2022北京通州初二（下）期末語文一、基礎運用。（共分）1．（4分）為了弘揚長江文化，學校組織同學們開展“走近長江——品千年文脈”主題學習活動。請你參與進去，完成下面任務。??有同學準備活動宣傳展板的材料，請你閱讀后，完成問題。??是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白。永恒的陽光和風的刻刀，千萬年來漫不經心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。冰體一點一點地改變了形態，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實的，奇形怪①．．_____（狀壯）的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰②____（璧壁）上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發披肩。小小的我便蜷臥在這巨人之發下。太陽偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍。光③____（采彩）奪目。端詳著．冰山上縱橫的裂紋，環繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長的時光里，冰川的前進和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪。（1）依次給文段中加點字注音，正確的一項是A.懈xiè模mó蜷juǎnB.懈xiè模mú蜷juǎnC.懈xiè模mú蜷quánD.懈xèi模mú蜷quán（2）依次為文段橫線處填寫漢字，完全正確的一項是A.B.C.D.②璧③采②壁③彩②璧③采②壁③采2．（6分）某同學觀看了紀錄片《話說長江》，記錄了部分解說詞分享給全班同學。請閱讀這段文字，完成問題。??在川江上航行，時而能見到這樣的場面：船工們整齊地劃動著長長的木槳，搏斗在激流中，_____。小木船和輪船相比顯得那樣單薄、那樣纖弱，但是，它也有過輝煌的歷史。在輪船進入川江之前，木船曾是川江上的主要交通工具。船過忠縣往東公里，郁郁蔥蔥的長江北岸，有一座孤峰（），這就是奇觀異景——石寶寨。石寶古寨，傳說是美麗的天神女媧煉五色石以補蒼天留下的，形如玉印，又名玉印山。從清代初年開始，能工巧匠們在這兒依山取勢修建了一座木質結構外形俊朗的塔形樓閣，高十二層。這一百多階木梯螺旋而上，是通往山頂廟宇的唯一道路，真可謂匠心獨具、（）啊。（1）在文段中橫線處填入語句，最恰當的一項是A.好似瘦弱的水鴨，擺動著顫顫微微的翅膀在水中搖擺B.好似巨大的水鳥，扇動著強勁有力的翅膀在追風戲浪C.好似細長的水蛇，扭動著靈活的身體在江中時隱時現1/25（2）根據語境，文段中畫波浪線的句子表達欠妥，請修改。修改：（3）閱讀文段，在括號中依次填寫詞語恰當的選項是A.錯落有致B.錯落有致C.拔地而起D.拔地而起天造地設天工巧奪天工巧奪天造地設3．（4分）有同學找到了一段走近長江——品千年文脈活動總結材料，請您閱讀后，完成問題。??你從雪山走來，春潮是你的風采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概【甲】正像《長江之歌》歌詞中唱到的，長江的正源是如此波瀾壯闊的冰川河。沱沱河就是江源河流的冠軍，它發源在唐古拉山山脈主峰，懷抱著兩條巨大的冰川。沱沱河流入青海省境內的通天河，這里有很多林區，陽光充足，河谷寬闊，青草遍地，真是天高云淡的好地方。①______大家珍惜大自然的這個布局，②______不斷地培育林木，③______，長江之水就會千秋萬代地清清地流淌。通天河，藏族同胞叫它為珠曲，意思是通天河的水是奶牛的水，多么美好的名字。正是這滔滔東去的奶牛之水，滋潤著中華大地【乙】正是這奔騰不息的奶牛之水，養育著千古風流【丙】（1）為文段中甲乙丙依次填入標點符號，最恰當的一項是A.【甲]……”B.【甲】。”C.【甲]……”D.【甲】”。【乙】；【乙】。【乙]。【丙】！【丙]。【丙】！【丙】。【乙】，（2）為文段中序號處填寫詞語，最恰當的一項是A.①因為B.①如果C.①既然D.①與其②而且③所以②而且③那么②不如③所以②也③那么4．（2分）走近長江——品千年文脈”活動之后，同學們做了一個視頻成果。從以下兩幅字中選擇一幅作片頭，來體現長江文化的特點，請你選擇并說明理由。選擇：理由：二、古詩文閱讀。（共分）5．（4分）默寫。（1），潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）2/25（2）夜久語聲絕，。（杜甫《石壕吏》）（3）《賣炭翁》中描寫賣炭翁的外貌，反映他飽經風霜、勞動艱辛的句子是：，。6．（6分）閱讀《茅屋為秋風所破歌》，完成問題。茅屋為秋風所破歌杜甫??八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。??南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。??俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！??安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風雨不動安如山！嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！（1）這首詩開頭寫秋風怒號，一個①字直接寫出狂風破屋威力之大。通過群童抱茅寫出了詩人的②心情。接著，作者由秋雨中自家生活的窮困艱苦推及“③”，表示寧愿④，也要使天下人得到安樂，表現了一種博大的胸懷。（2）人們常把本詩與白居易的《賣炭翁》相提并論。請簡要分析兩位詩人在詩中表達的情懷有何相同之處。7．（8分）閱讀《大道之行也》，完成問題。大道之行也??大道之行也，天下為公。【甲】選賢與能，講信修睦。【乙】故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。【丙】是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（選自《＜禮記＞二則》）（1）下列選項中加點字的意思都相同的一項是A.大道之行道不拾遺道之所存．．．B.講信修睦言而無信背信棄義．．．C.廢疾者大聲疾呼深惡痛疾．．．D.亂賊而不作往來種作大有作為．．．（2）翻譯文中甲乙丙畫線語句，并依據上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是【甲】選賢與能，講信修睦翻譯：選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠信，培養和睦氣氛。理解：這句話是說社會推薦選拔人才要衡量這些人的品質，注重他們的社會關系。【乙】故人不獨親其親，不獨子其子翻譯：因此人們不只是敬愛自己的親戚，不只是疼愛自己的子女。理解；這句話指出了每個人除了敬愛、疼愛自己的親人外，還應該承擔起照顧社會弱勢群體的責任。【丙】是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉3/25翻譯：因此圖謀之心閉塞而不會興起，盜竊、作亂害人的事情不會發生，所以門從外面帶上，而不從里面閂上。理解：這句話是順承前文得出的結論，表明大同社會中形成的和平、安定的局面。（3）請結合【鏈接材料】的內容具體說說和大同社會的相似之處。【鏈接材料】??晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。（節選《桃花源記》）三、名著閱讀。（共68．（2分）請依據名著內容在橫線處填上合適的內容，完成該圖。AB9．（4分）有同學為下面名著從主題角度提煉出兩個共同的關鍵詞“磨難”“追求”，請你選擇其中一個關鍵詞，結合小說的內容幫他闡釋理由。《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》四、現代文閱讀。（共分）10．（10分）閱讀《用建筑講述中國故事》，完成問題。用建筑講述中國故事劉方磊??①大家好，我是劉方磊，今天很感謝有這樣的機會，講一講我作為一個建筑師，非常真實的感受。我年入學，1994年畢業，畢業以后我來到了北京市建筑設計研究院有限公司，至今我工作已經年了。在這個略微漫長的時間里，也經歷了坎坎坷坷，經歷了期待與希望，因為建筑是一個非常不容易實現的夢想。??②下面就跟大家交流一下，“漢唐飛揚”產生的過程。北京雁棲湖國際會議中心招標是從2010年4月份開始的。記得我小時候第一次來到故宮的五鳳樓，那時就被它的優美曲線和屋檐轉角感動了。中國《詩經》里有一句話，很好地描述了中國的屋檐，它叫“如鳥斯革，如翚斯飛”，這是古人對中國大房子的一種美好的描寫。漢唐建筑是我對這首詩，我認為是最貼切的。而絲綢之路，一帶一路，也是跟這兩個朝代密不可分。我一直在看中國傳統4/25的曲線和屋檐轉角，希望有一天，我把它和工業文化，金屬、國際語言相結合，探索出自己建筑的一種新的路線。我用這個理念設計了國內投標方案，獲得了專家評審第一名。??③第二輪是國際招標，我覺得我的創新度還是不夠。我用A4紙不斷地嘗試長方形屋頂和正方形屋頂的可能。我把紙折來折去，折出了九宮格，九宮格是中國古代傳統的經典符號，我想把它當作一個可能性。屋檐的設計有兩種想法，一種是從商周大屋來的俯地之式，充滿對大地的尊重，一種是用漢唐宮闕的仰天之式，充滿了對蒼天的向往。后來選擇用漢唐宮闕的仰天之式，我覺得只有漢代唐代，才能有這樣的心胸：開闊，深遠，包容，多元。我將這個答案遞交上去，在年月8日，這個方案中標了。??2014年APEC峰會的勝利舉辦，我們贏得了2016年G20杭州峰會的設計權，我如何去捕捉江南的文化？如何把江南的文化做出大國風范？我需要把這些轉化到我的建筑中。我來到了西湖邊，坐船到了小瀛洲，看三潭映月。這三個潭上，有一只孤鳥落在上面，非常地孤冷，仿佛寂寞沙洲冷，那種唯美非常酷。我希望通過周邊的環境去深刻地理解這個地域的文化的神奇，不是在于具體的形，我是把它的神用到建筑里頭。我被周邊的建筑打動，我如何能讓我的空間具備場所的力量，能夠打動別人。G20的主會議廳，我把這個空間叫作廿國共宇同坐軒，廿國是中國二十的一個書面用語。我的入口叫“”，這個“悅又是江南的月亮門，打開的時候迎接遠方的朋友。中國是一個禮儀之邦，禮尚往來，客人來了，我們要用最好的來招待他們。廿國共宇同坐軒”實際上是把江南園林的感覺做進去了，它周邊是一種自然山水的模擬，我做了一些布藝是吸音的作用，環顧四周，仿佛人在一個畫舫中開會，周邊是湖光山色。二十國領袖匯聚在此，親如一家，共同營建命運共同體，這是多好的事情啊。建筑情景交融，人們在這個環境中融為一片，能夠享受到空間的大美，時間的大美，這種美是其它藝術所不可比擬的。它是人類中最宏大，立于天地間的藝術品，是別人無法拿走的。??⑤今年下半年9月份，金磚國家峰會在廈門召開，我同樣需要去探究它的文化背景，三坊七巷我去了三遍。泉州開元寺雙塔，在那看到了海上絲綢之路的交流文化。文化多元性非常復雜，它可能是從海上飄過來的，這些林林總總都給了我靈感，所以我把它叫作“丹冠飛羽飄海絲”。廈門的市樹是鳳凰樹，它是這樣描寫的：花若丹鳳之冠，葉如飛凰之羽”，非常浪漫。它長在履門大學的周邊，7月份開花，那是一個畢業的季節，也是一個離別的季節，它代表了人們之間的情感。所以這些也同時是海上絲綢之路，我把閩南的這種屋頂的形式融合進去，用現代的手法表現出來。??⑥這些項目都是我們對土地的尊重，對土地所產生文化的尊重。正如漢唐飛揚”的兩翼，飛向遙遠的蒼穹，一方水土一方情懷，一方天地一方鄉愁。??⑦人類的文明，是由各種文明組合而成的。世界所有的文明，他們的驕傲都是建筑。能夠代表一個國家的形象，也大多是建筑。這個建筑不屬于任何一個人，屬于全人類，所以叫人類共同的文化遺產。我們應該尊重自己的建筑，建立自己的文化自信，注重文化的傳承和創新，探索出自己建筑的一種新的路線我一直有這個夢想，謝謝大家。（著名建筑師劉方磊在《開講啦》的演講稿，有刪改）（1）閱讀文章后，請你寫出演講者想要表達的觀點。（2）請填寫表格，具體說說劉方磊是怎樣用建筑講述中國故事的。建筑名稱設計理念5/25雁棲湖國際會展中心①G20杭州峰會會議中心廿國共宇同坐軒：模擬自然山水，體現情景交融，象征二十國合作發展，合作共嬴的理念。廈門國際會議中心②（3）結合文章和【鏈接材料】，談一談中國尊”與雁棲湖會展中心的設計理念有何共同點。【鏈接材料】??中國尊”位于北京商務中心區核心區。它以”為建筑形態，高聳直入云端，表現出頂天立地之勢。尊，古之禮器。意為敬奉，起時雙手捧至頂，行頂天立地之勢。中國尊”的意味不僅體現在建筑的形態上，由于其位于特殊地理位置和身負北京第一高度的重任，因此其建筑本身也具有“尊的內涵：在以世界級城市為發展目標的北京CBD核心區內的城市最高地標性建筑取尊“之意，寓意這座建筑是以時代之尊的顯赫身份奉獻“”。（4）演講稿的語言特點一般有：①多用書面語，莊重嚴肅；②輕松活潑，引人發笑；③口語化，通俗化，大眾化；④多用短句，修辭手法增加表達效果。請你選擇兩個方面，結合文章說說你的認識。11．（10分）閱讀《壺口瀑布》，完成問題。壺口瀑布梁衡??①壺口在晉陜兩省的邊境上，我曾兩次到過那里。??②第一次是雨季，臨出發時有人告誡：這個時節看壺口最危險，千萬不要到河灘里去，趕巧上游下雨，一個洪峰下來，根本來不及上岸。果然，車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰視垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流。其時，正式雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進去，沖進去……我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見，只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現一個洪峰將我吞沒。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團白煙，心還在不住地跳……??③第二次我專選了個枯水季節。春寒剛過，山還未青，谷底顯得異常開闊。我們從從容容地下到溝底，這時的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細沙，踏上去堅實而又松軟。我一直走到河心，原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當地人叫“龍槽”，槽頭入水處深不可測，這便是壺口。我倚在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個”字。【甲】河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在。當河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更涌、更擠、更急。溝底飛轉著一個個漩渦，當地人說，曾有一頭黑豬掉進去，再漂上來時，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個寒噤。??④黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠山青色的背景中。當然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如6/25一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，【乙】它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？??⑤看罷水，我再細觀察腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭。據《元和郡縣圖志》中所載，當年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石一寸寸地剁去。??⑥黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗，死地必生，勇往直前。正像一個人，經了許多磨難便有了自己的個性；黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現出來被我們看見。（1）文章略寫了雨季中的“壺口瀑布，通過“灌、跌、沖等詞寫出了其①的特點；詳寫了②，先從河床大石頭上描寫瀑布的威勢再描寫大水多姿多彩的樣態，最后寫腳下石頭的窟竅、蜂窩、大坑，從側面寫出水③的特點。（2）文中【甲】【乙】兩處畫線句表現力極強，請你自選角度，任選一句進行賞析。（3）第一次去看壺口瀑布，作者幾乎“什么也看不見，什么也聽不見”，那么描寫這次經歷的部分從全文來看是否顯得多余，為什么？（4）作者認為黃河精神的形成正像一個人，經了許多磨難便有了自己的個性，請結合實際談談你的啟發和認識。五、作文。（共分）從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。12．（40分）古人說，讀萬卷書，行萬里路。路途中，我們不僅觀賞自然風光，同時也會有許多新奇的感受，產生很多思考和遐想。請選擇一處自己游覽過的景點，自擬題目，寫一篇游記。??要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內容積極向上。（3）字數在600﹣之間。（4）不出現所在學校的校名或師生姓名。13．如果億萬年后，地球上的海洋地帶全部變成了浩瀚沙漠，此時此刻，會發生怎樣的事情。請你發揮想象，寫一篇故事，題目自擬。??要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內容積極向上。7/25（3）字數在600﹣之間。（4）不出現所在學校的校名或師生姓名。8/25參考答案一、基礎運用。（共分）1．（4分）為了弘揚長江文化，學校組織同學們開展“走近長江——品千年文脈”主題學習活動。請你參與進去，完成下面任務。??有同學準備活動宣傳展板的材料，請你閱讀后，完成問題。??是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白。永恒的陽光和風的刻刀，千萬年來漫不經心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。冰體一點一點地改變了形態，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實的，奇形怪①．．_____（狀壯）的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰②____（璧壁）上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發披肩。小小的我便蜷臥在這巨人之發下。太陽偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍。光③____（采彩）奪目。端詳著．冰山上縱橫的裂紋，環繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長的時光里，冰川的前進和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪。（1）依次給文段中加點字注音，正確的一項是A.懈xiè模mó蜷juǎnCB.懈xiè模mú蜷juǎnC.懈xiè模mú蜷quánD.懈xèi模mú蜷quán（2）依次為文段橫線處填寫漢字，完全正確的一項是BA.B.C.D.②璧③采②壁③彩②璧③采②壁③采【分析】（1）本題考查漢字拼音。懈怠的“”讀；“模樣”的模讀mú；蜷臥的“蜷讀quán；故選：。（2）本題靠鏟子書寫。奇形怪狀冰壁光彩奪目”為正確寫法；故選：。【解答】（1C（2B【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。2．（6分）某同學觀看了紀錄片《話說長江》，記錄了部分解說詞分享給全班同學。請閱讀這段文字，完成問題。??在川江上航行，時而能見到這樣的場面：船工們整齊地劃動著長長的木槳，搏斗在激流中，_____。小木船和輪船相比顯得那樣單薄、那樣纖弱，但是，它也有過輝煌的歷史。在輪船進入川江之前，木船曾是川江上的主要交通工具。船過忠縣往東公里，郁郁蔥蔥的長江北岸，有一座孤峰（），這就是奇觀異景——石寶寨。石寶9/25古寨，傳說是美麗的天神女媧煉五色石以補蒼天留下的，形如玉印，又名玉印山。從清代初年開始，能工巧匠們在這兒依山取勢修建了一座木質結構外形俊朗的塔形樓閣，高十二層。這一百多階木梯螺旋而上，是通往山頂廟宇的唯一道路，真可謂匠心獨具、（）啊。（1）在文段中橫線處填入語句，最恰當的一項是BA.好似瘦弱的水鴨，擺動著顫顫微微的翅膀在水中搖擺B.好似巨大的水鳥，扇動著強勁有力的翅膀在追風戲浪C.好似細長的水蛇，扭動著靈活的身體在江中時隱時現（2）根據語境，文段中畫波浪線的句子表達欠妥，請修改。修改：能工巧匠們在這兒依山取勢修建了一座木質結構外形奇特的塔形樓閣。（3）閱讀文段，在括號中依次填寫詞語恰當的選項是CA.錯落有致B.錯落有致C.拔地而起D.拔地而起天造地設天工巧奪天工巧奪天造地設【分析】（1）本題考查句子銜接與表達。結合“船工們整齊地劃動著長長的木槳，搏斗在激流中小木船和輪船相比顯得那樣單薄、那樣纖弱”可知，要與單薄纖弱”形成對比，那么就是巨大；故選：。（2）本題考查語病修改。用“俊朗”修飾樓閣外形不夠得體，可以改為奇特，故為：能工巧匠們在這兒依山取勢修建了一座木質結構外形奇特的塔形樓閣。（3）本題考查詞語含義辨析。結合有一座孤峰”可知，只是一座，不適合用錯落有致，應該是拔地而起；第二空形容一百多階木梯，用巧奪天工”更合適；故選：。【解答】答案：（1B（2）能工巧匠們在這兒依山取勢修建了一座木質結構外形奇特的塔形樓閣。（3C【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。3．（4分）有同學找到了一段走近長江——品千年文脈活動總結材料，請您閱讀后，完成問題。??你從雪山走來，春潮是你的風采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概【甲】正像《長江之歌》歌詞中唱到的，長江的正源是如此波瀾壯闊的冰川河。沱沱河就是江源河流的冠軍，它發源在唐古拉山山脈主峰，懷抱著兩條巨大的冰川。沱沱河流入青海省境內的通天河，這里有很多林區，陽光充足，河谷寬闊，青草遍地，真是天高云淡的好地方。①______大家珍惜大自然的這個布局，②______不斷地培育林木，③______，長江之水就會千秋萬代地清清地流淌。通天河，藏族同胞叫它為珠曲，意思是通天河的水是奶牛的水，多么美好的名字。正是這滔滔東去的奶牛之水，滋潤著中華大地【乙】正是這奔騰不息的奶牛之水，養育著千古風流【丙】10/25（1）為文段中甲乙丙依次填入標點符號，最恰當的一項是AA.【甲]……”B.【甲】。”C.【甲]……”D.【甲】”。【乙】；【乙】。【乙]。【丙】！【丙]。【丙】！【丙】。【乙】，（2）為文段中序號處填寫詞語，最恰當的一項是BA.①因為B.①如果C.①既然D.①與其②而且③所以②而且③那么②不如③所以②也③那么【分析】（1）本題考查標點符號的正確運用。甲處：“你從雪山走來，春潮是你的風采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概是《長江之歌》歌詞的部分引用，所以結尾應先添加省略號，然后再加上后引號；乙處：“正是這滔滔東去的奶牛之水，滋潤著中華大地”與正是這奔騰不息的奶牛之水，養育著千古風流”從不同方面贊美長江，二者間為并列關系，所以此處應填寫分號；丙處：語段到此結束，此處兩個句子是對長江的深情贊美，飽含真情，所以應填寫感嘆號。故選：A。（2）本題考查關聯詞的正確使用。細讀三個分句，可以看出珍惜大自然的布局不斷地培育林木”是長江之水就會千秋萬代地清清地流淌”的兩個并列的假設前提，所以①③處分別填寫“如果”“那么，②處填寫“而且”。故選：。【解答】答案：（1A（2B【點評】綜合讀寫題具有整體性、開放性、實踐性的特點，考查學生語文的理解分析及運用的能力，平時要多積累知識，并多訓練。4．（2分）走近長江——品千年文脈”活動之后，同學們做了一個視頻成果。從以下兩幅字中選擇一幅作片頭，來體現長江文化的特點，請你選擇并說明理由。選擇：1）草書理由：草書狂放不拘、飛揚飄逸的特點能突出長江的彎曲，形若蛟龍之美，表現長江文化的源遠流長。【分析】本題考查書法字體的鑒賞。解答此題要熟練掌握各常見書法字體的特點。根據題意，選擇的書法作品應能體現長江文化的特點。長江文化，以長江流域特殊的自然地理和人文地理占優勢，以生產力發展水平為基礎的歸趨11/25性文化體系，是長江流域文化特性和文化集結的總和和集聚。根據我們的日常積累，可知長江流域廣，河道彎曲，“滔滔長江騰蛟龍，巍巍群山威虎雄是其顯著的特點。據此可以看出兩幅書法作品皆可選擇，選擇草書可從書法字體與長江形體上的相似點來表述理由；如果選擇隸書，則可從隸書古樸的形體與長江悠久歷史間的關系來表述理由。此題為開放題，答案不唯一。【解答】答案：示例一：（1）草書；草書狂放不拘、飛揚飄逸的特點能突出長江的彎曲，形若蛟龍之美，表現長江文化的源遠流長。示例二：（2）隸書；隸書具有方勁古拙的特點，能體現出古老、悠久的長江文化。【點評】綜合讀寫題具有整體性、開放性、實踐性的特點，考查學生語文的理解分析及運用的能力，平時要多積累知識，并多訓練。二、古詩文閱讀。（共分）5．（4分）默寫。（1）山光悅鳥性，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）（2）夜久語聲絕，如聞泣幽咽。（杜甫《石壕吏》）（3）《賣炭翁》中描寫賣炭翁的外貌，反映他飽經風霜、勞動艱辛的句子是：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】答案：（1）山光悅鳥性（2）如聞泣幽咽（重點字：咽）（3）滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑（重點字：鬢）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態，培養識記興趣。2．多種方式相結合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規避識記誤區。6．（6分）閱讀《茅屋為秋風所破歌》，完成問題。茅屋為秋風所破歌杜甫??八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。??南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。??俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！12/25??安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風雨不動安如山！嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！（1）這首詩開頭寫秋風怒號，一個①卷字直接寫出狂風破屋威力之大。通過群童抱茅寫出了詩人的②焦灼、無奈心情。接著，作者由秋雨中自家生活的窮困艱苦推及③及人，愛及天下、關心人民疾苦的博大襟懷和崇高理想，表示寧愿④自己被凍死，也要使天下人得到安樂，表現了一種博大的胸懷。（2）人們常把本詩與白居易的《賣炭翁》相提并論。請簡要分析兩位詩人在詩中表達的情懷有何相同之處。【分析】《茅屋為秋風所破歌》此詩敘述作者的茅屋被秋風所破以致全家遭雨淋的痛苦經歷，抒發了自己內心的感慨，體現了詩人憂國憂民的崇高思想境界。全篇可分為四段，第一段寫面對狂風破屋的焦慮；第二段寫面對群童抱茅的無奈；第三段寫遭受夜雨的痛苦；第四段寫期盼廣廈，將苦難加以升華。【解答】（1）本題考查詩人思想感情的理解。解答時要結合詩歌具體語句、重點詞語加以理解。“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”，第一句中“怒號”兩字以比擬手法寫出秋風聲勢之盛，第二句中卷”字形象地寫出了狂風威力之大。“南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息，寫出了群童將茅草抱走時的情形及作者的情態，欺我老無力”“公然抱茅入竹去唇焦口燥呼不得”“倚杖自嘆息寫出作者面對群童的無能為力、焦灼之情。“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹。寫出了作者的貧寒、困窘，屋子漏雨，連床像樣的被子都沒有。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的意思是：怎么才能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑！這兩句詩表達了詩人關心民生疾苦的博大胸懷和憂國憂民的深沉情感，表現了詩人推己及人、舍己為人的高尚風格，詩人的博大胸襟和崇高理想，至此表現得淋漓盡致。“嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足唉！什么時候眼前出現這樣高聳的房屋，到那時即使我的茅屋被秋風所吹破，我自己受凍而死也心甘情愿！當時安史之亂尚未平息，詩人由自身遭遇聯想到戰亂以來的萬方多難，長夜難眠，感慨萬千。此詩敘述作者的茅屋被秋風所破以致全家遭雨淋的痛苦經歷，抒發了自己內心的感慨，體現了詩人憂國憂民的崇高思想境界。（2）本題考查詩歌情感的對比。“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”詩意為：什么時候眼前出現這樣高聳的房屋，到那時即使我的茅屋被秋風所吹破，我自己受凍而死也心甘情愿！即：推己及人，表明詩人希望美好的理想能夠實現的急切，表現詩人為了美好理想，為了天下蒼生愿意奉獻自己犧牲自己的博大胸襟。《賣炭翁》以“兩鬢蒼蒼突出年邁，以滿面塵灰煙火色”突出“伐薪、燒炭的艱辛，再以荒涼險惡的南山作陪襯，老翁的命運就更激起了人們的同情。而這一切，正反襯出老翁希望之火的熾烈：賣炭得錢，買衣買食。老翁衣正單”，再以夜來的“一尺雪和路上的冰轍”作陪襯，使人更感到老翁的“可憐”。而這一切，正反襯了老翁希望之火的熾烈：天寒炭貴，可以多換些衣和食。接下去，牛困人饑和“翩翩兩騎”，反襯出勞動者與統治者境遇的懸殊；“一車炭，千余斤”和半匹紅紗一丈綾”，反襯出“宮市”掠奪的殘酷。而就全詩來說，前面表現希望之火的熾烈，正是為了反襯后面希望化為泡影的可悲可痛。答案：（1焦灼、無奈及人，愛及天下、關心人民疾苦的博大襟懷和崇高理想自己被凍死（2）都表現出詩人憂國憂民的情懷。譯文：譯文13/25八月秋深狂風大聲吼叫，狂風卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛渡過浣花溪散落在對岸江邊，飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。南村的一群兒童欺負我年老沒力氣，竟忍心這樣當面做“賊搶東西，明目張膽地抱著茅草跑進竹林里去了。我費盡口舌也喝止不住，回到家后拄著拐杖獨自嘆息。不久后風停了天空上的云像墨一樣黑，秋季的天空陰沉迷蒙漸漸黑了下來。布質的被子蓋了多年又冷又硬像鐵板似的，孩子睡覺姿勢不好把被子蹬破了。如遇下雨整個屋子沒有一點兒干燥的地方，雨點像下垂的麻線一樣不停地往下漏。自從安史之亂后我的睡眠時間就很少了，長夜漫漫屋子潮濕不干如何才能挨到天亮？如何能得到千萬間寬敞的大屋，普遍地庇覆天底下貧寒的讀書人讓他們喜笑顏開，房屋遇到風雨也不為所動安穩得像山一樣。唉！什么時候眼前出現這樣高聳的房屋，到那時即使我的茅屋被秋風吹破自己受凍而死也心甘情愿！【點評】如何把握詩歌的思想感情：（1）看注解（作者、背景、詞解）；（2）抓意象、意境；（3）抓詩眼、關鍵詞；（4）懂典故；（5）懂手法。7．（8分）閱讀《大道之行也》，完成問題。大道之行也??大道之行也，天下為公。【甲】選賢與能，講信修睦。【乙】故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。【丙】是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（選自《＜禮記＞二則》）（1）下列選項中加點字的意思都相同的一項是BA.大道之行道不拾遺道之所存．．．B.講信修睦言而無信背信棄義．．．C.廢疾者大聲疾呼深惡痛疾．．．D.亂賊而不作往來種作大有作為．．．（2）翻譯文中甲乙丙畫線語句，并依據上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是【甲】選賢與能，講信修睦丙翻譯：選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠信，培養和睦氣氛。理解：這句話是說社會推薦選拔人才要衡量這些人的品質，注重他們的社會關系。【乙】故人不獨親其親，不獨子其子翻譯：因此人們不只是敬愛自己的親戚，不只是疼愛自己的子女。理解；這句話指出了每個人除了敬愛、疼愛自己的親人外，還應該承擔起照顧社會弱勢群體的責任。【丙】是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉翻譯：因此圖謀之心閉塞而不會興起，盜竊、作亂害人的事情不會發生，所以門從外面帶上，而不從里面閂上。14/25理解：這句話是順承前文得出的結論，表明大同社會中形成的和平、安定的局面。（3）請結合【鏈接材料】的內容具體說說和大同社會的相似之處。【鏈接材料】??晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。（節選《桃花源記》）【分析】參考譯文：在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，（人人）講求誠信，培養和睦。因此人們不僅僅以自己的親人為親人所贍養，不僅僅撫育自己的子女，使老年人能安享晚年，使壯年人能為社會效力，使孩子健康成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、殘疾人都有人供養。男子有職務，女子有歸宿。對于財貨，人們憎惡把它扔在地上的現象，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀就不會發生，盜竊、造反和害人的事情不發生，（家家戶戶）都不用關大門了，這就叫做理想社會。鏈接材料：東晉太元年間，有個武陵人靠捕魚為生。（一次漁人）沿著小溪劃船，往前行，忘記了路程多遠。忽然遇到一片桃花林，溪水兩岸幾百步以內，中間沒有別的樹木，花和草鮮嫩美麗，地上的落花繁多。漁人對此感到非常驚異。（漁人）又向前劃去，想走到那片林子的盡頭。桃花林在溪水發源的地方沒有了，（在那里）便看到一座山，山邊有個小洞，隱隱約約好像有光亮。漁人就舍棄船上岸，從小洞口進入。起初洞口很狹窄，僅能容一個人通過。漁人又向前走了幾十步，一下子變得開闊敞亮了。只見土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，美好的池塘，桑樹竹林之類。田間小路交錯相通，（村落間）能互相聽到雞鳴狗叫的聲音。村里面，來來往往的行人，耕種勞作的人，男男女女的衣著裝束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高興興，自得其樂。【解答】（1）本題考查文言文字詞解釋。A.治理社會的最高準則道路道理；B.信用；C.殘疾快痛恨；D.興起勞作建樹。故選：。（2）本題考查文言文句子翻譯以及理解。【甲】有誤，對這句話的理解中“注重他們的社會關系”不對，重視人才；【乙】有誤，翻譯中“不只是敬愛自己的親戚不對，正確譯文是“不只是敬愛自己的父母；【丙】正確。故選：丙。15/25（3）本題考查比較性閱讀。例黃發垂髫，并怡然自樂”就是大同社會中說的老有所終，又有所長，鰥寡孤獨者皆有所養”；桃花源內人民熱情好客的淳樸民風與“大同社會的“講信修睦”一致；從“阡陌交通，雞犬相聞可以看出“桃源中社會環境和平安寧，這就是“大同”社會中的“盜竊亂賊而不作。由此可以看出，世外桃源的境界是根據大同社會的體制構想出來的，是藝術的再現大同社會的生活風貌，都是沒有戰亂、沒有剝削壓迫，人人平等，社會安定、團結、和睦，風俗淳樸，豐衣足食。答案：（1B（2（3）世外桃源的境界是根據大同社會的體制構想出來的，是藝術的再現大同社會的生活風貌，都是沒有戰亂、沒有剝削壓迫，人人平等，社會安定、團結、和睦，風俗淳樸，豐衣足食。【點評】文言文翻譯“六字訣”：1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2.直。即將文言中的單音節詞直接譯成以該詞為語素的現代漢語的雙音節或多音節詞；3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當地補充出來；4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發語詞、判斷詞、在句子結構上起標志作用的助詞、湊足音節的助詞等，在現代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；5.調。即對文言文中不同于現代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調整，使譯文完全符合現代漢語的表達習慣；6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現在通俗的詞語，使譯文通達明快。三、名著閱讀。（共68．（2分）請依據名著內容在橫線處填上合適的內容，完成該圖。AB妻子朱赫來【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。【解答】本題考查名著情節。根據原著內容，達雅是保爾的妻子，朱赫來是保爾的革命引路人。答案：A.B.朱赫來16/25【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。9．（4分）有同學為下面名著從主題角度提煉出兩個共同的關鍵詞“磨難”“追求”，請你選擇其中一個關鍵詞，結合小說的內容幫他闡釋理由。《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》【分析】本題考查名著情節。對名著情節的考查，或給出一個人物，要求寫出與其相關的情節；或給出一段人物缺失的情節，要求學生指明情節中的人物；或直接給出一個情節，要求學生指明出自哪部名著，并對其中的人物或主旨進行分析。根據平時積累，依據題目要求作答即可。【解答】《鋼鐵是怎樣煉成的》：保爾的一生，從童年開始就飽受苦難，走上革命道路后，又經歷了戰場的搏殺、感情的波折、工地的磨練……在被病魔折磨時，卻還不向命運屈服，用筆向命運宣戰。最終成長為一名堅強的鋼鐵戰士”。《駱駝祥子》：祥子初到京城以拉車為生，一生最大的夢想就是擁有一輛屬于自己的車。第一次買的車被大兵搶走，第二次買車的錢被孫偵探敲詐，第三次為了安葬妻子而賣掉。自己心愛的女人小福子又不堪屈辱自殺。這種種磨難最終壓垮了祥子，讓他淪為一具自甘墮落的行尸走肉。答案：示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾當過童工，在社會最底層飽受折磨，面對敵人的嚴刑拷打堅貞不屈，在戰場上勇往直前，全身癱瘓、雙目失明后仍堅持創作，憑著頑強的意志戰勝了磨難。示例二：《駱駝祥子》中，祥子力圖通過個人奮斗擺脫悲慘命運，但是經歷三起三落后，他飽受重重磨難，漸漸失去了生活的信心和勇氣，最后淪為自暴自棄的行尸走肉。【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時才能信手拈來，得心應手。四、現代文閱讀。（共分）10．（10分）閱讀《用建筑講述中國故事》，完成問題。用建筑講述中國故事劉方磊??①大家好，我是劉方磊，今天很感謝有這樣的機會，講一講我作為一個建筑師，非常真實的感受。我年入學，1994年畢業，畢業以后我來到了北京市建筑設計研究院有限公司，至今我工作已經年了。在這個略微漫長的時間里，也經歷了坎坎坷坷，經歷了期待與希望，因為建筑是一個非常不容易實現的夢想。??②下面就跟大家交流一下，“漢唐飛揚”產生的過程。北京雁棲湖國際會議中心招標是從2010年4月份開始的。記得我小時候第一次來到故宮的五鳳樓，那時就被它的優美曲線和屋檐轉角感動了。中國《詩經》里有一句話，很好地描述了中國的屋檐，它叫“如鳥斯革，如翚斯飛”，這是古人對中國大房子的一種美好的描寫。漢唐建筑是我對這首詩，我認為是最貼切的。而絲綢之路，一帶一路，也是跟這兩個朝代密不可分。我一直在看中國傳統17/25的曲線和屋檐轉角，希望有一天，我把它和工業文化，金屬、國際語言相結合，探索出自己建筑的一種新的路線。我用這個理念設計了國內投標方案，獲得了專家評審第一名。??③第二輪是國際招標，我覺得我的創新度還是不夠。我用A4紙不斷地嘗試長方形屋頂和正方形屋頂的可能。我把紙折來折去，折出了九宮格，九宮格是中國古代傳統的經典符號，我想把它當作一個可能性。屋檐的設計有兩種想法，一種是從商周大屋來的俯地之式，充滿對大地的尊重，一種是用漢唐宮闕的仰天之式，充滿了對蒼天的向往。后來選擇用漢唐宮闕的仰天之式，我覺得只有漢代唐代，才能有這樣的心胸：開闊，深遠，包容，多元。我將這個答案遞交上去，在年月8日，這個方案中標了。??2014年APEC峰會的勝利舉辦，我們贏得了2016年G20杭州峰會的設計權，我如何去捕捉江南的文化？如何把江南的文化做出大國風范？我需要把這些轉化到我的建筑中。我來到了西湖邊，坐船到了小瀛洲，看三潭映月。這三個潭上，有一只孤鳥落在上面，非常地孤冷，仿佛寂寞沙洲冷，那種唯美非常酷。我希望通過周邊的環境去深刻地理解這個地域的文化的神奇，不是在于具體的形，我是把它的神用到建筑里頭。我被周邊的建筑打動，我如何能讓我的空間具備場所的力量，能夠打動別人。G20的主會議廳，我把這個空間叫作廿國共宇同坐軒，廿國是中國二十的一個書面用語。我的入口叫“”，這個“悅又是江南的月亮門，打開的時候迎接遠方的朋友。中國是一個禮儀之邦，禮尚往來，客人來了，我們要用最好的來招待他們。廿國共宇同坐軒”實際上是把江南園林的感覺做進去了，它周邊是一種自然山水的模擬，我做了一些布藝是吸音的作用，環顧四周，仿佛人在一個畫舫中開會，周邊是湖光山色。二十國領袖匯聚在此，親如一家，共同營建命運共同體，這是多好的事情啊。建筑情景交融，人們在這個環境中融為一片，能夠享受到空間的大美，時間的大美，這種美是其它藝術所不可比擬的。它是人類中最宏大，立于天地間的藝術品，是別人無法拿走的。??⑤今年下半年9月份，金磚國家峰會在廈門召開，我同樣需要去探究它的文化背景，三坊七巷我去了三遍。泉州開元寺雙塔，在那看到了海上絲綢之路的交流文化。文化多元性非常復雜，它可能是從海上飄過來的，這些林林總總都給了我靈感，所以我把它叫作“丹冠飛羽飄海絲”。廈門的市樹是鳳凰樹，它是這樣描寫的：花若丹鳳之冠，葉如飛凰之羽”，非常浪漫。它長在履門大學的周邊，7月份開花，那是一個畢業的季節，也是一個離別的季節，它代表了人們之間的情感。所以這些也同時是海上絲綢之路，我把閩南的這種屋頂的形式融合進去，用現代的手法表現出來。??⑥這些項目都是我們對土地的尊重，對土地所產生文化的尊重。正如漢唐飛揚”的兩翼，飛向遙遠的蒼穹，一方水土一方情懷，一方天地一方鄉愁。??⑦人類的文明，是由各種文明組合而成的。世界所有的文明，他們的驕傲都是建筑。能夠代表一個國家的形象，也大多是建筑。這個建筑不屬于任何一個人，屬于全人類，所以叫人類共同的文化遺產。我們應該尊重自己的建筑，建立自己的文化自信，注重文化的傳承和創新，探索出自己建筑的一種新的路線我一直有這個夢想，謝謝大家。（著名建筑師劉方磊在《開講啦》的演講稿，有刪改）（1）閱讀文章后，請你寫出演講者想要表達的觀點。（2）請填寫表格，具體說說劉方磊是怎樣用建筑講述中國故事的。建筑名稱設計理念18/25雁棲湖國際會展中心①漢唐飛揚：借用《詩經》“如鳥斯革，如翚斯飛，古人對中國大房子的一種美好的描寫；采用漢唐宮闕的仰天之式，充滿了對蒼天的向往；體現“開闊，深遠，包容，多元”的心胸。G20杭州峰會會議中心廿國共宇同坐軒：模擬自然山水，體現情景交融，象征二十國合作發展，合作共嬴的理念。廈門國際會議中心②丹冠飛羽飄海絲：融合“花若丹鳳之冠，葉如飛凰之羽的廈門市樹形象，和閩南屋頂的形式，體現浪漫、多情特點。（3）結合文章和【鏈接材料】，談一談中國尊”與雁棲湖會展中心的設計理念有何共同點。【鏈接材料】??中國尊”位于北京商務中心區核心區。它以”為建筑形態，高聳直入云端，表現出頂天立地之勢。尊，古之禮器。意為敬奉，起時雙手捧至頂，行頂天立地之勢。中國尊”的意味不僅體現在建筑的形態上，由于其位于特殊地理位置和身負北京第一高度的重任，因此其建筑本身也具有“尊的內涵：在以世界級城市為發展目標的北京CBD核心區內的城市最高地標性建筑取尊“之意，寓意這座建筑是以時代之尊的顯赫身份奉獻“”。（4）演講稿的語言特點一般有：①多用書面語，莊重嚴肅；②輕松活潑，引人發笑；③口語化，通俗化，大眾化；④多用短句，修辭手法增加表達效果。請你選擇兩個方面，結合文章說說你的認識。【分析】文章是劉方磊先生的一篇演講稿。以自己建筑設計的“雁棲湖國際會展中心”“G20杭州峰會會議中心”“國際會議中心成功案例，分享成功的經驗：我們應該尊重自己的建筑，建立自己的文化自信，注重文化的傳承和創新，探索出自己建筑的一種新的路線。顯現了中國建筑人的國際視野，中國情懷。【解答】（1）本題考查把握演講詞的中心論點。文章列舉了自己設計雁棲湖國際會展中心”“G20杭州峰會會議中心”“廈門國際會議中心”的設計理念和成功經驗，告訴讀者“我們應該尊重自己的建筑，建立自己的文化自信，注重文化的傳承和創新，探索出自己建筑的一種新的路線”，即題目所說“用建筑講述中國故事。（2）本題考查把握成功建筑的設計理念。①由“中國《詩經》里有一句話，很好地描述了中國的屋檐，它叫如鳥斯革，如翚斯飛”，這是古人對中國大房子的一種美好的描寫。漢唐建筑是我對這首詩，我認為是最貼切的，這是“漢唐飛揚的設計理念；九宮格是中國古代傳統的經典符號，我想把它當作一個可能性。屋檐的設計……是用漢唐宮闕的仰天之式，充滿了對蒼天的向往。用漢唐宮闕的仰天之式，充滿了對蒼天的向往。后來選擇用漢唐宮闕的仰天之式，我覺得只有漢代唐代，才能有這樣的心胸：開闊，深遠，包容，多元。這是漢唐宮闕的仰天之式包含的理念。②取名“丹冠飛羽飄海絲。原因“廈門的市樹是鳳凰樹，它是這樣描寫的：花若丹鳳之冠，葉如飛凰之羽”，非常浪漫。它長在履門大學的周邊，7月份開花，那是一個畢業的季節，也是一個離別的季節，它代表了人們之間的情感。所以這些也同時是海上絲綢之路”，我把閩南的這種屋頂的形式融合進去，用現代的手法表現出來。”提取關鍵詞，即可做出答案。（3）本題考查比較探究。比較中國尊”和雁棲湖國際會展中心“漢唐飛揚”設計理念的相同點。19/25“漢唐飛揚設計理念，來源于中國《詩經》里有：如鳥斯革，如翚斯飛”，古人對中國大房子的一種美好的描寫；采用漢唐宮闕的仰天之式：充滿了對蒼天的向往；體現開闊，深遠，包容，多元的心胸。“中國尊”以尊為建筑形態，高聳直入云端，表現出頂天立地之勢。尊，古之禮器。意為敬奉，起時雙手捧至頂，行頂天立地之勢。具有”的內涵：在以世界級城市為發展目標的北京CBD核心區內的城市最高地標性建筑取“尊“之意，寓意這座建筑是以“時代之尊的顯赫身份奉獻“華夏之禮”。兩者相同點：設計理念都來自中國古典文化，體現著中國悠久深厚的文化根基。都體現著中國建筑中大氣自信的文化品格，包容重禮的文化特質。（4）演講詞的語言口語化，通俗化，大眾化，這個特點在本文中有明顯表現。如開場白部分，作者以拉家常的方式介紹自己，引入論題。大家好，我是劉方磊，今天很感謝有這樣的機會，講一講我作為一個建筑師，非常真實的感受。我1989年入學，1994年畢業，畢業以后我來到了北京市建筑設計研究院有限公司，至今我工作已經年了。在這個略微漫長的時間里，也經歷了坎坎坷坷，經歷了期待與希望，因為建筑是一個非常不容易實現的夢想”，這樣用口語詞，如話家常，倍感親切，迅速拉近了與聽眾之間的距離。本文還有多用短句，多用修辭手法的特點。我來到了西湖邊，坐船到了小瀛洲，看三潭映月。這三個潭上，有一只孤鳥落在上面，非常地孤冷，仿佛寂寞沙洲冷，那種唯美非常酷”，這幾句全用短句敘事抒情。介紹游西湖的經歷，由于句式短小，很容易理解，聽起來輕松愉悅，完全沒有壓力；這種短小句式、活潑靈動的特點，很適合演講，易于被聽眾理解和接受。同時化用蘇軾詩句揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，把人帶進蘇軾詞的詩情畫意之中，具有情境美和古典美。答案：（1）立足中國建筑傳統文化，建造世界級建筑。（2）①“漢唐飛揚：中國《詩經》里有一句話，很好地描述了中國的屋檐，它叫如鳥斯革，如翚斯飛”，這是古人對中國大房子的一種美好的描寫。漢唐宮闕的仰天之式：用漢唐宮闕的仰天之式，充滿了對蒼天的向往。體現開闊，深遠，包容，多元的心胸。②丹冠飛羽飄海絲：融合花若丹鳳之冠，葉如飛凰之羽的廈門市樹形象，和閩南屋頂的形式，體現浪漫、多情特點。（3）兩者相同點：設計理念都來自中國古典文化，體現著中國悠久深厚的文化根基。都體現著中國建筑中大氣自信的文化品格，包容重禮的文化特質。（4）①本文語言有口語化，通俗化，大眾化特點。如開場白部分，作者以拉家常的方式介紹自己，引入論題，如話家常，倍感親切，迅速拉近了與聽眾之間的距離。②還有多用短句，多用修辭手法的特點。用短句敘事抒情，句式短小，易于理解，活潑靈動，很適合演講；化用詩句，增添演講的文化內涵，創設意境美。【點評】分析語句在文中的作用：一、語句在文章篇章結構上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展等。二、語句在表情達意方面的作用（內容上的作用）：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）等。11．（10分）閱讀《壺口瀑布》，完成問題。壺口瀑布20/25梁衡??①壺口在晉陜兩省的邊境上，我曾兩次到過那里。??②第一次是雨季，臨出發時有人告誡：這個時節看壺口最危險，千萬不要到河灘里去，趕巧上游下雨，一個洪峰下來，根本來不及上岸。果然，車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰視垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流。其時，正式雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進去，沖進去……我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見，只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現一個洪峰將我吞沒。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團白煙，心還在不住地跳……??③第二次我專選了個枯水季節。春寒剛過，山還未青，谷底顯得異常開闊。我們從從容容地下到溝底，這時的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細沙，踏上去堅實而又松軟。我一直走到河心，原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當地人叫“龍槽”，槽頭入水處深不可測，這便是壺口。我倚在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個”字。【甲】河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在。當河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更涌、更擠、更急。溝底飛轉著一個個漩渦，當地人說，曾有一頭黑豬掉進去，再漂上來時，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個寒噤。??④黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠山青色的背景中。當然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，【乙】它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？??⑤看罷水，我再細觀察腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭。據《元和郡縣圖志》中所載，當年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石一寸寸地剁去。??⑥黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗，死地必生，勇往直前。正像一個人，經了許多磨難便有了自己的個性；黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現出來被我們看見。21/25（1）文章略寫了雨季中的“壺口瀑布，通過“灌、跌、沖等詞寫出了其①雄壯偉大的特點；詳寫了②枯水季，先從河床大石頭上描寫瀑布的威勢再描寫大水”多姿多彩的樣態，最后寫腳下石頭的窟竅、蜂窩、大坑，從節側面寫出水③氣勢磅礴，柔和細碎，剛中帶柔的特點。（2）文中【甲】【乙】兩處畫線句表現力極強，請你自選角度，任選一句進行賞析。（3）第一次去看壺口瀑布，作者幾乎“什么也看不見，什么也聽不見”，那么描寫這次經歷的部分從全文來看是否顯得多余，為什么？（4）作者認為黃河精神的形成正像一個人，經了許多磨難便有了自己的個性，請結合實際談談你的啟發和認識。【分析】《壺口瀑布》是一篇借景抒情的游記散文，作者用形象生動的語言，細致地描繪了壺口瀑布磅礴，雄壯的氣勢。從黃河的“”“壓而不彎勇往直前”的精神中，賦予了黃河一種無堅不摧，無往不勝，堅韌剛強的中華民族的民族精神。文段主要選了第二次去看壺口瀑布，以及作者的感受。【解答】（1）本題考查文章內容概括。根據文中第一次是雨季”“第二次看黃河，我專選了個枯水季節可知，作者兩次看壺口瀑布，第一次是雨季，第二次是枯水季節。結合果然，車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到河灘里，那河就像一鍋正沸著的水”“除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見，只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現一個洪峰將我們吞沒于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團白煙，心還在不住地跳……”分析，雨季時壺口瀑布的驚心動魄、雄壯偉大。結合河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬互相擠著，撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪”“一齊跌了進去，更涌、更擠、更急。溝底飛轉著一個個漩渦它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷，枯水季節的壺口瀑布同樣氣勢磅礴，同時也柔和細碎，剛中帶柔。（2）本題考查從修辭角度賞析句子。甲句由其勢如千軍萬馬互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁等處可以看出，這個句子運用了比喻和擬人的修辭手法，生動形象地寫出了壺口瀑布氣勢磅確、洶涌無比的特點，表現了壺口瀑布的氣勢以及精神。乙句“或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋”連用三個內容相關結構相似的句子寫水流，是排比；同時又以“鉆覓等詞，賦予流水以人的情態，以擬人的修辭，寫出未落入龍漕壺口的其它一些支流，在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或成泉，或成溪的柔美之態，給人以深刻印象。（3）本題考查段落作用的分析。文章寫了兩次看壺口瀑布的經歷，其中第一次寫得非常簡略，因為是雨季，“也看不見，什么也聽不見。這段描寫側重寫了雨季時壺口瀑布的危險和給人帶來的可怕感受，突出瀑布震人心魄的壯美，并且為下文描寫枯水季節的壺口瀑布作了鋪墊和渲染，因此并不多余。（4）本題考查分析理解重點語句。正像一個人，經了許多磨難便有了自己的個性，表明作者由黃河的“博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗，死地必生，勇往直前”的性格引出中華民族的堅強不屈的精神。這一句也是作者思想感情的流露，借對黃河的贊美，表達對中華民族百折不撓、勇往直前精神的歌頌。答案：（1）雄壯偉大枯水季節氣勢磅礴，柔和細碎，剛中帶柔（2）甲運用了比喻和擬人的修辭手