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文檔簡介

中班音樂活動——買菜教案?買菜教案

中班音樂買菜教案主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動預備，活動過程，教學反思等內容，借助圖譜理解歌詞，能唱出歌曲歡快的心情，能依據固定句式，在圖譜和老師的提示下推出相應的歌詞，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，下面是買菜教案。

活動設計背景

買菜是幼兒日常生活中常常遇見的事，放學回家后大人去菜場買菜都會帶著孩子，孩子們對買菜這種活動已經耳濡目染，耳熟能詳了，平常在幼兒園的角色嬉戲中也會扮演成人進行買菜活動。

在這樣一個大的前提下，讓幼兒進行音樂活動，對幼兒來說是既熟識又生疏，孩子們可以在熟識的背景下學習新的音樂技能，何樂而不為呢？選擇的內容來既自于幼兒的現實生活，又為生活所服務。

活動目標

1、借助圖譜理解歌詞，能唱出歌曲歡快的心情。

2、能依據固定句式，在圖譜和老師的提示下推出相應的歌詞。

3、熟識、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。

教學重點、難點

重點通過各種方式引導幼兒記憶歌詞。

難點幼兒能把握歌曲中沒有伴奏的地方

活動預備

1、依據歌詞畫的圖譜一張

2、節奏卡

3、菜市場圖片一張

4、音樂《買菜》

活動過程

一、律動《去買菜》

幼兒以自己喜愛的方式去菜市場。

（音樂買菜）

師今日我們玩個辦家家的嬉戲，現在我們就去買菜好嗎？

1、發聲練習（這是什么菜）

賣菜的“阿姨”說你們熟悉這些菜嗎？

1234︱5—︱55︱55︱5432︱1—︱

師這是什么菜幼黃瓜黃瓜這是黃瓜

2、嬉戲（買菜）

買菜“阿姨”說我這的菜又多又好，請你們用好聽的聲音告知其他人好嗎？（出示節奏卡）

幼兒用接誦的方式說出菜名。

二、唱歌《買菜》

（1）出示圖三

鞏固幼兒把握好歌曲中沒有伴奏的地方。

（2）老師示范唱歌曲《買菜》

示范唱第一次提問歌曲中還買了哪些菜？

示范唱其次次（幼兒帶著問題聽買的菜的挨次）出示圖二

示范唱第三次（幼兒帶著問題聽這些菜是什么樣子的？）引導幼兒推出相應的歌詞。

示范唱第四次（幼兒帶著問題聽才買多了會消失什么事？）。

出示圖四

幼兒小聲的和老師跟唱（是誰買了這么多的菜？）。

出示圖一

三、幼兒學唱歌曲《買菜》

幼兒跟著琴聲一起唱。

老師遮擋一種菜，幼兒學唱。

幼兒遮擋2-3種菜，幼兒回憶唱。

完全遮擋，幼兒記憶唱。

四、唱《買菜》離開活動室，結束活動。

現在我的肚子都餓了，我們把今日買的菜帶回去做成美味的菜讓大家都來品嘗，好嗎？

教學反思

1、此次活動來源于幼兒的生活，有肯定的生活閱歷，幼兒對此次活動比較感愛好，在活動結束時大多數幼兒能進行哼唱。

2、在整個活動過程中老師沒有教幼兒念一句歌詞，教唱一次歌曲，而是通過嬉戲、圖片關心幼兒理解、記憶歌詞，教學形式新奇。

3、幼兒對歌曲中的說白的把握不太好。

4

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