關于教師必備的德師風培訓心得體會（通用）?關于老師必備的德師風培訓心得體會

老師德師風培訓心得體會(一)

1、愛崗敬業精神弱化:在市場經濟的負面效應影響下，部分老師過分看重個人利益，把老師工作僅僅當作一種獵取利益的手段和工具無心討論本專業理論，視教育為副業，嚴峻影響了教學和教育效果有些老師備課不仔細，學問陳舊，教學方法單一，上課當是完成任務，這些都直接影響到教學秩序和教學質量有些老師除上課之外，很少與同學接觸，很少關懷同學的全面進展。

2、價值取向功利化、世俗化:在當前市場經濟條件下，高校老師的價值取向受到影響。

在工作條件、生活待遇等方面還不盡如人意狀況下，有些老師往往把個人利益放在首位，缺乏應有的社會責任感和使命感，缺少把高等教育作為事業的責任心有些老師熱衷于其次職業，擔心心本職工作有的還消失享樂主義、拜金主義的錯誤人生觀傾向，只盯著名利地位、個人得失。

3、行為規范不嚴，師表形象模糊化:老師是同學的一面鏡子，是同學的榜樣。

然而有些老師師表意識淡薄，行為規范不嚴，缺乏自尊自愛精神有的老師舉止不雅，言語不文明，在同學中造成不良印象還有個別老師上課觀點偏激，以自己的片面熟悉對同學進行誤導，不留意自己言論的導向性。

4、師生關系庸俗化，功利化:尊師愛生是和諧師生關系的良好體現，老師喜愛同學，關懷同學，這是一名老師的職責所在。

但是作為好老師應當恰當地把握好親疏度，公平的關愛每一位同學，不要把良好的師生關系建立在功利化的基礎上。

老師德師風培訓心得體會(二)

老師的職責打算了老師必需具備高尚的師德，什么是師德?師德，是老師工作的精髓，師愛為魂，學高為師，身正為范是其。

第一，高尚的師德必需對同學布滿愛。

喜愛同學就是喜愛教育事業。

然而喜愛同學并不是一件簡單做到的事，讓同學體會到老師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過，疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣!老師對同學的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。

這種愛是極其神圣純真的。

這種圣潔的愛是老師教書育人的感情基礎，同學一旦體會到這種真實感情，就會親其師、敬其師，從而信其道，從而達到真正教育的目的。

在工作過程中我也曾經感嘆，為什么有些同學不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛布滿警惕和不屑。

通過培訓我真正的熟悉到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平常的一點一滴，一言一行，信任同學肯定會領悟到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對同學的愛，最終得到同學由衷的敬重，這些是教育的真諦，是我努力的方向。

其次，作為老師必需對某一學科具有的豐富的學問、精通的業務、嚴謹的治學、創新的教學，這也是師德不行或缺的組成部分。

老師在教學過程中，具備堅實的基礎學問、精深的專業學問和較高的學術水平，能使同學產生一種信任感，進而轉化為一種很強的人格力氣，去激勵、鞭策同學。

我們學校有許多的優秀的骨干老師，他們的課得到了同學的歡迎和寵愛。

這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年老師，肯定要想這些骨干老師學習，不斷提高自己的業務水準。

第三，高尚的師德就是老師自己必需嚴格以老師以德為本，身正為范要求自己。

在平常工作中，要提高自己的思想修養，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為同學樹立起楷模的形象。

辦公室里不打電腦嬉戲、不帶手機進課堂、同學面前不說臟話等等，這些工作中的細節正是崇高師德的外現。

通過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的熟悉和體會，這樣的熟悉和體會肯定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。

老師德師風培訓心得體會(三)

一、樹立事業心，增加責任感喜愛教育事業。

教書是手段，育人是目的。