中學教導主任述職報告中學教育主任述職報告1

各位領導，老師們:

大家好!

今日我坐在這里為大家匯報工作，感到很榮幸。

教務處的工作是平凡的。一年來，我們沒有什么轟轟烈烈的東西，有的只是點點滴滴的瑣碎。

下面，我作為教育處主任向各位作工作匯報。我的匯報共分為兩個部分，一是教育處的工作開展狀況，二是教育處工作存在的問題及下階段工作設想。

一、關注學生的進展，對學生負責。

從我進入逄山中學的第一天起，我就嚴格要求自己的舉止行為必需規范，因為自己是學生和老師們的先行者，自己的一言一行都影響著他們。我要成為他們的表率，對他們負責。一年來，我和學生老師之間處于一種和諧的狀態。我特別敬重信任學生，關懷喜愛學生，只要是學生無論表現好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，給予更多的熱情幫助，用自己的品德感化他們，使他們恢復自信，走出自我評價的誤區。

二、錘煉業務，對工作負責。

就職之后，我仔細向校長他們學習，學習他們的先進管理理念;向老教師學習，學習他們老驥明知夕陽短，不需揚鞭自奮蹄的工作精神;向年輕教師學習，學習他們銳意進取的精神。在工作中能和老師們坦誠步公，大膽探究，主動開展教學討論活動。在教學中和老師們

一起用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環節入手，大膽進行改革創新。同時，還充分地發揮骨干教師的帶頭作用，讓更多的年輕教師參加到教學研討活動中來，增添了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。

三、加強服務意識，對學校負責。

首先作為教育主任，我能正確定位，堅固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。

1、重視合作意識。作為一名中層領導，必需做到"上情下達"，"下情上曉"，起橋梁溝通作用。因此，我正確認識自我，以求真務實的科學看法，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力。

2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教育處的工作是瑣碎而繁雜的。半年來，我在工作中能以大局出發，為教師著想，爭取更多的機會讓老師們外出學習充電，不斷提高老師們的業務水平。

其次，主動協調好教育處的其他成員，努力做好業務范圍內的各方面工作。

1、在校長的指導下，和教育處的其他成員研討，制訂好學校的教學計劃，并組織實施，使學校的教學工作更有針對性、實效性。

2、制訂好教育工作方面的有關規章制度和檢查考核制度。做好教學工作的常規檢查，期中期末檢測工作，為學校考評教師提供根據。

3、組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研，領導和指導教研組工作。

第一:工作中的缺乏。

1、對學生的學法指導不夠，方法過于簡潔。

2、工作方法陳舊，缺乏主動性和創造性。

第二:下階段教育處工作設想。

1、完善常規工作，保證教學質量及年終督導的評估。

2、加強畢業班的教育教學管理，仔細抓好畢業班的授課、備考復習、水平測試等系列教學工作。把初三教學作為重中之中。狠抓教學質量，讓當地人民認可我校教育教學工作。

3、進一步做好控輟工作，做到一個也不能少。各位領導、老師們，教務處的工作性質決定了任何工作不能出錯，任何差錯都會影響全局，因此我們總是很當心的在做那點事，我們的工作目標是不出差錯的基礎上力爭做好。

最終，讓我們攜手并肩，共同抒寫我校教學工作的新篇章!

感謝大家!

述職人：xxx

20xx年x月x日

中學教育主任述職報告2

曾經記得一句話：“勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。〞如今想來，這句話用來作為對我所工作的蒲中，身邊悉心關心、指導著我的領導我的師父以及整個高三團隊的注解再貼切不過。分管高三這一年，我更深刻地理解了蒲中自上而下勤奮踏實、團結奮進的精神，更學到了很多東西。高三年級這一年的進展總體態勢良好，也取得了一點成果，這是集眾人智慧和力量的結果。下面匯報我的幾點體會：

一、勤奮已成為團隊意識，凝聚成合力。

第一年擔任高三年級主任，可謂亞歷山大，好在有一個自上而下的團隊在幫助我，指導我，支持我。繆校、柳校是方向標，在重要時間節點上事事為我謀劃在先，關鍵時刻為我決斷，大大地減輕了我的負擔，加上我們高三年級各位領導的全力支持，全體高三老師的團結協作，本屆學生在歷次考試中均能取得理想的成果。

17位班主任是年級管理的核心，他們責任心強，到位率高，專心做事，好些班主任從早到晚在校隨時掌控班級的動態、學生的心理；仔細細致地討論學生、分析學情，充分把握學情，對癥下藥；做好初高中的連接，狠抓學生的學習、生活習慣；我們的學生在他們的帶著下很快適應了緊急的高三學習生活。11位備課組長是年級教學的靈魂，抓好開頭，做好學法指導，抓好學習習慣，討論新授課教學，討論專題教學，討論教法，討論落實，大家相互幫扶，相互協調，全年級上下一盤棋。

所以，這一年取得了一些成果，20xx高考本一上線率高達86。65%，列南通市第六名，高三7班劉袁煜楊以405分列如皋市理科第一名。

二、讓勤奮成為個人習慣，內化為使命。

有這樣的校領導和團隊我又怎敢松懈。年級主任，責任大，工作強度大、壓力大，繁重、瑣碎、身心緊繃是主旋律。要承受著常人無法理解的身、心的壓力，只能咬牙挺著，工作從不敢怠慢，超負荷已成為常態，每一個晨昏日落，早來晚走，拼盡全力，沖在前頭；我堅持抓好每日常規，準時發覺問題解決問題；盡力做好年級老師們的后盾，為老師們著想；隨時關注好師生狀態準時催促、提示，想方法調整師生們的狀態；總之，我盡力將每一項工作做細做好做到位，削減遺憾。

而在個人、家庭利益與學校工作相沖突時，都是從大局考慮，忍痛取舍，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。個人的興趣愛好成了奢侈，休息日就是補覺，老人、孩子、家里的事幾乎都不能管不能顧，只有滿心的虧欠和愧疚。

因為，自己知道，從挑起這個重擔起，自身就有了一種使命：勤奮示范，無私奉獻，奮力拼搏，是做好年級主任工作的重要保證。

三、讓勤奮敦促自身進展，彰顯出魅力。

教學管理是重中之重，盡管年級管理工作牽制了許多精力，但個人的教學水平提高同樣不敢放松，教學相長，共同提升，班級成果穩居前列。教學上和核心備課組老師多動腦筋多討論，微專題教學有了突破，形成我們自己的方式方法，高三數學成果穩定在如皋第二。同時，多次對外開設南通市級公開課，參加的省級課題已經做好結題預備。同時，利用余暇時間，閱讀專業書籍，多做讀書筆記。

廉潔自律方面

作為年級主任，我始終能保持清醒的頭腦，主動協作校長室，團結廣大黨員和教職員工，投身于學校教育教學各項工作。首先，能主動學習。思想理論學習是一切工作的靈魂，是保證自己能否始終與時俱進地緊跟時代步伐。平常工作中，我十分注重政治思想理論學習，關懷國內外大事，準時把握時事動態。其次，能廉潔奉公。作為年級主任，能否做到廉潔自律，樂于奉獻，能否做到不計個人得失，是推動年級管理工作的關鍵。在平常的工作和生活中，我能以身作則，注重抓好廉潔自律，自重、自省、自警、自勵，自覺抵抗拜金主義、享樂主義、極端個人主義的侵蝕，潔凈做人，以自己的一言一行影響和帶動全校黨員和教職員工。另外，工作中我還堅持“管理就是服務〞的原則，常常主動找老師聊天談心，傾聽他們的心聲和建議。還特殊注重青年主動分子的培育，鼓舞他們向黨組織靠攏。能堅固樹立群眾觀念，多次與校長，工會主席慰問退休教職工和生病教師，充分發揮了教育處、黨支部、工會的橋梁紐帶作用。

隨風逝去的是時間，而歲月沉淀下來的品質卻會讓人終身收益，不只是工作，還有生活。回顧過去，我深感還有欠缺，理論儲備不夠，工作閱歷缺乏，今后，依舊會牢記蒲中人勤奮踏實、團結奮進的思想精髓，使之成為工作、成長的內驅，不斷提升自己。

中學教育主任述職報告3

寧xx，女，37歲，現任榮成市第二十一中學教育副主任。現將一年來的工作狀況向各位領導和老師匯報如下：

20xx年的8月，我鼓足最大的士氣，邁出了工作上重要的一步。受學校領導和同事們的重托，我擔任初二年級教育副主任，擔任初二一班語文教學工作，并分管英語、地理和心理健康等學科教學工作。這是各位領導和同事給我提供了一次鍛煉的機會，給我提供了一個進一步成長的平臺。我知道自己肩上的擔子重了，責任多了。以前，我只需要上好課，帶好一個班級即可，以后我不但要上好課，更要帶好的是一個年級，一個大團隊。責任和壓力讓我知道，從今以后，我由一個教齡18年的老教師又變回了新手，十多年來已經固化的工作思想和工作模式必需轉變，我的首要任務就是“學習〞：向領導、同事請教，向書本學習，向網絡等多媒體借鑒，甚至是深入學生當中獲取能量。一年來，我學習著，不斷地實踐著，同時也收獲著……

履行崗位職責狀況

一、抓習慣、促學風、樹典型、揚正氣

第一，習慣決定孩子的一生。在學生管理方面，我首先從行為習慣抓起，把對學生的行為習慣的培育作為重要的教學常規來抓，我把“敬靜凈競〞四個字作為年級的口號，板書在各班級黑板的醒目位置，時時警醒學生。學生在校的每一分鐘都是培育他們良好習慣的契機，每一節課，每一位老師，都是學生良好行為習慣的催化劑。通過強化規章制度的遵守力度，通過學科教學的滲透，通過各級學生會的監督檢查，通過校班會的案例引領，通過家長學校的培訓與溝通，學生的學習習慣、衛生習慣、文明禮儀習慣等不斷改觀。

第二，抓住契機教育學生。我利用9、3大閱兵、國慶節、綜合實踐活動、學校科技藝術節、五四青年節等關鍵節點，給學生灌輸愛國愛校愛家愛父母愛學習的思想，培育團隊精神、創新精神，樹立競爭意識、合作意識；

第三，教育管理學生要有良好的氣氛。于是，我們的年級學生會定時開、準時開、隨時開，目的就是樹立方方面面的典型，提倡正能量揚正氣，樹立優良的教風學風。年級的信息臺，班級的黑板報，家校通平臺也是宣揚典型表揚優秀的主陣地，一年來已經有100多人次在年級信息臺上受到表揚，有40多人次受到級部榮譽嘉獎；

第四，教育管理學生還要靠學生干部的引領。我深知典范的力量是無窮的。學生干部的能量在肯定方面甚至會超越老師。于是，我在扶持原有學生干部的基礎上繼續挖掘和培育品學兼優、德才兼備的學生，不斷充實學生干部隊伍。迄今，每個班級都有幾匹黑馬脫穎而出，成為班級和年級新的領頭羊，也給不少摩拳擦掌、躍躍欲試的學生樹立了極大的信念，良性的競爭整體拉高了整個年級主動上的氣氛。

二、重團結、做表率、勤學習、勇爭先

我深知一支團結有愛的、有向心力的、責任感強的、有擔當的、工作效率高的教師隊伍，必定是敢打仗、能打仗、打勝仗的隊伍。而作為隊長的我，更需要盡心盡力踐行著自己的那份職責。思想上我嚴格自律，克已奉公，勤奮務實；行動上我表里如一、甘作人梯、搶先垂范，容人容言，能正確處理個人與集體、奉獻與利益的關系；業務上我嚴厲?謹慎，精益求精，備課、上課、批改、輔導，每一環節都要求自己一絲不茍，每一次踏上講臺都要求自己盡力完善。因為，我們干的是一份良心活，“對得起每一位學生〞是我一貫的工作準則。

時代在不斷進展進步，我們的教育理念、教育方法、學問儲備都需要與時俱進，不斷更新。雖然事務性工作多了、冗雜了，但是我依舊把業務學習放在重要位置，各級各部門組織的業務講座、教研活動、培訓學習我都主動參與，并應用到自己的工作中。同時，引領年級及自己分管學科的老師主動開展課堂改革，切實提高課堂效率，合理使用小組激勵機制，探究自主與合作學習的有效模式，定期組織年級組老師進行教學業務溝通與探討，總結積累閱歷，不斷豐富學問體系，提高業務能力。

擔任我們年級教學工作的16名老師，年齡上橫跨老中青三代，部門跨越初二至初四及教育處5個部門，是一個大家庭。在這個大家庭中，分工明確，職責清楚，日常工作有條不紊。工作中我看到了每個成員都在自己的崗位上兢兢業業，勤勤懇懇，奮勇爭先，不甘人后。我感受到了每個成員都在工作中坦誠相待，精誠合作，心往一處想，勁往一處使。我也感染了每個成員對待工作的嚴謹、執著、仔細、拼搏。一年來，我們的歷次考試成果都在兄弟學校當中名列前茅。在本學期的優課評選中，我們年級分獲2個威海市級優課，5個榮成市級優課。

年度目標完成狀況

年級文化課考試成果歷次名列兄弟單位前茅。分管的地理學科在年終學科教研會上進行發言溝通。年終督導評估分管的心理健康評估項目位次較之以前有進步。英語學科參與優課評選的兩個課例分獲威海和榮成市級嘉獎，地理、心理健康、班會參評課例均獲榮成市級嘉獎。

師德師風狀況

教師從事的職業是一個造福人類、奉獻人生的事業。在工作中我時時謹記這一信條。做到喜愛事業、喜愛學生，自覺抵抗拜金主義、享樂主義、利己已主義思想意識的進攻和侵蝕。努力做好自己的本職工作，正確定位，重視合作意識，突出服務意識。做到“上情下達，下情上曉〞，做好“調和劑〞和“潤滑劑〞，顧全大局，融合群體，擇善而從，在管理中形成合力。廉潔自律，不參加奢侈浪費和過度消費的場合，自覺抵抗不良習氣，無體罰和變相體罰，不參加有償家教等。

存在問題及改良措施

作為一名中層干部，我深知自己做得還很不夠，如對教學常規管理工作還有待進一步的加強、完善；對管理的認識與敬業精神有待進一步的提高；日常工作做得不細致，不到位，完成質量不高；在指導教學方面作用力不夠；工作中有急躁心情，缺乏創造性；對學生管理還不夠到位等等。

改良措施：

1、不斷加強學習，提高自己的業務能力和管理能力。

2、工作中發揮創新精神，開拓工作思路。

3、加大校內外教學討論的頻率和力度，提高指導教學的能力。

4、在工作成效方面給自己確定較高的目標，激勵自己不斷努力前進。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索〞。我堅信，學習會讓我充滿能量，學習會讓我堅決步伐，面對新的挑戰，我將“且行且學習〞！我堅信只要選定了目標，找準了方向，只要我們抱成一團，聚成一體，朝著一個方向前進，我們肯定會離目標越來越近，離我們心目中的“勝利〞越來越近。

中學教育主任述職報告4

敬重的領導：

您好！

本學期的工作即將結束，回顧這學期的工作，教育處在學校領導和各位教師的大力支持和幫助下，教育處的各項工作已較圓滿的完成。教育處的各項工作成果的取得離不開在座各位的支持，在此我僅代表教育處全體成員，對在座的各位表示誠心的感謝！

在過去的一學期里，教育處全體成員仔細工作，以身作則，較好的完成了各項工作。為進一步提高教育處的工作質量，準時總結改良，現將本學期教育處的工作狀況給各位做簡潔的匯報：

一、合理分工、有序開展各項工作

本學期教育處共有3人，開學初依據3人的工作崗位進行了具體分工，明確了每個人的工作職責。

xx：教育主任主管日常教務工作，教科研工作，分管教師考勤、教育培訓；教師績效考核；控輟保學；學籍管理；貧困資助。

xx：教育干事負責教師考勤、教育培訓，閱讀教學，檔案資料收集整理，校本研修、其他臨時性工作。

xx：教育干事兼學校電教員負責學籍管理、貧困資助、貧困資助系統維護、體質監測數據收集上報、信息化管理、其他臨時性工作。

二、規范學校教育教學各項工作、建立健全各項管理制度

開學初，依據學校本學期工作支配，教育處依據學校相關支配，制定了細致的教學工作計劃，依據工作計劃，制定了課程表、作息時間表、完善并落實執行各項教學常規管理工作。切實執行常規教學月查制度，做到了每月有檢查、每月有總結、每月有反饋。

為確保各項制度落到實處，深入教學第一線，了解教師的工作狀況和學生的學情，準時發覺教師在教學中的問題，準時收集每位教師所提出的建議和意見，不斷改良工作方式，做好學校領導和教師溝通的橋梁。

三、深化教研教改、確保教研教改工作實效

開學初，教育處組織各教研組制定了細致的教研計劃，確定了合理有效的研修主題，并將教研活動責任落實到人，確保了教研活動扎實有效地開展。

在xx學校成立后，在學校理事會的支配下，為進一步規范和統一學校內課程設置，實現教學優質資源在學校內共享，實現了學校內實現了課程統一設置，落實了學校范圍內的教師走教、集體備課和集體教研，初步實現了優質資源在學校內共享。通過一學期的實行，已初步取得了肯定的成效。

四、實行績效考核、助推教學質量的提升

為進一步調動教師工作主動性，提升xx學校整體教學質量，全面實施目標管理和績效管理，在教體局和學校理事會的指導下，教育處制定了完善的績效考核方法，對學校內全體成員進行全面考核。

本學期12月底新課結束后，教育處組織了全鎮范圍內的模擬考試，依據測試成果實行了學校成立以來的第一次績效考核，共發放資金一萬余元資金，充分表達了“多勞多得，優績優酬〞。通過本次績效考核充分調動了教師的主動性，也讓各位教師結合本次考核結果查漏補缺，進一步改良教學方法。在本學期的期末測試中，各年級各科成果都有很大程度的提升。依據本次期末測試成果，學校將進行第二次績效考核，教育處已初步核算出了各科成果，在放假前，力爭將第二次績效考核落實到位。

五、規范學生管理、落實教育扶貧

本學期教育處進一步規范學生學籍管理、完善控輟保學相關制度，確保學生正常流淌資料齊備、手續完善。做到了學生流淌手續齊全，無學生輟學。由于本學期學生學籍管理規范，本學期學生體質檢測數據、養分餐數據精確無誤，學籍系統、養分餐管理系統、體質檢測系統數據維護都在上級部門規定的時間內高質量的完成。

本學期教育扶貧工作量大，數據多，在教育處全體成員的努力下經過反復核實，本學區適齡兒童、建檔立卡學生數據齊全精確無誤，檔案完好，確保我校本學期教育扶貧工作順利完成。本學期共核查學區內適齡人口1503人，經過細致的工作，確保每位每位適齡學生就讀狀況精確無誤，高質量的完成了學區內適齡人口的核查工作。本學期我校學區共有建檔立卡學生381人，經過反復核實我校符合資助條件的建檔立卡學生共有251人〔其中本縣戶籍249人，外縣戶籍2人〕，我校已按上級要求將資助資金按時發放到位，確保貧困資助工作順利完成。

本學期工作已基本結束，在本學期的工作中，還存在管理不夠規范、工作效率不高、制度落實不到位等許多問題，在本學期工作結束后，我和教育處全體成員將會準時總結，準時反思，進一步改良工作方法，力爭在以后的工作中取得更多的成果。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

中學教育主任述職報告5

各位教職工：

在學校領導的高度重視和關懷指導下，招生辦20xx年招生工作正常開展。按學校分工要求，我主要承當學校小升初部分的工作，另外就是協助、協作幼升小招生和附幼招生工作，現將工作狀況作如下匯報：

第一部分小升初

形勢分析：xx校經過十五年風雨歷程，在教育、教學、科研、綜合實踐活動、師資培育方面取得了可喜的成果，贏得了社會的廣泛認可，增添了我們招生的