小班美術教師教育工作計劃5篇

顏料繪畫：

一、玩色、玩顏料活動

1、《音樂的痕跡》目標：

1、熟悉點、線。嘗試用不同的點和線條表現不同的聲音和節奏。

2、水性顏料與蠟筆的綜合作用。

2、《會變的顏色》目標：熟悉三原色。了解不同的顏色在不同顏色的紙張上所產生的不同藝術效果。并通過顏色流淌體驗其帶來的美感。通過觀看顏料變化，進一步熟識水粉的特性。

3、《跳舞的線條》目標：感受產生動感的線條。連續探究紙材的性能和對印過程中，觀看色彩混合的效果。

4、《紙巾印染》目標：通過印染，感受顏色的絢麗多姿

小結：通過聽音樂、玩顏料等多種手段，培育幼兒參加繪畫活動的興趣。在活動中讓幼兒熟悉顏色的絢麗多姿和水粉的特性。通過在不同材質上的操作探究紙材的性能。了解不同的顏色在不同顏色的紙張上所產生的不同藝術效果。在活動中培育幼兒使用顏料的良好衛生習慣。

二、手掌印畫活動

1、《畫腳印》手掌印畫

2、《漂亮的公雞》手掌印畫(二課時)

3、《漂亮的公雞》通過添畫制作成公雞(蠟筆與水粉顏料的綜合運用)

小結：運用手掌進展繪畫活動，初步學習添畫的技能。通過在輕松的嬉戲氣氛中進一步激發幼兒參加繪畫活動的興趣。連續加強幼兒形成良好的繪畫常規。

三、水粉繪畫活動

1、《畫小草》目標：學習使用水粉畫筆進展繪畫，進展點的繪畫練習。

2、《手教導畫》目標：在畫小草的根底上添畫花。

3、《格子布》目標：連續練習使用水粉畫筆進展繪畫。進展直線的繪畫練習。

4、《給柳樹媽媽梳頭發》目標：用棉簽練習畫直線和點

5、《花開了》目標：練習曲線與直線的繪畫。

6、《漂亮的大樹》目標：學習運用點、線、面表現畫面。

小結：初步學習使用水粉畫筆并結合其它工具進展點、線、面的繪畫練習。幼兒初步建立良好的繪畫常規。

手工制作：

泥工1、制作餃子2、湯圓3、面條4、制作碗、碟

紙制作1、撕面條2、搓湯圓(皺紙制作)3、包糖4、制作包子

小班美術教師教育工作規劃2

一：小班幼兒的年齡特點分析：

剛入園的小班幼兒喜愛手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀看力較差，手的肌肉極其功能尚未發育完善，還不能有意識的用繪畫來表現事物。他們喜愛的是繪畫過程，對于畫什么他們并不感興趣。

在圖畫過程中對間或消失的一些形象產生聯想，而且簡單轉變。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的熟悉和理解，常常用語言和動作來補充繪畫的內容。

二：實施步驟

在剛開頭，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中，熟悉畫筆和紙的特性。給他們觀賞大班孩子的作品，激發他們的作畫愿望，漸漸地教給他們一些簡潔的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的進展。

在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒把握形，其次把握顏色，最終把握有關空間的簡潔學問和技能。

先教他們使用涂染的方法。只要用筆根據物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步把握涂染法的根底上，可循序漸進的教幼兒學習根本的線條，根本外形。

顏色是繪畫的根底之一。幼兒對各種顏色表現出很大的興趣。但他們還不能正確識別各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結合繪畫的內容，逐步角幼兒學會識別顏色并正確使用顏色。引導幼兒從雜軟無章的構圖到把物體安排在一條線上，以區分上下。

在不斷豐富幼兒生活閱歷和進展智力才能的根底上使他們的畫，不斷完善。

三：詳細安排

九月份：

第一周：

1、美術活動《吹泡泡》

2、美術活動《大雨小雨》其次周：

1、美術活動《大蘋果》

2、美術活動《好吃的餅干》

第三周：

1、美術活動《紅太陽》

2、美術活動《面條》

第四周：

1、美術活動《漂亮的氣球》

2、美術活動《我的頭發》

十月份：

第五周：

1、美術活動《彩色的石頭路》

2、美術活動《小熊的圍巾》第六周：

1、美術活動《棒棒糖》

2、美術活動《蛋寶寶》第七周：

1、美術活動《小蝌蚪》

2、美術活動《小手巾》第八周：

1、美術活動《得意的小草》

2、美術活動《漂亮的花朵》

十一月份

第九周：

1、美術活動《秋天的果子》

2、美術活動《小刺猬背果》

第十周：

1、美術活動《給小兔穿花衣》

2、美術活動《糖葫蘆》

第十一周：

1、美術活動《大蘿卜》

2、美術活動《花蝴蝶》

第十二周：

1、美術活動《彩色太陽》

2、美術活動《月亮姐姐》十二月份：

第十三周：

1、美術活動《雪花》

2、美術活動《美麗的手套》

第十四周

1、美術活動《雪人》

2、美術活動《得意的小房子》

第十五周：

1、美術活動《毛毛蟲》

2、美術活動《奇妙的小手》

第十六周：

1、美術活動《紅燈籠》

2、美術活動《梅花》

小班美術教師教育工作規劃3

一、學期美術教學規劃

(1)本學期美術班共分16課時

蠟筆畫10課時

水彩筆4課時

手工粘貼畫2課時

(2)本興趣班幼兒的根本狀況

本班幼兒年齡偏小，考慮到這個緣由，本學期主要以培育幼兒良好的作畫習慣及激發幼兒對美術的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法，引導和幫忙幼兒由沒有習慣到有習慣，有不清晰到清晰，能區分紅、綠、黃、藍等根本顏色，根本分辯上、下空間方位，知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟識的簡潔物體，使幼兒從不會畫到會畫，從不情愿畫到情愿畫最終到想畫。

(3)提高教學質量的詳細措施

開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內容，如：在人物方面，要求幼兒能比擬完整地畫出有相對凹凸大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側面，從單一的表現過渡到表現肯定的情節等。鼓舞孩子畫自己想到、看到的事物。培育幼兒在觀看實物和圖片的根底上進展獨立作畫的力量。進展幼兒連貫表現情節的技能。培育幼兒的想象力。教育幼兒選擇與實物相像的顏色畫畫，逐步作到涂色勻稱。同時，為進一步增加幼兒對美術活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富學問，應適當進展美術觀賞活動。

二、美術教學要求

(1)繪畫方面

1、教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中觀看到的物體、簡潔的風景、動物(側面)、人物(正面)，能畫出其根本局部和主要特征;

2、學習在畫面上進展簡潔的布局，畫一些幫助物，表現簡潔的情節，能大膽地按意愿畫畫;

3、能選擇與實物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色勻稱;

4、會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡潔的圖案，作到顏色艷麗。

(2)手工方面

1、泥工：學習捏的技能。能塑造出想象的主要特征，會使用一些簡潔的圖案，作到顏色鮮亮;

2、紙工：學會一些簡潔的折疊方法，較平坦地折疊簡潔的玩具。能把現成的圖形或材料按挨次粘貼到適當的位置上，熟悉剪貼工具、材料，知道其名稱，學習正確的使用方法。

(3)觀賞方面：觀賞一些幼兒能理解的美術作品、自然景物、節日裝飾、環境布置，培育幼兒初步的美感和審美力量。

三、美術教學材料的預備：

白紙、蠟光紙、水彩筆(24色)、蠟筆、廢舊物品、

四、美術教學進度安排

九月：

蠟筆畫：大螃蟹吹泡泡、小魚游啊游

十月：輪船來了、得意的小鴕鳥

蠟筆畫：大力士螞蟻

十一月

蠟筆畫：熱氣球、小猴在干什么、小刺猬

水彩筆：下雨了、洗澡

十二月

水彩筆：給小鳥穿花衣服、小豬和我在一起、花手絹

蠟筆畫：蜻蜓點水

一月

手工粘貼畫：小樹林、海底世界

小班美術教師教育工作規劃4

一、指導思想

仔細貫徹《幼兒園教育指導綱要》，充分發揮教學討論、教學治理、教學指導和教學效勞的功能作用，引領教師參加教學討論，進一步推動課堂教學的改革，提高美術教學水平，促進教師的專業進展，全面提升美術教育教學質量。

二、教研目標：

1、解決我園在美術教學中的實際問題，使教師們在美術教學中摸索出新的形式和方法。

2、培育幼兒的想象力和制造力，提高幼兒的美術水平，在美術活動中培育幼兒獨立思索、大膽開朗的性格。

三、教研途徑：

1、提高教師的熟悉，引導教師樹立先進的觀念。學習有關美術教學中發揮幼兒想象力、制造力方面的各類書籍，使教師更好地把握幼兒的年齡特點，了解幼兒繪畫的表現方式。

2、以教研活動為載體，對教師在美術活動中遇到的普遍存在的問題進展研討、反思，從而激發教師不斷學習的動機和需要，促使教師的專業化水平不斷提高;

3、開展教學觀摩活動，促使教師相互學習，把握美術教學中相應的指導策略，使幼兒美術水平獲得提高。

4、加強自我學習，仔細閱讀一本美術方面的書籍。

四、詳細安排：

時間活動內容主持人

10、19理論學習及集體備課_

11、12理論學習及集體備課_

11、16待定_

11、30待定_

12、14展現課待定

小班美術教師教育工作規劃5

概要：

1、借助用不同的樂器聲音去表現不同線條的特點;

2、幼兒依據對線條的理解，在繪畫時將它表現出來，訓練了運筆的力量，幼兒園大班美術教學規劃。

狀況分析：

針對幼兒作畫時畫面內容比擬單一的狀況，我設計了線條想象畫，以此引導幼兒積極思維，大膽想象和創作，熬煉他們的表現力量。

一、教學名稱：美術《線條想象畫》

二、教學目的：

1、要求幼兒知道什么是線條想象畫;

2、要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義;

3、讓幼兒想象構思隨便畫出來的亂線，進展幼兒的觀看力及想象力;

4、培育幼兒感受美，表現美的心情。

三、教學重難點：

重點:知道什么是線條想像畫，依據各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫

難點:依據自己的線條想象構思，使它變成一個或多個物體的的形象

四、教學預備：

錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。

五、教學過程：

(1)看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣

“今日，教師讓小朋友看一段特別好看的錄相，請看吧!”幼兒看過錄相后，引導幼兒說出錄相里人們舞龍，教師講一些關于舞龍方面的學問，然后帶著幼兒依據錄相也來舞龍，幼教文案《幼兒園大班美術教學規劃》。

(2)線條娃娃舞龍燈，教師示范強調

“剛剛，小朋友舞龍燈時無意中已經走成了很多漂亮的線條，你們想熟悉他們嗎?”

(1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗大有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣美麗、動聽。

(2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強調:

a線條娃娃舞龍的時候，要不斷地轉變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動線條不允許斷;

b依據音樂的不同用不同的線條作畫。

(3)教師引導幼兒觀看、想象

1、引導幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什么好玩的圖案，并用完整的語言講出來。

2、教師總結:象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經過小朋友的想象，把它變成很多種好玩的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

3、引導幼兒觀賞兩幅線條想象畫，從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一局部來想象。

(4)幼兒進展線條想