，工廠的污水排到小河里，河水變得又臟又臭，河面上還蒙著黑糊糊的油和幾條死魚，河邊也堆滿了像小山一樣的垃圾，晚上，機(jī)器“轟隆隆、轟隆隆“的響，吵得我和媽媽怎么也睡不好，起床后，一點(diǎn)精神也沒(méi)有，工的煙囪“咕嘟嘟“往外冒黑煙;煤灰處處漂浮;花兒也不香了;草兒也不綠了;小鳥也飛走了;連天空也變得灰蒙蒙的。最終有一天，可怕的事情發(fā)生了，一種不明緣由的病毒開(kāi)頭在我們四周滋生了，最終有一天我和媽媽也被送進(jìn)了醫(yī)院。我們想到真難過(guò)啊!

第6篇

幼兒園班環(huán)保礁：廢物真有用

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒利用一些廢棄物學(xué)習(xí)制作玩具，初步培育幼兒的動(dòng)手力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯?xiàng)l盒做成的花，用可樂(lè)瓶制成的小豬

2、幼兒制作用的半成品：麥當(dāng)勞飲料杯、一次性盒子、飯盒……

活動(dòng)過(guò)程：

1、引起廢物：

出示薯?xiàng)l盒、可樂(lè)瓶、酸奶瓶、牛奶房子

提問(wèn)：盤子里有什么，這些東西還有用嗎?

2、引導(dǎo)幼兒觀看魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒興趣。

T今日我來(lái)做魔術(shù)師，我要來(lái)變一變，看看這樣?xùn)|西究竟有用嗎?

(1)牛奶房子變成了風(fēng)車，真好玩呀。

(2)喝完的酸奶杯子變成了花瓶，真美麗。

(3)幼兒參加表演：麥當(dāng)勞的杯子變成了彩色的風(fēng)車，真好玩。

(4)什么東西在叫，可樂(lè)瓶做的小豬，真得意。

小結(jié)：你們看。風(fēng)車、花瓶、小豬、龍，都是用什么做的?對(duì)，都是用廢物做的。廢物可以做出很多好玩的東西。

3、引導(dǎo)喲額看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的學(xué)問(wèn)。

(1)我們一起去看看，廢物還可以變成什么?

(2)用廢物做成的玩具多不多呀?

小結(jié)：牙膏盒可以做成小氣車、……

4、引導(dǎo)喲額利用廢棄物做做小玩具。

(1)我給你們預(yù)備了一些廢物，看看是什么?

(2)你們的小手也很靈活，想去試一試嗎?

幼兒動(dòng)手制作，教師巡察指導(dǎo)，并展出幼兒的作品!

第7篇

溫州五幼韓色正

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)試驗(yàn)知道塑料袋很難溶解，會(huì)造成“白色污染”，感知其危害性。

2、通過(guò)制作環(huán)保袋，進(jìn)展幼兒動(dòng)手力量。

3、通過(guò)活動(dòng)懂得削減使用塑料袋的意義，萌發(fā)愛(ài)護(hù)環(huán)境意識(shí)。活動(dòng)預(yù)備：

1、場(chǎng)地：華蓋山

2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品;

3、試驗(yàn)用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機(jī);課前把塑料袋埋好在華蓋山上。

4、錄音機(jī)、歡快的歌曲

5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等活動(dòng)過(guò)程：

(一)走秀入場(chǎng)(身著自制塑料袋衣、褲，等裝飾品)

1、幼兒走秀后入座。

2、師提問(wèn)：你們身上的多了一樣什么東西?

3、爭(zhēng)論塑料袋的好、壞。

4、家里人是如何處理塑料袋的?

(二)塑料袋的危害性(查看試驗(yàn)結(jié)果)

1、查看試驗(yàn)結(jié)果，證明塑料袋的危害性：

A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋

2、和孩子一起總牢固驗(yàn)結(jié)果

3、師提問(wèn)：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們?cè)谀抢镞€見(jiàn)過(guò)呢?(幼兒發(fā)散性答復(fù))

4、總結(jié)：散落的塑料袋會(huì)造成“視覺(jué)污染”，危害我們的城市，還有廢舊的塑料袋進(jìn)入環(huán)境后，由于它很難溶解在土壤里，就會(huì)影響農(nóng)作物汲取水分和養(yǎng)分，導(dǎo)致農(nóng)作物死亡。

(三)制作環(huán)保袋

1、我們知道了塑料袋對(duì)我們的環(huán)境污染很，那我們一起來(lái)制作環(huán)保袋來(lái)代替塑料袋吧!

2、幼兒制作環(huán)保袋。

3、把環(huán)保袋送給路人!

思：[幼兒園礁網(wǎng).]

“小小塑料袋”這活動(dòng)中，我們通過(guò)試驗(yàn)看了塑料袋在：水、土、醋里是很難有變化的，燃燒會(huì)產(chǎn)生毒氣，危害我們的身體。這就讓孩子們直觀的知道了塑料袋的危害性，更讓孩子們知道了“削減白色污染”的意義，萌發(fā)愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。新《綱要》里明確指出：“幼兒園教育是根底教育的重要組成局部，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際動(dòng)身，因地制宜地實(shí)施素養(yǎng)教育，為幼兒一生的進(jìn)展打好根底。”這就說(shuō)明白，既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段，又強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是終身教育的奠基階段，可視為一生的安康進(jìn)展打根底。那這種愛(ài)護(hù)環(huán)境意識(shí)更應(yīng)當(dāng)從小培育!

第8篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)牙齒的正確方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用

2.通過(guò)活動(dòng)，增加幼兒牙齒的愛(ài)護(hù)方法

3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)牙齒的方法

活動(dòng)預(yù)備：

1.數(shù)字故事《不愛(ài)刷牙的小熊》

2.課件《愛(ài)護(hù)牙齒》

3.放鏡個(gè)、鏡子20塊

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭局部

1.師幼問(wèn)候

2.播放課件第一張圖片，請(qǐng)幼兒猜想，幕布背后是什么。

3.牙齒牙齒是什么樣子的?白白的、整齊的、安康的、美麗的等，幼兒自由發(fā)揮)

二、根本局部

1.幼兒拿著鏡子觀看自己的牙齒(留意：不能用你的小手摳牙齒哦)每個(gè)人都有牙齒，那牙齒是什么樣子的?請(qǐng)小朋友拿出小椅子下面的鏡子，真、認(rèn)真觀看自己的牙齒。觀看完后，與小伙伴共享自己所看到的牙齒是什么樣子的。

2.觀看一下你身邊的小伙伴的牙齒是什么樣子的?觀看玩自己的牙齒，現(xiàn)在觀看一下你旁邊的小伙伴的牙齒是什么樣子的，請(qǐng)小朋友拿出小椅子下面的放鏡來(lái)觀看。觀看完后，與小伙伴共享自己所看到的牙齒是什么樣子的。

3.為什么有的牙齒特殊整齊、雪白、又美麗，而有的則不呢?美麗的牙齒是安康的牙齒，不美麗、有蛀牙的牙齒不安康。

4.觀看數(shù)字故事《不愛(ài)刷牙的小熊》，查找牙齒不安康、產(chǎn)生蛀牙的隱秘。

(幼兒通過(guò)觀看數(shù)字故事，了解到不按時(shí)刷牙會(huì)導(dǎo)致蛀牙的產(chǎn)生，且牙齒變得不安康。)

①故事的名字是什么?故事中的小熊喜愛(ài)刷牙嗎?他覺(jué)得沒(méi)有牙齒心情怎么樣?

②和小動(dòng)物們見(jiàn)完面后，哈利小熊的心情怎么樣?他發(fā)覺(jué)沒(méi)有牙齒好不好?為什么?

③夢(mèng)中的他遇到了誰(shuí)?他以后會(huì)怎么做?

5.爭(zhēng)論愛(ài)護(hù)牙齒的方法。

(牙齒在我們的生活中特別重要，那么想擁有安康的牙齒我們應(yīng)當(dāng)怎么愛(ài)護(hù)我們的牙齒?按時(shí)刷牙、不喝飲料、多吃水果、蔬菜等。)

教師小結(jié)：牙齒對(duì)我們來(lái)說(shuō)，特別重要，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)我們的牙齒，讓我們的牙齒變的安康。

三、完畢局部

我們學(xué)習(xí)了愛(ài)護(hù)牙齒的方法，讓我們一起共享給其他的小伙伴吧。

教學(xué)思

通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對(duì)人身體的危害，幼兒還把握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是共性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探究主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)的一次活動(dòng)。總之，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，到達(dá)了整合的目的。

第9篇

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受愛(ài)護(hù)眼睛的重要性。

2.初步熟悉眼睛的構(gòu)造，了解眼睛的作用。

3.學(xué)習(xí)《愛(ài)護(hù)視力拍手歌》，把握正確愛(ài)護(hù)眼睛的方法。

4.初步了解安康的小常識(shí)。

5.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體安康的重要性。

活動(dòng)預(yù)備

課件預(yù)備：“眼睛的構(gòu)造”圖片;《鬧鬧近視了》故事音頻及圖片;《愛(ài)護(hù)視力拍手歌》兒歌及圖譜。

活動(dòng)過(guò)程

一

出示圖片師幼互動(dòng)猜謎激趣

1.教師念謎語(yǔ)，鼓舞幼兒猜想謎底。

2.出示圖片“眼睛”，揭露謎底。

二

播放音頻/圖片熟悉眼睛的構(gòu)造及其作用

眼睛上都有什么?

你知道這些部位有什么作用嗎?

三

播放音頻/圖片了解愛(ài)護(hù)眼睛的重要性

鬧鬧怎么了?

鬧鬧為什么會(huì)近視?

四

播放兒歌/圖譜了解正確愛(ài)護(hù)眼睛的方法

1.播放兒歌及圖片《愛(ài)護(hù)視力拍手歌》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

2.師幼互動(dòng)，請(qǐng)幼兒連續(xù)說(shuō)說(shuō)如何愛(ài)護(hù)眼睛。

教學(xué)思

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒明白眼睛的作用，通過(guò)合作研討，得出愛(ài)護(hù)眼睛的方法來(lái)，又經(jīng)過(guò)課件的展現(xiàn)強(qiáng)化了幼兒的護(hù)眼意識(shí)，懂得眼睛的重要性。幼兒在活動(dòng)中積極思索，爭(zhēng)論活潑，輕松的學(xué)到了護(hù)眼的方法。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)積極，有很強(qiáng)的求知欲和興趣。但在

自由探究獲得感知的過(guò)程中，有局部幼兒參加不夠的現(xiàn)象，在此環(huán)節(jié)應(yīng)加以改良，爭(zhēng)取面對(duì)全部幼兒。

第10篇

設(shè)計(jì)意圖：

近段時(shí)間幼兒自由活動(dòng)時(shí)，常觀察幾個(gè)幼兒將自制的灑水瓶(廢棄的飲料瓶或礦泉水瓶)的瓶蓋取下來(lái)在桌上擺來(lái)擺去，并引來(lái)很多小朋友的圍觀，還聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“我家也有好多瓶蓋，明天我也帶來(lái)玩——”說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心，沒(méi)想到孩子們對(duì)那些廢棄的瓶蓋這么感興趣。怎樣抓住這一教育時(shí)機(jī)，最限度滿意孩子的奇怪心，既讓他們?cè)谕嬷谐浞职l(fā)揮想象力、制造力和動(dòng)手操作力量，又讓他們漸漸懂得變廢為寶呢?本著從生活中開(kāi)掘教育素材的原則，我設(shè)計(jì)了這樣一次廢舊材料再利用的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)用廢舊材料瓶蓋設(shè)計(jì)、粘貼自己喜愛(ài)的物品。

2、培育幼兒動(dòng)手操作力量，同時(shí)激發(fā)幼兒的制造力和想象力。

3、通過(guò)本次活動(dòng)，培育幼兒變廢為寶的環(huán)保意識(shí)。

4、讓幼兒嘗試運(yùn)用顏色來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

5、養(yǎng)成膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)想象，創(chuàng)設(shè)出自己喜愛(ài)的作品。回收使用廢舊材料。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)本次活動(dòng)，激發(fā)幼兒的制造力和想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、瓶蓋畫課件，瓶蓋范畫(摩天輪，輪船、蝸牛、鐘表);

2、收集小不同的瓶蓋、雙面膠、剪刀、皺紋紙、彩色卡紙(若干張)、彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

小珍寶兒們,在我們的日常生活中會(huì)看到很多廢棄的物品，比方：一個(gè)牙膏盒、一個(gè)雞蛋殼、一個(gè)破舊的輪胎、一張用壞了的光盤……那你們發(fā)覺(jué)身邊還有哪些廢棄的物品呢?(幼兒自由發(fā)言)是啊，這些廢舊物品被我們順手扔進(jìn)了垃圾桶，或被沒(méi)有好習(xí)慣的人處處亂扔，污染了環(huán)境。其實(shí)呀，這些廢舊物品作用著咧!你們信不信呀?請(qǐng)看屏幕。

二.觀賞課件，師逐步講解，引出活動(dòng)主題。

師激趣：哇!牙膏盒可以做小火車，雞蛋殼可以拼貼小烏龜，廢棄的光盤可以拼毛毛蟲……太棒了!這樣既愛(ài)護(hù)了環(huán)境又不鋪張資源，這是一件多么了不起和有意義的事情啊!今日，教師特地為你們帶來(lái)了一樣廢舊物品，是什么呢?請(qǐng)看......(屏幕出示瓶蓋圖片)我知道瓶蓋兒的作用著哩，可以變出好多好玩的東西，小珍寶兒，你們情愿去做嗎?(情愿)是啊，教師也情愿。

三、觀賞范作，激發(fā)創(chuàng)作靈感，學(xué)習(xí)粘貼方法：

1、出示范畫：我用瓶蓋拼貼出了我喜愛(ài)的東西，家看看是什么?它們都是怎樣做成的呢?

2、幼兒觀賞作品，師適時(shí)講解。

3、示范粘貼方法。師問(wèn)：瓶蓋怎么能夠貼到卡紙上呢?下面請(qǐng)小朋友們跟教師一起學(xué)習(xí)粘貼瓶蓋的方法，首先選自己喜愛(ài)的瓶蓋和卡紙，在瓶蓋反面粘上雙面膠，揭掉雙面膠的表皮紙，然后貼在卡紙自己喜愛(ài)的位置上。

4、師小結(jié)：原來(lái)我們的生活中那些廢棄了的瓶蓋經(jīng)過(guò)我們的小手加工會(huì)變得如此漂亮，看了這么多的作品，小朋友你們想不想試一試?(想)。珍寶們趕快行動(dòng)起來(lái)吧，待會(huì)肯定能用你們的巧巧手創(chuàng)作出豐富多彩的作品。

瞧，桌子上教師早已給你們預(yù)備好了瓶蓋和一些幫助材料。(引導(dǎo)幼兒熟悉桌面上的材料)。

四、鼓舞幼兒膽創(chuàng)作，師巡察指導(dǎo)。

五、展現(xiàn)作品、共享溝通：

1、帶著幼兒參觀、評(píng)價(jià)作品。(開(kāi)火車)

2、幼兒介紹自己的作品，說(shuō)出自己的作汽稱和設(shè)計(jì)意圖。

3、將粘貼作品到指定的區(qū)域。

六、師總結(jié)：

今日，你們用廢棄的瓶蓋制作出了精致的作品，家都做的特別棒;同時(shí)，教師也盼望我們每一位小朋友，在日常生活中能夠多去收集廢棄的材料，制作出更多我們喜愛(ài)的東西。

師：特別好，今日我們就玩到這兒吧!(感謝小朋友，感謝教師們)

活動(dòng)思：

通過(guò)幼兒的興趣點(diǎn)動(dòng)身，能夠利用廢舊物再利用的材料讓孩子們進(jìn)展嬉戲，孩子們都特別的感興趣，能夠在教師互動(dòng)中充分的激發(fā)想象力，廢舊材料瓶蓋設(shè)計(jì)、粘貼自己喜愛(ài)的物品。同時(shí)培育幼兒動(dòng)手操作力量，同時(shí)激發(fā)幼兒的制造力和想象力。培育幼兒變廢為寶的環(huán)保意識(shí)。

文章來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，由轉(zhuǎn)載整理，只為共享優(yōu)秀教育理念，促進(jìn)幼教行業(yè)安康進(jìn)展。感謝原創(chuàng)的辛苦創(chuàng)作的付出，我們致力于愛(ài)護(hù)版權(quán)，版權(quán)歸原和原出處全部，感謝!

第11篇

冬季最冷的季節(jié)已然到來(lái)，要做好防寒保暖工作，及早防范，做好人體直接接觸空氣部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以削減頭部的散熱量，增加體育活動(dòng),既可增加體質(zhì),也可以提高人體對(duì)嚴(yán)寒的忍耐性，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道防寒保暖是冬季的一項(xiàng)重要工作，它關(guān)系著我們身體的安康狀況。

2、了解一些冬季防寒保暖的小常識(shí)。

3、在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)防寒保暖，確保自己身體安康。

4、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

5、初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。

教學(xué)預(yù)備：

表現(xiàn)冬季嚴(yán)寒的圖片

教學(xué)過(guò)程：

一、談話活動(dòng)，引出主題

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬季給我們的感覺(jué)是怎樣的?

2、假如我們不留意保暖，會(huì)發(fā)生什么?

3、時(shí)值冬季,寒氣逼人.我們要如何做好身體的保暖工作呢?

教師小結(jié)：冬季最冷的季節(jié)已然到來(lái)了。保健專家特殊提示，嚴(yán)寒的氣候使人免疫功能下降，內(nèi)分泌失調(diào)，血液循環(huán)發(fā)生轉(zhuǎn)變，易染疾病，因此要做好防寒保暖工作，及早防范。

二、依據(jù)自己的生活閱歷進(jìn)展敘述

1、依據(jù)你的閱歷，你覺(jué)得冬季人體什么部位最冷，最簡(jiǎn)單受傷?

2、你是怎樣保暖的?或是你母親是怎樣保暖的?或是你看到的誰(shuí)的保暖方法好?

三、教師總結(jié)所講，并添進(jìn)一些新的防寒保暖小常識(shí)

1、穿適當(dāng)厚度的保暖御寒衣服。

2、做好人體直接接觸空氣部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以削減頭部的散熱量,同樣能到達(dá)周身保暖的目的.在更加寒冷的時(shí)候,還應(yīng)戴上口罩和手套.俗話說(shuō)：“寒從腳下起。“在嚴(yán)冬,人們還必需換上保暖性好的鞋子,留意腳部保暖。

3、在冬季宜穿深色衣服.深色衣服可以使人體多獲得一些熱量,具有保暖的功能。

4、要勤曬被褥.增加被褥內(nèi)的空氣量就等于提高了保暖力量.被褥經(jīng)過(guò)日曬,變得蓬松,不僅增加了空氣量,而且還增加了厚度.因此,蓋著曬過(guò)的被子,會(huì)覺(jué)得很溫和。

5、在生活，工作環(huán)境中保持相宜的溫濕度.如在室內(nèi)生爐子和設(shè)置暖氣或空調(diào)設(shè)備等,使室內(nèi)溫度常常處于18℃-20℃，相對(duì)濕度50-60%為最好.人們不應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間地處于10℃以下的環(huán)境中。

6、補(bǔ)充富含鈣和鐵的食物可提高機(jī)體的御寒力量。含鈣的食物主要包括牛奶、豆制品、海帶、紫菜、貝殼、牡蠣、沙丁魚、蝦等;含鐵的食物則主要為動(dòng)物血、蛋黃、豬肝、黃豆、芝麻、黑木耳和紅棗等。要多吃一些性屬溫?zé)岬氖称罚蕴岣邫C(jī)體耐寒力。常見(jiàn)的溫?zé)崾澄镉校号！⒀颉⒐贰㈦u肉，蒜、辣椒、生姜、圓蔥、山藥、桂圓等。還要留意維生素C的攝入量，它能夠提高我們的免疫力量。因此要增加柑橘類水果(桔子、細(xì)皮小柑桔、柚子、檸檬)、獼猴桃、芒果、卷心菜、花椰菜、菠菜和茴香的攝入量。

7、小學(xué)生冬季安全教育，學(xué)生進(jìn)展冬季長(zhǎng)跑等體育活動(dòng),既可增加體質(zhì),也可以提高人體對(duì)嚴(yán)寒的忍耐性。

四、冬季安全教育活動(dòng)延長(zhǎng)今日我們學(xué)了很多有關(guān)冬季怎樣防寒保暖的小學(xué)問(wèn)，有些你們的爸爸媽媽也不知道的。你們可以將自己所學(xué)的本事告知他們，讓他們也增加一些學(xué)問(wèn)。更重要的是我們應(yīng)當(dāng)把自己所學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到生活實(shí)際中，防寒保暖，確保自己身體安康。

活動(dòng)思：

有的小朋友，不情愿穿厚衣服，通過(guò)活動(dòng)告知小朋友冬天是嚴(yán)寒的，要多些衣服抵抗嚴(yán)寒。

第12篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解地球面臨的環(huán)境問(wèn)題;

2、知道愛(ài)護(hù)地球的方法;

3、體會(huì)地球是人類唯一的家園;

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量;

5、膽說(shuō)出自己的理解。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解地球面臨的環(huán)境問(wèn)題，并知道愛(ài)護(hù)地球的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

體會(huì)地球是人類唯一的家園

活動(dòng)預(yù)備:幻燈片、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒膽思索，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的熱忱。

小朋友們，你知道我們生活在那里嗎?

地球媽媽現(xiàn)在生病了，我們一起去探望地球媽媽吧。

二、活動(dòng)組織

1、教師播放地球面臨的環(huán)境問(wèn)題圖片和視頻，邀請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看，組織幼兒進(jìn)展?fàn)幷摗?/p>

這幅圖上的河水怎么了?

為什么會(huì)這樣?你在圖上還看到了什么?

你覺(jué)得這樣的河水我們還可以使用嗎?

這些叔叔在干什么?

桌上剩下的是什么?

你覺(jué)得這樣做正確嗎?為什么?

2、教師和幼兒一起爭(zhēng)論，針對(duì)這些環(huán)境問(wèn)題，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)地球媽媽?

小朋友們，看來(lái)地球媽媽病的很嚴(yán)峻，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣地球媽媽治好病更好的愛(ài)護(hù)她?

請(qǐng)家開(kāi)動(dòng)腦筋，每個(gè)小朋友都來(lái)談一談。

3、教師總結(jié)歸納愛(ài)護(hù)地球媽媽的方法

(1)節(jié)省資源

(2)垃圾分類

(3)預(yù)防環(huán)境污染

三、活動(dòng)延長(zhǎng)

教師請(qǐng)幼兒將地球消失問(wèn)題的圖片和解決方法的圖片進(jìn)展一一對(duì)應(yīng)，穩(wěn)固所學(xué)的內(nèi)容。

《愛(ài)護(hù)地球媽媽》活動(dòng)思本節(jié)活動(dòng)主要是依據(jù)班幼兒的年齡特征和就近進(jìn)展區(qū)，主要是圍繞幼兒對(duì)愛(ài)護(hù)地球環(huán)境入手，通過(guò)生動(dòng)的圖片和奇妙的鏈接，引導(dǎo)幼兒了解了地球面臨的環(huán)境問(wèn)題和生態(tài)問(wèn)題，探究愛(ài)護(hù)地球母親的方法。在活動(dòng)中，重點(diǎn)列舉了幼兒常見(jiàn)的一些環(huán)境污染現(xiàn)象，和小朋友們一起開(kāi)展了爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒了解這些環(huán)境污染的危害。同時(shí)，和小朋友們積極探究愛(ài)護(hù)地球的方法，從身邊做起，從小事做起，攜手愛(ài)護(hù)我們唯一的地球。

第13篇

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

疫情期間，各地均響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，紛紛開(kāi)頭利用網(wǎng)絡(luò)授課，從幼兒園到學(xué)，將孩子們都召集到電子屏幕前，孩子每天對(duì)著電腦、手機(jī)屏幕的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，造成眼睛過(guò)度疲憊。眼睛是我們身體的重要器官，隨著孩子們年齡的增長(zhǎng)，看書、畫畫、學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)日益增多，愛(ài)護(hù)眼睛就顯得特別重要。于是我設(shè)計(jì)了這一節(jié)《愛(ài)護(hù)我的小眼睛》，將整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容制作成多媒體課件，讓幼兒在觀看中思索，結(jié)合自己在生活中的閱歷，知道愛(ài)護(hù)眼睛的重要性，把握愛(ài)護(hù)眼睛的根本學(xué)問(wèn)，提高孩子的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)于參加嬉戲，通過(guò)看眼睛和說(shuō)眼睛，增進(jìn)相互了解和溝通。

2.了解眼睛的作用及構(gòu)造,知道愛(ài)護(hù)眼睛的重要性。

3.通過(guò)觀看PPT，懂得愛(ài)護(hù)眼睛的簡(jiǎn)潔方法。

4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：1.《愛(ài)護(hù)眼睛》教學(xué)PPT、眼罩、各種小玩具

閱歷預(yù)備：玩過(guò)“盲人走路”的嬉戲，幼兒初步了解眼睛是我們身體的一局部，我們需要愛(ài)護(hù)眼睛。

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩“摸一摸”嬉戲，引導(dǎo)幼兒了解眼睛的作用。

(1)小朋友閉上眼睛，摸一摸桌面上的物品，猜一猜這些物品的名字和顏色。

(2)師：我們閉著眼睛可以猜出物體的外形，也可以猜出是什么東西，可是為什么猜不出這個(gè)東西的顏色呢?

小結(jié)：只有眼睛才能觀察四周漂亮的事物和繽紛的顏色。

二、通過(guò)課件了解眼睛的構(gòu)造。

1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒初步熟悉眼睛的構(gòu)造。

師：今日有位小朋友來(lái)到小一班做客，你們歡送他嗎?你最喜愛(ài)小姐姐的什么?(眼睛)，姐姐的眼睛是怎么樣的呢?

2.讓幼兒相互觀看眼睛，并進(jìn)展比擬，進(jìn)一步感知眼睛的構(gòu)造。

3.小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩只眼睛，會(huì)刺眼，會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。

三、出示小動(dòng)物PPT，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出愛(ài)護(hù)眼睛的方法。

(1)師：今日我們班來(lái)了幾位小動(dòng)物，我們一起看看它們發(fā)生了什么事情。

(2)我們應(yīng)當(dāng)怎么愛(ài)護(hù)自己的眼睛?

(3)依據(jù)ppt內(nèi)容，推斷對(duì)錯(cuò)

師：請(qǐng)小朋友依據(jù)圖片的內(nèi)容，認(rèn)為對(duì)的打√，錯(cuò)的打x

四、播放歌曲《愛(ài)護(hù)好眼睛》，完畢活動(dòng)

觀賞《愛(ài)護(hù)好眼睛》歌曲，師幼一起做律動(dòng)。

教學(xué)思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極的興趣，制造力也得到發(fā)揮。

第14篇

眼睛是我們最重要的器官之一，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是為了讓幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)眼睛引導(dǎo)幼兒熟悉眼睛構(gòu)造、用途。學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)眼睛的方法，習(xí)緩解眼睛疲憊的保健操，加強(qiáng)幼兒的安全用眼意識(shí)，詳情請(qǐng)閱讀文章

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒熟悉眼睛構(gòu)造、用途。

2、教育幼兒愛(ài)護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)眼睛的方法。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲憊的保健操。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、加強(qiáng)幼兒的安全用眼意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和教師的情景表演)

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上門，下門，關(guān)起門來(lái)就睡覺(jué)

二、了解眼睛的構(gòu)造，用途

1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看。

提問(wèn)：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來(lái)干什么的?

2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。

三、引導(dǎo)幼兒了解愛(ài)護(hù)眼睛的必要性和愛(ài)護(hù)眼睛的方法。

1、觀賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問(wèn)：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最終發(fā)生了什么事情?

小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒適，明明得了近視眼，沒(méi)有眼鏡什么也看不到，所以我們肯定要好好愛(ài)護(hù)我們的眼睛。

2、觀賞情景表演或看圖片

(1)小朋友在用臟手揉眼睛。

提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做?

小結(jié)：小朋友的臟手上有許多的細(xì)菌，假如用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們假如感到眼睛不舒適可以用潔凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)?為什么?應(yīng)當(dāng)怎么做?平常還要留意什么事情?

小結(jié)：看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿駝t簡(jiǎn)單得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平常還要留意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處遠(yuǎn)眺一下。不要玩鋒利的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。

四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)潔的熬煉眼睛的保健操。

1、教師示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽(yáng)穴等。

2、幼兒在輕音樂(lè)的伴隨下和教師一起做眼睛保健操。

附故事：眼鏡和鼻梁

夜深了，家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣：“疼，疼，疼死我了!”他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，“誰(shuí)在哭?”耳朵問(wèn)，鼻梁哭泣著說(shuō)“明明的眼鏡成天壓在我的身上，我的身上又紅又腫。”耳朵氣惱地說(shuō)：“厭煩的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難過(guò)極了!我們找他評(píng)理去!”

耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡：“眼鏡!你為什么成天都要掛在我們的身上，又沉又重，難過(guò)極了!”

眼鏡理直氣壯地說(shuō)：“是仆人把我戴在你們身上的，你們要為我效勞，累也是應(yīng)當(dāng)?shù)?”……他們你一言，我一語(yǔ)地吵起來(lái)，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報(bào)仇!

其次天，明明在放學(xué)的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵趕忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒(méi)有了眼鏡什么也看不見(jiàn)，不當(dāng)心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出許多血，耳朵也很心疼，眼睛說(shuō)話了：“不要埋怨眼鏡，都是明明不愛(ài)惜眼睛讓我們什么也看不見(jiàn)，才請(qǐng)眼鏡來(lái)忙，家要相互助，提示明明愛(ài)惜眼睛，每天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，家都會(huì)很快樂(lè)!”

第15篇

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解海報(bào)的用途。

2、學(xué)習(xí)用多種方法制作愛(ài)護(hù)動(dòng)物海報(bào)。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴合作，體驗(yàn)合作化的歡樂(lè)。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們膽創(chuàng)新力量。

5、體驗(yàn)觀賞和繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣，能膽、自由地表達(dá)。

活動(dòng)預(yù)備

教學(xué)ppt、各色顏料、筆、線張等。油畫棒、剪刀、膠水、雙面膠、廢舊材料。

活動(dòng)過(guò)程

1.談話

(1)你們喜愛(ài)動(dòng)物嗎?

(2)觀看被損害的動(dòng)物圖片。

(3)師：看到圖片，你們有什么想說(shuō)的或想問(wèn)的嗎?

小結(jié)：動(dòng)物是有生命的，也會(huì)感覺(jué)到苦痛與歡樂(lè)，我們不能為了自己的需要去損害它，而應(yīng)當(dāng)像朋友一樣去愛(ài)惜它。

2.設(shè)計(jì)海報(bào)的要求。

(1)你有什么方法告知更多的人：動(dòng)物是我們的好朋友、動(dòng)物需要家愛(ài)護(hù)?

(2)師：動(dòng)物愛(ài)護(hù)協(xié)會(huì)也制作了一幅宣傳畫，我們一起來(lái)看看，說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)覺(jué)。

小結(jié)：海報(bào)需要包含主題名稱，也有一個(gè)洪亮的提倡口號(hào)。

3.設(shè)計(jì)海報(bào)。

(1)爭(zhēng)論：你們想為愛(ài)護(hù)動(dòng)物設(shè)計(jì)海報(bào)嗎?可以怎么設(shè)計(jì)?

(2)今日活動(dòng)分為顏料組、油畫棒組、線描組、拓印組，請(qǐng)家自由選擇喜愛(ài)的材料組進(jìn)展制作。并在制作中給你的海報(bào)想一句洪亮的口號(hào)，可以請(qǐng)教師助書寫口號(hào)。

4.幼兒操作。

5.介紹、評(píng)價(jià)海報(bào)

(1)相互介紹，觀賞海報(bào)。

(2)爭(zhēng)論可以把海報(bào)張貼在哪里?

活動(dòng)延長(zhǎng)

1.愛(ài)護(hù)動(dòng)物海報(bào)張貼

2.教師收集更多愛(ài)護(hù)動(dòng)物方法的資料投放在科學(xué)區(qū)，讓幼兒了解更多愛(ài)護(hù)動(dòng)物的學(xué)問(wèn)。

第16篇

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉幾種常見(jiàn)的昆蟲，加深對(duì)昆蟲特征的了解，知道昆蟲愛(ài)護(hù)色的作用。

2、通過(guò)相互溝通和教師介紹，豐富昆蟲的學(xué)問(wèn)，理解昆蟲的愛(ài)護(hù)色。

3、對(duì)昆蟲產(chǎn)生探究的興趣。

4、進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力量，把握簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法。

5、通過(guò)試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

昆蟲掛圖一張(昆蟲的愛(ài)護(hù)色：蝗蟲、螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲、瓢蟲)

【活動(dòng)過(guò)程】

1、出示昆蟲掛圖，請(qǐng)幼兒查找圖中的昆蟲。

2、教師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒查找答案。

你們找到了哪些昆蟲?為什么有的昆蟲你沒(méi)有發(fā)覺(jué)?你發(fā)覺(jué)這些昆蟲中哪些顏色最多?為什么?你熟悉這些昆蟲嗎?它們叫什么名字?它們身上的顏色與四周的環(huán)境有什么奇怪的地方?

3、傾聽(tīng)故事《捉迷藏的昆蟲》，熟悉愛(ài)護(hù)色。

(1)昆蟲有自己的敵人，很多小鳥都喜愛(ài)吃昆蟲。小鳥飛得快，一下子就會(huì)捉住昆蟲。昆蟲經(jīng)常會(huì)想方法躲起來(lái)，讓小鳥找不到自己。

(2)花螳螂剛生下來(lái)的時(shí)候，還是幼蟲。它躲在花朵的中間，就像花蕊，小鳥怎么也找不到它。枯葉蟲就像一片破葉子，它爬到樹枝上，停在那里，就像小枝干。要是不認(rèn)真看，誰(shuí)也找不著它。假如沒(méi)有這樣的本事，昆蟲就很簡(jiǎn)單被它的敵人吃掉。

(3)請(qǐng)幼兒想一想，昆蟲的這種愛(ài)護(hù)戶自己變色的方法叫什么呢?4、師幼溝通，熟悉幾種常見(jiàn)昆蟲的愛(ài)護(hù)色。

如：螳螂、枯葉蝶。有身體顏色會(huì)隨著環(huán)境而變化的昆蟲。

如：蝗蟲。有身體顏色艷麗，警告對(duì)方自己是有毒的，不要損害自己的昆蟲。如：瓢蟲。

5、請(qǐng)幼兒思索還知道哪些昆蟲會(huì)利用愛(ài)護(hù)色來(lái)愛(ài)護(hù)自己的?

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在平常的生活中留意觀看昆蟲，連續(xù)探討昆蟲的隱秘。

活動(dòng)思：

1、本次活動(dòng)從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)動(dòng)身,教學(xué)構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn),各環(huán)節(jié)連接自然,幼兒在活動(dòng)中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性。活動(dòng)中利用ppt解決難點(diǎn),既符合幼兒嬉戲的特點(diǎn),又到達(dá)教學(xué)目標(biāo),并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。

2、有個(gè)別孩子參加不是很積極，緣由可能孩子對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色，了解不多，使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高。但教師要留意到這些孩子，主動(dòng)發(fā)問(wèn)，積極互動(dòng)，效果會(huì)好些。

第17篇

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解海報(bào)的用途。

2、學(xué)習(xí)用多種方法制作愛(ài)護(hù)動(dòng)物海報(bào)。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴合作，體驗(yàn)合作化的歡樂(lè)。

4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、立、制造的力量。

活動(dòng)預(yù)備

教學(xué)ppt、各色顏料、筆、線張等。油畫棒、剪刀、膠水、雙面膠、廢舊材料。

活動(dòng)過(guò)程

1.談話

(1)你們喜愛(ài)動(dòng)物嗎?

(2)觀看被損害的動(dòng)物圖片。

(3)師：看到圖片，你們有什么想說(shuō)的或想問(wèn)的嗎?

小結(jié)：動(dòng)物是有生命的，也會(huì)感覺(jué)到苦痛與歡樂(lè)，我們不能為了自己的需要去損害它，而應(yīng)當(dāng)像朋友一樣去愛(ài)惜它。

2.設(shè)計(jì)海報(bào)的要求。

(1)你有什么方法告知更多的人：動(dòng)物是我們的好朋友、動(dòng)物需要家愛(ài)護(hù)?

(2)師：動(dòng)物愛(ài)護(hù)協(xié)會(huì)也制作了一幅宣傳畫，我們一起來(lái)看看，說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)覺(jué)。

小結(jié)：海報(bào)需要包含主題名稱，也有一個(gè)洪亮的提倡口號(hào)。

3.設(shè)計(jì)海報(bào)。

(1)爭(zhēng)論：你們想為愛(ài)護(hù)動(dòng)物設(shè)計(jì)海報(bào)嗎?可以怎么設(shè)計(jì)?

(2)今日活動(dòng)分為顏料組、油畫棒組、線描組、拓印組，請(qǐng)家自由選擇喜愛(ài)的材料組進(jìn)展制作。并在制作中給你的海報(bào)想一句洪亮的口號(hào)，可以請(qǐng)教師助書寫口號(hào)。

4.幼兒操作。

5.介紹、評(píng)價(jià)海報(bào)

(1)相互介紹，觀賞海報(bào)。

(2)爭(zhēng)論可以把海報(bào)張貼在哪里?

活動(dòng)延長(zhǎng)

1.愛(ài)護(hù)動(dòng)物海報(bào)張貼

2.教師收集更多愛(ài)護(hù)動(dòng)物方法的資料投放在科學(xué)區(qū)，讓幼兒了解更多愛(ài)護(hù)動(dòng)物的學(xué)問(wèn)。

第18篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能較嫻熟使用剪刀，并能嘗試使用各種材料。

2、能用多種材料、多種形象組合成整體作品，表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的情節(jié)，制造性地表現(xiàn)自己的意愿。

3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動(dòng)預(yù)備：剪刀，膠棒，紙盤，彩紙，絲帶，

活動(dòng)過(guò)程：

第一步：將所需材料全部預(yù)備好。

其次步：首先將紙盤中間剪開(kāi)，挖空，讓其變成一個(gè)圓環(huán)。然后把兩種顏色的綠顏色紙剪裁成一樣長(zhǎng)度的紙條。

第三步：將兩種顏色的紙條交替環(huán)在紙盤邊上，粘貼的嚴(yán)密一點(diǎn)，完成一圈后，將每一個(gè)紙環(huán)的尾巴剪開(kāi)一個(gè)美麗的小口子，如圖。

第四步：將一張A4小的白紙裁剪成長(zhǎng)條。

第五步：把兩張長(zhǎng)條呈90度疊在一起，然后相互折疊，呈彈簧裝，固定好。

第六步：假如想要做其它顏色也是可以的哦!

第七步：剪出一個(gè)稍的火焰外形和一個(gè)稍小的火焰外形，疊在一起，貼在彈簧上方，然后固定在花環(huán)內(nèi)側(cè)靠下的位置，在上面掛上繩子，然后利用手邊的材料適當(dāng)給花環(huán)進(jìn)展些裝飾即可~最終在下方系上美麗的絲帶，就可以掛起來(lái)啦!

班手工：圣誕花環(huán)

教學(xué)思

手工制作藝術(shù)是一種充分調(diào)動(dòng)人的手、眼、腦協(xié)調(diào)合作，而手工制作課作為幼兒園的教學(xué)內(nèi)容之一，它的直觀性、形象性、敏捷性都比擬強(qiáng)，更符合幼兒好動(dòng)的天性。本次圣誕花環(huán)的制作，我們?cè)谡n前備好課，預(yù)備好了操作材料，利用新奇的導(dǎo)入方式，激發(fā)幼兒的情趣，并仔細(xì)做好每一步的示范講解。“示范講解”為幼兒園手工課的重要環(huán)節(jié)，更是手工制作課教學(xué)的關(guān)鍵，由于教師的示范講解是學(xué)生仿照操作挨次進(jìn)展的前提。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，演示的可見(jiàn)程度要，面對(duì)全體學(xué)生，講解的措詞要得當(dāng)，淺顯易懂，“看、聽(tīng)”結(jié)合。示范講解要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

幼兒的仿照操作復(fù)實(shí)踐，形成技能，是幼兒園“手工制作”課堂教學(xué)的目的。所以這一環(huán)節(jié)也就是“手工”課教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，在教師示范講解的根底上，指導(dǎo)幼兒仿照操作。

但是在實(shí)踐過(guò)程中幼兒的操作要求要領(lǐng)，把握的不夠到位。其次是幼兒好動(dòng)、留意力不集中、兼顧性不高這一特點(diǎn)，所以以后的手工教學(xué)最好分步實(shí)踐。最終一點(diǎn)是幼兒的想象制造比擬欠缺，所以培育幼兒的想象力和制造力，迫在眉睫。

總之，只要充分做好課前預(yù)備，努力做好示范講解，正確指導(dǎo)幼兒仿照操作就能使幼兒的力量有所提高。

第19篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。

2.懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境的根本方法，有環(huán)保意識(shí)和行為。

3.活動(dòng)中能與同伴溝通自己的想法。

4.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

制作幻燈片、圖畫紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、有初步的環(huán)保學(xué)問(wèn)，并與家長(zhǎng)探討過(guò)有關(guān)的話題。

活動(dòng)過(guò)程：

1.看一看，說(shuō)一說(shuō)。

(1)出示河水受污染的圖片，讓幼兒觀看.

(2)師：你們看了這些圖片，發(fā)覺(jué)了什么?

2.溝通，共享。

(1)師：你們知道什么是污染嗎?你們知道哪些東西被污染了。(分小組爭(zhēng)論，并由幼兒記錄在圖畫紙上)。

(2)出示幼兒的記錄表，共同爭(zhēng)論，共享自己的發(fā)覺(jué)。

(3)出示各種污染的圖片，熟悉其危害。(擴(kuò)展幼兒對(duì)污染的熟悉)

3.爭(zhēng)論：怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境。

師：我們的地球受到了這么多的污染，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)我們居住的環(huán)境?

小結(jié)：堅(jiān)持綠色出行、愛(ài)護(hù)水資源、節(jié)省用電、不亂扔垃圾，少用一次性用品。

4.爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保宣傳員。

幼兒用繪畫的方式制作宣傳展板。

活動(dòng)延長(zhǎng)

利用四周的公園、植物園、田野、小區(qū)、公共設(shè)施等環(huán)境，引導(dǎo)孩子到各種環(huán)境中感知不同的環(huán)境及自己的感受

教學(xué)思

教學(xué)活動(dòng)，以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，重視了幼兒的實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)知進(jìn)展。在教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)小試驗(yàn)，讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)鼻、動(dòng)口、動(dòng)腦來(lái)體驗(yàn)，從而感知什么是污染環(huán)境的主要緣由。整個(gè)活動(dòng)從集體觀看、爭(zhēng)論過(guò)渡到探究、體驗(yàn)，再到集體爭(zhēng)論，幼兒在獲得親身體驗(yàn)的根底上，觀看力量、比擬力量等都得到了進(jìn)展。

第20篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，了解空氣污染帶來(lái)的危害。

2.產(chǎn)生對(duì)自然的喜愛(ài)之情，樹立愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：樹立環(huán)保意識(shí)，知道愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性。

難點(diǎn)：了解愛(ài)護(hù)環(huán)境與安康的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

課件預(yù)備：故事圖片《灰喜鵲搬家》，故事音頻《灰喜鵲搬家》，喜鵲叫聲音效，愛(ài)惜環(huán)境和破壞環(huán)境行為的圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

灰喜鵲的家。

出示故事圖1，觀看灰喜鵲的居住環(huán)境。

你在圖上觀察了什么?最喜愛(ài)什么地方?假如你住在這里會(huì)是什么感覺(jué)呢?

播放喜鵲的叫聲，激發(fā)幼兒的興趣。

這是什么聲音?聽(tīng)見(jiàn)這么歡樂(lè)的聲音，你心情如何?(幼兒感受為幸福生活歡樂(lè)唱歌的愉悅心情。)

教師小結(jié)：小喜鵲們享受著暖和的陽(yáng)光，呼吸著綠葉的芳香，飛過(guò)漂亮的公園，生活得很幸福。

灰喜鵲搬家。

出示故事圖2、3，比照觀看畫面的變化。

你觀察了什么?可能發(fā)生什么事了?(幼兒依據(jù)畫面前后的變化進(jìn)展猜想。)

你喜愛(ài)這里嗎?為什么?

教師小結(jié)：綠綠的樹林沒(méi)有了，灰喜鵲生活的漂亮的環(huán)境遭到嚴(yán)峻破壞，因此灰喜鵲打算搬離原來(lái)的家。

灰喜鵲找家。

依據(jù)故事圖2、圖3，觀賞故事自“他們飛到湖邊的一棵樹上”至結(jié)尾，感受環(huán)境破壞帶來(lái)的危害。

灰喜鵲去了哪些地方?最終找到家了嗎?

播放故事視頻，觀看畫面并進(jìn)展?fàn)幷摗?/p>

湖水為什么又臟又臭?

垃圾堆、汽車尾氣散發(fā)出的味道你喜愛(ài)嗎?

鄉(xiāng)下又發(fā)生了什么變化呢?灰喜鵲的心情怎么樣?

你情愿在這種環(huán)境里嬉戲和生活嗎?

教師小結(jié)：家不疼惜環(huán)境、破壞環(huán)境，讓原本漂亮的自然環(huán)境變得越來(lái)越槽，小喜鵲的找不到家，不再歡樂(lè)地唱歌了。

我喜鵲來(lái)護(hù)家。

說(shuō)一說(shuō)愛(ài)護(hù)環(huán)境的方法。

你喜愛(ài)怎樣的環(huán)境?

怎樣讓我們的空氣變得清爽?(幼兒說(shuō)說(shuō)想到的方法。)

出示愛(ài)惜環(huán)境和破壞環(huán)境行為的圖片,找一找、說(shuō)一說(shuō)文明和不文明的行為。

在圖上你觀察了什么?哪些行為是對(duì)的?哪些行為你覺(jué)得是不對(duì)的?為什么?

你有什么話想跟他們說(shuō)?(幼兒膽表述。)

教師小結(jié)：家都來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓我們?cè)谟星辶恋暮⒚髅牡年?yáng)光、清爽的空氣以及小鳥和樹的環(huán)境中開(kāi)心地生活。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

組織幼兒拍攝幼兒園及其四周環(huán)境的照片，關(guān)注身邊文明與不文明的現(xiàn)象。

收集環(huán)保材料制作的物品，供幼兒觀賞，使其了解生活中許多東西是可以再次利用的，樹立環(huán)保意識(shí)。

打印故事圖片，請(qǐng)幼兒自主閱讀《灰喜鵲搬家》，家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)凈化空氣的資料，探討如何給喜鵲找一個(gè)空氣清爽的家。

可組織幼兒一起繪制環(huán)保宣傳畫，辦環(huán)保主題畫展，有條件的幼兒園可結(jié)合遠(yuǎn)足向游客進(jìn)展環(huán)保宣傳。

活動(dòng)提示：

教師結(jié)合故事內(nèi)容提出的問(wèn)題，可以依據(jù)幼兒對(duì)畫面的關(guān)注點(diǎn)打亂顆序，但要做好充分的預(yù)備，以回應(yīng)幼兒的不同想法。

所供應(yīng)的圖片中，文明行為的圖片可能是幼兒較簡(jiǎn)單覺(jué)察的，如植樹、把垃圾倒在垃圾箱內(nèi)等;不文明行為可以參照文明行為設(shè)定，如折斷樹枝、亂扔垃圾等，感受行為之間的差異，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒共鳴。

灰喜鵲搬家的故事：

一對(duì)年輕的灰喜鵲始終住在城里一棵高高的樹頂端。他們享受著暖和的陽(yáng)光，呼吸著綠葉的芳香，飛過(guò)漂亮的公國(guó)，生活得很幸福。

突然，有一天，一陣陣“隆隆”的巨響吵醒了這對(duì)灰喜鵲，片片的塵土飛揚(yáng)起來(lái)。他們一邊不停地咳嗽，一邊睜眼睛，才看清晰有一個(gè)龐然物，正在推倒樹旁邊的樓房。

這里的氣味真是太難聞了!灰喜鵲打算搬家，在城里查找新的家園。

他們飛到湖邊的一棵樹上，骯臟的湖水臭氣熏天。

他們飛到居民小區(qū)中的一棵樹上，垃圾散發(fā)出爛的氣味。他們飛到街道旁的一棵樹上，街道上擁擠的汽車噴出刺鼻的汽油味，更是難以忍受。

這對(duì)灰喜鵲突然想起鄉(xiāng)下的朋友。于是，他們打算離開(kāi)城里，把家搬到鄉(xiāng)下，和朋友們住在一起。

他們飛呀飛，最終來(lái)到了鄉(xiāng)下。可是，眼前那一家家工廠的煙囪高高豎起，黑色的濃蜒天空抹得灰蒙蒙的，嗆人的氣味越來(lái)越濃。

田野邊的樹哪里去了呢?麥田的芳香哪里去了呢?鄉(xiāng)下的朋友哪里去了呢?這對(duì)灰喜鵲難過(guò)極了，他們真的不知道到哪里去安家，真的不知道到哪里去孵小寶寶。

第21篇

現(xiàn)實(shí)生活中人們鋪張紙的現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻，再生紙具有鮮亮的時(shí)代特征，符合現(xiàn)代社會(huì)提倡的資源意識(shí)，環(huán)境意識(shí)。因此為了把環(huán)保意識(shí)能根植于每一位孩子的心中，讓他們有舉手之勞去營(yíng)造綠色環(huán)保的生活，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本礁含教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程等，是一節(jié)優(yōu)秀的幼師礁，更多幼兒園五領(lǐng)域課件找礁網(wǎng)，備課不再難，成品公開(kāi)課配套課件PPT下載，直接使用

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道生活中廢紙品是可以回收再利用的，初步了解再生紙的制造過(guò)(重點(diǎn))

2.樂(lè)于嘗試再生紙的簡(jiǎn)潔制作，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。(難點(diǎn))

3.初步培育節(jié)省資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道生活中廢紙品是可以回收再利用的，初步了解再生紙的制造過(guò)

難點(diǎn)：樂(lè)于嘗試再生紙的簡(jiǎn)潔制作，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

再生紙成品一份、攪拌機(jī)一臺(tái)、廢舊紙若干、教師和幼兒制作再生紙操作用具每人一套。活動(dòng)過(guò)程一、實(shí)物導(dǎo)入

1.教師出示廢紙和再生紙成品，讓幼兒觀看，提問(wèn)：這是什么?家猜它們有關(guān)系嗎?(再生紙就是用廢紙品做成的)

2.今日教師就給家做一個(gè)小試驗(yàn)，家仔細(xì)觀看廢報(bào)紙是怎樣變成再生紙的。

二、初步了解再生紙的制作過(guò)程。

1.教師示范制作再生紙，讓幼兒了解再生紙的制作過(guò)程。

2.教師示范完畢，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)再生紙的過(guò)程，教師小結(jié)。

(1)教師將廢紙撕碎，放入水盆中浸泡。

(2)將浸泡的報(bào)紙放入攪拌機(jī)中打碎，做成紙漿。

安全提示:假如小朋友需要制作紙漿，攪拌機(jī)有危急性，必需在有家長(zhǎng)或者教師的幫助下才可以制作。

(3)把紙漿倒入盛有清水的盆中，把模具放入攪勻的紙漿中，輕輕晃動(dòng)模具直到看起來(lái)外表平坦。

(4)將模具平放在毛巾上，把毛巾折疊用力按壓幾下，待紙漿中的水被擠出后，輕將將紙撕下，曬干。

三、幼兒嘗試制作再生紙，體驗(yàn)制紙的樂(lè)趣。

1.兩位教師分別指導(dǎo)各組幼兒進(jìn)展操作。

2.幼兒制作完成，教師出示課前制作的再生紙，讓幼兒觀看他們自己做的和教師出示的再生紙有什么不同。

最終小結(jié)：幼兒制作的再生紙需要曬干就和教師的一樣了，而且再生紙曬干了才能使用。所以在日常生活中，我們不要鋪張紙張、要節(jié)省用紙。要把廢紙收集起來(lái)變成有用的新紙。人人都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

四、活動(dòng)完畢

幼兒把自己制作的再生紙拿到陽(yáng)光下曬干。

活動(dòng)總結(jié)通過(guò)本次教育活動(dòng)，我做了以下幾點(diǎn)總結(jié)：

一、教師在科學(xué)教育活動(dòng)中，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、明白，便于孩子理解。

二、通過(guò)本次活動(dòng)讓我想到：孩子的興趣為什么會(huì)很深厚?參加的積極性為什么很高呢?1.本次教育活動(dòng)是從孩子的興趣點(diǎn)入手，選材新奇，緊扣環(huán)保主題，能與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，

激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2.本活動(dòng)屬于科學(xué)活動(dòng)，整個(gè)流程都以幼兒為中心，讓幼兒自己動(dòng)手操作，既解決了他們的奇怪心，又熬煉了他們的動(dòng)手力量。

3.現(xiàn)實(shí)生活中鋪張紙的現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻，本次活動(dòng)的主題是制作再生紙，通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒了解了我們不僅不應(yīng)當(dāng)鋪張紙張，還可以通過(guò)我們的雙手利用廢舊紙制作再生紙，這樣更深刻的培育了幼兒的環(huán)保意識(shí)。給孩子供應(yīng)了豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官積極地探究，讓孩子真正動(dòng)手操作，自如地運(yùn)用材料，自動(dòng)調(diào)整自己的行為，從而使自身得到最程度的進(jìn)展。孩子的興趣隨著勝利的體驗(yàn)變得更濃。

第22篇

活動(dòng)目標(biāo)

1.能用敘事性語(yǔ)言說(shuō)清一件事情，并學(xué)習(xí)說(shuō)清晰事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)等要素。

2.嘗試使用生動(dòng)好玩的詞語(yǔ)和連接詞使敘述更生動(dòng)。

3.敢于在集風(fēng)光前敘述故事，愿意參與活動(dòng)。

4.讓幼兒嘗試表達(dá)故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量。

5.能寧?kù)o地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠用完整的語(yǔ)言清晰的敘述電影片段。

難點(diǎn)：用敘事性語(yǔ)言說(shuō)清晰時(shí)間、地點(diǎn)、人物、發(fā)生的事情起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備

1.電影中幾個(gè)人物的圖片(可可太奶奶、米格、埃克托、米格爸爸媽媽、德拉庫(kù)斯)

2.小箭頭。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，爭(zhēng)論關(guān)于電影“尋夢(mèng)環(huán)游記”中人物角色，引發(fā)幼兒已有閱歷，鼓舞幼兒膽敘述故事內(nèi)容。

1.切入話題電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》。嘗試用自己的語(yǔ)言敘述電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》中的人物。

提問(wèn)：最近小朋友始終在看動(dòng)畫片《尋夢(mèng)環(huán)游記》，這部影片里都有誰(shuí)?你最喜愛(ài)影片中的誰(shuí)?為什么?

2.連續(xù)追問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回憶影片中內(nèi)容，進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)影片內(nèi)容的回憶。

提問(wèn)：影片中還有誰(shuí)?在他身上還發(fā)生了哪些事情讓你印象最深刻。為了讓別人聽(tīng)懂你講的那一段情節(jié)，要說(shuō)清晰時(shí)間、地點(diǎn)、人物、大事。

3.助幼兒梳理內(nèi)容，重點(diǎn)提出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、大事

提問(wèn)：她講的是什么事情?什么時(shí)候發(fā)生的?在哪里?有誰(shuí)?發(fā)生了什么?她講的時(shí)候漏掉了哪個(gè)環(huán)節(jié)?誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充一下。

小結(jié)：米格是一個(gè)敢于追求幻想的人，做事情能夠堅(jiān)持。曾奶奶很慈愛(ài)，助米格解決困難。

二、觀賞片段，用自己的語(yǔ)言敘述。

剛剛小朋友們講了許多精彩的片段，我今日帶來(lái)了我喜愛(ài)的片段，讓我們一起看看吧。

1.播放第一遍后，請(qǐng)幼兒兩兩為一組敘述電影情節(jié)，時(shí)間為3分鐘，留意說(shuō)清晰時(shí)間，地點(diǎn)，人物，發(fā)生了什么事。

2.幼兒在敘述過(guò)程中，教師助幼兒梳理句式或者連接詞的使用。

3.幼兒完整敘述。

三、幼兒運(yùn)用敘事性敘述膽的描述自己想干的一件事情，家人對(duì)的情節(jié)，用圖畫的形式表現(xiàn)。

1.在生活中，你想干一件事情，家里人有沒(méi)有不情愿的時(shí)候?那你們有沒(méi)有遇到過(guò)向米格一樣的問(wèn)題，想干一件事情，家人卻對(duì)。

2.請(qǐng)小朋友用圖畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。

3.幼兒完整敘述自己的小故事。

小結(jié)：在我們的生活中，不管發(fā)生什么事情，家人怎么對(duì)，他們始終是愛(ài)我們的。

活動(dòng)思

本節(jié)活動(dòng)在設(shè)計(jì)上層次清楚，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，依據(jù)影片內(nèi)容敘述發(fā)生在自己身上的小故事，幼兒參加活動(dòng)的積極性很高。在實(shí)施過(guò)程中，能夠依據(jù)敘事性敘述在實(shí)施過(guò)程中不斷引導(dǎo)幼兒使用敘事性敘述的幾個(gè)核心要素，發(fā)生在什么時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)生了什么事情等要素，使幼兒表達(dá)更加清楚。

第23篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解連環(huán)畫的特征及每一頁(yè)畫面的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫。

2.膽構(gòu)圖，清楚地表現(xiàn)出故事的主要情節(jié)。

3.通過(guò)創(chuàng)作，感受傳統(tǒng)連環(huán)畫的藝術(shù)魅力。

4.養(yǎng)成膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：《西游記》連環(huán)畫圖書一本、畫紙若干、水彩筆、訂書機(jī)、背景音樂(lè)、課件ppt等。

2.閱歷預(yù)備：幼兒在閱讀區(qū)已閱讀過(guò)《西游記》的連環(huán)畫。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示連環(huán)畫，引導(dǎo)幼兒觀看連環(huán)畫的特征，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

教師出示《西游記》連環(huán)畫，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：連環(huán)畫圖書由幾局部構(gòu)成?與單幅的圖畫有什么區(qū)分?引導(dǎo)幼兒了解連環(huán)畫的特征及每一幅畫面內(nèi)在聯(lián)系。

小結(jié)：連環(huán)畫的每一幅圖畫之間的故事內(nèi)容都是相互聯(lián)系的。

二、指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫，引導(dǎo)幼兒膽構(gòu)圖，表現(xiàn)出故事的主要情節(jié)。

1.啟發(fā)幼兒相互溝通自己想要?jiǎng)?chuàng)作的連環(huán)畫內(nèi)容。

小朋友你們想不想來(lái)制作一本《西游記》連環(huán)畫?

你想制作《西游記》中的哪一回?想要把這個(gè)故事分成幾幅畫面?每一幅畫面上你想畫什么內(nèi)容?請(qǐng)跟你的小伙伴們一起來(lái)爭(zhēng)論一下吧!

2.指導(dǎo)幼兒在背景音樂(lè)伴奏下進(jìn)展連環(huán)畫創(chuàng)作。提示幼兒合理分解

畫面、膽構(gòu)圖，同時(shí)留意畫面形象的前后全都性，完整表現(xiàn)出故事的主要情節(jié)。

小朋友講的太精彩了，教師都迫不及待想要看你們制作的連環(huán)畫了，

在創(chuàng)作之前教師有幾點(diǎn)要求：

1.合理分解畫面，膽的構(gòu)圖，標(biāo)上頁(yè)碼。

2.畫面要清楚，人物形象前后要全都。

3.制作完成后展現(xiàn)到書架上，可以跟家來(lái)共享你的連環(huán)畫內(nèi)容。

三、共享作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

幼兒在集風(fēng)光前相互展現(xiàn)自己的連環(huán)畫作品，講解故事內(nèi)容。教師重點(diǎn)圍圍著幼兒作品構(gòu)圖及故事情節(jié)等方面進(jìn)展講評(píng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

我們班的圖書公布會(huì)馬上要開(kāi)頭了，引導(dǎo)幼兒在繪畫區(qū)連續(xù)創(chuàng)作不同故事情節(jié)的連環(huán)畫。除了西游記的連環(huán)畫,我們還可以制作許多其他故事的連環(huán)畫,或者你也可以自己創(chuàng)作一個(gè)故事。到時(shí)候我們可以展現(xiàn)給其他班級(jí)的小朋友讓他們也參加到我們班的圖書公布會(huì)中來(lái)!

課后思：

本次活動(dòng)最的特點(diǎn)就是,選擇的材料貼近幼兒的生活,選擇的表現(xiàn)方式新奇,為班幼兒所喜愛(ài)。我在活動(dòng)中多以幼兒的自主學(xué)習(xí)為主。以提問(wèn)引發(fā)幼兒思索、爭(zhēng)論，讓孩子在觀看、發(fā)覺(jué)、思索、表現(xiàn)中學(xué)習(xí)。通過(guò)觀看連環(huán)畫圖書,,讓幼兒了解連環(huán)畫的特征及每一頁(yè)的內(nèi)在聯(lián)系。爭(zhēng)論連環(huán)畫的制作步驟,引導(dǎo)幼兒了解自己要?jiǎng)?chuàng)作的故事內(nèi)容。也為接下來(lái)的創(chuàng)作活動(dòng)做了很好的鋪墊,在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中播放美麗的背景音樂(lè),為幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)營(yíng)造很好的創(chuàng)作氣氛。力量強(qiáng)的孩子在選擇表現(xiàn)自己的作品時(shí)，膽的選擇了多幅圖畫。力量弱的幼兒在選擇表現(xiàn)自己的作品時(shí)，圖畫較少，表現(xiàn)的不夠豐富。但是在活動(dòng)中幼兒參加的積極性很高，都主動(dòng)的進(jìn)展創(chuàng)作活動(dòng)。在巡回拍攝的過(guò)程中我發(fā)覺(jué)有些孩子一邊創(chuàng)作自己的一邊觀看別人的，在他們的創(chuàng)作過(guò)程中也是相互學(xué)習(xí)的過(guò)程。

第24篇

《班下學(xué)期保育員工作規(guī)劃》優(yōu)秀范文由整理共享，總共有范文5篇，盼望對(duì)你的工作有所助。歡送保藏，五領(lǐng)域公開(kāi)課和課件、免費(fèi)礁不定時(shí)更新。

工作規(guī)劃可以從以下幾個(gè)方面寫：

1、班級(jí)狀況分析

2、工作重點(diǎn)

3、保育工作

4、家長(zhǎng)工作

5、安全工作

6、教育教學(xué)

7、品德教育

8、衛(wèi)生消毒

9、一日常規(guī)工作