一年級語文教師述職報告5篇(小學一年級語文教師述職報告)這個學期我擔當一年級四班的語文教學，我和孩子們的語文學習生活是這樣的。

一、抓好學生的學習習慣：

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育學生良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。剛開學的二個星期里，我著重采納編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培育融入情趣之中，讓學生在情趣之中漸漸地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態到疼惜學習用品，都需要教師不厭其煩地講講講、說說說，到現在來看，我班學生大局部養成良好的學習習慣。

二、抓好學生的根底學問：

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修建高樓大廈一樣，必需要為學生的成長打下堅實的根底。本學期，我主要在注意學生的漢語拼音學問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(一)注意漢語拼音學問的把握：

漢語拼音學問既是學生學好語文的根底，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地把握，我與年級里、科組里的教師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學后一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓舞學生讀課外書，并常常引導學生對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發學生愛學拼音敢用拼音的興趣。我還在學生中間大膽嘗試了給教師寫信，教師回信。給媽媽爸爸寫信，給爸爸媽媽講一個床前故事等活動，很好的激發了學生用拼音的興趣，并且或得了很大的滿意感。

(二)仔細抓好識字這一關

低年級是小學階段識字最多的。我教學生學習運用識字方法，自學生字的音，形，義。學習辨析形近字，用熟字去學生字，跟據形象會意，形聲字的特點，幫忙學生記住生字的音形義。在教每一課的生字前我都要求學生用生字去組多詞。學生字時做到字不離詞，詞不離句。把詞語放到句子中去理解，學生字課文中識字也是在詳細的語言環境中借助拼音會讀句子，并弄懂句子中詞語的含義和用法。同時把識字和寫字嚴密聯系，每周利用寫字課訓練學生寫鉛筆字，開展寫字競賽，對寫得好的貼出來表揚鼓舞。學生在作業中消失的錯別字準時進展訂正，要求學生補寫。每課的詞語都要聽寫或看拼音寫詞語的練習，對字詞不關的同學利用課余時間補做。

三、注意課內外結合：

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了寬闊的天地。讓學生課外進展閱讀，通過收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了根底。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，留意學科間的整合。讓孩子們從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育力量。

語文教學不是短暫之功，是靠日積月累根底學問才行。今后還將連續努力，使一年級小學生扎實地把握拼音和漢字，培育語文學習的興趣，為今后的語文學習奠定了根底。

一年級語文教師述職報告2

一、思想方面

本人擁護黨的方針政策，忠于黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，本人教育思想端正，師德良好；遵紀守法，敬業愛崗，積極向上，聽從安排，團結關懷四周的同志，仔細履行崗位職責。同時，本著對教育事業負責的態度，利用課余時間，我仔細學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人愛護法》、《教師職業道德》，提高了自身的思想素養，增加了依法從教的法制觀念。

我還深知要教育好學生，教師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。

二、教學方面

本學年擔當一年級語文教學工作。工作中，我積極鉆研、勇于探究、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢，順當完成教學任務，提高教學質量，每學期初，我都積極地鉆研教材教法、學習課程標準，并依據學生的根底實際，編寫出具有針對性、導向性的教學規劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。課前，我積極鉆研教材、教法、學生、學法，結合自身實際及現有的教學設備，仔細備好每一節課。課上，本人以素養教育為導向，積極采納啟發式、爭論式等重“導”輕“灌”的教學法，培育了學生的自學力量，拓寬了學生的思路，進展了學生的創新思維；在教學中采納敏捷多樣的教學方法，生動了課堂教學，優化了教學質量；此外，本人還以新課標提出的：“提倡自主、合作、探究的學習方式”為指導，積極開展課堂教學改革。通過改革，轉變了教師的地位和角色，課堂教學表達了學生的主體性和教師的主導性，提高了學生學習的參加度，調動了學生學習的積極性，提高了教學質量。課外，本人仔細批改作業，對學生全部的作業（包括各種練習）面批，發覺問題，準時指導改正。課下積極反思教學，仔細寫好教學反思，通過總結得失，爭取不斷提高自身的業務力量。

針對一年級識字量大的問題，我在閱讀教學的各個環節，留意激發識字興趣，讓生字屢次復現，在復現中穩固識字。如：在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、熟悉漢字；在連、涂、畫、拼、擺等活動中，穩固漢字，在課后練習和語文園地中，大量采納“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發學生的學習興趣，培育識字的信念。教學中，我從教材實際動身，依據兒童年齡特征，細心設計教法，激發兒童的識字興趣，教給識字方法。又如：利用新舊學問聯系法進展隨機識字。在教學過程中，我經常利用兒童已經學過的筆畫、部首、熟字，實行加加、減減、換換、編字謎的方法來引導學生隨機識字。學生對生字詞把握的都比擬好。

教學中我引導學生反復朗讀課文，隨課文識字，即在語言環境中識字，做到字不離詞，詞不離句，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統一聯系。

在教學工作中，僅僅把課上好是不夠的，由于學生的素養不一樣，承受學問的程度也不一樣。因此，在教學中，我特殊注意做好培優扶困的工作。對于班中的優等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要傲慢，幫忙他們樹立遠大抱負；常常出一些難度比擬高的，能夠熬煉思維的題目給他們做。對于學困生，我鼓舞他們不要灰心泄氣，盡力挖掘出他們的閃光點，讓他們樹立起戰勝困難的信念，幫忙他們制訂好追求進步的規劃；另外給他們“開小灶”，利用空閑時間給他們輔導沒有學好的學問，以使他們獲得進步。同時，我還充分發揮優等生的作用，開展“一幫一”助學促學活動，以加速后進生的轉化，強化優等生的力量。我通過不懈地努力，這學期，我能讓自己所培育輔導的優、差生取得不同程度的進步，提高了整體教學效果。

三、學習討論方面

俗話說得好：要想學生有一杯水，自己必需有一桶水。為了更好地做好本職工作，為了適應教育形勢的進展，積極參與遠程教育研修，以提高自身的業務力量。

由于工作勤勤懇懇、踏踏實實，我在工作中也取得了一些成績，但是缺乏之處還許多，爭取在今后的工作中取長補短，取得更大的成績。

一年級語文教師述職報告3

敬重的各位領導、教師：

大家好！

首先感謝校領導對我工作的指導與認可，感謝諸位教師對我的熱忱幫忙、關懷，感謝孩子們對我的喜愛、愛戴與敬重，感謝家長對我工作的理解、傾心與支持。

我始終堅信一個人只要真誠的付出，踏踏實實地走自己的路，回眸一望，總會留下一道道值得回憶與思考的腳印。匆忙忙忙中一個學年又已度過，xx年真的讓我難忘，帶著新的盼望來到了華三開頭開墾一片屬于自己的新天地，承受了一年級的班主任工作和語文教學任務。回首這一學年工作，布滿了機遇與挑戰。在這一年中，我收獲了很多。我始終牢記“作為一位教師肯定要有責任心。”我踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿，伴隨著孩子成長的腳印，咀嚼著埋藏在心底的記憶，現將本學期的”工作總結如下：

一、工作思想

仔細貫徹迎江區教育工作精神，把“德”放在首位，教育學生做人，自己首先學會做人，嚴于律己，為人師表，堅持愛我所愛，盡我所能，結合學校實際狀況，工作中確立了一種新的意識：以人為本，以學生為主體，抓兩條主線：養成教育，班級常規治理。以先進的教育理念為指導，堅決不移的抓好每一位學生的學習，用真心關懷愛惜每一位學生，用一個優秀教師應有的職業道德與責任心辛勤地耕耘著生活的每一天。

二、德育工作

（一）、培育學生良好的習慣

作為一年級的教師有多少苦，多少累我不清晰，但無論風和雨，淚與汗，我都會下定決心將一般而又平凡的班主任工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習慣的養成，一年級孩子年齡小，紀律松散，自控力差，我主要從培育學生良好習慣入手，課堂上進展趣味教學，讓學生在玩中學、學中玩，盡量吸引學生的留意力，從點滴做起，組織好學生的課堂紀律。沒有法規不成方圓，班級相應制定了一系列的考核、評分標準并在實踐中驗證，收效較好。強調“三個一”的養成，留意教學衛生。班級設立了小組長、小隊長和代理班長。讓孩子慢慢樹立競爭意識，起到了肯定的作用。

1、通過每周的常規訓練，促進學生良好習慣的養成。點滴中發覺學生已經形成良好的讀書、寫字、紀律衛生等習慣。通過班會、品德課教育，強化班集體的建立，目前學生的仆人翁意識已初步形成。其次，定期向學生進展課堂常規、集會和出操常規、衛生、勞動常規、參觀常規等方面訓練，教育學生知道“個人要聽從集體，聽從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證班級表現出“活而不亂，嚴而不死”的班貌。依據孩子的特點定期向孩子滲透《小學生守則》、小學生日常行為標準》，利用語文課強化人文教育、根底道德與日常行為標準的養成。

2、有句話說：“抓在微小處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級治理見成效。一年里班級開展了有意義的體驗活動，如“學雷鋒做好事”“學做家務”“感恩母親節”“我為媽媽洗腳”等，目的是讓孩子從活動中受到思想熏陶，學會感恩。依據學校大隊部的要求，依據學生的興趣、愛好，結合“校園吉尼斯”活動，在班內開展了古詩大王、跳繩能手的評比。通過活動，學生的合作力量得到了提高，增進了同學之間的友情，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然。

（二）、培育良好的班集體

1、班集體是培育學生共性的沃土，有了這塊沃土，學生的共性才能百花齊放。集體活動最能培育學生的分散力、集體榮譽感。我帶著學生參與學校組織的各種活動，如瞻仰陳獨秀墓游園活動、慶元旦寫字競賽、學科競賽、華三好聲音大賽、中華古詩詞朗讀，還有慶六一的跳繩競賽和趕豬競賽，課內與課外結合，取得了良好的教育效果。在慶六一跳繩競賽中，楊思遠同學獲得一年級組男子跳繩第一名的好成績,本班在這次活動中也獲得了“優秀組織獎”;在“迎新春學科競賽”中，我班程屹冉同學獲得了一年級組唯一的“華三小博士”的稱號;在區寫字競賽中，我班鄧諾言、韓夢媛等7位同學分別獲獎;在華三好聲音PK賽中，我班楊婭楠和程屹冉同學作為主持人，表現特別精彩。孩子們就是在這樣的活動中力量得到了熬煉，情感受到了熏陶，集體榮譽感也進一步增加。另外我更珍惜每次的家長會，通過與家長有效的溝通，宣傳班級特色、學生共性，協調班級工作的順當進展。

2、加強心理安康教育。在這一方面，我盡自己最大的力氣做好學生心理溝通工作，在學生心中我已成為他們的知心媽媽，學生有什么不開心或是快樂的事都情愿與我一同共享，我也情愿為他們保密，健全他們的人格促進師生關系和諧進展。

三、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持將新課程理念學習運用到教育教學實踐中去，并積極探究教育教學規律，充分運用學校班班通等各種教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，詳細表現在：

（一）發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握重難點。在制定教學目標時，特別留意學生的實際狀況，以學定教。

2、注意課堂教學效果。教學中我很注意面對全體學生，挖掘每名學生的閃光點，因材施教，充分發揮評價、賞識作用，利用評價優勢促進學生學習意識，增加學習興趣。在課堂上讓學生成為真正會思索、會學習的小仆人。每一個孩子都能體會勝利的喜悅。

3、仔細批改學生作業。在作業批改上，仔細準時，做到全批全改，重在訂正，準時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

4、堅持學習進步。不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。

（二）調動學生的積極性。

在教學中敬重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和共性得以自由安康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學“為“我要學“，極大地活潑了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作

作為教師，應當明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到教師的確定，而后進生轉化勝利與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用進展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫忙后進生找到優、缺點，以發揚優點，克制缺點。其次以尋常的心態對待，讓他們享有與其它學生同樣的公平和民主，稍有一點進步時，教師應予以確定和鼓舞。

總之，一分耕耘，一分收獲。教育是一項長期的工作，更需要長期的投入，才能看到碩果。在今后的工作中，我將連續努力，以更飽滿的熱忱投入其中，讓教育的光線更絢爛，為教育事業奉獻自己的力氣。

一年級語文教師述職報告4

不知不覺一個學年完畢了。回頭望望自己留下的腳印或深或淺但這也印證著我這學年的付出與收獲。

一、思想端正喜愛教育

一年來我喜愛黨的教育事業遵紀守法遵守學校的各項規章制度不斷提高自己的政治思想覺悟在日常工作中我聽從學校的工作安排協作領導和教師們做好學校的各項工作。

二、語文教學踏踏實實

這學期主要擔當一年級2班的語文教學和班主任工作。在語文教學上為了有效地提高教學質量我首先從自己做起努力改良課堂教學做到以下幾點

1、仔細備好課做好課前預備上好每一節課。

2、做好課后的常規工作如聽寫、作業批改、評講等。

3、留意培育學生良好的閱讀習慣提高學生的閱讀力量。平常規定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀這樣他們就可以擴大視野豐富詞匯增長學問并要求他們摘錄好詞好句概括主要內容及說出自己的感受。

4、每天一文每天一詩。培育學生的閱讀力量和誦讀水平隔天一個話題讓學生或多或少地講出自己的見解讓他們有話多說無話少說。

三、教育工作不斷學習

作為一名班主任每天到校都會擔憂班里會消失大大小小的問題因此為了削減這種現象的發生我的治理方式都比擬軍事化在學生面前我都會表現得很嚴厲。每天有會嚴格地要求學生做好比方儀容儀表、集隊、做操等因此在學校組織的各項競賽中都獲得了很好的成績。有時為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風我和我們班的其他教師都會進行各種學問小競賽從幾次結果來看班里形成一種積極向上你追我趕的好學風學生的各種力量都還不錯但是由于學生存在差異性有些學生還沒有融入到學習的氣氛中學，習態度不端正學習不自覺加上家長的各種因素導致辦理消失了兩極分化的現象。因此如何建立一種和諧的班級環境如何提高后進生的積極性是我以后學習的方向。

四、學習生活豐富多彩

1、實實在在的校本培訓。在這個學期中學校為了提高教師的教育教學力量都有針對性的進行了屢次的培訓如幾位校長的《班級治理的藝術和方法》、長二小羅教師的《評課的藝術》、張教師的《如何培育學生的課堂語言表達力量》以及西小的某教師的《中隊活動的籌劃與實施》。這些培訓都讓我獲益匪淺如拾珠寶對我的教育教學都有肯定的指引。

2、緊扣重點的語文科研活動。每一次科研活動都像一次座談會。教研組長組長都有針對性的提出我們語文教學常常消失的問題來進展研討每個教師都會說出自己的觀點相互溝通相互學習。

3、精彩的課外閱讀教學展現。這是一次難得的校外學習時機。目睹了全國大家的風范以及市里許多骨干教師的教學風采。一句句簡潔的引導語就可以令學生各抒己見。感慨學生答復的同時也不能不佩服教師們的教學方法。通過學習反思了讓學生愛上看書的前提是教師也要愛上看書因此為了和學生有一個溝通的橋梁我惡補了一些兒童文學作品如林海音的《城南舊事》、曹文軒的《根鳥》。

五、反思才有進步

平凡的教學中不斷地出現出自己在教育教學上的缺點

1、在教育學生的時候必需走進他們的世界理解學生的心理。

2、面對特別事例的時候必需尋求可取的方法。

3、落實好培優輔差的工作。

4、多看心理學、班級治理和語文教學的書籍。

5、勤動筆寫反思。最終給自己在教育教學工作上的忠告，少點煩躁多點急躁，少點懶散多點反思，少點死板多點創新。

一年級語文教師述職報告5

縱觀過去的一年，我只是和喜愛xx學校的每一位教師一樣，認仔細真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，下面就從五個方面對大家作一匯報。

一、德：

作為一名黨員，我堅決共產主義信念，緊跟黨組織的步伐和號召，擁護黨的教育方針路線，并把這些都貫徹在教育教學工作中，能按時仔細參與政治學習和黨組織生活。仔細學習《黨章》和《保持共產黨員先進性教育讀本》及一些相關文件，今后我要用理論學習改造自身思想意識，用實際行動實踐黨員先進性的要求。

作為教師能仔細學習師德標準，遵守學校的各項規章制度，喜愛教育教學工作，嚴于律己，為人師表，對每一個學生仔細負責，關懷他們的全面進展。

二、能：

作為語文教師我首先仔細學習課標，明確學段的要求，更新教育觀念，在平常的備課、教學中滲透、表達課改的精神。積極參加閱讀教學的多元化評價課題討論，有重點地培育學生自評、互評進展有效評價，在閱讀教學課堂上提倡“自主、合作、探究”的學習方式，依照擬訂的課題邊實踐邊總結，通過教師引導來培育本班學生主動探究、團結合作、勇于創新的精神。目前正參加提高小組合作有效性的課題討論。平常，我常常翻看語文教學雜志，上網查詢有關資料并做學習筆記來豐富自己的教學學問。并向