幼兒園小班教學工作計劃幼兒園小班教學工作安排篇1

一、班級基本狀況

由于小班都是剛入園的孩子,離開父母的懷抱,來到老師身邊,從熟識的家庭來到生疏的環境,所以首先要穩定幼兒的心情,變更他們的依靠思想.而且小班孩子年齡較小,在吃飯、小便等方面都是我們的重心.其次要用我的愛心、細心、耐性使幼兒能在短時間內融入新生活.最終注意孩子身心健康,對每個孩子都要關注,使幼兒能夠健康歡樂的成長.嚴格執行班級衛生消毒工作,為孩子營造一個舒適衛生的生活環境。

二、總目標

依據園務安排和班級狀況，以二期課改的精神為指引，以綱要為指導思想，以園務安排為工作準則，結合班級實際狀況，仔細踏實的做好本學期的各項工作，以創新教化模式為突破口，全面提高保教質量，增加幼兒體質，發展幼兒語言實力和生活自理實力，注意智力的開發，促進幼兒身心和諧的發展，使每個幼兒在其最近發展區上都有的提高。

三、主要工作任務及措施

(一)優化班級環境，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛。詳細措施：活動室、主墻及活動區材料剛好更換、充溢，并與主題活動親密協作，以供應成品或半成品材料為主，激勵幼兒動手、多操作，發展幼兒的協調實力及動手操作實力。在室外創設作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及觀賞作品的機會。

(二)合理支配一日活動，一日活動支配留意動靜搭配，室內外平衡。

詳細措施：

1、依據本班幼兒的實力和愛好支配不同的活動，在時間的安排上做出彈性的支配。

2、有組織有指導的活動與自選活動、寧靜活動與運動性活動，個人活動、小組活動、集體活動及每周各學科的課時安排有肯定的比例，賜予個別輔導和隨機教化。

(三)加強幼兒常規習慣的養成教化，為幼兒終身發展奠定堅實基礎。

1、幫助幼兒良好生活衛生習慣的養成教化，使好習慣為提高幼兒的生活質量服務。

2、重視幼兒良好學習習慣及幼兒嬉戲活動和課間活動時規則意識的培育，讓幼兒在自主、自由的嬉戲活動中習得閱歷、習得學問和技能，提高幼兒交往的實力、合作實力，讓孩子終身受益、童年生活華蜜歡樂。

(四)重視對幼兒的視察、評價，通過對幼兒的評價，了解教學的重點，從而更有針對性改進教化工作。

詳細措施：

1、仔細填寫《幼兒成長記錄冊》，體現幼兒的成長過程及進步。

2、重視收集評價幼兒的基本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對幼兒進行縱向評價，并定期向家長展示，以便家長了解幼兒成長的動向。

3、重視教化評價對教化活動的作用，定期對幼兒發展狀況進行縱向評估，以便了解幼兒的發展狀況及須要，從而供應更加相宜的幫助和指導。

四、平安教化工作：

留意依據天氣的改變給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作，對體弱幼兒要多加照看。戶外活動前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問題;還要看一看，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅硬細小的物品;不給幼兒玩細小的物品和玩具，防止幼兒把它們塞進嘴巴、鼻子和耳朵里面。教化他們不能推別人和用玩具打人，加強幼兒自我愛護意識，確保無平安事故發生。

五、家長工作

1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，了解其在家狀況及家庭環境，父母素養以及他們在對待幼兒教化問題上所持的觀點等，約訪率達到101%以上。

2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、的內容，剛好展示主題活動狀況，幫助家長了解幼兒園的教學狀況，向家長舉薦教化、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

幼兒園小班教學工作安排篇2

一、班況分析

本班大多數幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，學會整理玩具，將物品物歸原處。寵愛參與戶外體育運動，很多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往。但是與此同時許多孩子還存在著一些狀況，在家表現為任性，倔強，愛發脾氣，依靠性強，以自我為中心，愛聽好話，不情愿自己吃飯，挑食者較多，心情波動比較利害，須要老師更進一步的教化與關愛。同過近一個月的與家長接觸，發覺我班部分家長比較重視早期啟蒙教化，常常帶幼兒外出增長學問，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有肯定的可塑性。但是仍舊有個別家長不重視早期教化，這就須要老師耐性的`做好家長工作。

二、教材分析

本冊教材有看圖識字，學習兒歌，學說一般話，古詩繞口令與故事觀賞。本冊教材主要訓練幼兒的表達實力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進行更好的談話、溝通。具體內容包括介紹自己、大家一起玩(培育孩子們的說話實力)、和自己的摯友玩(培育他們團結合作的意識)、講衛生(讓幼兒養成好的生活習慣)、聽故事、講故事(養成仔細聽的習慣)。

除了這些，教材還支配了嬉戲這一重要的環節，使孩子們能在每一堂課上都能輕松開心的度過，即使在玩的過程中也能學到學問。

三、教學目標

1、學說一般話，而且能用適當的語言與他人說話。

2、能集中留意力，耐性地聽他人講話。

3、能大膽的表達自己的想法與做法，而且語言要連貫。

4、建立良好的語言常規，幫助幼兒相識語言的多樣化。

5、幼兒能大膽運用一般話與他人溝通。

6、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現。

四、教學重難點

1、能夠大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自己的意義。

2、情愿表達自己的各種感受和想法，喜愛探究提問，主動回答問題。

3、喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。

4、會復述故事，續編故事，學習仿編故事。

5、引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學問、感受歡樂。

五、教學措施與方法

1、創建自由寬松地的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的溝通自己的想法。

2、以嬉戲的口吻，嬉戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有愛好的參加活動。

3、依據每個幼兒的須要，賜予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用一般話與人交談。

4、利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現，做好家園共育。

5、盡量創建條件讓幼兒實際參與探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發覺的樂趣。

6、親密聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探究的對象。

7、從生活或媒體中幼兒熟識的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培育他們對科學的愛好和對科學家的崇敬。

8、在幼兒生活閱歷的基礎上，幫助幼兒了解自然，環境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培育初步的環保意識和行為。

9、為幼兒的探究活動創建寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參加嘗試，支持，激勵他們大膽提出問題，發表不同看法。

10、供應豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探究供應活動的條件。

幼兒園小班教學工作安排篇3

一、提高思想政治素養

主動的去參與各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼兒園各項規章制度、酷愛本職工作，樹立較強的事業心、責任感和良好的師德。聽從領導的支配，仔細完成各項工作。以老師道德規范要求自己，以身作則，細心、耐性、關切、愛心地公允對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展。發揮團隊精神，幫助教養員做好班級工作。

二、加強幼兒保育工作，做好幼兒一日生活常規的培育

這個班都是新入園的孩子，我要用愛心和耐性對待每一位孩子，讓他們感到老師的愛、小摯友的友好，使他們能夠喜愛上幼兒園，盡快的適應新的環境。培育幼兒良好的行為習慣和合作、參加、探究意識，培育了幼兒行為規范、有生活自理實力、自我愛護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在一日各項活動中養成良好的行為習慣。

1、在體質上，激勵幼兒主動參與熬煉活動，留意依據天氣的改變和室內外的溫差，隨時督促孩子添加衣服，對愛出汗的孩子特殊護理，留意孩子的飲水量，提示幼兒多喝開水，讓孩子隨渴隨喝，削減幼兒生病機率，保持本班出勤率，真正做到讓家長放心。

2、抓好孩子的常規習慣，如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提示，都能主動完成好。

3、教化孩子自己的事情自己做，培育幼兒自理實力。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。

4、生活衛生常識

(1)知道愛護視力，看書、繪畫要保持正確姿態。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。

(2)知道愛護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。

(3)知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不干凈的食物。

(4)知道天氣改變和運動前后剛好增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動。

5、平安常識

(1)加強幼兒平安意識的培育，不玩危急嬉戲，不去危急地方，杜絕平安責任事故的發生，確保幼兒平安。

(2)懂得交通平安。

(3)會處理可能遇到的簡潔危急，培育幼兒的自我愛護意識。

6、生活實力

(1)指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養成早晚刷牙的習慣。

(2)幼兒進餐時，老師要精力集中，留意視察，細心照看幼兒，輕聲親善地指導幫助幼兒駕馭進餐的技能，進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后整理干凈，培育文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。

(3)寧靜就寢。獨立、有序、快速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。

(4)保持儀表整齊，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。

(5)保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。

三、仔細做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地凈，地面整齊、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，并培育幼兒節約的好習慣。

幼兒園小班教學工作安排篇4

開心的寒假生活結束了，新的學期起先了。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立服務意識，抓好常規訓練的培育，重視教化教學環境的創設，注意幼兒良好生活、衛生習慣的培育。因此，本學期我班將從常規訓練;生活、衛生習慣;家長工作和平安工作幾個方面去開展工作。

一、班內幼兒基本狀況分析

我們小一班迎來了46位可愛的小寶寶，其中女孩名、男孩名，年齡的為3歲7個月，最小的為2歲9個月;其中還有一名患有稍微自閉癥的女孩。對于寶寶們的特性、生活習慣透過半個月的接觸我們都基本了解，大部分孩子的生活自理潛力都比較差，個人的行為習慣和衛生習慣都有所欠缺，但是說話口齒還是比較清楚的，大部分幼兒能清晰地表達自我的愿望，幼兒對幼兒園的環境再也不感到生疏，哭鬧現象較少，在此，須要我們漸漸地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習慣、特性特點，以便讓孩子們盡快適應群眾生活。

二、學期教化目標和工作任務

結合《幼兒園教化指導綱要》的要求，依據本學期的園務安排，結合本班的實際狀況，年齡特點及特性差異，有目的的開展各種各樣的主題活動。以此豐富幼兒各方面的閱歷，提高幼兒的各方面認知潛力。幫忙每個孩子順當地適應群眾生活，為每個孩子帶給充分表現及其發展水平和特點的機會。視察，了解每位孩子的發展狀況，有針對性地組織各種活動，促進幼兒身心和諧發展。

孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特性大。因此，我們在培育幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培育，做到不辭辛苦，反復訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自我穿脫衣褲，有尿、有屎、會剛好告知老師，并在老師的幫忙下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。假如有個別幼兒拉在身上，老師務必做到馬上給幼兒換上干凈的衣褲，并剛好把臟的衣服洗干凈。

小摯友在吃飯的時候，心情也特性不穩定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自我的爸爸，媽媽、難免又會悲傷地哭了起來，這時候小摯友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間要保證每個小摯友都要進食必需的飯量，讓他們在寧靜聲中開心的進餐。漸漸培育幼兒自我獨立進餐，用激勵的語言去激勵。睡覺的時候，要做到安撫每一位哭鬧的幼兒，使他們能寧靜地入睡。

三、常規訓練

常規訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進園年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、禮貌行為的培育，貫穿在幼兒一日生活當中，教化他們遵守日常行為規范：明白聽鈴鼓聲上位，休息;群眾上廁所、喝水;飯前要洗手，午睡前上廁所;疼惜玩具，不亂扔，明白物歸原處;與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把保育院的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早、再見;學習做力所能及的事，培育幼兒愛勞動的習慣;在共同活動中要聽指揮、守紀律、戶外活動時不亂跑，避開事故的發生。

四、家長工作

在平常的日常工作中，我們要熱忱、懇切、主動地和家長溝通。利用“家長會”向家長介紹保育院的規章制度，家長的行為規范及家長須要協作老師做好的工作等。剛好反映幼兒在院的狀況與表現，了解幼兒在家的狀況，以便有針對性地進行教化，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。仔細辦好《家園共育》欄目，讓家長透過這欄目和互聯網了解班上的狀況和孩子的動態，暢所欲言地說出自我的舉薦。把一些特別的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自我的工作是否讓家長滿足。

五、平安工作

將平安工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒(特性是較特別的幼兒);仔細做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查;嚴格運用接送制度;當天常清點人數，留意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外發生;老師常常反復囑咐幼兒留意平安，加強幼兒的常規及平安意識教化，強化幼兒自我愛護的意識和潛力;班上運用電器要有專人看管，留意取暖、納涼設備的平安運用;剛好發覺班上的擔心全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要常常清洗、消毒;隨時留意幼兒的心情及精神狀態，發覺狀況剛好報告醫務所。

幼兒園小班教學工作安排篇5

〈1〉基本動作：

1、走：改進自然走步動作，駕馭多種走步的方法，提高走步實力。學會幾種簡潔的仿照性的作部，習慣排隊走步，做到排隊走時不東張西望，不掉隊。

2、跑：發展跑的動作，幼兒能邁開步伐跑，跑的平穩。能按目標限制跑的方向，四散跑能主動躲閃別人。滿意跑的須要，培育跑的愛好。

3、跳：初步駕馭雙腳向上跳、向下跳、向前跳動作，滿意參與跳動運動的須要，培育幼兒跳動的愛好。

4、平衡：初步駕馭走平衡木(或25厘米內的平行線)的要點，培育幼兒平衡愛好。

5、投擲：初步練習投擲的動作，熬煉上肢肌肉，培育投擲的愛好。

6、鉆、爬：嫻熟駕馭基本