課標(biāo)分析語(yǔ)言技能目標(biāo)：

1．根據(jù)圖片和情景說(shuō)出單詞和句子。

2．在圖文和場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表演。

情感態(tài)度目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)、做游戲，敢于開(kāi)口，樂(lè)于模仿，在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹(shù)立信心在小組活動(dòng)中積極參與合作，從而意識(shí)到交流對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要意義。

充分利用教材和教師的多媒體教學(xué)所提供的學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)自由參與和創(chuàng)新，能主動(dòng)與他人交流，并克服交流中的困難，使交際順利進(jìn)行。

文化意識(shí)目標(biāo)：

能夠恰當(dāng)使用英語(yǔ)中家庭成員之間的稱呼，了解英語(yǔ)國(guó)家中介紹他人的方式并對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情教育。教學(xué)重、難點(diǎn)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的要求，我把本課的重難點(diǎn)設(shè)置為：

1.介紹他人的句型Thisis...Thatis...Theseare...Thoseare...

2.be動(dòng)詞is、are的使用。

Unit2Thisismysister學(xué)情分析我教學(xué)的對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生（以中等生為主），他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很大的學(xué)習(xí)興趣，而且有較強(qiáng)的記憶力和模仿能力，并有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，因此我在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓他們參與到活動(dòng)中來(lái)，有更多的機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)英語(yǔ)，減少他們的恐懼感。通過(guò)學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降低他們的學(xué)習(xí)難度，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。測(cè)評(píng)練習(xí)一、單項(xiàng)選擇1.—IsthatyoursisterAnna?—No,______isn’t. A.she B.it C.he2.MyauntAliceandmymotherare_________. A.sisters B.brotherC.brothers3.—Aretheseyourgrandparents?

—Yes,_____are. A.theseB.they C.those4.—_______thatboy?

—He'smyfriendJack. A.Is B.What'sC.Who's5.Look!That'smy_______.

Thosearemyparents. A.family

B.brothers

C.friends二、用括號(hào)中所給單詞的適當(dāng)形式填空1.Lucy,MaryandLindaaremygood______(friend).2.Lookatthephoto.Thosearemy____________(grandparent).3.Is___(these)yoursister?4.They___(be)myfatherandmother.5.Mr.Blackhas(有)three_______(brother).三、連詞成句1.my,is,Bill,This,friend,(.)____________________2.parents,these,your,Are,(?)_________________________3.day,a,good,Have,(!)_________________________4.are,grandparents,Those,his,(.)_________________________5.is,she,Who,(?)_________________________Uint2Thisismysister教材分析教材的地位及作用

本單元所有的環(huán)節(jié)設(shè)置都緊緊圍繞了一個(gè)主題，那就是家庭成員。在整個(gè)單元中家庭成員的稱謂以及對(duì)家庭成員的介紹和提問(wèn)，與一個(gè)個(gè)小任務(wù)緊密地結(jié)合在一起。任務(wù)由一開(kāi)始的口頭介紹到之后的書(shū)面表達(dá)，由最初單一的家人稱謂到最后連貫的語(yǔ)句，教材較好地體現(xiàn)了教學(xué)的漸進(jìn)性和層次感，使學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下能反復(fù)地掌握和鞏固本單元的生詞和新句型。從而達(dá)到能流暢介紹家庭成員的目的。本課時(shí)主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)確認(rèn)家庭成員并相互口頭介紹家人或朋友。作為單元的第一課，對(duì)話課是單元整體教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。對(duì)話課的作用首先是為以后的幾課時(shí)提供話題和語(yǔ)境。由于整個(gè)單元都是圍繞一個(gè)話題操練特定的功能項(xiàng)目，對(duì)話課又具有為以后課時(shí)的學(xué)習(xí)掃清語(yǔ)言和文化障礙的作用。Unit2Thisismysister教學(xué)設(shè)計(jì)及反思（一）、教材分析教材的地位及作用

本單元所有的環(huán)節(jié)設(shè)置都緊緊圍繞了一個(gè)主題，那就是家庭成員。在整個(gè)單元中家庭成員的稱謂以及對(duì)家庭成員的介紹和提問(wèn)，與一個(gè)個(gè)小任務(wù)緊密地結(jié)合在一起。任務(wù)由一開(kāi)始的口頭介紹到之后的書(shū)面表達(dá)，由最初單一的家人稱謂到最后連貫的語(yǔ)句，教材較好地體現(xiàn)了教學(xué)的漸進(jìn)性和層次感，使學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下能反復(fù)地掌握和鞏固本單元的生詞和新句型。從而達(dá)到能流暢介紹家庭成員的目的。本課時(shí)主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)確認(rèn)家庭成員并相互口頭介紹家人或朋友。作為單元的第一課，對(duì)話課是單元整體教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。對(duì)話課的作用首先是為以后的幾課時(shí)提供話題和語(yǔ)境。由于整個(gè)單元都是圍繞一個(gè)話題操練特定的功能項(xiàng)目，對(duì)話課又具有為以后課時(shí)的學(xué)習(xí)掃清語(yǔ)言和文化障礙的作用。（二）、學(xué)情分析我教學(xué)的對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生（以中等生為主），他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很大的學(xué)習(xí)興趣，而且有較強(qiáng)的記憶力和模仿能力，并有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，因此我在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓他們參與到活動(dòng)中來(lái)，有更多的機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)英語(yǔ)，減少他們的恐懼感。通過(guò)學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降低他們的學(xué)習(xí)難度，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。(三)、教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言技能目標(biāo)：

1．根據(jù)圖片和情景說(shuō)出單詞和句子。

2．在圖文和場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表演。

情感態(tài)度目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)、做游戲，敢于開(kāi)口，樂(lè)于模仿，在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹(shù)立信心在小組活動(dòng)中積極參與合作，從而意識(shí)到交流對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要意義。

充分利用教材和教師的多媒體教學(xué)所提供的學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)自由參與和創(chuàng)新，能主動(dòng)與他人交流，并克服交流中的困難，使交際順利進(jìn)行。

文化意識(shí)目標(biāo)：

能夠恰當(dāng)使用英語(yǔ)中家庭成員之間的稱呼，了解英語(yǔ)國(guó)家中介紹他人的方式并對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情教育。教學(xué)重、難點(diǎn)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的要求，我把本課的重難點(diǎn)設(shè)置為：

1.介紹他人的句型Thisis...Thatis...Theseare...Thoseare...

2.be動(dòng)詞is、are的使用。

（四）、教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法交際教學(xué)法、鼓勵(lì)法、強(qiáng)化記憶法、小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法（五）、教學(xué)準(zhǔn)備照片、頭飾、錄音、卡片、競(jìng)賽板等（六）、教學(xué)時(shí)間一課時(shí)（七）、教學(xué)過(guò)程Step1．Warming-upandrevision(課堂熱身和復(fù)習(xí))（1）Dailygreetingstothestudents1(日常問(wèn)候)⑵Revision(復(fù)習(xí))T:What’s

this/that

in

English?2S:This/That

is/Itisapencil.(pen/book/ruler/dictionary)T:Howdoyouspell“pencil”?S:P-E-N-C-I-L,pencil.T:Thankyou.Step2．主題探究利用多媒體介紹單詞family導(dǎo)入新課。教師利用多媒體電視“家有兒女”中的照片并介紹ThisissomephotosofXiaYu’sfamilyorhisfriends.Who'rethey?Doyouknow?學(xué)生答：Thisishisfather.Thatishismother.Thesearehisparents.Thosearehisfriends....展示新單詞并教學(xué)新單詞和本課重點(diǎn)句型(重點(diǎn)句型也在情景中被輸入)。

2.依照片為參照讓學(xué)生反復(fù)跟讀記憶新單詞。Workon1a.鞏固新單Matchthewordswiththethepeopleinthepicture

Step3.Listening1b單詞鞏固。Listenandcirclethewordswiththepeopleinthepictureandchechtheanswers.Step4.Pairwork請(qǐng)學(xué)生拿著自己的家庭照片進(jìn)行相互介紹練習(xí)，然后選代表在班里進(jìn)行介紹家人。利用句型:Thisismy……Thatismy……Thesearemy……Thosearemy……He’s…She’s…Step5.拓展延伸小組表演。假設(shè)你的朋友來(lái)到你家，你來(lái)為他介紹認(rèn)識(shí)全家，有爺爺奶奶父母及兄弟姐妹等。Step6.測(cè)評(píng)練習(xí)一、單項(xiàng)選擇1.—IsthatyoursisterAnna?—No,______isn’t. A.she B.it C.he2.MyauntAliceandmymotherare_________. A.sisters B.brotherC.brothers3.—Aretheseyourgrandparents?

—Yes,_____are. A.theseB.they C.those4.—_______thatboy?

—He'smyfriendJack. A.Is B.What'sC.Who's5.Look!That'smy_______.

Thosearemyparents. A.family

B.brothers

C.friends二、用括號(hào)中所給單詞的適當(dāng)形式填空1.Lucy,MaryandLindaaremygood______(friend).2.Lookatthephoto.Thosearemy____________(grandparent).3.Is___(these)yoursister?4.They___(be)myfatherandmother.5.Mr.Blackhas(有)three_______(brother).三、連詞成句1.my,is,Bill,This,friend,(.)____________________2.parents,these,your,Are,(?)_________________________3.day,a,good,Have,(!)_________________________4.are,grandparents,Those,his,(.)_________________________5.is,she,Who,(?)_________________________Step7.結(jié)束總結(jié)本課所學(xué)的單詞，句型。Step8.homework:1.Rememberthenewwords2.作業(yè)設(shè)計(jì)讓學(xué)生自制一張家庭或朋友的照片，用所學(xué)的單詞和句型作介紹。<Trytointroduceyourfamilytoyourfriendorally.>(口頭向你的朋友介紹你的家人)Thisis…Thatis…He’s…She’s…Theseare…Thoseare…（九）、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit2ThismysisterThisismysister.單數(shù)復(fù)數(shù)Thatismybrother.ThisThese

Thesearemyparents.ThatThose

Thosearemygrandparents.IsAre（十）、教學(xué)反思本課以素質(zhì)教育為目的，運(yùn)用《新課程標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)章節(jié)理論，結(jié)合教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，利用多媒體輔助教學(xué)，從視、聽(tīng)、說(shuō)等方面使學(xué)生得到鍛煉，在愉快、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新知，達(dá)到了初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。Unit2Thisismy