幼兒園小班社會教案范文《漂亮的糖果》含反思【活動目標】

1、學習運用各種感官感知糖果的特征。

2、能夠大膽地表述自己的發覺，并樂于和同伴、教師進展溝通。

3、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對糖果的推斷力量。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

教學重點、難點

重點是讓幼兒感知糖果的特征；難點是用生動的語言描述糖果的特征。

活動預備

1、幼兒洗凈小手；

2、各式糖果放于一個果盤內，若干個一次性紙盤和小筐子（放置若干塊濕手帕）；

3、布置糖果超市（預備;糖果超市;字樣和幾盤特別的糖果）。

活動過程

一、以談話的方式導入課題，激發幼兒的興趣。

師：今日教師給小朋友們帶來了一些美麗的糖果，它們要和小朋友們一起做嬉戲，你們快樂不快樂呀？

幼：快樂！

師：每塊糖果身上都穿了一件美麗的衣服，現在請小朋友每人拿一塊自己喜愛的糖果，認真看一看，它穿了一件什么顏色的衣服，上面都有什么圖案。（分發糖果，幼兒自由選擇糖果）

二、探究糖的特征

1、看包裝

師：你的糖果穿了一件什么顏色的衣服，上面有什么圖案？

幼：我的糖果穿了一件紅色的衣服，上面有幾只得意的小兔子。

幼：我的糖果穿了一件白色的衣服，上面有幾只得意的小猴子。

2、摸質地

師：請你輕輕地摸一下你的糖果，告知我，你摸上去有什么感覺？

幼：我的糖果是軟軟的，像棉花一樣！

幼：我的糖果是硬硬的，像石頭一樣！

3、剝糖果

師：教室里真悶熱，我們一起幫糖果把衣服脫下來，好不好？

4、看外形、顏色

師：你的糖果是什么外形？什么顏色的？

幼：我的糖果是圓形的。

幼：我的糖果是紅紅的、方方的。

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5、聞氣味

師：每個糖果身上都有不同的氣味，小朋友們認真聞一聞，你的糖果身上有什么氣味呢？

幼：我的糖果是桃子味的。

幼：我的糖果是蘋果味的。

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6、嘗味道

師：請小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什么味道的？

幼：我的糖果是涼涼的，像薄荷的味道。

幼：我的糖果是甜甜的。

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7、師小結：今日，教師和小朋友們一起熟悉了美麗的糖果，我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的，糖果有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的，摸上去有的硬、有的軟，它們身上都有不同的氣味，嘗起來有的甜，有的酸。

8、創編兒歌

（1）教師編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽：

糖果糖果真美麗，有的圓，有的方，有的彎彎像小船；

糖果糖果真美麗，有的甜，有的酸，小朋友們都喜愛。

（2）師生復述兒歌內容。

三、逛糖果超市，品嘗幾種特別的糖果。

1、在我們的糖果超市里，有幾種很特殊的糖果，你們想不想去看一看呀？（想）

2、逛;糖果超市;，品嘗特別的糖果，相互溝通吃糖果后的感受。

四、完畢

師：小朋友們這么喜愛這些糖果，糖果吃多了好不好，為什么？

幼：糖吃多了牙齒會蛀掉的，還疼呢。

師：對，我們要從小愛護牙齒，可不能多吃糖。尤其留意在睡覺之前，更不能多吃糖，平常吃過糖后要準時漱口。現在我們一起去漱口吧！

教學反思

喜愛糖果是每個幼兒的共性，而這一活動，正是在幼兒最感興趣的根底上開展的。原本在設計這一活動時，主要目的是讓幼兒運用各種感官感知糖果的特征，并能夠樂于和同伴、教師進展溝通。但在實際活動中，發覺幼兒的想象力、語言表達力量遠遠超出了我的設想。孩子們能用豐富的語言來表達對糖果的各種認知。

在教學中，孩子們能夠積極參加，大膽表達。大多數幼兒到達了學習目標，但也有個別幼兒不愿意、不主動回答下列問題，不能夠與同伴、教師進展溝通。我在活動中認真觀看了每一位孩子的表現，發覺問題后，準時賜予鼓舞和個別指導。整個活動由于是依據幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟識的內容，所以孩子們興趣較濃，在活動中也顯得比擬主動、積極。在品嘗糖果這一環節中，如何讓幼兒品嘗是爭辯的焦點：一是用舌尖品嘗一下，不影響下一個創編兒歌的教學；二是把糖果放入嘴里，等待孩子把糖全部吃完，這需要很長時間。反復思索后，我采納了第一種方案，到達了良好的教學效果。在活動中，教師和幼兒的關系是公平的，整個活動氣氛是輕松的、歡樂的。

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