聾校二年級數學教案篇一：青島版聾校二年級統計教案

《統計》教案

教學內容：

二年級下冊第72—73頁例1、例2“做一做”。

教學目標：

1、使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統計的意義，會用簡潔的方法收集和整理數據。

2、使學生初步熟悉條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能依據統計圖中的數據提出并答復簡潔問題，培育學生思維力量。

3、通過對學生身邊好玩事例的調查活動，激發學生學習的興趣，培育學生的合作意識和實踐力量。

教學重點：

體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程。

教學難點：

把收集的信息轉化為統計表和條形統計圖。

教學過程：

一、激趣引入，自主探究。

1、創設情境，收集整理數據。

師：二（5）班的同學喜愛的小動物。（課件出示動物圖）

師：假如我們想知道喜愛每種動物的人數各是多少，就需要進展一個統計。在上學期我們已經學習了統計的初步學問，知道了收集、記錄數據的方法有許多，你們還記得都有哪些方法嗎？

師：那我們就用自己喜愛的方式去記錄二（5）同學喜愛各種動1

2

相互商議商議，看看有什么好的方法？（學生小組溝通）

師：誰來說說你是怎么涂的？

4、學生合作，動手操作完成統計圖，并選有代表性的上臺展現，學生評價。

5、教師小結：剛剛同學們涂得特別好，當我們在遇到數據比擬大時為了便利，可以用1個格子表示2個單位或者是更大的數字。

6、學生從統計圖中獵取信息，培育學生的發散性思維。

師：剛剛我們把統計圖完成得特別好，現在我們一起看看你能從統計圖中獲得哪些信息？

二、聯系生活，穩固新知

師：同學們在課上做到了仔細學習，積極動腦，讓我們做做運動來休息一下，你們情愿嗎？請你們看看74頁的小朋友在做什么呢?從圖中你知道了什么?

1、小組合作完成統計表，統計圖。

2、依據統計圖，你能提出什么問題？

三、課堂小結

這節課你學到了哪些學問？

四、課后延長

調查我們班同學喜愛的體育活動，完成第74頁練習十七。

3

篇二：聾校二年級數學上冊中期試題

2022——2022學年第一學期二年級數學中期試題（卷）

姓名：總分：一、填空題。（22分）

1、從11數到16（）。2、9個十和3個一是（）3、一百里面有（）個十。

4、78是（）個十（）個一。5、100是（）個十（）個。6、7、

寫作：（）（）（）（）8、9、

（）角（）分

10、

二、在○內填上“＞”“＜”或“＝”。（20分）

48○4568○7869○6999○1001角○9分2角○1角5分3元○4元2元○1角9分57○5680○90

三、看誰算得又對又快。（26分）

75－5=70+9=40+6=90+8=

30+7=70+5=67－7=40+30=80+6=4+5+80=40+3=10+30+40=80－20－60=60+30+9=60－40+5=12－（5+4）=6+（40+30）=1角1分=（）分13分=（）角（）分1角7分=（）分1元－8角=7角+3角=7+（7－6）=60+2=60+20=75－5=

四、我算得最快。（12分）

2、

五、應用題。（20分）

□+□=□□○□=□

1、□+□=□□○□=□

3、

□+□=□□○□=□

4、5、

篇三：二年級下學期聾班數學教學打算

二年級下學期聾班數學教學打算

一、學生狀況分析：

本班共有7個學生，總體水平差距較大?？丛捔α?、理解力量、學習的自覺性方面，都存在肯定困難。劉昊哲、岳亞琦、王恩路承受力量較快，在班里程度較好，會做20以內的加、減法，不能敏捷把握湊十法，還是用老方法：伸手指做題，但這種方法不適用以后的數學學習；劉雨涵學習踏實，但是反響較慢，10以內加法把握狀況良好，10以內連加連減簡單出錯，加法和減法區分不清；韓涵數學理解力量較差，10以內加、減法把握不堅固，需要從頭補習；賈振威語言根底薄弱，上課不能很好的集中留意力，愛做小動作，有時也積極回答下列問題，但大局部時候答復錯誤，會用手指伸數簡潔的加法；許思翰年齡最小，屬于智力、聽力雙重障礙，不熟悉1-10這十個數字，學習上存在很大障礙，需要單獨進展輔導。

二、教材分析：

A組岳亞琦、劉昊哲、王恩路教材分析：采納人教版聾校數學教材第三冊，本冊教材主要教學內容：1、把握100以內數的讀法和寫法。2、元、角、分的認知。3、100以內的加法和減法口算，4、熟悉圖形（二）。5、100以內的加法和減法筆算。

教材編寫意圖分析：1、借助生活情景，建構“相并”的數量關系，即“局部數+局部數=總數”；2.學習解同意用題的根本格式；3.穩固表內加減法，嫻熟進展20以內加減法計算；

4.在數學課程教學中，共同促進聾生的語言進展。

B組韓涵、賈振威、劉雨涵教材分析：采納人教版聾校教材數學其次冊，主要內容：11—20各數的熟悉；20以內的進位加法和退位減法；熟悉圖形（一）。

教材編寫意圖分析：1、使學生能夠嫻熟地數出數量在２０以內物體的個數，把握２０內數的挨次和大小，會讀、寫２０以內的數。把握１１～２０各數的組成。使學生能夠正確地、比擬快速地口算２０以內的加、減法。2、使學生能夠依據加、減法的含義，正確地列式計算用圖畫表示的應用題和表格形式的應用題，初步了解簡潔應用題的構造。初步熟悉長方形、正方形、三角形、圓。通過教學活動，進展學生的語言，培育學生說話的力量和習慣。培育學生對數學的興趣，嚴格、仔細、細致的學習習慣。

三、本學期教學目標：

A組：劉昊哲、岳亞琦、王恩路嫻熟把握100以內的加法和減法筆算，會做簡潔應用題。熟悉錢、時間；

B組：賈振威、韓涵、劉雨涵把握20以內加減法；C組：許思翰能產生對數學的興趣，能在教師的指導下讀數字。

四、教學措施：

1、注意分層教學，做好課前預備，做到合理安排，保證每個層次的學生在課堂上都有事做。

2、加強計算力量培育會背