幼兒園開展冬至活動策劃方案幼兒園開展冬至活動策劃方案篇1

一、活動目標

1、能夠進行簡潔的半開放式主題對話溝通，學習駕馭句型“我把餃子給__吃”，并能進行句型仿編：我把__給__吃。

2、通過活動，讓孩子學會共享勞動成果，培育幼兒酷愛家人的感情。

二、活動重點

能夠進行簡潔的半開放式主題對話溝通，學習駕馭句型“我把餃子給__吃”。

三、活動難點

學習駕馭句型“我把餃子給__吃”，并能進行句型仿編：我把__給__吃。

四、活動打算

1、學問閱歷：幼兒在生活中吃過餃子，已經了解一些相關學問。

2、物質打算：兒歌《包餃子》、實物餃子、小摯友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶。

五、活動過程

1、點名聽到名字的小摯友和老師擊掌問好。

2、活動導入，播放兒歌《包餃子》，然后做手指操，干脆引出主題。

羊媽媽(雙手比自己，一蹲一站)

包餃子(一只手把另一只手的五指往內、往外來回扳)

中間突起(雙手握拳)

兩邊翹(大拇指、小指升起，作”六”的手勢)

有的像小船，有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)

師：兒歌里，羊媽媽包什么?

幼：羊媽媽包餃子。

3、出示實物餃子，進行簡潔的半開放式主題對話溝通。請幼兒視察、講解并描述餃子的外形特征，并用自己的語言講解并描述自己吃餃子的經驗。

師：小摯友們看一看，餃子長什么樣子?

幼：餃子像小船，像元寶，還像橘子瓣兒……

師：你們吃過餃子嗎?什么時候吃的?

師：冬至的時候，我們肯定要吃餃子，要不然，耳朵都凍掉了。

師：餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?

幼：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋，有韭菜，有肉肉……

師：你們喜愛吃餃子嗎?你們會不會做餃子?

4、請小動物吃餃子，練習句型：我把餃子給__吃

師：“喵喵喵”，小貓來了，它說它聞到小摯友做的餃子真香!它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子?

師：小貓說：感謝你，你的餃子真好吃。小狗小狗，你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子?(引導幼兒練習表達：我把餃子給__吃)

5、學習仿編：“我把__給__吃”的句式，通過“我愛我家”嬉戲，學習仿編句式。幼兒通過老師引導學習仿編句子，我們也請爸爸媽媽吃水果吧?

如：我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

6、老師總結，活動結束。

六、活動延長

激勵幼兒在家中和家人一起包餃子，體驗自己動手制作食物的歡樂。

幼兒園開展冬至活動策劃方案篇2

活動目標：

1、對朗誦詩歌感愛好，進一步體會冬至日的節日特點。

2、體會文學作品的情景和意境，并用相應的`表情、語氣表現詩歌。

活動打算：

有關于冬至節的認知與理解。

活動過程：

1、老師朗誦兒歌冬至節2—3遍：幼兒觀賞。

2、幼兒朗誦冬至節

3、激勵幼兒個體朗誦冬至節，依據幼兒狀況實施賜予激勵及表現建議。

活動延長：

活動區時間，美工區的幼兒可以自主為冬至節兒歌配上自己想到的繪畫作品。

幼兒園開展冬至活動策劃方案篇3

冬至的隱私

社會領域活動

活動目標

1.情愿參加冬至的民俗文化活動。

2.能獨立或與同伴合作制作餃子。3.了解我國的傳統節氣冬至，知道它的來歷。

活動打算

1.閱歷打算幼兒聽說過冬至要吃餃子或湯圓的習俗。2.材料打算老師用材料：課件“冬至的隱私”幼兒用材料：《健康·社會》

活動過程

一、活動導入

老師和幼兒談話，引發幼兒已有生活閱歷。老師：你知道冬至是哪一天嗎?在冬至時我們會吃什么?二、感知理解1.播放課件“觀賞吧”中的故事動畫，引導幼兒了解故事內容，知道并理解冬至吃餃子的由來。老師：你覺得餃子像什么?冬至時我們為什么要吃餃子?小結：古代名醫張仲景把藥做成耳朵形態的“餃子”治好了人們耳朵的凍傷，后來大家就在每年冬至時吃餃子來愛護自己的耳朵。2.播放課件“觀賞吧”中的電子掛圖，引導幼兒了解冬至的相關習俗。老師：冬至的時候除了吃餃子，還可以吃什么?人們會做哪些事情慶祝冬至節呢?小結：冬至的時候，大家會吃湯圓、餃子、糯糕等，有的地方有賀冬、送鞋等風俗。三、操作體驗1.播放課件“玩嬉戲”，在嬉戲中體驗制作餃子的樂趣。2.請幼兒完成《健康·社會》的活動，進一步熟識并理解冬至的民俗文化特點。四、總結共享老師和幼兒共同總結閱歷。老師：今年冬至，你想和家人怎樣過節?小結：冬至作為二十四節氣之一，是我們的傳統節日。在這一天，小摯友們可以和家人一起包餃子、包湯圓，講一講冬至節吃餃子的由來。

活動建議

1.老師可以布置“冬至節”的展板，讓幼兒在環境中感受冬至節氣的特點。

2.依據園所實際狀況，可以在“操作體驗”環節引導幼兒一起包餃子、品嘗餃子，感受節日的歡樂氛圍。

活動延長

1.在閱讀區投放繪本《這就是二十四節氣》，讓幼兒通過圖片觀賞感受中國二十四節氣的特點。

2.請家長掃描《健康·社會》封三下方小火車中主題四的二維碼，找到故事動畫《冬至的隱私》和幼兒一起觀賞，并商議、制訂家庭慶祝冬至的安排。

幼兒園開展冬至活動策劃方案篇4

餃子宴

藝術領域活動

活動目標

1.觀賞圖片，感受餃子的不同造型。

2.嘗試用團聚、壓扁、黏合等技能捏出不同形態的餃子。3.喜愛用彩泥進行創意造型，感受泥塑的樂趣。

活動打算

1.閱歷打算

幼兒吃過餃子，視察過包餃子。2.材料打算彩泥，一次性紙盤，搓成小團的各色皺紋紙。

活動過程

一、情境導入

1.玩手指嬉戲“包餃子”，激發幼兒愛好，引出主題。師：小手攤開，來包餃子吧!(伸出左手手掌)搟，搟，搟餃子皮兒;(右手在左手上做搟皮狀)和，和，和餃子餡兒;(右手手指立在左手手掌上做捏合狀)包，包，包個小餃子!(每說一個“包”字就用右手食指依次輕點左手手指)香噴噴的餃子給誰吃?(用右手把左手包起來)給__吃!(說出誰的名字就把“餃子”遞到誰嘴邊)2.幼兒共享溝通關于餃子的已有閱歷。二、探究發覺1.感受泥塑餃子外形的多種多樣。師：這些餃子像什么?和我們平常吃的餃子有什么不同?小結：這些都是小摯友做的特性餃子，有圓形、橢圓形、五角形、方形、三角形，還用了好多美麗的顏色。2.視察餃子的制作方法。三、創作表現1.熟識操作材料，激發幼兒參加泥塑活動的愛好。師：老師打算了面團(彩泥)和餃子餡(搓成團的皺紋紙)，我們一起來包餃子，看誰的餃子最有創意!2.幼兒大膽嘗試運用團聚、壓扁、黏合等技能制作不同形態的餃子。3.老師巡回指導，供應幫助。激勵幼兒制作不同形態、花邊、顏色的餃子，提示幼兒把餃子皮的邊粘合堅固。四、觀賞評議1.把幼兒制作好的餃子放到事先打算好的一次性紙盤里，帶領大家逐盤觀賞。2.引導幼兒開展評價，評出最獨特的餃子、最艷麗的餃子、最美味的餃子等。師：你喜愛哪盤餃子?你覺得它好在哪里?五、結束活動師幼一起整理整理材料，結束活動。

活動建議

請幼兒回家和父母一起包餃子、吃餃子，并將過程拍下來，把照片帶到班級和小摯友一起共享。

幼兒園開展冬至活動策劃方案篇5

一、活動目標

1、相識我國傳統的冬至節，知道冬至的由來;

2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天;過了冬至以后，白天漸漸變長。

3、深刻對祖國的相識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。

二、活動內容

1、冬至我知道

讓孩子知道冬至日，一般都在公歷的12月21日或12月22日這二日。通過講冬至故事等多種形式，讓孩子感受家鄉傳統節日的氛圍，了解更多的傳統節日，做優秀傳統文化的傳承者，學習兒歌：《冬至到》。

《冬至到》

冬至到，冬至到;南餛飩，北方餃;

暖溫煦和吃一碗，保你耳朵凍不掉。

冬至到，冬至到;敬祖宗，把墓掃;

會親訪友拜老師，平安華蜜樂陶陶。

冬至到，冬至到;這一夜，最長了。

甜甜蜜蜜睡一覺，明天太陽會更好。

2、科學學問

過了冬至以后，太陽直射點漸漸向北移動，北半球白天起先漸漸變長，正午太陽高度也漸漸上升。

3、節氣習俗

人們還會把冬至作為一個節日來過，北方地區有冬至宰羊，吃餃子、吃餛飩的習俗，南方地區在這一天則有吃姜飯、冬至米團以及長線面的習慣，各個地區在冬至這一天還有祭天祭祖的習俗，讓孩子感受到冬至的節氣。

幼兒園開展冬至活動策劃方案篇6

活動意圖

冬至是中國傳統的24節氣之一，是冬天真正來臨的日子。這一天，全國人民都要吃餃子，以防“冬天凍掉耳朵”。為讓小摯友既感受到冬至的節氣，培育小摯友集體生活的樂趣，又能提高孩子的語言組織和表達實力，所以設計了此次活動。本活動采納嬉戲化的教學形式“吃餃子”，讓幼兒在嬉戲中學習句型：我把__給__吃。然后通過操作完成表演仿編句型，將單調的仿編活動變得好玩好玩。

活動目標

1、能夠進行簡潔的半開放式主題對話溝通，學習駕馭句型“我把餃子給__吃”，并能進行句型仿編：我把__給__吃。

2、通過活動，讓孩子學會共享勞動成果，培育幼兒酷愛家人的感情。活動重難點：能夠進行簡潔的半開放式主題對話溝通，學習駕馭句型“我把餃子給__吃”。

活動打算

1、學問閱歷：幼兒在生活中吃過餃子，已經了解一些相關學問

2、物質打算：兒歌《包餃子》、實物餃子、小摯友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶。

活動過程

1、點名，聽到名字的小摯友和老師擊掌問好。

2、活動導入：播放兒歌《包餃子》，然后做手指操，干脆引出主題。

羊媽媽，(雙手比自己，一蹲一站)包餃子，(一只手把另一只手的五指往內、往外來回扳)中間突起，(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起，作”六”的手勢)有的像小船，有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)師：兒歌里，羊媽媽包什么?幼：羊媽媽包餃子。

3、出示實物餃子，進行簡潔的半開放式主題對話溝通。請幼兒視察、講解并描述餃子的外形特征，并用自己的語言講解并描述自己吃餃子的經驗。

師：小摯友們看一看，餃子長什么樣子?

幼：餃子像小船，像元寶，還像橘子瓣兒……

師：你們吃過餃子嗎?什么時候吃的?

師：冬至的時候，我們肯定要吃餃子，要不然，耳朵都凍掉了。

師：餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?

幼：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋，有韭菜，有肉肉……

師：你們喜愛吃餃子嗎?你們會不會做餃子?……..

4、請小動物吃餃子，練習句型：我把餃子給__吃。

師：“喵喵喵”，小貓來了，它說它聞到小摯友做的餃子真香!它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子?

師：小貓說：感謝你，你的餃子真好吃。小狗小狗，你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子?(引導幼兒練習表達：我把餃子給__吃。)

5、學習仿編：“我把__給__吃”的句式。通過“我愛我家”嬉戲，學習仿編句式。幼兒通過老師引導學習仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧?如：我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

6、老師總結，活動結束。

活動延長

在家中和家人一起包餃子，體驗自己動手制作食物的歡樂。

幼兒園開展冬至活動策劃方案篇7

一、目的：

1、熬煉小摯友的動手實力，培育自食其力的意識。

2、感受集體勞動的歡樂。

3、和父母一起包餃子增進父母親情。

二、時間：

冬至日，12月22日。

三、打算階段：

1、請家長打算：搟面杖、鍋拍、圍裙(班主任合理支配)，以校訊通、黑板報形式告知家長時間、地點、家長須要打算的物品(提前三天通知家長)。

2、幼兒園廚房打算：餃子餡、包餃子面.廚房以班級為單位分好，廚房12月22日上午9：40之前打算好餃子餡、包餃子面.等待班級生活老師來領取。

3、班級打算:洗手、帶好圍裙。

四、包餃子階段：

1、家長孩子分別搟皮、包餃子。

2、班級生活老師：負責廚房領取包餃子面團、和指定家委會人員負責把包好的餃子送到廚房。

3、班主任和配班老師：負責維持班級秩序、指導家長孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛。

4、家委會指定專人：負責拍照、指導、維持秩序。

五、煮餃子階段：

(20分鐘)。

六、活動支配

1、生活老師和指定家委會專人：集中包好的餃子送進廚房并負責把煮好的餃子送回班里。

2、班主任和配班老師協同家委會：組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(班主任設計好)(等待餃子煮熟)。

3、家委會指定專人：負責維持家長秩序。

七、吃餃子階段：(30分鐘)

4、生活老師和指定家委會專人：負責把煮熟的餃子分發到小摯友的餐盤中，請小摯友們品嘗自己包的餃子。

5、邀請家長品嘗，家委會指定專人負責分發和維持秩序。

八、結束階段

1、家長品嘗完畢家委會指定專人：負責組織家長回到班級門口填寫表格、依次離開幼兒園。

2、班級整理、餐后漫步、午休。

活動結束。

幼兒園開展冬至活動策劃方案篇8

一、活動主