大班主題教案動物的保護色1、大班主題教案動物的愛護色

幼兒園大班主題教案：動物的愛護色

設計思路

幼兒對動物天生具有劇烈的奇怪心，對四周事物的探究和求知欲望也特殊強。《上海市學前訓練指導綱要》特殊強調：科學訓練要選擇幼兒熟識的、感興趣的事物進展。在開展大班主題“動物大世界”過程中’我們從“培育幼兒愛護環境意識”這一角度動身，設計具有挑戰性的環保訓練活動。在幼幼互動、師幼互動及家長資源、媒體資源的支持下使幼兒的主題閱歷得以初步的積存，并進一步激發幼兒探究“動物界”的欲望、信念，培育幼兒愛護環境和喜愛大自然的情感。從隱性互動的環境創設來說，供應三種場景和自制裝飾材料’引導幼兒參加環境的創設，使幼兒在嬉戲情境中學習自我愛護的方法。

活動目標：

1.了解動物愛護色：感知很多動物利用愛護色愛護自己的本事。

2.初步了解和運用有關動物愛護色學問來愛護自己的方法，激發幼兒進一步探究的愿望。

活動預備：

音樂、PPT、綠色和白色縐紙。

創設雪山情境的材料：餐巾紙、桌布、白色馬夾帶、棉花、紙。

創設森林情境的材料：柳條、紙背心(迷彩服)。

創設沙漠情境的材料：牛皮紙、枯樹葉、紙背心。

活動過程：

一、課件觀賞、資料共享

1、看PPT第一段：了解動物愛護色。

幼兒觀看視頻，說說：“你在圖片中看到了哪些動物?”(幼兒觀看：青蛙、魚、蛇、蟲等。)

連續回放這些動物，提問：“你簡單發覺它們嗎?為什么?”(依據幼兒答復，教師出示相應的圖片，并在黑板上出示“愛護色”三個字。)

師：有的動物體表顏色與四周環境很相像，不簡單看出，那就是愛護色。

提出疑問：“動物為什么要有愛護色?”(問題引發幼兒互動，相互爭論思索愛護色的作用。)

小結：動物的愛護色與環境相像是為了偽裝自己，不讓敵人輕易發覺自己。

2、資料共享，了解哪些動物有愛護色。

相互介紹自己搜集的資料，共享有愛護色動物的信息。

師：小朋友都了解了什么是愛護色，回去也向爸爸媽媽了解了具有愛護色的動物，今日大家都把資料帶來了，那就不妨向旁邊的朋友介紹一下。(幼兒相互之間進展仔細溝通，有的依據電視里看到的狀況，繪聲繪色地向同伴介紹變色的狀況。)

個別幼兒介紹資料，了解各種運用愛護色愛護自己的動物。

師：小朋友都已經相互介紹過了，誰向全班小朋友介紹一下你的資料?(提示介紹的幼兒要大方、大聲。)

(運用自己搜集的材料向大家介紹，教師賜予幫忙和補充，使隱性師幼互動融人在自主介紹中。)

觀看課件：形狀愛護色類似生物外形的動物。

師：小朋友找到了很多具有愛護色的動物，教師也找到了一些，看看他們是不是也有愛護色?(播放樹葉螳螂、蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節蟲等。)

(運用課件隱性補充其他具有愛護色的動物，師幼互動拓展了幼兒對奇妙自然界的熟悉，豐富了關于愛護色動物的學問面。)

3、看PPT其次段：了解動物的不同愛護色。

連續觀看課件其次段，然后引導幼兒爭論：“這些動物和剛剛的有什么不一樣?”(一種動物有好幾種愛護色。)“為什么一種動物有好幾種愛護色?”(它要依據氣溫來變化;它要依據外面的環境來變化;它要愛護自己就要會變化。)

小結：不同的動物有不同的愛護色，一種動物也有幾種愛護色，這也是弱小的動物愛護自己的一種方法。

(通過兩段課件圖片，隱性說明動物愛護色有幾種：一種是一個動物只有一種愛護色;另一種是一個動物有好幾種愛護色，讓幼兒漸漸發覺大自然的許多神秘。)

二、觀賞故事、閱歷遷移

1.教師敘述故事：有一次，英國人在非洲叢林打仗，英國的騎兵都穿著紅色的軍裝，非洲的軍隊都穿著綠色的軍裝。他們誰能取勝，為什么?(肯定是非洲的軍隊贏，由于他們穿了有愛護色作用的綠色服裝。)

2.引發思索：“由動物聯想到人類，我們人類能不能用動物愛護色的方法來愛護自己?’’(綠色的軍服就是仿照了青蛙的綠色愛護效應。)

(這個環節在承上啟下聯想中，由動物愛護色聯想到現實的生活需要、軍事需要。這樣的故事，隱性為后面的嬉戲環節作鋪墊，又為幼兒營造了一個與生活聯系的學習氣氛：需要思索、聯想。)

三、自我設計、展現愛護

1、(播放三種PPT場景圖片：雪山、森林、沙漠。)你想去哪個地方隱藏?你可以怎樣利用愛護色來隱藏自己不被敵人發覺?(幼兒爭論：可以用材料武裝自己，也可以躲在一個地方不出聲。)

(提示幼兒做小小偵察兵前，先用材料把自己裝飾好，然后聽到音樂，快速找地方隱藏，不要有動靜。)

2、幼兒選擇材料為自己設計愛護色衣服。

一起觀看場景，都有哪些地方?(帶著幼兒一一熟悉這些場景，幼兒看到美麗的場景都特別感動。)材料都在桌上，你們可以自由選擇材料，但肯定要依據所選的地方來選擇材料，讓材料裝飾到你身上后別人找不到你。

(此環節的隱性互動在于幼兒既要選擇場景和相應的材料，還要運用材料裝飾自己。由于材料是半成品，需要幼兒自己加工并進展全身裝飾，難度較大。)

幼兒開頭選擇材料裝飾。(很多幼兒往往消失只裝飾局部，就迫不及待地跑到場景中去了。)

3、情境演習：我是小小偵察員。

嬉戲方法：當聽到《解放軍軍歌》音樂，幼兒開頭巡邏;當聽到《沖鋒號》音樂，幼兒依據自己設計的服裝選擇不同的陣地躲避;當聽到《占據陣地》音樂，幼兒就從場景中出來，表現出成功歸來的樣子。

(這是活動的延長，幼兒在趣味嬉戲中穩固自我愛護方法，也將愛護色的作用連續延長到生活中。)

2、大班主題活動教案：愛護小動物教案

活動目標：

1、激發幼兒關愛小動物的情感。

2、訓練幼兒愛惜小動物，愛護它們的家。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1、掛圖2幅

2、音樂磁帶《森林的早晨》、《動物世界》VCD

活動過程：

一、導入

播放音樂《森林的早晨》，請幼兒觀賞。

二、綻開

1、提問：

從剛剛播放的音樂中，你聽到了誰的聲音?(各種鳥的叫聲、小朋友的嬉鬧聲、流水聲等)

2、(依次出示圖1、圖2)請幼兒觀看掛圖上的小鳥怎樣了?寶寶是怎樣做的?誰對誰錯?并引導幼兒敘述畫面內容。

爸爸捉到一只小鳥，把它關在籠子里，送給寶寶。寶寶雖然很喜愛小鳥，但他想到小鳥被關在籠中回不了家，多想媽媽呀!再說教師也講過鳥是人類的朋友，就把小鳥放飛了。

3、提問：

①你們喜愛小動物嗎?為什么?

②怎樣愛護動物?

4、教師小結

由于動物是我們的朋友，比方：狗能幫人們看家;啄木鳥是大樹的醫生;貓頭鷹能捉田鼠等等，所以，我們不能隨便捕獲小動物，也不能損害小動物，更不能破壞小動物的家。

活動完畢

播放《動物世界》VCD，請幼兒觀賞，激發幼兒愛小動物的情感。

活動延長

請幼兒做個“宣傳員”，將愛護小動物的學問講給四周的人。

3、大班科學動物的愛護色教案反思

活動目標：

1.了解動物為了生存而實行的用愛護色進展自我愛護的方法。

2.感受“愛護色”的奇妙，萌發探究動物愛護色的愿望。

3.在活動中，引導幼兒認真觀看發覺現象，并能以實證討論科學現象。

4.進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。

活動預備：

1.變色龍視頻。

2.《隱身妙招》教師教學資源及教學掛圖4幅，枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張。

3.“關于愛護色在不同領域的創造”ppt課件。

活動過程：

1.請幼兒觀看變色龍視頻，激發幼兒學習興趣。

提問：你熟悉這種動物嗎?它叫什么名字?為什么這樣叫它?它有什么特別本事?

2.請幼兒聽故事《隱身妙招》，初步了解愛護色。

教師敘述故事，請幼兒猜一猜故事中枯葉蝶、蜥蜴、青蛙是怎樣愛護自己的。出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片讓幼兒了解它們愛護自己的方法?。

小結：枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不簡單發覺它們。

3.請幼兒觀看枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢等動物圖片，感受愛護色的奇妙。

請幼兒觀看教學掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。請幼兒說一說哪些動物用愛護色來愛護自己。

小結：在大自然中，有些動物為了愛護自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，(.)與它們生活的環境非常相像，用來隱藏自己不被敵人發覺，這就是動物的愛護色。

4.觀看教師教學資源《隱身妙招》，拓展幼兒閱歷。

5.請幼兒觀看教師教學資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物愛護自己的方法。

小結：動物愛護自己的方法有許多，有些動物靠放臭氣老愛護自己，有的靠自身的刺愛護自己，還有的靠多在硬殼里來愛護自己，動物們有自己愛護自己的方法。

6.分組進展嬉戲：“捉迷藏”。

幼兒每人選擇一張自己喜愛的動物圖片，依據動物自我愛護的方法貼到適宜的背景圖中，然后師幼進展爭論、溝通結果。

7.聯系生活，拓展幼兒閱歷。

生活中人們也很聰慧，依據動物的愛護色想到了愛護人類自身，小朋友想一想人類會怎樣利用呢?請小朋友看“關于愛護色在不同領域的創造”的ppt課件，拓展幼兒閱歷。

活動延長：

1.在閱讀區投放有關動物自我愛護內容的圖書，拓展幼兒閱歷。

2.在科學區請小朋友為動物的愛護方法進展簡潔的分類，并作記錄。

活動反思：

1、本次活動從幼兒學科學、幼兒認知的特點動身,教學構造嚴謹,各環節連接自然,幼兒在活動中樂觀投入,發揮了幼兒的主動性。活動中利用ppt解決難點,既符合幼兒嬉戲的特點,又到達教學目標,并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。

2、有個別孩子參加不是很樂觀，緣由可能孩子對動物的愛護色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要留意到這些孩子，主動發問，樂觀互動，效果會好些。

4、大班主題教案：動物的愛護色

幼兒園大班主題教案：動物的愛護色

設計思路

幼兒對動物天生具有劇烈的奇怪心，對四周事物的探究和求知欲望也特殊強。《上海市學前訓練指導綱要》特殊強調：科學訓練要選擇幼兒熟識的、感興趣的事物進展。在開展大班主題“動物大世界”過程中’我們從“培育幼兒愛護環境意識”這一角度動身，設計具有挑戰性的環保訓練活動。在幼幼互動、師幼互動及家長資源、媒體資源的支持下使幼兒的主題閱歷得以初步的積存，并進一步激發幼兒探究“動物界”的欲望、信念，培育幼兒愛護環境和喜愛大自然的情感。從隱性互動的環境創設來說，供應三種場景和自制裝飾材料’引導幼兒參加環境的創設，使幼兒在嬉戲情境中學習自我愛護的方法。

活動目標：

1.了解動物愛護色：感知很多動物利用愛護色愛護自己的本事。

2.初步了解和運用有關動物愛護色學問來愛護自己的方法，激發幼兒進一步探究的愿望。

活動預備：

音樂、PPT、綠色和白色縐紙。

創設雪山情境的材料：餐巾紙、桌布、白色馬夾帶、棉花、紙。

創設森林情境的材料：柳條、紙背心(迷彩服)。

創設沙漠情境的材料：牛皮紙、枯樹葉、紙背心。

活動過程：

一、課件觀賞、資料共享

1、看PPT第一段：了解動物愛護色。

幼兒觀看視頻，說說：“你在圖片中看到了哪些動物?”(幼兒觀看：青蛙、魚、蛇、蟲等。)

連續回放這些動物，提問：“你簡單發覺它們嗎?為什么?”(依據幼兒答復，教師出示相應的圖片，并在黑板上出示“愛護色”三個字。)

師：有的動物體表顏色與四周環境很相像，不簡單看出，那就是愛護色。

提出疑問：“動物為什么要有愛護色?”(問題引發幼兒互動，相互爭論思索愛護色的作用。)

小結：動物的愛護色與環境相像是為了偽裝自己，不讓敵人輕易發覺自己。

2、資料共享，了解哪些動物有愛護色。

相互介紹自己搜集的資料，共享有愛護色動物的信息。

師：小朋友都了解了什么是愛護色，回去也向爸爸媽媽了解了具有愛護色的動物，今日大家都把資料帶來了，那就不妨向旁邊的朋友介紹一下。(幼兒相互之間進展仔細溝通，有的依據電視里看到的狀況，繪聲繪色地向同伴介紹變色的狀況。)

個別幼兒介紹資料，了解各種運用愛護色愛護自己的動物。

師：小朋友都已經相互介紹過了，誰向全班小朋友介紹一下你的資料?(提示介紹的幼兒要大方、大聲。)

(運用自己搜集的材料向大家介紹，教師賜予幫忙和補充，使隱性師幼互動融人在自主介紹中。)

觀看課件：形狀愛護色類似生物外形的動物。

師：小朋友找到了很多具有愛護色的動物，教師也找到了一些，看看他們是不是也有愛護色?(播放樹葉螳螂、蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節蟲等。)

(運用課件隱性補充其他具有愛護色的動物，師幼互動拓展了幼兒對奇妙自然界的熟悉，豐富了關于愛護色動物的學問面。)

3、看PPT其次段：了解動物的不同愛護色。

連續觀看課件其次段，然后引導幼兒爭論：“這些動物和剛剛的有什么不一樣?”(一種動物有好幾種愛護色。)“為什么一種動物有好幾種愛護色?”(它要依據氣溫來變化;它要依據外面的環境來變化;它要愛護自己就要會變化。)

小結：不同的動物有不同的愛護色，一種動物也有幾種愛護色，這也是弱小的動物愛護自己的一種方法。

(通過兩段課件圖片，隱性說明動物愛護色有幾種：一種是一個動物只有一種愛護色;另一種是一個動物有好幾種愛護色，讓幼兒漸漸發覺大自然的許多神秘。)

二、觀賞故事、閱歷遷移

1.教師敘述故事：有一次，英國人在非洲叢林打仗，英國的騎兵都穿著紅色的軍裝，非洲的軍隊都穿著綠色的軍裝。他們誰能取勝，為什么?(肯定是非洲的軍隊贏，由于他們穿了有愛護色作用的綠色服裝。)

2.引發思索：“由動物聯想到人類，我們人類能不能用動物愛護色的方法來愛護自己?’’(綠色的軍服就是仿照了青蛙的綠色愛護效應。)

(這個環節在承上啟下聯想中，由動物愛護色聯想到現實的生活需要、軍事需要。這樣的故事，隱性為后面的嬉戲環節作鋪墊，又為幼兒營造了一個與生活聯系的學習氣氛：需要思索、聯想。)

三、自我設計、展現愛護

1、(播放三種PPT場景圖片：雪山、森林、沙漠。)你想去哪個地方隱藏?你可以怎樣利用愛護色來隱藏自己不被敵人發覺?(幼兒爭論：可以用材料武裝自己，也可以躲在一個地方不出聲。)

(提示幼兒做小小偵察兵前，先用材料把自己裝飾好，然后聽到音樂，快速找地方隱藏，不要有動靜。)

2、幼兒選擇材料為自己設計愛護色衣服。

一起觀看場景，都有哪些地方?(帶著幼兒一一熟悉這些場景，幼兒看到美麗的場景都特別感動。)材料都在桌上，你們可以自由選擇材料，但肯定要依據所選的地方來選擇材料，讓材料裝飾到你身上后別人找不到你。

(此環節的隱性互動在于幼兒既要選擇場景和相應的材料，還要運用材料裝飾自己。由于材料是半成品，需要幼兒自己加工并進展全身裝飾，難度較大。)

幼兒開頭選擇材料裝飾。(很多幼兒往往消失只裝飾局部，就迫不及待地跑到場景中去了。)

3、情境演習：我是小小偵察員。

嬉戲方法：當聽到《解放軍軍歌》音樂，幼兒開頭巡邏;當聽到《沖鋒號》音樂，幼兒依據自己設計的服裝選擇不同的陣地躲避;當聽到《占據陣地》音樂，幼兒就從場景中出來，表現出成功歸來的樣子。

(這是活動的延長，幼兒在趣味嬉戲中穩固自我愛護方法，也將愛護色的作