第頁共頁×職業(yè)中學(xué)辦學(xué)情況匯報(bào)×職業(yè)中學(xué)辦學(xué)情況匯報(bào)整合優(yōu)勢謀開展三個(gè)對接促跨越——……職業(yè)中學(xué)辦學(xué)情況匯報(bào)加快職業(yè)教育開展，是施行科教興國戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)開展的重要途徑。……職業(yè)中學(xué)建校20多年來，在各級黨政、教育主管部門的關(guān)心支持下，在學(xué)校一班人苦心經(jīng)營、共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)均得到了長足開展，現(xiàn)有在校學(xué)生人數(shù)3500人、教職員工105人，開設(shè)有農(nóng)學(xué)、計(jì)算機(jī)、文秘、旅游、電子商務(wù)、機(jī)械、電子等十個(gè)專業(yè)，已躋身于省重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)之列,是全國中等職業(yè)技術(shù)教育示范專業(yè)點(diǎn)，省、市勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)先進(jìn)示范基地。“苦干實(shí)干，創(chuàng)立職教名校；求新求活，培育一流人才”，職中人正是秉承著這樣的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以市場為向?qū)?堅(jiān)持升學(xué)與就業(yè)并舉,成功施行職業(yè)教育與市場就業(yè)需求、國家產(chǎn)業(yè)開展和地方產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整以及高校相應(yīng)專業(yè)的“三個(gè)對接”，向高校輸送了大批優(yōu)秀職高畢業(yè)生,為社會(huì)培養(yǎng)了大批合格的中、初級實(shí)用人才，走出了一條適應(yīng)市場需求、主動(dòng)為經(jīng)濟(jì)建立和社會(huì)效勞的辦學(xué)路子。一、整合教育資，謀求安康開展1、領(lǐng)導(dǎo)重視是學(xué)校安康開展的根本學(xué)校在開展中，得到了各級黨政和教育主管部門的大力關(guān)心和支持，在學(xué)校辦學(xué)方向、開展規(guī)模、制度完善、工程申報(bào)等方面起到了決定性的作用，使得學(xué)校開展得以緊跟時(shí)代步伐，辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)效益和社會(huì)知名度不斷進(jìn)步。省、市、縣各級領(lǐng)導(dǎo)都對學(xué)校的開展傾注了大量的精力，屢次親臨學(xué)校檢查指導(dǎo)工作，共謀職業(yè)教育開展。領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，激發(fā)了職中人的工作熱情，是學(xué)校快速、安康開展的活力之本、動(dòng)力之。2、市場優(yōu)勢是學(xué)校安康開展的前提……縣是全國著名的____老區(qū)，系國家首批國定貧困縣，現(xiàn)為國家重點(diǎn)扶貧縣。全縣農(nóng)業(yè)人口54萬，有勞動(dòng)力41萬個(gè)，其中農(nóng)村勞動(dòng)力37萬個(gè)，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力達(dá)18萬個(gè)。……工業(yè)根底薄弱，就地轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力空間非常狹窄，年均有近10萬農(nóng)村剩余勞動(dòng)力外出務(wù)工，勞務(wù)經(jīng)濟(jì)日益成為縣域經(jīng)濟(jì)開展的重要組成局部。現(xiàn)狀說明，加大對農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)已成為開展縣域經(jīng)濟(jì)和解決農(nóng)村剩余勞動(dòng)力就業(yè)安置的迫切需求。富有的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力資和市場對人才的大量需求，為職業(yè)教育提供了充足的生和廣闊的就業(yè)渠道，為學(xué)校建立健全農(nóng)民工培訓(xùn)效勞體系、打造南江農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)龍頭基地、推動(dòng)人才資向人才資本的轉(zhuǎn)變提供了有利的條件。3、校本資是學(xué)校安康開展的保證目前學(xué)校占地約70畝，建筑面積25000平方米，教學(xué)設(shè)施、設(shè)備齊全，師資力量雄厚，辦學(xué)條件處于同類學(xué)校前列。學(xué)校有一個(gè)構(gòu)造合理、富有改革和創(chuàng)新精神的領(lǐng)導(dǎo)班子，平均年齡38歲，校級干部均為本科學(xué)歷，高級職稱。老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)90%，專業(yè)老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，均具有高、中級技術(shù)職稱。其中高級老師18人，一級老師50人。學(xué)校現(xiàn)建有多媒體教室兩個(gè)，計(jì)算機(jī)200余臺，60座電子閱覽室一個(gè)；建有機(jī)械、電焊、電動(dòng)縫紉等專業(yè)課教學(xué)所需的實(shí)驗(yàn)室12個(gè)和校外實(shí)習(xí)基地6個(gè)；開通了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)和校園寬帶網(wǎng)。雄厚的師資力量，完善的設(shè)備設(shè)施，為學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)建立和教學(xué)手段的現(xiàn)代化提供了師資保證和物質(zhì)條件，滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的需要。二、創(chuàng)新辦學(xué)思路，打造職教名校1、主動(dòng)適應(yīng)市場，建立品牌專業(yè)專業(yè)建立既要遵循教育規(guī)律，又要遵循市場規(guī)律。學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)市場，按照市場需求著力加強(qiáng)專業(yè)建立，以名牌專業(yè)打造職教名校，通過重點(diǎn)專業(yè)和示范專業(yè)建立，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)備的現(xiàn)代化建立，促進(jìn)人才培養(yǎng)形式、教學(xué)方法和手段的整體改革，從而全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)程度，培養(yǎng)面向市場的高素質(zhì)勞動(dòng)者和專門人才，增強(qiáng)效勞經(jīng)濟(jì)建立和社會(huì)開展的實(shí)力。學(xué)校現(xiàn)已逐步形成畜牧獸醫(yī)、電子、機(jī)械、計(jì)算機(jī)應(yīng)用骨干專業(yè)群，使學(xué)校的專業(yè)建立既符合市場需求，又帶有適度超前性，骨干專業(yè)、名牌專業(yè)優(yōu)勢初步顯現(xiàn)。2、積極融入市場，拓展效勞功能學(xué)校堅(jiān)持“開展才是硬道理”，與政府、部門和企業(yè)結(jié)合，積極融入市場，實(shí)行一校多牌、一校多制、一校多用的多元多維開展形式，全面履行農(nóng)村職業(yè)教育的職能和義務(wù)，形成了學(xué)歷教育、農(nóng)民實(shí)用技術(shù)教育、農(nóng)民工轉(zhuǎn)移培訓(xùn)相結(jié)合的人才培養(yǎng)形式。圍繞國家產(chǎn)業(yè)開展和地方產(chǎn)業(yè)調(diào)整，綜合效勞于城鄉(xiāng)多種產(chǎn)業(yè)及產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整的需求，效勞于農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向非農(nóng)化轉(zhuǎn)移。3、大膽開拓市場，全力效勞“三農(nóng)”學(xué)校瞄準(zhǔn)城鄉(xiāng)市場需求，大膽開拓市場，實(shí)行校企合作，“貼近產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，面向市場育人才”，加大“為農(nóng)效勞，替農(nóng)?牛-┲賂弧鋇墓ぷ髁Χ齲?罅κ凳└幻袂肯毓こ蹋-?貧?萍既牖В?刈⑴┐澹?橄蹬┟瘢?寡?６韻賾蚺┮擋?檔墓畢茁蝕锏攪?0%以上。同時(shí)，學(xué)校還大力施行農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程，充分發(fā)揮作為“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地”的龍頭作用，充分利用學(xué)校現(xiàn)有資優(yōu)勢培訓(xùn)農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力，2023年2月以來共舉辦各類培訓(xùn)班15期，培訓(xùn)各類技工2520人，其中農(nóng)民工1669人，高級技工328人，中級技工758人；共有2380被輸送到沿海大中型企業(yè)務(wù)工就業(yè)，其中126人競爭到了管理人員崗位。據(jù)統(tǒng)計(jì)，經(jīng)培訓(xùn)后的務(wù)工人員工資程度較培訓(xùn)前的700元左右上升到了1200元左右，有力促進(jìn)了農(nóng)村貧困家庭脫貧致富和縣域經(jīng)濟(jì)的快速開展，學(xué)校的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益也得到了同步攀升。三、實(shí)現(xiàn)三個(gè)對接，促進(jìn)跨越開展現(xiàn)實(shí)說明，加快農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、加大農(nóng)民工培訓(xùn)力度和規(guī)模，是建立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進(jìn)農(nóng)民增收的重要舉措，是解決“三農(nóng)”問題的重要途徑，是農(nóng)村全面建立小康社會(huì)的重要任務(wù)。近年，學(xué)校不斷強(qiáng)化職業(yè)教育功能，以全縣農(nóng)民工轉(zhuǎn)移培訓(xùn)為已任，充分發(fā)揮體系優(yōu)勢，不斷擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，開展多層次多形式培訓(xùn)，拓寬就業(yè)渠道，實(shí)行技術(shù)培訓(xùn)與農(nóng)民工轉(zhuǎn)移相結(jié)合、職業(yè)技能培訓(xùn)與勞動(dòng)就業(yè)相結(jié)合、農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)與產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整相結(jié)合，成功施行“三個(gè)對接”，促進(jìn)了學(xué)校跨越開展。1、與市場需求對接，拓寬渠道謀跨越學(xué)校將職業(yè)教育同就業(yè)市場需求相結(jié)合，準(zhǔn)確定位，主動(dòng)適應(yīng)市場，實(shí)行校企合作，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才；構(gòu)建了面向省內(nèi)外的人才信息網(wǎng)絡(luò)，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、各種傳媒和就業(yè)效勞站等渠道，分析^p市場需求，把握人才供需新情況、新趨勢，主動(dòng)面向市場辦學(xué)；同全國19個(gè)省、市、地區(qū)簽訂了用人協(xié)議，就業(yè)安置渠道暢通，就業(yè)效勞體系已根本形成。同時(shí)，學(xué)校還按照市場需求進(jìn)展專業(yè)建立，已逐步形成畜牧獸醫(yī)、電子、機(jī)械、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等骨干專業(yè)群，使學(xué)校的專業(yè)建立既符合市場需求，又帶有適度超前性，骨干專業(yè)、名牌專業(yè)優(yōu)勢初現(xiàn)。近年來學(xué)校畢業(yè)生非常搶手，供不應(yīng)求，就業(yè)錄用率在95%以上。2、與產(chǎn)業(yè)構(gòu)造對接，真抓實(shí)干求跨越國家產(chǎn)業(yè)的開展與地方產(chǎn)業(yè)構(gòu)造的.調(diào)整為職業(yè)教育提出了新的更高的要求，教育必需要培養(yǎng)出實(shí)用的人才，才能在經(jīng)濟(jì)構(gòu)造與產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整中充分發(fā)揮作用。職中利用學(xué)校作為國家首批中等職業(yè)教育專業(yè)示范點(diǎn)的強(qiáng)勢，承當(dāng)了國家“863”方案南江黃羊新品系選育工程子課題的研究任務(wù)，加大“學(xué)校加基地聯(lián)大戶帶農(nóng)戶”的科技推廣效勞力度，施行“農(nóng)業(yè)科技入戶”，主動(dòng)適應(yīng)地方產(chǎn)業(yè)構(gòu)造的調(diào)整，依靠校外10多個(gè)生豬、黃羊養(yǎng)殖示范基地和8個(gè)科技效勞掛聯(lián)村等實(shí)訓(xùn)基地資優(yōu)勢，為地方經(jīng)濟(jì)開展培養(yǎng)了大批實(shí)用人才。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前遍布全縣的畜牧獸醫(yī)人員、農(nóng)村種養(yǎng)大戶和飼料經(jīng)銷人員，90%以上都是小河職中的畢業(yè)生，為地方經(jīng)濟(jì)做出了突出奉獻(xiàn)。3、與高校專業(yè)對接，提升質(zhì)量促跨越現(xiàn)代教育尤其是職業(yè)教育與市場經(jīng)濟(jì)充分交融，成為了經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展的重要支柱，也使得靠質(zhì)量求生存、靠質(zhì)量促跨越成為了一種務(wù)實(shí)之需。學(xué)校立足南江的畜牧資優(yōu)勢和南江黃羊的品牌優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)校的國家示范專業(yè)的輻射帶動(dòng)作用，依托縣內(nèi)豐富的旅游資，形成了職業(yè)培訓(xùn)與學(xué)歷教育并舉、職前教育與職后教育并重、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書結(jié)合、學(xué)校資與社會(huì)資共享、中職教育與高職教育相融的辦學(xué)格局。先后與四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、西南農(nóng)業(yè)大學(xué)、四川師范大學(xué)等高校相關(guān)專業(yè)聯(lián)軌，建立起了遞進(jìn)式的人才培養(yǎng)體系，教育教學(xué)質(zhì)量得到了大幅攀升，已先后對口向高校輸送畢業(yè)生1300多人，培養(yǎng)各類專業(yè)實(shí)用人才3000多人；高考連續(xù)五年獲……市職教類第一名，僅2023年職教本科上線人數(shù)就達(dá)52人，占全縣職教本科上線人數(shù)的86%。整合優(yōu)勢謀開展，三個(gè)對接促跨越。小河職業(yè)中學(xué)已成功探究出了一條由數(shù)量型轉(zhuǎn)向規(guī)模效益型的成功辦學(xué)之路：省重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)