1.下列加點字的讀音,無誤的一項是C.譬如pì哂笑shěn龜裂guī強恕而行sC.譬如pì哂笑shěn龜裂guī強恕而行sù稗官野史bàiD.水獺tǎ秦檜Huì怵惕chù絢麗多姿xuàn放辟邪侈chǐ2.下列詞語的書寫,只有一個錯別字的一組是A.布衣疏食集腋成裘偃旗息鼓誅連九族B.見危受命流連忘返因材施教言不及義C.囿于成見忿忿不平脈膊微弱民生凋蔽D.置若罔聞察顏觀色憤世嫉俗金壁輝煌3．下列各句中,加點詞語使用正確的一句是B．鐵路部門關于解決一票難求的“表態”已多次食言,一票難求的問題到底什么能得到解決,人們拭目以待;C．實行“問責制”以后,各政府部門分工更加細致明確能更好地為人民服務;D．由于樓盤前臨碧水背依青山4、下列各句中,沒有語病、句意明確的一句是A．市環保局通過實施建設工程施工現場揚塵污染綜合治理,市區已基本杜絕了現場攪拌混凝土的違規現象,大氣環境質量逐年提高;B．疾控部門根據流行病學調查,判定這是一起由飲用不潔桶裝水引起的以諾如病C．全國基本養老保險關系跨省轉續工作漸入常態,運行平穩,特別是農民工養老保正常化;D．運輸量對能源消費影響最大,無論是貨物運輸還是旅客運輸,它的運輸量是決定交通運輸能源消費水平的最主要因素;二、閱讀下面的文言文,完成5~8題;12分以利吾身’上下交征利而國危矣;萬乘之國,弒其君者,必千乘之家；千乘之國,弒其君者,必百乘之家;萬取千焉,千取百焉,不為不多矣;茍為后義而先利,不奪不饜;未有仁而遺其親者也,未有義而后其君者也;王亦曰仁義而已矣,何必曰利”西喪地于秦七百里；南辱于楚;寡人恥之,愿比②死者一灑之,如之何則可”孟子對日修其孝悌忠信,入以事其父兄,出以事其長上,可使制梃以撻秦楚之堅甲利兵矣;彼奪其民時,使不得耕耨以養其父母;父母凍餓,兄弟妻子離散;彼陷溺其民,王往兩段文字分別節選自孟子梁惠王上第1、5章孟軻,騶zōu人也;受業子思之門人;道既通,游事齊宣王,宣王不能用;適梁,梁惠王不果所言,則見以為迂遠而闊于事情;當是之時,秦用商君,富國強兵；楚、魏用吳起,戰勝弱敵；齊威王、宣王用孫子、田忌之徒,而諸侯東面朝齊;天下方務于合從連衡,以攻伐為賢,而孟軻乃述唐、虞、三代之德,是以所如者不合;退而與萬章之徒序詩、書,述仲尼之意,作孟子七篇;其后有騶子之屬;節選自史記孟子荀卿列傳第十四注①文中加“”的都是人名;②比：為,替;③耨：nòu,鋤草;5.對下列句子中加點的詞語的解釋,不正確的一項是3分A饜：滿足;B.壯者以暇日修其孝悌忠信悌：孝敬父母;C.天下方務于合從連衡務：努力從事;D.退而與萬章之徒序詩、書序：依次序整理;6.下列各組句子中,加點的詞意義和用法相同的一組是3分A.①亦將有以利吾國乎②王之好樂甚,則齊其庶幾乎B.①夫誰與王敵②備他盜出入與非常也C.①南辱于楚②得復見將軍于此D.①而孟軻乃述唐、虞、三代之德②而陋者乃以斧斤考擊而求之7、下列六句話編為四組,全部屬于孟子的仁政主張的一項是3分①上下交征利而國危矣②王亦曰仁義而已矣⑤而孟軻乃述唐、虞、三代之德⑥退而與萬章之徒序詩、書A.①②⑤B.②③④C.②④⑤D.②⑤⑥8、下列對原文內容的分析和概括,不正確的一項是3分A.孟子反對追求“利”,他認為人們之所以拋棄父母,弒殺君王,正是因為互相爭奪利益,而“仁義”則是解決這些弊端的根本;B.孟子批評那些不實行“仁政”的君王使老百姓陷于痛苦之中,也直接地批評了梁C.孟子的思想主張并未被梁惠王等君王采納,因為當時各國君王信奉的是“攻伐”之道,而孟子對此是深惡痛絕的,因此退而跟弟子著書立說;D.孟子對孔子的學說不但有所繼承,而且在此基礎上發展為仁政學說,成為其政治思想的核心,選文第一、二段所體現的即是這種思想主張;元和九年討蔡,以陳州刺史充忠武軍都知兵馬使;始逾月,擢本軍節度使,詔以其軍當一面,光顏乃壁溵水;明年,大破賊時曲;初,賊晨壓其營以陣,眾不得出,光顏毀其柵,將數騎突入賊中,反往一再,眾識光顏,矢集其身如猬;子攬馬鞅諫無深入,光顏挺刃叱之,于是士爭奮,賊乃潰北;當此時,諸鎮兵環蔡十余屯,相顧不肯前,十二年四月,敗賊于郾城,死者什三,數其甲凡三萬,悉畫雷公符、斗星,署曰：父母妻子皆質賊,有如不戰而屈,且赤族;請公攻城,我舉火求援,援至,公迎破之,我以城下;”光顏許之;賊已北,昌齡奉偽印,懷金率諸將素服開門待;進侍者,慰君征行之勤;”光顏約旦日納焉;乃大合將校置酒,引使者以侍姝至,秀曼 “雖 “雖．死不貳;”因嗚咽泣下,將卒數萬皆感激流涕,乃厚賂使者還之,于是士氣益勵;光顏性忠義,善撫士,其下樂為用;許師勁悍,常為諸軍鋒,故數立勛;新唐書列傳第九十六,有刪節9．對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是A．己所不逮B．光顏乃壁溵水C．相顧不肯前D．賊已北逮：趕得上壁：構筑營壘顧：照顧北：敗走、敗逃10．下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是A．長從河東軍為裨將B．光顏勇而義冰,水為之,而寒于水未有封侯之賞,而聽細說C．天子于光顏恩厚D．乃厚賂使者還之魯肅聞劉表卒,言于孫權曰臣乃敢上璧11．以下六句話分別編為四組,全部表明李光顏勇猛、善用計謀的一組是①數搴旗蹈軍③光顏挺刃叱之⑤誓不與賊同生②光顏毀其柵,將數騎突入賊中④悉畫雷公符、斗星⑥其下樂為用A．①③⑤B．①②④C．②③⑥D．④⑤⑥12．下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是A．李光顏天資敏捷矯健,平定劍南時多次拔取敵旗,攻取敵營,出入神速,名聲很響,被提拔為御史大夫、刺史等;B．討伐蔡州時,敵軍用陣勢壓制住李光顏的陣營,李光顏只身率領幾個騎兵突入敵營,往返沖突,于是全軍士氣大振,擊潰了敵軍;C光顏命人在繳獲的鎧甲上全都畫上雷公符、斗星,寫上“破城北軍”,使郾城守將鄧懷金非常恐懼,最終不戰而降;D．都統韓弘誠心誠意地進獻一些美女慰勞李光顏的部隊,李光顏卻借機激勵部隊的士氣,并讓使者將這些美女帶回去了;13．把文言句子翻譯成現代漢語;10分①將數騎突入賊中,反往一再,眾識光顏,矢集其身如猬;②吾非至于子之門則殆矣,吾長見笑于大方之家;③安見方六七十、如五六十而非邦也者14.閱讀下面這首詞,回答問題;8分浪淘沙納蘭性德雨憶前番,粉淚偷彈;倚樓誰與話春閑數到今朝三月二,夢見猶難;1上片“東風那惜小眉彎”一句運用了什么手法請簡要分析;4分15、補寫出下列名篇名句中的空缺部分;1子曰：“,;大車無輗,小車無杌,其何以行之哉”16.閱讀下面的文字,仿照畫線的句子,再續寫兩句話;要求：句式一致,字數相等,水代表一個祝福,我送你一個東 ; 17.對下面的文字提供的信息進行篩選、整合,給“花兒”下定義,不超過50字;4分觀看寧夏演藝集團秦腔劇院創作演出的秦腔現代戲花兒聲聲,是一次新鮮的享受與發現;在這部,人們看到“花兒”這種民歌形式與古老的戲曲劇種秦腔融為一體,深沉的歷史意蘊煥發出了醒目的蓬勃生機;于古河州甘肅臨夏的一種高腔民歌,因歌詞中將青年女子比喻為花兒而得名;長久以來,“花兒”流傳于廣大西北地區漢、回、藏、土、東鄉、保安、撒拉、裕固、蒙古等各族群眾中,這些歌聲出自牧人、山民、馱夫、黃河上的筏子客等之口,如自家,刀刀拿來頭割下,不死時還是這個唱法”就是甘青寧廣大地區共同傳唱的一把信任留給你吳永群列車緩緩靠站停下;這是隴海線上的一個小站,站臺上很亂,到處是賣食物的農民;我對他們籃子吉饃之類的食物不感興趣,但那一袋袋金黃色的杏實在是讓人饞涎欲滴;見很多旅客都在購買,我終于把手伸進了衣兜;這次出差很不順,在蘭州被偷了,現在身上只剩下五十元錢了;我猶豫了一下,還是把這張五十元的鈔票遞給了車窗前一個賣杏的老頭;老頭接過我的錢,把一袋杏遞過來,轉身就跑去換零錢了;我趴在車窗前焦急地等待著,擔心老頭不回來;怕什么偏偏來什么,就在我焦急等待的時候,列車開動了;我的五十元錢就這么沒了;這可是我最后的五十元錢啊,沒了它,我得挨餓,下了火車還得步行三十里;我越想越氣,沖著車窗就罵了起來：“真是窮山惡水出刁民……”我憋著一肚子氣,罵出去的話當然很不好聽;一位老大爺聽不下去了,就笑著勸我說：“小伙子,別發火生氣對身體不好我覺得剛才那老頭不像是騙子,肯定是沒來得及換到零錢車就開了……”我知道罵也沒用,嘆了口氣閉上眼睛;饑餓中,我迷迷糊糊睡著了;剛進入夢鄉,突然被一陣喊叫聲我睜眼一看,一個漂亮女孩走過來大聲問：“哎剛才誰買杏沒有拿到該找的零錢……”我趕緊站起來大聲說：“我”女孩雖然年輕,但做事很穩重;她平靜地問我：“那你說,買了多少錢的杏賣杏的是男是女你給了人家多少錢該找你多少錢”我準確回答了女孩的提問;女孩聽了我的回答后,就笑著把四十五元錢遞到了我手里,并告訴了我事情的經過──女孩的座位在后面車廂,正好靠窗;剛才列車開動的時候,一個老頭跑到窗口把這四十五元錢遞給了女孩,請求她到前面車廂送給一個買杏的小伙子……對面的老大爺看著我,笑著說：“怎么樣,小伙子我就說嘛,那老頭不像是騙子;社會上有騙子,但畢竟是少數……”望著手里的四十五元錢,我有些無地自容;第二天上午,列車到達了終點站;下車出站的時候,又遇上了昨天那個送錢的漂亮女孩;女孩帶著兩個皮箱,我主動幫她提了一個;出站的時候,女孩告訴了我一個秘密──原來,女孩昨天送錢時說的都是假話;這四十五元錢,其實是坐在我對面的老大爺給的;送錢這一幕,也是那位老大爺導演的;他從我的怒罵和抱怨中知道了我的處境,就借上廁所的機會,來到后面一節車廂,找到這位女孩,把我的事情一五一十說了一遍,然后掏出四十五元錢遞給女孩,讓她謊稱這錢是那個賣杏老頭托她送給我的……家,更是為了讓這個世界多一份信任和善良啊……”選自故事家18.小說第二段插入“我”出差被偷的情節有什么作用19.分析文中畫線的兩個句子的表現手法與表達效果;餓,能安全回到家,更是為了讓這個世界多一份信任和善良啊……”20.小說中的“老大爺”是一個怎樣的人請結合文本簡要概括;21.結合文本,談談本文以“把信任留給你”為題目有什么好處;國王決定從他的幾位王子中選一位繼承人;他私下吩咐大臣在一條兩旁臨水的大道上放置了一塊巨石,任何人想要通過這條路,都得面臨這塊巨石;然后,國王吩咐王子先后通過那條大路,分別把一封密信盡快送到一位大臣手里;王子們很快的石頭,你怎么想用手去推呢”“我不過試了試;”原來,那塊“巨石”是國王和大臣用很輕的材料仿造的;最終小王子繼承了王位;要求：①選準角度,自定立意；②自擬題目；③除詩歌外,文體不限,文體特征鮮明；④不要脫離材料內容及含意的范圍;2、BA、蔬株B、授C、搏敝D、言碧3．B食言：不履行諾言；失信;用于句中正確;A項,琢磨：思考；考慮;句中應該項,十室九空：形容天災人禍使得人民流離失所的悲慘景象;用于句中不當“嗎”/語氣助詞,表猜測語氣,可譯為“吧”;B與：介詞,引進動作行為的對象,可譯為“和、跟、同”/連詞,連接并列成分,相當于“和”;C于：介詞,被/介詞,在①說明私利的后果;③說明實行“仁政”的具體措施;⑥說明孟子與弟子著書立說并未直接地批評參考譯文孟軻,是鄒國人;他曾跟著子思的弟子學習;當通曉孔道之后,便去游說齊宣王,齊宣王沒有任用他;于是到了魏國,梁惠王不但不聽信他的主張,反而認為他的言論迂回空泛而不切實情;當時,秦國任用商鞅,使國家富足、兵力強大；楚國、魏國也都任用過吳起,戰勝了一些國家,削弱了強敵；齊威王和宣王舉用孫臏和田忌等人,國力強盛,使各諸侯國都東來朝拜齊國;當各諸侯國正致力于“合縱連橫”的攻伐謀略,把能攻善伐看作賢能,孟子卻稱述唐堯、虞舜以及夏、商、周三代的德政,因此不符合他所周游的那些國家的需要;于是就回到家鄉與萬章等人依次整理詩經、書經,闡發孔丘的思想學說,寫成孟子一書,共七篇;在他之后,出現了11．B⑤只是表明了李光顏的決心,⑥表明李光顏善于安撫士兵,士兵樂為其用12．D“誠心誠意地進獻”有誤,都統韓弘是因為厭惡李光顏忠勇有力,想用美人計來瓦解李李光顏軍隊的斗志,不料被李光顏識破分參考譯文：李光顏,字光遠;葛旃小時候把騎射技術教給他,常常贊嘆他的天資敏捷矯健,自己趕不上他;長大后李光顏跟從河東軍擔任副將,討伐李懷光、楊惠琳,立下戰功;跟從高崇文平定劍南,多次拔取敵旗,踏平敵軍,出入神速,名聲更響;被提拔兼任御史大夫,歷任代、洺二州刺史;元和九年討伐蔡州,李光顏以陳州刺史的身份充任忠武軍都知兵馬使;剛剛過了一個月,就被提升為本軍節度使,皇帝詔令用他的部隊獨當一面,李光顏便在溵水邊構筑營壘;第二年,在時曲大敗敵軍;起初,敵軍凌晨逼近李光顏的軍營列陣,部隊不能沖出去,李光顏就毀掉營壘的柵欄,率領幾個騎兵突入敵軍之中,往返多次,敵人認識光顏,弓箭像刺猬毛一樣密集地射往他的身上;他的兒子拉住他的馬韁繩勸他不要深入敵陣,李光顏拔出大刀叱退他,于是士卒爭相奮戰,敵軍才潰敗了;在這時候,各路藩鎮的部隊駐兵包圍蔡州十多處,都互相觀望不肯向前,只有李顏唐憲宗元和十二年四月,李光顏在郾城擊敗敵軍,打死十分之三的敵軍,統計他們的鎧甲共有三萬,全部畫上雷公符、斗星,并且題字說：“破城北軍;”郾城守將鄧懷金非常恐懼,郾城縣令董昌齡趁著這種形勢勸鄧懷金投降,并且來到李光顏處誅滅全族;請您攻打城池,我舉火把請求援助,援兵到了,您打敗他們,我就把城池獻出來;”李光顏答應了他;賊兵敗逃后,董昌齡奉獻偽縣印璽,鄧懷金率領所有將領穿著平時的衣服打開城門等候;都統韓弘平素傲慢驕縱,私下挾持叛賊,自顯威風,并厭惡李光顏對朝廷忠心盡為了君王而在野外風餐露宿,