七年級政治教學工作總結(合集15篇)七年級政治教學工作總結1

本學期本人擔任七年級政治教師，上學期擔任兩個班的科任老師，本學期擔任4個班的科任教師，雖然感到任務很重、壓力很大，但在備課組，特殊是趙景華老師和蔡云飛老師的指導下，本人在教學方面有了較大的提高。現總結如下：

一、教育教學方面的做法、缺乏和改良：

〔一〕教育教學方面做法：

1、注重教法討論，仔細備課、教學。

由于自己是一名年輕的教師，閱歷尚淺，所以在實際教學工作中本人更加仔細討論教材，對比教材重難點，做到吃透教材、敏捷運用教材。在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關資料，特殊是做到從不同班級的學生實際出發。在日常課堂教學中我留意把自己積累的生活實際問題準時反饋給學生，以從日常生活中教育學生，到達思想品德的作用，最終到達提高學生能力的目的。

2、敏捷運用教材，選做練習冊等資料。

在日常備課教學過程中，我總是把把握課本重難點的狀況下，補充適當的.生活學問，讓學生既有興趣學也能學得好。

課外練習在使用的過程中教師選擇好符合最新的課程要求的題目，其他的有選擇讓學生去做，做到精練有效果。

〔二〕教育教學方面缺乏：

1.在課堂教學中，應在教學的各個環節都要滲透情感、看法、價值觀教育，但有時忽視了學生的德育教育和情感、看法和價值觀的教育。

2.在教學過程中有時急躁冒進，個別學生對老師的要求無動于衷，喜愛拖拉不完成任務，沒有找到更具體有效的方法教育學生。

3、在復習中，依據自己的把握狀況，劃了重點，但是有片面性，個別學問點漏掉了。

〔三〕教育教學方面改良：

1.在教學中工作中，還需要不斷提高自身的學問水平，加強對教材的駕御能力和學問的應用能力，學習領會新課改的精神,使學生主體性更進一步充分發揮出來。

2.繼續向有閱歷的教師請教,準時發覺自己的缺點和錯誤并準時糾正和改正，使自己的素養不斷提高。

3.不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，多下功夫加強對個別差生的輔導。

20xx年12月20日

七年級政治教學工作總結2

有人說：教師是世界上最小的主任，也有人說：教師是學校最苦的崗位。教師工作可謂是在艱苦中摸索，歷盡了苦與甜的體驗。教師，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰性與最耐久的工作。而我，雖苦卻樂在其中，因為在教師工作中能得到很多珍貴的閱歷和無窮的樂趣，讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。下面就我班工作總結如下：

一、工作狀況：

1、重視和搞好班干部的發掘、扶持和培育。

我首先選擇一些品學兼優、責任心強，愿意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓舞他們要大膽工作，嚴格要求，留意工作方法。我還定期召開班干部會，一方面從他們身上了解到更多的狀況，讓他們總結每星期班級的好與不好的方面及下星期要努力的方向，另一方面指導他盲作方法，幫助他們提高工作能力。

2、深入了解學生，多和學生溝通。準時了解學生的思想、學習和生活狀況，以便對學生進行有針對性的教育。

3、加強與家長的溝通。

我常常與家長取得聯系，主動作好合力教育工作。主要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解學生最近的學習狀況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解狀況。與家長達成共識，使學生學習、品德上等問題的解決都取得了事半功倍的效果。

二、工作體會：

1、班風的培育與建設

班風，是班級內大多數同學心情、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。十固和進展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風氣協調一致，融為一體。要培育良好的班風，就要：

(1)培育學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，但我信任這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信念，自然而然，對班的歸屬感就上來了。并且在以后的日子里鼓舞學生要有競爭精神，跟其他班競賽。漸漸的，一個班就有了活力，有了生氣，有了蓬勃向上的競爭力。

(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。

當教師很辛苦，但也很充實，有許多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，教師是一個沒有空閑時間性的工作，你對班付出了多少，就有多少的回報，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的寶貴。

素養教育要求我們要面向全體學生，面向學生的全面進展。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂〞的班主任，我信任，任何一位班主任都期望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作呢?以下是我的一點膚淺做法。

親近討論學生。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子

"班主任要擅長接近孩子，愛護和關懷學生，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。討論學生是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。

在親近與討論學生的過程中，班主任要努力呈現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

2、發揮干部作用。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培育班干伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚班干部優點，宣揚他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信;其二，在鼓舞班干部大膽工作，指教他盲作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在學問、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培育_部團結協作的精神，要能夠通過_部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。班主任工作總結

抓好常規訓練。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。

訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行，務必使每個學生具有"服從集體，服從指令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

擬定奮斗目標。

有目標才有動力。班主任要依據學校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、能力、情感等方面的'遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學習和生活，從而增添集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

我班的學生較頑皮，較多學生成果不理想，班干部整體素養不強。怎樣轉變這種局面呢?我依據學生學習兩極分化較明顯的狀況，改革傳統的班委會組織方式，取得了肯定的成效。

依據心理學，每個人都有表現自己的欲望，在小學生中，尤其是成果較好的學生自我表現的欲望就越強，即使是一些害羞的學生也不例外。于是本學期一開始，我先為學生調整座位，調整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成果較優秀、有初步組織能力的學生，與一名成果落后或頑皮的學生。然后我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最尊敬的同學作為小組長。

由于上個學期同學們對本班的同學已有很深的了解，所以，推選的結果與我所設定的相差無幾，這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠的同學是鞭長莫及，往往不能在紀律或學習上幫助組員;而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長期坐在一起，感情上的距離也近了。

在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導催促，更好地為班級服務;工作的內容豐富、形式多樣，小組長們的主動性提高了，工作起來勁頭十足。班主任工作總結-在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶著組員坐在一起閱讀課外書籍，催促他們說一般話，做文明事。

一個學期下來，好些原來較差的同學成果提高了，有些甚至考到了意料不到的好成果;原來頑皮的學生在小組長的監督、幫助下，也收斂了不少。當然，原先的四套班子仍舊發揮著他們的重要作用，但是在多了十二個小組長以后，他們的管理工作開展得更加順利了。

總之，作為一名班主任，只有在實踐中不斷深入地探究總結行之有效的方法和閱歷，才能使班級管理工作的水平再上新臺階。

七年級政治教學工作總結3

本人擔任初三年級的政治學科教學任務。每學期之初，我依據《初中思想政治課程標準》制定教學計劃和教學目標即：加強基本國情、基本國策教育，使學生能基本把握相關基本概念、基本觀點，喜愛國家，增添民族自豪感：強化黨在社會主義初級階段的基本路線、進展戰略及建設成就教育，增添學生喜愛中國共產黨，喜愛社會主義的思想感情，樹立劇烈的責任意識；堅持理論聯系實際，教會學生綜合運用所學的理論學問分析解決實際問題的能力。，我根據“打牢基礎、增添能力、教書育人〞的工作思路，堅持仔細、嚴謹的治學看法，緊緊圍繞教學目標，深入鉆研教本、教學和教法，主動參加聽課、評課，不斷總結探究教學閱歷，全身心投入教學工作，較好完成了教學目標任務。

我主要實行了以下措施和方法：

一、加強學生基礎學問的訓練，對于基本概念要求學生必需把握，對一些基本理論要求學生理解并能正確的運用。通過課堂上多提問，讓學生思索的方式，結合練習多結合，準時催促檢查，到達穩固基礎學問，并提高學生分析解決問題能力的目的'。

二、協作學校通過月考的方式，強化學生對基本概念和基本原理的理解和把握，在考試前組織學生復習，對于簡單考到的地方進行重點復習，每次都對材料分析進行有針對性復習，這樣讓學生在考試中樹立信念。考試后對試卷進行全部批改，并對學生考試狀況、試卷等進行分析總結，為評講試卷時做到有的放矢，在評講中要求每一位學生都要仔細改正，并做好筆記。通過考試、復習、評講，使學生對學問的把握更加堅固。

三、在教學中還有針對性地列舉學生身邊發生的事例，進行分析、引導，從而培育學生全面地、客觀地、辯證地看待現實社會中的一些客觀存在的社會問題，用一分為二的觀點，正確認識人類社會進展的不同階段的進步性和局限性，并正確看待、認識和處理社會問題。在政治課教學過程中，隨機引入歷史、地理、文學等相關學問，培育學生喜愛祖國、喜愛中國共產黨、喜愛社會主義的思

想情感。引導學生養成良好的行為習慣，做一個遵規守紀的好學生，今后成為一個責任心強、對國家、對社會、對家庭和自己有用的人，潛移默化的到達初三思想政治課的教育目的。

對于初三年級學生來說，政治課是中考必考科目。作為初三政治課教師，我明白這門課程的重要性，從制定教學計劃、討論教學理論、分析教學重難點到課前備課、課堂教學、課后復習穩固等各個環節入手，多方搜集資料，細心支配設計，絲毫不敢懈怠。為提高每節課的教學質量，我努力改善教學手段，借助課堂辯論、商量溝通等多種教學形式授課，提高了學生對政治課的興趣，學生學習政治課的主動性、主動性普遍增添。我教的初三年級，個體差異很大。針對這一特點，教學中，我堅持因材施教，對不同的學生提出不同的要求。對于較差的同學多給鼓舞，幫助他們樹立信念；對成果較好的，有進步的同學給予表揚，發揮學生的主觀能動性，實現了要我學到我要學的轉變。教育教學中，我堅持根據《初中思想政治課程標準》施教，從學生身心健康出發，依據學生的獨特特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，引導學生樹立德、智、體、美、勞全面進展意識，樹立正確的人生觀價值觀。成果一般的學生提高比較快。課余，我堅持讀書看報聽新聞，不斷的充實自己，豐富自己的頭腦，與時俱進跟上時代的脈搏。課堂上，堅持以最正確的精神狀態出如今講臺，以和氣、輕松、仔細的形象去面對學生。以自己的良好形象，人格品質，去影響學生。

由于在實踐中努力摸索領悟，在工作中仔細學習，在學習中認真研討總結，我在各方面有了很大的進步和提高。在多次考試中，學生成果有了較大進步。學生學習政治課的熱情普遍高漲。

“金無足赤，人無完人〞。我知道，根據學校的要求，我還有肯定的差距。需要在教學風格創立、差生轉化、課堂管理等方面下更大的功夫，需要更加虛心的向各位領導及四周的同事學習，進一步提高工作能力和教育教學水平。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，使教學水平更上一層樓。我信任有耕耘總會有收獲！

七年級政治教學工作總結4

八開中學龍曉娟又一學期結束了，很高興本學期能根據開學初的工作計劃，順利地完成了教學任務，也高興自己的教學水平有了進步。這學期我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。根據學校的各項要求，立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，期望能發揚優點，克服缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、仔細編寫教案，備好每一堂課

為了讓課堂更加活躍，主動鼓舞學生暢所欲言，點評皆以鼓舞為主，講解學問點時，多結合典型案例，一方面讓學生多了解書本以外學問，了解社會新聞，同時，也有效地集中了學生的留意力，提高課堂的教學效率，更重要的是，此教學方式，切實地培育了學生對思想品德這門學科的喜愛，興趣對學好一門功課，有著特別重要的關系。

二、素養教育與應試教育相結合。

在已經到達高及格率的前提下，注重抓學生的優秀率。繼續始終以來，講解學問點時，引導學生劃課本，幫助學生整理出相關問答題，并輔導學生自行歸納出綜合題，當然，對于全部非選擇題的答題規范性，從平常的講解到考試的批改，都嚴格要求，如今，學生們已基本能根據規范式的答題格式來，保證了卷面的干凈清楚，這樣，其實也能讓學生在檢查時，思路更明確。

三、在教學上

我仍是一名新人，所以，我要學習、改良的地方仍許多。在教學過程中，我始終懷著一種相互學習的心態，當學生有疑問，而我不清晰時，我會大方地說，我課后去查一下，再來和大家溝通。當學生幫我指出缺乏時，我會虛心地說，感謝你們，讓我又學到了一點。

四、仔細備課。

不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的'教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

五、增添上課技能，提高教學質量。

為使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。如今學生普遍反映喜愛上歷史課，就連以前極厭煩歷史的學生都樂于上課了。

六、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都主動征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，不但聽初中的，也聽高中的。做到邊聽邊學，學習別人的優點，克服自己的缺乏，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良自己的教學工作。

七、仔細批改作業。

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常到書店、到圖書室去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

八、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

完成了一學年的教學工作，看著孩子們一點一點地進步，看著自己的教學水平一點一點地在提高，我有了滿足感和成就感，但我仍在努力，仍在探究更加適合我，也適合學生們的教學方式，俗話說，沒有最好，只有更好，所以，我將不斷進步，不斷尋求突破，盡情享受教學的樂趣。存在的缺乏是，學生的學問結構還不是很完好，對所學的學問系統還存在許多真空的部分。這些都有待以后改良。

七年級政治教學工作總結5

2班、4班思想品德的教學任務。一學期來，我仔細備課、上課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

通過一學期的學習，對幫助學生學會與老師、同學和諧相處，學會處理好人際關系;幫助學生樹立自尊，走向獨立，成為自尊、自信、獨立、自強的人。

教材注重培育學生的實際操作能力，和生活更加貼近，在備課講課時加入了生活元素來貼近學生的生活，吸引他們的留意力。在教學方面，努力做好備課上課工作。

第一、依據教材中的每一單元的四個板塊，即共同探討、走進生活、創新實踐平臺、我在成長。引起學生的學習興趣，感知、體驗、領會、探究學習內容，探究好的、最適合自己的學習方法。

思想品德七年級新教材，最大的特點是讓學生在課堂上自主學習、合作探究、鼓舞學生大膽提出問題、探究問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，讓學生的思維更活躍，就越能提出有思索價值的問題，課堂上學習的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。

第二、課后準時批改作業，通過對學生的作業、練習、檢測，檢查學生對學問的把握狀況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節，加以強調訂正。讓學生改正后告知我為什么，確保他們真正懂。

課后輔導是重要的一個環節。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業，有的甚至抄作業。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，要有耐煩，要落實到位。

第三、為了提高整體教學質量，對學生分對象進行適當的培優輔差活動。對于中等生，主要是增添他們的自信念，培育他們的自學能力，啟發他們的思維。我通常是布置肯定的任務，他們自己商量解決然后我引導他們歸納總結。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然后抓基礎。

第四、興趣是學習最好的老師。要長時間使學生對思想品德這一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不行能做到的，通過自我展示、說句心里話活動調動他們的主動性，以促進教學效果的實現。

下面是本人的教學閱歷及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的`情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，留意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

準時處理好課堂突發事件.我十分清晰七年級學生的特點，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的，因此，對于一些違背課堂紀律的同學，我從不在課堂上輕易發脾氣當眾批判他們，而是準時指正提示，課后耐煩做好思想工作，因此，我深受同學的喜愛.我從不怕突發事故，作為思想品德教師，我能很好地把課堂突發事故當做一種思想品德教育的素材，變被動為主動，使違背紀律的同學自己感到不好意思，主動承認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教育.

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的缺乏。

思想品德學問的把握重在運用，因此，我多強調學生實踐能力的提高，常常布置一些實踐作業，讓學生多觀看發生在自己身邊的事情，用在課堂上學到的學問去解決問題，思索問題，從而極大的提高了學生理論聯系實際的能力.

3、培育多種興趣愛好，到網絡書店中博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。為讓自己學問水平不斷的提高，我不滿足于自己如今的學問水平，利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業學問.

以上是我的一些體會，我如今需要的是學習加方法加勤奮。踏實干，有藝術的干。期望在將來的日子里，能在更好的教學氣氛下，取得更好成果。

七年級政治教學工作總結6

本學期在緊急而有序的節奏中接近期末，作為一個青年教師，伏案反思，感慨良多。從一個對教育教學不甚了解的新人到對本職業的點滴感知，無不記載著一個有著執著教學追求的教師的成長的.印記。其間的勝利與失敗，快樂與苦痛，焦灼和欣慰將一并化為本篇文字，以此激勵自己不斷超越，追求卓越。

從教學理念來看，新課程改革的教育教學理念不斷的挑戰著我學生時代所接受的教育模式，對于新課標理念，我從生疏到理解，從理解到熟識，從熟識到運用貫徹。在進行培訓的時候，有主講人曾善意地提示過：“在過去你的老師是怎么教你的，今日你就會自覺或不自覺地以你老師教你的方式去教你如今的學生。〞這足可見應試教育模式下的種種教育教學理念的根深蒂固。而我在教學初始，也曾深受困擾，甚至自己在用舊教育模式去教我的學生時還沒意識到問題的嚴重性。“要給學生更多的發言機會，學生是課的主體，老師只是引導者。〞這也是局中的人的困惑吧，從其他人的角度來看這個問題的時候反而更清楚更明了。

作為政治教師，我將致力于努力促成學生形成關注社會新奇思想和觀點的習慣，并能以冷靜客觀的立場去分析，有所取舍，從而豐富堅決自己的人生觀、世界觀以及價值觀；鼓舞學生成為一個人格獨立，思想獨立，思維深刻睿智的人。

針對期中考試以及平常作業中所出現的問題，我仔細分析了緣由，并讓學生提出建議。但依據本次期末考試的狀況，政治科的.老師都清晰了一種考試趨勢：基本上全部的政治考題都趨向于信息題，每道題都有一則或大或小的背景材料，然后要求學生依據所學政治學問，分析材料的相關問題。目前七年級的學生對于政治學科的學問還沒有到達條理化、框架化，以至在做主觀題的時候，大部分學生不會聯系材料和課本上相應的學問點，往往就停留在純粹的簡潔的分析材料的層面上。這本質上就是學生的學問遷移能力和學問的框架化還有所欠缺的表現。

從教學技能來看，本學期，我主動學習其他老師的上課風格，借鑒別人嫻熟的。在綜合多位老師的教育教學技能的基礎上，我的授課風格、上課技巧以及課堂的管理能力也日漸進步，少了一份教學初始時的艱澀生疏，多了一份熟識以及由熟識教學而生的自信。還充分的將法制學問滲透的平常的教學和學習當中。

在以后的教學工作中，我還要加強理論學問的學習，不斷提升自己的理論水平和業務能力，爭取更上一層樓。

本學期，本人擔任初一級(7)(8)(9)班的思想政治教學任務。在這一學期，本人自始至終以仔細、嚴謹的治學看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，期望能發揚優點，克服缺乏，總結閱歷教訓，以促進教學工作更上一層樓。

一、重視新課的導入在平常的教學中，教師往往采納上節課的內容進行復習式導入，但時間長了，會使學生失去興趣。我曾經聽到一位學生這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是；上節課我們學習了……這就是我們教師沒有好的導入，導入不新穎，缺乏創造性所導致的后果。在新課的導入方面，可有以下幾種方式：復習式導入、時事新聞導入、典故導入等。這幾種導入可以常常交換使用，后兩者由于每天有差異性，就可以多使用些。當然，能夠運用好這幾種導入方式，就需要平常多關注各樣的時事新聞，特殊是新聞中的一些人物事件，畢竟有很多學生也會關注新聞的，教師談及到學生看到過的新聞時，他們也往往心情高漲，覺得自己有所收獲，這無意中是教師引導的學生日后關注身邊的時事新聞。對于典故方面也要求我們平常多積累，免得詞到用時方恨少。新聞與典故都是故事性的材料，學生都比較喜愛感興趣，有好的導入就是該節課勝利的一半。好的導入對于聚集學生課間散亂的思想也是很大的幫助。

二、樂于幫助學生，共渡難關教育以人為本，提倡對學生進行人性化的教育。愛心是在校內內永久需要的。對學生進行各樣的品德教育，有時他們未必會愿意接受或被感化，的是教師靠自己的行動、行為感化學生，使學生從教師行為的感性認識中反思，到達理性認識。

三、嘗試實施新的復習方式隨著期末的接近，各科都讓學生自己進行復習，并且每一科的復習方式幾乎都是一個樣，即悄悄地看書，這樣幾節課下來，學生大都昏昏入睡，復習效率低下。對于這樣的狀況，我嘗試運用新的復習方式，給予學生的主動權，將時間交給學生自己支配，任其自由安排，允許學生依據自己的個人愛好進行復習，可以默讀、朗讀、互相提問等。總之，運用最高的效率進行復習。經過兩個班的測試，大多數須生都喜愛這樣的復習方式，特殊是一些后進生，通過互相間的提問能夠把握了的學問。這種比較自由的復習方式也可以表達出以學生為主體的新課程要求，是符合現代教學要求的。將的主動權交給學生的同時，也要多加留意個別的學生，防止他們談論一些與學習無關的話題，擾亂正常的復習，維持好課堂上的紀律，這也是新的復習方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽〞式的復習。讓學生課前先做好復習預備，然后在課堂上提出一系列的相關問題，并且要求學生進行搶答，起來回答的學生通過回答能夠將該問題牢牢地把握住，回答后也要求其他的學生對問題的答案進行朗讀一遍，以到達穩固的目的。這種學生主動學習的復習方式效率也比較高，對學問的理解比較深刻，記憶得堅固。

四、對學生進行有差異的評價班級中個別學生的特性具有明顯的差異性，對不同的學生就應當實施不同的評價標準，目的是培育起后進生。如在作業、試卷的批改上，對于一般的學生可以嚴格地批改，而對于后進生則適當地放寬評分標準，這在于鼓舞后進生，當后進生有所好轉之后，就堅持一視同仁的原則。讓改良了的后進生也參加到正常的競爭中來。

在所任教的三個班中參與考試人數是131人，及格人數是123

人，優秀人數是53人。在下學期的工作中仍需要自己去摸索、嘗試，并請教優秀教師，學習教學閱歷中進步。

七年級政治教學工作總結7

本學期在緊急而有序的節奏中接近期末，作為一個青年教師，伏案反思，感慨良多。從一個對教育教學不甚了解的新人到對本職業的點滴感知，無不記載著一個有著執著教學追求的教師的成長的印記。其間的勝利與失敗，快樂與苦痛，焦灼和欣慰將一并化為本篇文字，以此激勵自己不斷超越，追求卓越。

從教學理念來看，新課程改革的教育教學理念不斷的挑戰著我學生時代所接受的教育模式，對于新課標理念，我從生疏到理解，從理解到熟識，從熟識到運用貫徹。在進行培訓的時候，有主講人曾善意地提示過：“在過去你的老師是怎么教你的，今日你就會自覺或不自覺地以你老師教你的方式去教你如今的學生。〞這足可見應試教育模式下的種種教育教學理念的根深蒂固。而我在教學初始，也曾深受困擾，甚至自己在用舊教育模式去教我的學生時還沒意識到問題的嚴重性。其間我邀請了八年級的政治老師尹老師去我的課堂為我查找問題的結癥所在，她曾一針見血的指出：“要給學生更多的發言機會，學生是課堂的主體，老師只是引導者。〞這也是局中的人的困惑吧，從其他人的角度來看這個問題的時候反而更清楚更明了。經過尹老師的幾次點評，我慢慢學習會了怎樣在新課標的環境下主動地組織我的課堂教學，特殊是在怎樣進行有效的、能激發學生思維的提問技巧上花了不少功夫，為次特地細致翻閱了有關教師課堂提問的教學刊物，收獲頗豐。

從訓練學生的學科思維來看，在教學的過程中，我關注貼近學生的“最近進展區〞，在基礎較好的班級，有意識的引入一些話題商量，比方：人性的根源是和善的還是邪惡的；在正金字塔、倒金字塔以及橄欖球的社會結構中，橄欖球的社會結構是最穩定的結構；博弈論中的“囚徒逆境〞案例分析…….作為政治教師，我將致力于努力促成學生形成關注社會新奇思想和觀點的習慣，并能以冷靜客觀的立場去分析，去有所取舍，從而豐富堅決自己的人生觀、世界觀以及價值觀；鼓舞學生成為一個人格獨立，思想獨立，思維深刻睿智的人。

針對期中考試以及平常作業中所出現的問題，我特地進行了問卷調查，讓學生撰寫自我總結書面報告，就老師授課提出建議。在中考之后的政治教學中注重學生學科辯證思維的訓練；答題的規范性和要點性。從期末的考試狀況來看，七年級的學生在這一點上取得了明顯的進步。但依據本次期末考試的狀況，政治科的老師都清晰了一種考試趨勢：基本上全部的政治考題都趨向于信息題，每道題都有一則或大或小的背景材料，然后要求學生依據所學政治學問，分析材料的相關問題。目前七年級的學生對于政治學科的學問還沒有到達條理化、框架化，以至在做主觀題的時候，大部分學生不會聯系材料和課本上相應的學問點，往往就停留在純粹的簡潔的分析材料的'層面上。這本質上就是學生的學問遷移能力和學問的框架化還有所欠缺的表現。鑒于這次考試，下學期的關鍵任務就是：討論各地特殊是東莞的政治中考趨勢和命題特點；幫助學生建立、完善和穩固學問框架；繼續促成學生政治學科思維的進展；繼續催促答題的規范性等等。

從教學技能來看，本學期，我主動學習其他老師的上課風格，借鑒別人嫻熟的。在期中時，曾單獨到中山一全國性示范高中聽課，領會到初中與高中課堂的不同之處，震驚于名校名師的高超的課堂組織管理能力、獨成一格的授課特點。在綜合多位老師的教育教學技能的基礎上，我的授課風格、上課技巧以及課堂的管理能力也日漸進步，少了一份教學初始時的艱澀生疏，多了一份熟識以及由熟識教學而生的自信。

一學期以來，我自己最為欠缺的就是教學的科研意識，在實踐能力日漸進步的同時，沒有很好跟理論相結合。有時在教學中有些許靈感，總是很難成于文字，大多也是因為沒有教研的動力，加之教學中的瑣碎之事，最終科研也就不了了之，沒有只字片語見諸于教研雜志。我下學期的工作目標之一就是在做好教學的本職工作的同時，能在教研方面有所成果，也期望大家以此共勉并主動監督。

七年級政治教學工作總結8

一學期以來，本人自始至終以仔細、嚴謹的治學看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任老師，能仔細制定計劃，注重討論中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好每一節課和公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己教學的水平。每節課都以飽滿的精神狀態站在教臺上，以和氣、輕松、仔細的形象面對學生。根據《思想政治課程標準》進行施教，結合學生實際，讓學生把握好學科學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象和時事層層引導進行教學，多方面、多角度培育學生分析以及解決問題的能力。

在教學實踐中，我認為應當優化課堂結構，實施教學改革，力求突破傳統的教師說教為主的教學模式，激發學生的求知欲，調動學生的主動主動性，在發揮學生主體的作用上下功夫。

七年級政治，要注重貼近生活，激發學生的求知欲。很多學生下課聊天，提起身邊事，現實生活津津樂道，可是一旦上政治課卻無精打采哈欠連天。我認為造成這種狀況的緣由是教師過于注重理論傳授，忽視貼近生活、貼近現實生活來提高學生的興趣。生活、現實和教材有肯定聯系。青少年有劇烈的好奇心，求知欲，對國家大事特別關懷。教學時要貼近生活、貼近現實生活。這樣才能激發學生興趣，取得良好的教學效果。

要從學生實際出發，依據學生的獨特特點去引導，對于個別差生，利用課外時間傾談，鼓舞他們確立正確的學習看法，主動面對，對于成果較好的學生，鼓舞他們戒驕戒躁努力向上，再接再厲，在獲得好成果。

作為七年級政治課的老師，在課前做到仔細備課，多方面搜尋相關的教學資料。為提高每節課的`進行效果、教學質量，本人除注重討論教材，把握好基礎、重點外，還注重學習多媒體學問，運用到教學上。通過培育學生學習政治的興趣，調動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學期的努力，能制定好復習計劃，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時覺察很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，許多學問都遺忘的比較快。

在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，使學生把握并穩固基礎學問，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對成果較好的學生進行指導，信任有耕耘總會有收獲！

七年級政治教學工作總結9

本學期工作即將結束，在這一學期里，我們政治互研組完成各項教學任務。一學期以來，我們組各位老師能夠自始至終以仔細、負責的看法來對待教育教學工作，不辜負校領導的期望，對得起家長和學生。現將本學期的工作要點具體總結如下：

1.面對新課改，新形勢，加強自我的教育教學理論學習，轉變教育教學觀念，探究適合教師和學生的教學方法，主動實踐我校提倡的〞622-211〞教學模式。

2.完成政治必修三〔文化生活〕、必修四〔生活與哲學〕的教學任務。

3.仔細備課。備課，不僅備教材，而且還要備學生。仔細鉆研教材，參考大綱和教參，關注新聞，選取典型的熱點案例，在些基礎上還主動與同備課組的同事進行商量溝通。能夠做到備課充分，理清授課思路，而后進行教學。

4.明確上課要求。要求上課富有激情，真正表達教師的主體地位與學生的主導作用，把教與學有機結合起來。備課充分還只是教學勝利的一半，理論還需與實踐相結合，以學生的把握程度來檢驗教學的成敗。課堂教學中，能關注到每一位學生的學習狀況，對于個別開小差、打瞌睡的學生能準時通過各種形式的提示讓他回到課堂中來。鼓舞學生主動發言，培育他們獨立思索的能力，提倡他們有自己的.見解。同時，能夠抓住時機對他們進行思想道德情感教育，教與他們學問和為人處事的道理。

5.要求本組教師課后能準時進行反思，并主動向同事學習。每上完一節課都與學生溝通，把握學生狀況，了解教學過程中的得與失，準時總結反思。

6.加強互研。隨時本組教師商量課本較難理解的學問點、課堂教學中的得與失，實踐證明效果較為良好。

7.堅持召開每周一次的集體備課會并留有會議記錄。〔16次〕

8.參與學校組織的各類考試，成果優秀。每次考試仔細總結、反思。對存在問題多角度分析，加強與學生和班主任的溝通溝通，主動商量對策；對于個別以前不被關注的學習困難生，能夠利用課外時間對他們進行輔導。對取得進步的學生給予準時鼓舞和表揚。

9.完成必修

三、必修四學分認定工作及組織一次必修三的補考。

10.每位教師都有學期論文，總結教學閱歷與收獲。

11.按要求進行省級微型課題討論，并做好過程性記錄。〔賴東亮、王少鋒、張維龍〕

12.部署高二級學業水平考試工作

總之，這一學期我們做了些工作，取得了一些成果，也得到了各方面確定，但還存在很多問題。如集體備課時效性不大、課堂教學效果有待進一步提高、對學生學情不甚了解等，這些都是我們在今后亟需解決的問題。在今后的工作當中，我們組教師會更加團結、相互學習、主動進取，不斷提高教育教學水平。

七年級政治教學工作總結10

時光飛逝，，一學期匆忙而過。回顧一學期的工作，雖然取得了肯定的成果，但缺點和缺乏更是不容回避的，現將工作總結如下：

一、班級基本狀況分析

本學期我擔任七年級2個班的思想品德的教學工作。一學期來，我仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

二、主要成果

經過本學期的教育，學生在學習及品德上都有進步，比方他們更有禮貌了等。

三、主要做法

1、仔細備課上課，組織好課堂教學，提高教學質量。

本教材每個單元都蘊涵著特定的生活主題，其注重培育學生的實際操作能力，和生活更加貼近，在備課講課時要加入生活元素來貼近學生的生活，吸引他們的留意力。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的`課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，留意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、課后準時批改作業，通過對學生的作業、練習檢查學生對學問的把握狀況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節，加以強調訂正。讓學生改正后告知我為什么，確保他們

3、要加強課后輔導工作，這是重要的一個環節。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業，有的甚至抄作業。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，要有耐煩，要落實到位。真正懂。

四、存在的問題、改良的措施：

1、需要對學生分對象進行適當的培優輔差活動。

對于中等生，主要是增添他們的自信念，培育他們的自學能力，啟發他們的思維。需要布置肯定的任務，他們自己商量解決然后我引導他們歸納總結。對于后進生，先要讓他們端正思想，重視學習，然后抓基礎。

2、興趣是學習最好的老師。要長時間使學生對思想品德這一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不行能做到的，需要通過“自我展示〞等活動調動他們的主動性，以促進教學效果的實現。

3、細心組織課堂教學，提高教學質量。上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清楚化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培育學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素養等方面有了較大轉變。

4、加強課后輔導，提高教學質量。

課后輔導是課堂教學的補充和穩固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，常常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐煩做好后進生的轉化工作，對后進生努

力做到從友善開始，比方，多與他們談心；從贊美著手，擅長發覺他們的閃光點，準時給予確定。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，在和學生交談時，對他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重，轉變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，轉變自己的行為。從而真正到達思想教育的目的。

時間飛逝，轉瞬間，一個緊急而又充實的學期又過去了，總體來看，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學生的共同努力下，本人在教育教學工作中取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但還存在很多缺乏之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，克服缺點，開拓前進，使教育教學工作再上新臺階。以上是我的一些體會，教學是沒有極限的，“教學有法，教無定法，貴在得法〞，這就需要我們不斷的去學習、去積累方法。

七年級政治教學工作總結11

〔1〕有明確的教學計劃。

為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。每學期開始，在備課組商量基礎上制定出教學計劃，然后再由教研組依據縣校的工作計劃制定教研組工作計劃，并仔細落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。

〔3〕更新教法，提高課堂教學實效。

總結出了導學式教學模式，通過抓課前預習、商量溝通、啟發指導、穩固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分敬重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，主動制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。

〔5〕作業細心設計并做到適量。

在作業布置方面，教師應依據內容細心設計題目，以到達進一步對學問的穩固和消化，同時盡量掌握題量，不增加學生作業負擔。教師準時批改作業，并作

本學期，本人擔任高一年級2個班的政治教學工作。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹的治學看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。依據新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，期望能發揚優點，克服缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、仔細備課

不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的.好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增添上課技能

提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都主動征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的缺乏。

四、仔細批改作業

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

七年級政治教學工作總結12

本學期我自始至終以仔細、嚴謹的治學看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。總結起來，一個學期來主要做了以下幾個方面的工作：

一、努力加強業務學習，不斷提高自身素養。俗話說：打鐵還需自身硬，沒有良好的素養，提高教學效果就無從談起，特殊是在社會多元化地二十一世紀，更需要有過硬的自身素養做后盾。作為政治課老師，為了把課上活，避開枯燥、機械，本人在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學效果、教學質量，本人除注重討論教材，把握好基礎、重點難點外還通過培育學生學習政治的興趣，調動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。增添上課技能，提高教學質量，盡量使講解有條理，精確，生動，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節課。每節課都以最正確的精神狀態站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對學生。根據“初中思想政治課程標準〞進行施教，讓學生把握好科學學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育學生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都主動征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的'優點，克服自己的缺乏。

二、不斷進行教學改革，努力提高教學效果。相對而言，政治課教學比較難把握，同時，一些學生認為政治課是一門副課，不怎么感興趣。因此，要想講好政治課，首要的就是激起學生們的興趣，讓他們從政治學習中找到人生的真諦，感受到學習的樂趣。于是設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，并仔細搜集每課書的學問要點，課后準時對該課作出總結。把進行教學改革作為提高教學效果的重要步驟，努力實現教學方式方法的科學化和多樣化。一是始終堅持以人為本。政治課可以說是做人的思想工作，必需以人為第一要素。教學時，我堅持不唯書、不唯上，把誘導式教學和主動式學習緊密結合起來，啟發學生開動腦筋，主動學習。

三是注重開展形象教學。遇有比較難把握的問題，我留意設計教學小品，讓學生既當演員，又當觀眾，在自已的表演中，在形象直觀的小品中領會要領，較好地實現了學問與趣味的結合。

三、適應學生健康成長需要，充分發揮政治課的激勵功能。當前，由于各種因素的影響，有的學生養成了一些不好的習氣，也有的學生不愛學習，糾正這些現象，需要政治課的激勵功能，幫助學生克服不

七年級政治教學工作總結13

本學期，我擔任高二年級13、16班政治教學工作。教學任務繁重，既要完成政治必修三四的教學任務，又要進行全省學業水平考試的復習和迎考工作。為此，我始終勤勤懇懇、兢兢業業、滿腔熱情地對待教育教學工作，終于圓滿完成了學校和年級組交給我的各項任務。現將本學期的教學工作簡潔總結如下：

一、仔細制定教學計劃，注重討論教學理論，上好公開課，并能常常聽取老教師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。而且，我利用課余時間閱讀《思想政治課教學》、《中學政治教學參考》等專業雜志，從中學習到了很多對我教學有益的新理念，新方法，同時，上網學習相關的課改教學閱歷，取得了較好的效果。

二、仔細參與集體備課。備課，不僅備教材，而且還要備學生。我仔細鉆研教材，閱讀大綱和教參，關注新聞，選取典型的熱點案例，主動同備課組的`同事進行商量溝通。仔細編寫教案和設計課件，能夠做到備課充分，教學得心應手。

三、加強對教學方法和教學內容的討論和改革。在教學過程中，為了避開課堂學問的簡潔排列和堆砌，以及單純地以機械記憶為特征的教學模式，本人主動探究減輕學生記憶負擔、提高教學效率的教學方法，以學生能接受的角度和立場設計教法，充分調動發揮學生的主觀能動性，激活學生思維，調動眼、耳、口、手等器官，讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽、嘴說、手寫。為提高學生的學習興趣，還常常采納多媒體教學，努力提高課堂教學質量。

四、以飽滿的熱情，投入到教學中。為了吸引學生主動主動地學習，本人每節課都力求以最正確的精神狀態站在講臺上，以和氣的面孔，舒緩的語氣仔細的形象去面對學生、感染學生。同時留意以德為本，用先進人物的高尚人格和品德結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度培育學生的良好品行。在課下主動接近學生，關注他們的思想行為動向，使學生對老師產生親近感，拉近師生距離。培育好尖子生，提高中等生，幫助差生，與不同層次的學生利用課間常常交談，教育優等生戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。教育中等生端正學習看法，查找學習規律與方法，鼓舞差生主動面對人生，通過典型事例培育學生科學的世界觀、人生觀、價值觀。

五、盡自己最大的努力抓好會考的復習及迎考工作。制訂合理的會考復習計劃，做好會考動員工作；備課組成員之間分工合作，搞好復習資料；對于個別以前不被關注的學習困難生，能夠利用課外時間對他們進行補習，最終取得了滿意的成果。

總之，本學期本人工作努力，成果顯著，但也留下了些許遺憾和缺乏。在將來的日子里，我會不斷總結閱歷，努力提高教學水平，為學校政治學科的教學和進展做出應有的奉獻！

七年級政治教學工作總結14

七年級下學期，本人仍舊擔任初一級xxx、xx等五個班的思想政治教學任務。在這一學期，本人以仔細、嚴謹的治學看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

在這個學期中，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的條件和學生的狀況，有組織，有步驟地開展.在教學中嚴格要求