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文檔簡介

Word第第頁小學課題研究總結一、規范管理，加強學習，樹立正確的科研教育思想。

為提高我校科研水平，調動老師全員參加科研工作的主動性和主動性，以科研促教研，我們要求每位老師每月堅持自學，并做好3000字以上的學習筆記。同時要求每位老師每月撰寫課題討論案例、教學反思等等。除此之外我們還主動參與省、市、教育學會組織的科研論文征集工作課題討論培訓活動，拓寬自己的討論討論思路。

二、營造良好的科研氣氛，將課題討論融入日常教學中。

1、“科研興校”始終是我們辦學指導思想，為使課題的`討論工作能真正落實到實處，我們在加強老師理論學習的同時，加強打算性，著重要求老師們將課題討論融入日常的教育教學中。

〔1〕我校組織老師根據課題實施方案制定本學期的課題討論打算，各課題小組結合學科特點從多元角度拿出方案并仔細實施。

〔2〕老師把課題討論與課堂教學結合起來，連續圍繞課題進行小課題討論活動，小組成員間互相聽課，研討溝通。

〔3〕由課題組統一領導，落實好本學期的試驗討論工作。學校科研室跟蹤指導，帶著各小組不斷修正補充完善。

〔4〕每位課題組成員每月上交案例分析、課題討論反思等。

〔5〕、本學期學校開展了“青藍杯”青年老師課題課教學大賽活動，青年老師結合學校的討論課題進行教學大賽，互相溝通學習，推動了課題討論的進行。

2、我校將“小課題討論”活動納入常規工作當中，已開展多年，以學年組為單位的“小課題”討論活動，有效的促進了老師香胡溝通和提高。

3、主動進行課題討論構筑有效生命課堂。有效的教育、有效的課堂是我們每位老師的追求，也是我們教育科研的最終目標。教研與科研相結合是教育科研進展的必定趨勢。主動圍繞“有效生命性”這一主題開展教科研討論。我們細心討論備課教案；要求各教研組能結合抱負課堂的構建，針對教學中的困惑、難點確定教研主題，然后圍繞這一主題開展了理論學習、集體備課、說課、上課、聽課、評課、反思等研討活動。

三、抓好過程管理，做好階段性總結，健全課題管理檔案。

管理出效益，管理出質量。教育科研工作必需有一套科學的管理制度。就科研工作制度而言，本校從XX年起開頭制訂有關教科研工作的規章制度，并逐年修訂、補充、完善。確保了我校課題討論工作的開展。

在參與學校“十一五”課題的討論中，我們每位課題成員都能依據自己收集到的試驗材料按時做好課題的階段性總結。學校準時總結并將過成材料歸檔。

四、課題討論初見成效。

我校的課題討論雖然開展充分顯示了它的生命力，收到了顯著的成果。老師們的教育觀念更新較快，特殊是一部分中青年老師脫穎而出，成為了學校科研工作的骨干。“十一五”科研期間，我校以省、市、縣級的征文活動為契機，鼓舞老師主動撰寫、投稿。很

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