《第15課鋼鐵長城》課標分析本冊書敘述了我國現代時期的歷史。學生主要圍繞新中國建立與發展的主要史實展開學習的。新中國的經濟建設、國防建設和外交成就有著相互促進、相互依存的關系，密不可分。學生通過學習第五單元《鋼鐵長城》，了解新中國國防建設的巨大成就。學好本課既可以讓知識學習具有一定的延緩性，又可以為下面的新中國外交事業發展的學習做好鋪墊，對完成第五單元的教學有重要的意義。一．課標內容學生通過學習，了解中國人民解放軍海軍、空軍和戰略導彈部隊建立、發展的基本史實，認識到國防建設和科技強軍的重要性，認識到人民解放軍是偉大的保家衛國之師，也是促進世界穩定發展的和平之師。二．課標在教學中的完成在教學中，我以多媒體教學為平臺，創設學習情境，激發學生的學習興趣，運用多元化的教學方法，引導學生積極地進行自主學習和合作學習，達成三維目標。

我在《第一篇章中國碧海蛟龍——人民海軍》的教學中，以贊美海軍詩句作材料提出系列問題，展示有關驅逐艦、護衛艦、核潛艇、中國航空母艦和海軍多兵種發展的的資料，播放中國東海艦隊軍事演習的視頻資料，出示探究題，充分運用相關的音像資料和文字資料引導學生閱讀、感悟、學習、思考、探究，分階段把握人民海軍建立和發展的史實，拓寬學生知識面，培養學生的學習技能，提升學生的思想認識。我在《第二篇章中國藍天雄鷹——人民空軍》的教學中，以空軍戰歌的部分詩句作材料提出系列問題，展示有關抗美援朝中空軍的圖片和探究問題，展示有關人民空軍發展的的圖片資料，引導學生學習課本有關內容和補充資料、對比分析、思考感悟，促進學生深刻掌握人民空軍建立、發展的史實和科技發展對軍隊建設的重要作用。我在《第三篇章中國霹靂神劍——導彈部隊》的教學中，播放《第二炮兵進行曲》視頻資料，出示導彈部隊建立和發展的習題，展示80年代以來研制的系列導彈圖片，出示拓展延伸題，激發學生學習興趣和歷史思維，使學生明確掌握中國戰略導彈部隊的建立、發展和國防作用。

在課標的引領和教學的開展中，在學習新中國國防建設歷史發展變化的過程中，學生重點掌握中國人民解放軍海軍、空軍和戰略導彈部隊建立、發展的基本史實，通過分析、解決問題感悟中國經濟建設與國防建設的相互作用，增強國防意識，增強民族自豪感和歷史使命感。

《第15課鋼鐵長城》學情分析法國教育家第惠多斯說：“教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓勵。”教育藝術的展現與教學中學情分析密不可分。一．認真分析學生初二學生已具備了一定的歷史知識、學習技能和思想認識。但他們很容易受外界影響，價值取向搖擺不定，行為方式有時自由散漫，知識視野還不開闊。在班級中，優秀生、中等生和后進生的比例約為3:5:2。優秀生是班級的旗幟和榜樣，自律性強，有飽滿的學習熱情，思維敏捷，學習能力強，敢于表達自己的觀點。中等生能跟上老師的教學節奏，但相對缺少自信，生怕把握和分析的要點不對，不太敢表現自己。后進生多是學習態度不端正、學習動機不強烈、學習習慣沒養成和學習目標不明確，做不到刻苦地學習和持之以恒地學習。因此，本課學習重在充分運用現代信息技術手段，激發學生的學習興趣和歷史思維，拓寬學生的知識視野，激發學生的民族自豪感和愛國主義情感，引導學生樹立為中華之崛起而讀書的責任感和使命感。二．認真分析教材本課學習運用多元化的教學方法，引導學生積極地進行自主學習和合作學習，注重學生三維目標的達成，促進學生在原有基礎上贏得進步和提高。1.知識與技能：引導學生了解和掌握中國人民海軍、空軍和導彈部隊的建立和發展的相關歷史知識。培養學生歸納概括、比較分析、識圖解圖、解析史料等基本技能。2.過程和方法：引導學生積極參與自主先學、合作探究、拓展延伸、知識梳理、達標評估等主要教學環節。培養學生運用歸納概括、分析比較、自主學習、合作學習、學習評價等方法展開學習。3.情感態度價值觀：通過學習，使學生進一步認識到落后就會挨打；只有不斷發展經濟，增強綜合國力，科技強軍，才能捍衛國家的領土和主權不受侵犯，才能維護中華民族的尊嚴，才能保證人民安居樂業；只有在堅持中國共產黨領導的前提下，中國人民才能真正走上獨立自主、和諧富裕的道路；當代中學生要心系祖國，胸懷天下，勤奮好學，報效祖國。教師在歷史教學中認真做好學情分析，運用動之以情、曉之以理的激勵、喚醒和鼓勵，對每一位學生的人格塑造、價值取向和健康發展有著深遠的影響，能指引學生蓬勃向上、銳意進取，不斷地取得進步！ 《第15課鋼鐵長城》教材分析 一．教材的地位和作用本單元學習的主題是國防建設和外交成就。其中《第15課鋼鐵長城》主要學習新中國國防建設的巨大成就。人民解放軍是偉大的保家衛國之師，也是促進世界發展的和平之師。國家的經濟發展和科技進步促進了人民軍隊的建設步伐。國防力量的增強也為中國經濟穩定發展、外交活動順利展開和國際地位不斷提高提供了強有力的保障。本課學習內容與前面新中國經濟建設的內容和后面新中國外交成就的內容存在著相互促進、相互依存的關系。二．教材內容分析新中國成立后黨和政府加強國防建設。特別是改革開放以來，國力增強的中國走科技強軍之路，取得了顯著成就。人民陸軍、空軍、海軍、導彈部隊等兵種多元化，軍事裝備不斷改進，現代化水平明顯提高，成為新中國發展中的鋼鐵長城，有力地推進了世界的和平與發展。本課的重點是人民海軍和空軍的建立和發展。本課的難點是國防力量的強大與國家綜合國力增強的聯系。在教學中，本人積極借助現代信息技術，充分運用相關的音像和文字資料，以系列問題為主線引導學生把握重點和突破難點，引導學生認識到國家和民族日益強大、國防力量日益增強，激發學生的民族自豪感和社會責任感。《鋼鐵長城》教學設計姓名學校濟寧高新區柳行中學學科歷史年級七年級教材魯教版課時名稱第15課

鋼鐵長城教材地位本單元學習的主題是國防建設和外交成就。新中國成立后，黨和政府加強了國防建設。特別是改革開放以來，國力增強的中國走科技強軍之路，取得了顯著成就。人民陸軍、空軍、海軍、導彈部隊等兵種多元化，軍事裝備不斷改進，現代化水平明顯提高，成為新中國發展中的鋼鐵衛士，有力地推進了世界的和平與發展。人民解放軍是偉大的保家衛國之師，也是促進世界發展的和平之師。國家的經濟發展和科技進步促進了軍隊的建設步伐。軍隊的強大也為經濟發展和科技進步提供了強有力的保障。設計說明在課堂中運用多媒體課件進行教學，激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性和能動性，拓寬學生的歷史視野，激發學生的民族自豪感和愛國主義情感，熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民軍隊，樹立為中華之崛起而讀書的責任感和使命感。學情分析以多媒體教學為平臺，創設學習情境，激發學生的學習興趣，端正學生的學習態度，運用多元化的教學方法，引導學生積極地進行自主學習和合作學習，注重學生三維目標的達成，促進學生在原有基礎上贏得進步和提高。學習目標【知識與技能】1.掌握重要史實——引導學生了解和掌握中國人民海軍、空軍和導彈部隊的建立和發展的相關歷史知識。2.養成主要技能——培養學生歸納概括、比較分析、識圖解圖、解析史料等基本技能。【過程和方法】1.把握主要過程——引導學生積極參與自主先學、合作探究、拓展延伸、知識梳理、達標評估等主要教學環節。2.積累主要方法——培養學生運用歸納概括、分析比較、自主學習、合作學習、學習評價等方法展開學習。【情感態度價值觀】

提升思想認識——通過學習，使學生進一步認識到：落后就會挨打；只有不斷發展經濟，增強綜合國力，科技強軍，才能捍衛國家的領土和主權不受侵犯，才能維護中華民族的尊嚴，才能保證人民安居樂業；只有在堅持中國共產黨領導的前提下，中國人民才能真正走上獨立自主、和諧富裕的道路；當代中學生要心系祖國，胸懷天下，勤奮好學，報效祖國。重難點1.重點：人民海軍和空軍的建立和發展2.難點：國防力量的強大與國家綜合國力增強的聯系教學過程學習活動學生活動教師活動教學評價及技術應用導入新課開門見山式引入新課學習

講授新課講授新課觀看、感悟思考、回答整體把握學習的主要內容。齊讀、感悟閱讀、回答觀看、感悟思考、回答聆聽、感悟學習、回答識圖、學習分析、探究觀看、感悟學習、回答觀看、感悟閱讀、感悟分析、探究討論、回答播放《開國大典閱兵儀式》和《2015年中國閱兵儀式》視頻資料出示中國人民解放軍歷史發展演變的習題：1.成立時間：2.成立標志：3.歷史演變：4.主要軍種部隊：出示三大模塊的學習目標：第一篇章中國碧海蛟龍——人民海軍第二篇章中國藍天雄鷹——人民空軍第三篇章中國霹靂神劍——導彈部隊【第一篇章中國碧海蛟龍——人民海軍】1.出示贊美海軍的詩句。2.以詩句作材料提出系列問題。3.展示有關驅逐艦、護衛艦、核潛艇、中國航空母艦和海軍多兵種發展的的資料。4.播放中國東海艦隊軍事演習的視頻資料。5.出示探究題：為什么舊中國有海無防，帝國主義列強從海上入侵中國達80余次，入侵艦艇1800多艘；而新中國的海軍能保衛祖國海疆、成功對外出訪和遠洋護航？【第二篇章中國藍天雄鷹——人民空軍】1.出示空軍戰歌。2.以詩句作材料提出系列問題。3.展示有關抗美援朝中空軍的圖片和問題，引導學生學習課本有關內容：蔣道平是在什么戰爭中抗擊美軍的？當時中美空軍實力如何？他的行為為什么能夠得到中朝人民的贊揚？4.展示有關人民空軍發展的的圖片資料【第三篇章中國霹靂神劍——導彈部隊】1.播放《第二炮兵進行曲》視頻資料。2.出示導彈部隊建立和發展的習題。3.展示80年代以來研制的系列導彈圖片。【拓展延伸】閱讀課本81頁“自由閱讀卡·百萬大裁軍”，并結合以下材料思考：我國在1985年裁軍100萬、1997年裁軍50萬后，2003年我國裁軍20萬！2015年9月3日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年大會上的講話中宣布：中國將裁減軍隊員額30萬。請回答：1.新中國裁軍的目的是什么？2.新中國科技強軍的目的是什么？創設歷史情境，激發學生的學習興趣，整體了解中國人民解放軍歷史發展演變過程引導學生整體感知本課主要內容培養學生快速把握歷史要點和分析探究的能力。

拓展學生的知識面，提升學生的思想認識

創設歷史情境，激發學生的學習興趣和歷史思維培養學生閱讀能力、快速獲取歷史要素的能力、語言表達的能力、分析探究能力創設歷史情境，激發學生的學習興趣和歷史思維拓展學生的知識視野培養學生分析探究能力提升學生的國防意識和思想認識鞏固小結復習鞏固快速記憶出示知識線索，引導學生把握歷史要點線索牽引復習鞏固達標評估檢測評價發放檢測習題（課堂部分、課下部分）檢測評價感情升華朗誦感悟出示梁啟超的《少年中國說》部分內容勵志升華《第15課鋼鐵長城》效果分析對于本節課的教學設計和課堂教學，我積極運用了現代信息技術手段，針對性、層次性地設定了主要教學環節，對有限的教材內容作了一定的音像和文字資料的補充，引領學生參與多元化和多視角的學習活動。

興趣是最好的老師。

——柏拉圖良好的興趣是一種具有積極色彩的心理傾向，和情感相聯系，在一定的情境中產生。在教學中，我明確了學習目標，運用多媒體技術積極創設歷史情境，如播放《開國大典閱兵儀式》和《2015年中國閱兵儀式》視頻資料，促使學生形象、直觀地感受中國人民解放軍的成長和軍威；播放中國東海艦隊軍事演習的視頻資料，促使學生形象直觀地感受到人民海軍現代化建設有了新的飛躍，敢打敢拼，作風優良，本領過硬；播放《第二炮兵進行曲》視頻資料，促使學生形象直觀地感受到科技厲精兵，中國戰略導彈部隊的威武雄壯。激發學生的學習興趣，使學生產生身臨其境的感受，催發出學生積極向上的情感和良好的社會心理氛圍。不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。

——荀子在教學中，我有步驟地引導學生參與教學的每一個環節，促進學生達成三維目標；引導學生通過觀察、感悟、思考、討論、交流加深對新中國國防建設成就的認識；設計和運用了層次性的習題，有效地引導學生把握基礎知識和拓展知識，激發學生的歷史思維；到國防力量的強大與國家綜合國力增強的聯系良好情感、態度和價值觀的催發下追求更好、更高的目標。忘了自己的缺點，就會產生驕傲自滿。

——德謨克利特在課堂實踐中，我關注學生的學習過程和興趣激發，但在凸顯學生主體地位方面有些欠缺，還需下功夫多研究，更好優化教學環節，在教學策略和教學活動方面還需求變、求新、求活，促進學生更輕松高效地進行歷史學習。實踐、積累、反思、改進！對于今后每一堂課，我都會以認真、熱情、科學、先進的教學態度去對待。對于每一位學生，我都會以精神之愛、智慧之光、思維之火去感召！《第15課鋼鐵長城》課后反思新一輪的基礎教育課程改革是一次深層次、全方位的改革，既立足于社會發展的實際需求，又結合了教學實際，重在促進學生達成三維目標，實現教學相長。隨著教研教改的推進，我選取了魯教版七年級下冊《第15課鋼鐵長城》進行了實踐。這堂課是國防教育課。如果大幅度的放手，學生對一些知識不了解或了解甚少。課的深度和廣度得不到很好地拓展。教學設計完成后，我們學科組成員積極主動地進行了研討。我進行了針對性地調整。在課堂教學實踐中，我充分運用現代信息技術手段創設歷史情境，激發學生的學習興趣，拓寬學生的知識視野，以系列問題為主線訓練學生的雙基和培養學生的學習技能，激勵、喚醒和鼓勵學生學習，對他們在學習過程中的成功和失誤采取肯定和鼓勵的態度。班級中的學生有一定的歷史知識、學習技能和思想認識，但知識面相對狹窄。在有限的45分鐘里，學生在知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀方面有所收獲，識記、思考、交流、反饋，逐漸地展現自己、突破自己，有序地完成一個又一個的學習任務。他們努力著，堅持著，進步著。但在學習中，學生的能動性還需再激發。我要在教學的求變、求活和求新方面再下些功夫，深挖教材，優化教學環節，凸顯學生的主體地位，促進學生樂學、會學。通過本課教學實踐工作的開展，我受益匪淺：教師真正成為學生學習的研究者、引導者，就要不斷地解放思想、學習先進；在學習中彌補不足，完善自己，向學生源源不斷地輸送正能量；努力構建多元化、人文化的歷史教學體系，引導學生史為今用、學以致用。教研教改使我的教學理念和教學方式發生了巨大的轉變。今后我將不斷地完善自己的知識與能力結構，提升思想修養，使歷史課堂洋溢出更加蓬勃向上的生命力。《第15課鋼鐵長城》評測練習一．選擇題（課堂練習）1.中國人民解放軍建立的第一支海軍是：()A．華東軍區海軍 B．北海艦隊C．東海艦隊 D．南海艦隊2.1971年我國自行研制，擔任多次科學試驗和對外出訪任務的艦只是：()A.巡航艦 B.導彈驅逐艦C.太倉艦 D.核潛艇3.右圖是中國人民志愿軍空軍戰斗英雄：()A.黃繼光B.邱少云C.蔣道平D.羅盛教4.下圖所示部隊主要承擔的任務是()A.反對霸權主義 B.戰略核反擊C.維護社會治安 D.打擊恐怖勢力5.中國人民解放軍被譽為“鋼鐵長城”，其作用是()①捍衛國家主權，打擊來犯之敵②保障社會主義現代化建設的順利進行③保