第頁共頁《誰動了我的奶酪》的讀書筆記〔精選13篇〕《誰動了我的奶酪》的讀書筆記〔精選13篇〕《誰動了我的奶酪》的讀書筆記篇1在這大千世界中，人、物、事都在不斷變化，社會在不斷地前進。假如一個人不能及時適應這種變化，那么就會被淘汰。要知道地球始終是在不斷地轉動的！這幾天我讀了一本名叫《誰動了我的奶酪》的書，使我更加深入地明白了這個道理。書中的奶酪指的就是生命中所想要得到的東西，像是一份好的工作，一個安康的身體，一份友好的人際關系……但當這些東西沒有了，被人破壞了，變化了時，也許有人會嘶叫道：“誰動了我的奶酪！”但這本書告訴了我你要跟著奶酪的變化而變化！語文期末考試那一天，我早早做完了根底和閱讀局部，拿到作文紙開場寫作文。寫了一會兒我想：這次寫多少字呢？原來教師說考試時寫兩頁多就夠了，這次就寫兩頁多吧！時間漸漸過去了，越來越多的同學舉起了手，向教師要紙。我心里就像十五個吊桶打水——七上八下的，一會兒想：教師原來說過，作文只寫兩頁多就夠了，但是一會兒又想，有那么多的同學都寫了三頁多，我是不是應該再寫一點呢？“丁零零”打鈴了，我馬上轉過身子問其他同學作文寫多少，結果十個有九個都寫了三頁多，而我卻只寫了兩頁多。第二天，教師對我們說：“人不能只拿著兩頁多的作文闖天下！人是不斷變化的。”果然這一次的作文分數簡直是一個“天文數字”！于是寒假里的每一篇作文我都堅持寫好。新學期里教師表揚了我的作文有進步，這時我知道我的每一分努力都得到了回報。《誰動了我的奶酪》這本書告訴我一個人不能總坐在井底，不能只看到頭上的一點點天空！知識像海洋一樣無邊無際，一個人假如想要在這漫無邊際的知識海洋中暢游，就必須看得更遠、更高！要給自己不斷提出更高的要求，相信自己可以做到最好！《誰動了我的奶酪》的讀書筆記篇2人生猶如“迷宮”，每個人都在尋找各自的“奶酪”——穩定的工作，身心的安康，和諧的人際關系或是令人充滿想象的財富。《誰動了我的奶酪》這本書是由美國的斯賓塞。約翰遜寫的，它主要介紹了人在工作和生活中應對變化的絕妙方法。這是一那么看似簡單的寓言故事，但卻會教給你在變革時代笑對變化，獲得成功的方法；此書不但語言通俗易懂，而且充滿睿智，會帶給你面對改變和危機的新視角；運用這種方法，你就可以獲得生命中想要的東西。故事主要講述了兩個小矮人和兩只小老鼠尋找奶酪的不同經歷，兩只小老鼠因為頭腦比擬簡單，不去想奶酪是怎么沒有的，所以出于主動先找到了新的奶酪。而兩個小矮人那么處于被動狀態，整日整夜的去分析^p奶酪是怎么丟的，是誰偷的，但有一天小矮人當中的一個突然提出要出去尋找新的奶酪，但另一個非常固執，堅持要在原地等奶酪再次出現。所以他們最后一點出去重新找奶酪的希望也破滅了。直到有一天，那一個曾經提出要出去找奶酪的那個小矮人單獨出去找奶酪，他才最終找到了自己的奶酪。其實，這樣的事例在我們身邊隨處可尋，記得有一次，我和小伙伴們玩聽聲音辨方向的游戲，一個小伙伴發出聲音讓我來辨方向；另外，一些小伙伴那么嘰里呱啦大聲說話，目的就是讓我受干擾，從而辨不清方向。可我卻急中生智偏偏不被他們的騙術所影響。最終按自己的想法去做，找到了自己的“奶酪”。生活中，我們要面對多種環境和誘惑的考驗，假如把握好那你的人生就美妙，而掌握得不好，那說不定就會有讓你懊悔莫及，這本充滿童話般故事的著作，就展示出了如此深奧的道理。《誰動了我的奶酪》的讀書筆記篇3世事變化本無常，《誰動了我的奶酪》告訴我們一個最簡單的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時刻準備穿上它，在千變萬化的世界里奔跑追尋。從這個故事中我們不難看出：事物總是在不斷地開展，我們的意識也該跟著不斷地更新，這樣我們在日常生活和工作當中才能有進步。別人都說：學如逆水行舟，不進那么退。生活何嘗不是這樣呢。讓我來舉個例子吧，如今的下崗工人很多，但是下崗工人找到工作的卻不是全部。為什么呢？因為有些人的觀念還沒有轉變過來，以前吃慣了大蛋糕，如今一下子沒得吃了，當然不習慣了。每天呆在家里，巴望著有一天可以回到單位去上班，結果不但是工作沒著落，連根本的生活也不能得到保障了。這樣的結果是誰造成的呢？歸根結底還是他自己！要不是他自己不思進取，他會被裁員嗎？假如不是他不改變觀念，他會連根本的生活也不能得到保障嗎？不光是個人，一個企業或集體也是如此，一個企業應該多讓員工參與討論一些關于這方面的問題，讓員工理解自己的思想所處的位置，看他們哪些人是“匆匆”哪些是“嗅嗅”哪些是“唧唧”而又有哪些人是“哼哼”，從他們的思想動態中作也正確的判斷。我相信，我們誰也不愿意做“哼哼”，大家也都不希望別人把自己當作“哼哼”，當一個機構中每一個都對自己有一個良好的定位時，組織才會有所進步。通過這個小故事我們看到了變化的好處，我們也越來越喜歡變化，并且積極創造有利于公司開展的變化，也就可以找到新的“奶酪”。在這本書中，有很多的至理名言，也有很多發人深思的地方，如今我把他們摘抄下來，以求共勉。《誰動了我的奶酪》的讀書筆記篇4合上《誰動了我的奶酪》，我感慨萬千，仔細品味其中蘊藏的高深哲理，我已沉醉在這本書中。眼前，是一座迷宮，住著兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧，他們都為奶酪奔波操勞，因為奶酪就意味著幸福。可是迷宮就是迷宮，每一站，可能使人興高采烈，可能使人灰心喪氣，也可能使人心驚肉跳。有一天，他們到了奶酪C站，發現了許多奶酪。小矮人過于依賴，沒有發現奶酪逐漸消失，而老鼠們卻早已注意到變化，做好了充分準備。終于，奶酪C站的奶酪被他們吃完了，老鼠去了新的地方尋找奶酪，而且很辛運的找到了有更多奶酪的F站，又過上了幸福生活。哼哼、唧唧抱怨了一陣，唧唧決心放棄C站去尋找新的奶酪，曲折后，他成功找到了F站。有時候我們會想嗅嗅，及早嗅出變化的端倪；或者像匆匆立即采取行動；或者像哼哼擔憂事態的惡化而否認、抵抗變化；或者像唧唧發現變化可以帶來更好的生活后學會及時地調整！不管我們是其中哪一個角色，我們都有一個共同的目的：在這個迷宮般的世界里，品味奶酪，品味成功。我更像唧唧，要吃到抑制變化帶來的苦頭才肯變通。假如誰都像我這樣，那潮流也就無人追趕，創新也就無人理論，誰都會害怕四處碰壁，抱怨也就占有了我們的時間，我們的心情自然糟糕。想一想，球員不能抱怨主客變化，歌手不能抱怨合唱與獨唱的變化，我們也不能抱怨抑制天氣的變化。世上變化何其多，而能立即隨其變化的人極其少，嘆！變化建立于仔細的觀察與比照，沒有仔細的觀察與比照，那變化對于他們來說就是火上澆油，雪上加霜。隨著變化而變化，也就是：拋棄舊的觀念，才能找的新的奶酪。如何對待變化注定影響著我們的一生。《誰動了我的奶酪》的讀書筆記篇5《誰動了我的奶酪》是美國著名作家斯賓塞的著作。今天讀了這本書，真是受益匪淺！《誰動了我的奶酪》主要講述了四個“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發現了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個突如其來的變化使他們的心態暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動，立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，開場出去再尋找，并很快就找到了更新穎更豐富的奶酪；兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終無法承受奶酪已經消失的殘酷現實。經過劇烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……書中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西，如一份好的工作、一個安康的身體、一個幸福的家庭……但當這些東西沒有了、被人破壞了、變化了時，也許有人只會竭力的喊叫：“誰動了我的奶酪？”但這本書告訴我，你要跟著“奶酪的變化而變化”。在現實生活中，在學習中，我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目的，我們要不斷學習新的知識，穩固舊的知識，還要擅長用多方面的知識充實自己，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。《誰動了我的奶酪》這本書就告訴我，一個人不能總坐在井底，不能只看到頭上的一點點兒天空！知識如同海洋一般，無邊無際！一個人假如想要在這漫無邊際的知識海洋中暢游，就必須看得更遠、更高！要給自己不斷地出更高的要求，相信自己可以做到最好。不斷前進變化，你才能獲得更高的成績！《誰動了我的奶酪》的讀書筆記篇6各種書評褒貶不一，原因無外乎，故事很簡單，簡單的就像是小學課本上的一個小寓言故事。但是我們總在簡單的事物之中迷失了自己。兩個小矮人哼哼和唧唧、兩個小老鼠匆匆和嗅嗅，簡單的從名字上面也能大概猜得出來他們四個的特點，他們同時也代表了四種類型的人。在面對外界變化之時，匆匆和嗅嗅立即隨之改變，哼哼和唧唧，延續他們的性格，躲在角落里哼哼唧唧的在抱怨。聽起來貌似有點似曾相識，之前一份工作，做到一年的時候就發現沒什么可以繼續開展的了，下班后哼哼唧唧的抱怨工作的無聊，但是自己又不知道詳細該做什么，不知道自己會什么，害怕在重新去學習新的技能，害怕再出去面試被回絕。恐懼占據了上風，整個人的狀態跌入了谷底，理想早就被拋棄到了腦后不知所蹤。狠狠心，最終從舒適的環境走出，外界可怕與不可怕并存，剛開場會有一點點的小懊悔，還不如呆在溫室舒適，不用迎著瓢潑大雨趕著去面試〔正好是雨季，原來公司可以遲到，不扣錢〕，有一次去當時上游的公司去面試，車打不到，公交也沒有，小雨傘完全支撐不了頭頂上如注的大雨，孤零零的站在路上半小時。只能夢想自己拿到理想的offer，需要的技能也有所進步，奶酪的塊頭越變越大。經歷過了，也就淡然了，奶酪還是要出去才能尋得到的。尋尋覓覓半年了，雖然還沒有發現很大塊的奶酪，至少零零碎碎的也有，如今為得到更大的在儲存能量，也就夠了。同時也很慶幸，自己屬于唧唧這一類型，在餓死之前做出了改變，為自己加加油！《誰動了我的奶酪》的讀書筆記篇7我是一個六年級的學生，但我已經清楚地感覺到身邊的一切都是在變化的，有的甚至是年年、月月、時時、刻刻、分分、秒秒都在變化。暑假里，我看了一本名叫《誰動了我的奶酪》的故事，這本說的就是變化的故事。書中有4個人物——小老鼠嗅嗅和匆匆，還有兩個小矮人哼哼和唧唧。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們每天都要追尋的東西，有一天，他們同時發現了一個儲存豐富奶酪的倉庫，便在周圍建筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個突如其來的變化將他們的心態差異暴露無遺；嗅嗅和匆匆隨變化而動，立即穿上掛在脖子上的跑鞋，出去尋找，并很快找到了更加豐富新穎的奶酪；兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經消失的美妙幻覺中追憶和抱怨，無法承受現實。經過劇烈的思想斗爭，唧唧終于沖破思想的束縛，穿上久之不用的跑鞋，重新進入漆黑的迷宮，最終也找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在“失去”的痛苦中，難以面對困難，追求新的生活。“奶酪”當然是個比喻，代表我們想得到東西，它可能是份快樂，也可能是幸福或安康等。“迷宮”代表你花時間尋求的東西所在的地方，它可以是你讀書的學校，也可以是你生活的家庭。我喜歡這本書，讀了這本書后，我覺得在學習和生活中我們要像書上的那兩只小老鼠一樣，用積極的態度和方法去適應身邊的變化，去戰勝困難……我喜歡這本書，因為它是一個得意的故事。它告訴我們一個最簡單的對付變化的手法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時刻準備穿上它，在千變萬化的世界里奔跑尋找。《誰動了我的奶酪》的讀書筆記篇8今天，我讀了一本名為《誰動了我的奶酪?》的故事書。這本書主要講述了四個精靈在一個大迷宮中尋找香奶酪的經歷。四個精靈是:兩只老鼠跑來跑去嗅來嗅去，兩個小矮人哼哼唧唧。他們是四個好朋友。終于有一天，他們在奶酪C站發現了一座奶酪山，然后他們每天都來這里吃奶酪。但是有一天，他們發現奶酪C站沒有奶酪了，于是兩只老鼠急忙四處尋找奶酪——它們進入了迷宮深處。兩個小矮人，哼哼和唧唧，在奶酪C站停下來，不停地考慮:為什么奶酪不見了?奶酪在哪里?在這里逗留了幾天之后，唧唧終于決定到迷宮的深處去尋找奶酪。哼哼說:"我們為什么要去那里呢?假如別的地方沒有奶酪怎么辦?假如有任何奶酪,你不能找到它?”然后唧唧決定采取行動,他寫了許多鼓勵的話語和筆記在墻上的道路,希望哼哼采取行動在將來可以看到,提醒自己,你已經通過了這個地方沒有迷路。這時，兩只老鼠發現奶酪n站的奶酪比奶酪C站的奶酪更多、更好，它們先享用了更香更甜的奶酪。如今唧唧正在尋找新的奶酪。他仍然不得不每隔一段時間寫一個句子，希望他們能趕上來。后來，唧唧終于在奶酪n站找到了更多更好的奶酪。哼哼沒有采取行動。故事中的四個小精靈各有特點:行動迅速;嗅能盡快嗅出變化;哼哼回絕改變是因為他害怕改變;當唧唧看到變化會使事情變得更好時，他就會及時調整自己以適應變化。這個故事告訴我們，我們需要在各種各樣的迷宮中找到自己的方式來幫助我們在這個變化的時代獲得成功。《誰動了我的奶酪》的讀書筆記篇9從這個故事中我們可以看到，當一個人開場固執時，他就關閉了學習的開關，沒有了自我反省。倘假設一個人總局限在自己狹小的認知里，便會產生一種“賭博”的心態。外表堅持己見，內心倉皇如牛。或許，明知有錯，或許永遠不知道自己有錯。這種固執帶來的弊端常見于家人之間，所以常常會出現家長無論何時都不聽勸，甚至希望自己的思想時刻被孩子承受。當然，家長的出發點是為了孩子。但是，常常會被孩子反駁：你又不是我，你怎么知道我在想什么？這樣的固執，既委屈了家長自己，又感化不了孩子，更有甚者，成為引壞家庭和諧的____。但是，也并不是所有的固執都是不好的。《禮記·中庸》中就有記載：“誠之者，擇善而固執之者也”。擇善固執，便由此而來。擇善要求：一、假設要擇善，必先知善，而知善以良知為頭，以習知為開展，然后可以推到下一步，就是詳細如何擇善。擇善必須考慮的三項因素:1、內心感受2、對方期望3、社會標準。既然“善”是人與人之間適當關系之實現，那么自然要注意行動者自己，行動相關的對方以及社會群眾所承受的標準，假設內心感受，對方期望，社會標準三者互相沖突，那么以忠于自己的內心感為最終憑借，亦即“仰不愧于天，俯不怍于人”。二、經常反省自己與別人的關系。論語中有記載“吾日三省吾身：為人謀兒不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？＂。當然，擇善之后還要固執。固執就是堅持原那么絕不妥協。擇善是針對詳細表現而言，固執是針對內心感受而言，兩者相輔相成，并不矛盾。《誰動了我的奶酪》的讀書筆記篇10看完了誰動了我的奶酪之后，我個人覺得得到了很多啟發。這是一本故事簡單，并且很通俗易懂的一本書。本書講了兩只小老鼠嗅嗅和匆匆，以及兩個人哼哼和唧唧的故事。故事中兩只小老鼠帶給我們的是在遇到奶酪是可以及時認識到周圍的變化，在嗅到奶酪的氣味時，可以及時的跑去尋找，在找到后可以考慮今后的食物。而小矮人哼哼在找到自己人生中的第一份奶酪便安于現狀，停滯不前，最后使事情變得越來越糟，一直在自我撫慰，認為奶酪可以自己回來，夢想著。小矮人唧唧剛開場時也和哼哼一樣，但他及時認清了現狀，并可以重新去尋找奶酪，及時使自己適應環境改變自己。文章主要圍繞奶酪的獲得、擁有、失去，不同的人產生的'不同心態，由此產生迥異的行動策略。是像嗅嗅和匆匆，迅速開場行動?還是像哼哼那樣害怕變化，否認和回絕變化?還是像唧唧那樣看到變化會使事情變得更好，并可以及時地調整自己去適應變化?其實，對于任何一個人來說，生活和學習中有太多的變化，變化無時無處不再發生，無論我們是否害怕變革的到來，最終該來的總會來的。假如我們可以盡快調整自己適應變化，我們完全可以做的更好。當我們面對害怕時，我們會害怕，會感到無所適從，這很正常。只要我們可以認真、科學的對待畏懼，他甚至可以幫助我們避開真正的危險。我們無須回絕變化，我們完全可以改變對變化的態度，在變化中享受變化，迎接變化，擁抱變化。在這本書中，我最喜歡唧唧寫的幾句話：1、隨時做好奶酪被拿走的準備;2：、越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用到新的奶酪;3、隨著奶酪的變化而變化。我知道我沒有嗅嗅的及時變化的嗅覺，也沒有匆匆的行動迅速，所以我必須像小矮人唧唧學習，不斷地學習，不斷地考慮，及時發現細小的變化成就將來更大的變化。《誰動了我的奶酪》的讀書筆記篇11書中主要講述4個“人物”―兩只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”、“唧唧”。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發現了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了。這個突如其來的變化使他們的心態暴露無疑：嗅嗅，匆匆隨變化而動，立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，開場出去再尋找，并很快就找到了更新穎更豐富的奶酪：而兩個小矮人哼哼和唧唧，面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終無法承受奶酪已經消失的殘酷現實。經過劇烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在郁郁寡歡、怨天尤人。初讀這本書是被她的外形和包裝吸引。書的頁數不多，不到一百頁。奶黃色的封面加上得意的奶酪和小老鼠很是吸引人。用兩個小時的時間就可以讀完，短小有趣的故事整個讀下來輕松，自然。我不得不又讀了一遍，短小有趣的對話，卻在我看來寓意比擬深入。讀完它，我想到了幾年前熱播的一部電視劇《士兵突擊》里許三多說的一句話：人不能過得太舒適，太舒適就會出問題。我們需時刻發覺周圍事物的變化，以“不變對萬變”。他們4個“人物”擁有了奶酪，奶酪意味著休閑的生活，意味著榮譽，意味著社交圈子，意味著擁有富足的物質生活，意味著可享受安康或者精神上的滿足感，等等。奶酪對他們來說太重要了，所以嗅嗅和匆匆不會坐吃山空，時刻注意著周圍細小的變化〔比方：奶酪每天在減少〕。兩個小家伙會花很長時間來研究下一步怎么辦。當奶酪在“那天”突然沒有了，他們兩個迅速做出判斷，沉著地尋找新的奶酪。然而，另外兩個唧唧和哼哼，不相信奶酪沒有了的事實，跟嗅嗅和匆匆在迷宮中快速奔跑尋找新奶酪的情形相比，他們倆還是在那里唧唧哼哼，沮喪抱怨。《誰動了我的奶酪》的讀書筆記篇12讀著《誰動了我的奶酪》這本書，給人一種輕松愉快的感覺，但是當你停下來考慮的時候，你的心情就會變得凝重起來。故事中出現了四個人物——老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人唧唧和哼哼。嗅嗅總是能及早的嗅出外界變化并及時作出反響以適應變化，而匆匆總是能根據嗅嗅的指示快速做出行動，發現新的奶酪。它們兩個頭腦簡單，所以考慮問題也很簡單，而我們總是把簡單的問題復雜化。唧唧是個講義氣的好哥們，但他心里始終明白自己應該做什么，而不是為了朋友的面子失去自己的個性，失去自我本色，他最終分開了哼哼，做自己喜歡做的事情，并且很快找到了奶酪N站——那里有很多的新式美味奶酪。最可憐的當數哼哼了，當奶酪不見時，這個貪圖安逸的小家伙，被驚得目瞪口呆，不知所措，當朋友勸他開場新的冒險時，他卻顯得如此害怕，整天沉迷于對過去美妙的日子的回憶里，總是夢想不見的奶酪會再回來。我在考慮我自己更象誰，我身邊的朋友又象誰。毫無疑問，大多數人不喜歡變化，他們喜歡安穩的過日子，我自己也是。但生活總是不斷變化的，不管你是否愿意，所以問題的關鍵在于你對變化的態度。每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇。我們時常會感覺到自己的“奶酪”在變化，但是，誰又會時時刻刻地準備，誰又會常常居安思危，誰又會跟著變化而變化，為“奶酪”而堅持不懈地追求呢?我覺得這本書在我眼中更像一位智者。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，不能看清楚自己的模樣時，