2020年高中歷史教師資格考試學科知識與教學能力考點

（一）學科知識與能力

1.了解中外歷史發展的基本線索和總體趨勢，掌握重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象等

基本史實，掌握人類社會發展的基本規律和歷史發展的時代特征，掌握人類歷史上政治文明、

物質文明和精神文明的主要成果。

2.掌握歷史唯物主義的基本理論，能夠運用正確的觀點對歷史教學內容進行分析和解釋。

3.了解多樣性的歷史呈現方式，熟悉主要歷史載體的特征；能夠運用認識歷史的基本方法，

從多種渠道獲取歷史信息，并對所搜集的歷史信息進行辨析和闡釋，運用可靠的證據對歷史

進行評析；了解歷史學科前沿和發展動態。

4.了解高中歷史課程的地位、性質與作用；熟悉高中歷史課程必修模塊和選修模塊，理解課

程標準所規定的課程目標、教學內容及要求，能夠運用課程標準指導教學；了解現行高中歷

史教材的編排體例和內容結構，了解多種類型的歷史教學材料。

5.掌握歷史學科教學的理論知識，并能夠用以指導歷史教學及教研活動。

（二）教學設計

1,能夠恰當地確定并準確、具體地表述教學目標。

2.能夠根據學生已有的知識水平和學習經驗，分析學生的學習需求。

3.能夠準確地確定教學的重點和難點，并采取有效的教學策略以突出重點和解決難點。

4,能夠對歷史教材的內容進行梳理和分析，合理地組織教學內容；能夠設計出合理的教學過

程及完整的教學環節。

5.能夠選擇適當的教學方法和手段，開展教與學的活動。

6.能夠合理選用多種歷史教學資源。

（三）教學實施

1.能夠運用合理的組織形式開展高中歷史教學，恰當地運用教學策略和教學方法，完成教學

任務。

2.能夠創設合理的歷史情境，促進學生對歷史的感悟和體驗，引導學生積極思考。

3.能夠準確、清晰地表述歷史教學內容，對歷史概念進行正確的闡釋，客觀分析歷史事物的

性質、特點、作用及意義，合理地對歷史進行評析。

4.能夠有效地組織學生的學習活動，注重培養學生學習歷史的興趣，提高學生的歷史學習能

力，引導學生進行探究學習，對學生進行學法指導。

5.能夠堅持正確的思想導向，培養學生樹立正確的歷史觀、人生觀和價值觀。

6.能夠合理整合多種教學資源，運用現代教育技術進行歷史教學。

（四）教學評價

1.能夠對學生歷史學習的過程和結果進行評價，全面考查學生在知識、能力、方法及情感態

度與價值觀等方面的發展狀況。

2.理解教學評價的導向、診斷、反饋、激勵等功能，了解診斷性、生成性、終結性等評價類

型和定性、定量等評價方式，并在歷史教學中綜合運用，促進學生的發展。

3.能夠全面、客觀她對教學進行反思和評價，提出改進的思路和措施。

1.自封建變郡縣，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，成不逮元，立中書省一，

行中書省十有一。”材料中提到的政治制度是（）。①皇帝制②分封制③郡縣制④行省

制

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④V

解析：本題考查我國古代政治制度。皇帝制在材料中并沒有提及。

2.在中國古代文學作品中，成功塑造“智絕”“義絕”“奸絕”人物形象的是（）。

A.《西游記》

B.《三國演義》V

C.《紅樓夢》

D.《水滸傳》

解析：本題考查我國文學著作。《三國演義》成功塑造了“智絕”“義絕”“奸絕”的人物形

象，他們分別為諸葛亮、關羽和曹操。

3.臺灣者，中國之土地也，久為貴國所據，今余即來索，則地當歸我。”對荷蘭殖民者提出

這一正義要求的民族英雄是（）。

A.戚繼光

B.鄭成功V

C.徐猥

D.劉永福

解析：本題考查鄭成功收復臺灣的史實。本句話為鄭成功致信荷蘭總督時說到的。

4.18世紀英王使者馬夏爾尼來華，提出自由貿易要求，被乾隆皇帝拒絕，這反映出清朝實

行的政策是（）。

A.尊王攘夷

B.休養生息

C.抑制工商

D.閉關鎖國V

解析：本題考查我國封建社會末期的對外政策。

5.1837年.兩廣水師副將韓肇慶結托外人.以巡船援助鴉片走私，再將外商贈予的鴉片作為

走私沒收品上報邀功，結果朝廷賜其頂戴花翎。這表明（）0

A.鴉片走私的開始

B.來華外商的狡詐

C.清朝吏治的腐敗V

D.貿易體制的落后

解析：本題考查清末的政治狀況。兩廣水師副將韓肇慶以此種卑鄙方法獲利竟得到了清政府

的嘉獎.體現了清朝吏治的腐敗。

6.下圖中的歷史遺址是列強侵略中國的見證，它的形成距今已有（）。

A.70多年

B.100多年

C.110多年

D.150多年V

解析：本題考查第二次鴉片戰爭的史實。第二次鴉片戰爭期間，1860年英法聯軍攻入北京

后火燒圓明園，距今已有150多年了。

7.下列人物中，其思想主張被頑固派指責為“其貌則孔也，其心則夷也”的是（）?

A.魏源

B.康有為V

C.嚴復

D.李鴻章

解析：“其貌則孔也，其心則夷也”說的是康有為維新思想的特點。把西方資產階級思想同

儒學思想結合：外貌像孔學，實質是外國的資產階級思想。

12.下圖是孫中山在1912年8月為張裕葡萄酒公司的題詞，其實質意圖是（）。

A.為張裕公司做廣告

B.鼓勵發展民族工業-J

C.鼓勵發展葡萄酒產業

D.號召實業家為革命捐款

解析：本題考查了民族資本主義的發展歷程。

13.1919年5月2日，北京《晨報》載文日：“膠州亡矣，山東亡矣！國不國矣！”這句話針

對的是（）?

A.袁世凱接受“二十一條”

B.日本強行租借膠州灣

C.巴黎和會中國外交受挫V

D.《九國公約》的簽訂

解析：本題考查五四運動的背景。

14.著名將領唐生智在一次講話中說：“我們這次……的成功，完全是工農群眾的力量，并不

是兵士的力量，……在衡陽，在醴陵，在粵漢路都得著工農群眾的幫助，才得很順利的殺卻

敵人。”他所說的“成功”是指（）o

A.北伐戰爭的勝利V

B.反“圍剿”的勝利

C.淮海戰役的勝利

D.臺兒莊會戰的勝利

解析：本題考查的是北伐戰爭的史實。根據材料描述可知“工農群眾”在此次戰斗中起到了

重要作用，再聯系題目中提到的“衡陽”“醴陵”''粵漢路"，可知唐生智所說的此次成功為

北伐戰爭的勝利。

15.大包干、大包干，直來直去不拐彎，交夠國家的，留足集體的，剩下都是自己的。”這一

順口溜流傳的時期是（）?

A.20世紀50年代初

B.20世紀60年代初

C.20世紀70年代末J

D.20世紀80年代末

解析：“大包干”即“家庭聯產承包責任制”，是“文革”后在農村推行的一項重要改革，也

是現行中國大陸農村的一項基本經濟制度。

16.改革開放以來，我國經濟體制改革逐步深入。下列各項按先后順序排列正確的是（）?

①推行國營企業承包經營責任制②建立社會主義市場經濟體制③實現公有制經濟形式的

多樣化④以增強企業活力作為改革的中心環節

A.①②③④

B.①②④③

C.④①②③V

D.④②①③

解析：本題考查經濟體制改革史實。1984年城市經濟體制改革全面展開，其中心環節為增

強企業活力。1985年左右，開始以實施承包經營責任制為主要形式的國有企業改革。1992

年十四大提出建立社會主義市場經濟體制。1997年十五大提出以公有制為主體、多種所有

制經濟共同發展。

17.下列外交活動發生在21世紀初的是（）?

A.戈爾巴喬夫訪華

B.中國首次參加聯合國維和活動

C.中美建立外交關系

D.中國成功舉辦APEC會議V

解析：戈爾巴喬夫訪華在1989年5月；中國首次參加聯合國維和活動在20世紀末；中美建

立外交關系是1979年1月1日：中國成功舉辦APEC會議在2001年。

18.伯里克利當政時期，雅典的最高權力機構是（）。

A.公民大會V

B.公安委員會

C.陪審法庭

D.部落會議

解析：伯里克利執政時期是雅典民主制度的“黃金時代”，實行直接民主，公民大會是最高

權力機關。

19.下列對西歐農奴制的敘述，不正確的是（）?

A.農奴沒有人身自由

B.農奴可被買賣或轉讓

C.農奴有私人財產

D.農奴沒有自己的份地V

解析：這里要區別奴靛和農奴的區別，在這里西歐農奴有自己的家庭、經濟獨立，以經濟贖

買獲得自己的一塊份地。

20.有史學家說：“真正意義的世界歷史直到哥倫布、達?伽馬和麥哲倫進行遠洋探險時才開

始。”這一觀念認為新航路的開辟（）o

A.推動歐洲經濟的發展

B.使世界開始連成一個整體V

C.導致東方落后于西方

D.推動拉丁美洲的革命運動

解析：本題考查新航路開辟的影響。

21.下列科學理論對啟蒙運動有重大影響的是（）。

A.牛頓的經典力學V

B.達爾文的進化論

C.愛因斯坦的相對論

D.哥白尼的日心說

解析：本題考查的是科學技術的發展對啟蒙運動的影響。

22.1967年美國爆發了大規模的反戰游行，游行民眾反對的是（）o

A.朝鮮戰爭

B.越南戰爭V

C.阿富汗戰爭

D.科索沃戰爭

解析：越戰是二戰以后美國參戰人數最多、影響最重大的戰爭也是冷戰中的“一次熱戰”。

23.歷史研究和歷史教學要力求“史論結合論從史出寓論于史”.這里的“史”是指（）?

A.史實V

B.史德

C.史觀

D.史法

解析：歷史研究與教學中的“史”指的是“史實”或“史料

24.下列教學方法中，適于講授歷史上重要條約的是（）。①講解法②敘述法③談話法

④講讀法

A.①②③V

B.①②④

C.①③④

D.②③④

解析：本題主要考查對教學方法的應用。

25.下面是某中學歷史教師在教授《中國近代史》時制作的時間軸，其所蘊含的事件反映了

近代中國與某個國家的關系，這個國家是（）。

A.美國

B.德國

C.英國

D.日本J

解析：本題考查近代我國與主要國家的外交關系。根據圖示給出的重要年份可判斷為圖示指

的是我國與日本的關系。1868年日本明治維新，1894年中日甲午戰爭，1931年日本開始局

部侵華，1937年日本全面侵華開始，1945年抗日戰爭勝利。

二、本大題共3小題，每小題10分，共30分（總題數：3,分數：30.00）

26.簡述美蘇“冷戰”對國際關系發展的主要影響。（10分）

正確答案：（二戰后美蘇“冷戰”局面出現，促進了兩極格局的形成。同時在全面冷戰下還

存在局部“熱戰”。積極影響：有利于緩解世界的緊張局勢，避免了新的世界大戰的爆發。

這種建立在大國均勢基礎之上的國際秩序，雖然不能消除沖突的根源，但卻使大國的行動基

本上都未超出各自的勢力范圍。消極影響：美蘇兩國為謀求霸權，展開了長期的軍備競賽

和地區爭奪，導致世界局勢長期緊張動蕩，給發展中國家的經濟發展帶來不利影響。）

解析：

27.歷史教師對學生進行學法指導的方式有哪些？（10分）

正確答案：（學法指導亦稱學習指導，主要是指教學過程中有意識地教給學生必要的學習方

法，提高學生的學習能力，使學生形成自主學習能力的教育行為。教師對學生的學法指導

包括三個層次：第一，知識層次的學法指導，主要包括歸納學習法、比較學習法、質疑學

習法。第二，技能層次的學法指導，主要包括實踐學習法、活動學習法。第三.史實與運

用層次的學法指導，主要包括材料學習法、觀察學習法、合作學習法。）

解析：

28.簡述歷史教學中圖示設計的基本要求。（10分）

正確答案：（歷史教學中圖示設計要以靈活多樣的方式呈現。才會給學生留下一目了然的視

覺印象，從而達到事半功倍的效果。圖示設計的基本要求主要有以下幾點：第一.圖示的

內容要精煉恰當，具有高度的概括性，應以簡馭繁。第二，圖示設計既要有周密的計劃性，

又要有一定的靈活性。第三.圖示的形式要有靈活多樣性和清晰的條理性。第四.圖示的

內容要能調控學生的思維方向，有一定的啟發性。）

解析：

三、本大題共3小題，每小題16分，共48分（總題數：3,分數：48.00）

（一）每一（簽字國）政府各自保證對與該政府作戰的三國同盟成員國及其附從者使用其全部

資源。不論軍事的或經濟的。（二）每一政府各自保證與本宣言簽字國政府合作，并不與敵

人締結單獨停戰協定或協約。——1942年1月1日《聯合國家宣言》（分數：16.00）

（1）.這個宣言是在什么地方簽署的？宣言中的三國同盟成員國指的是哪三個國家？（6分）

（分數:8.00）

正確答案：（簽訂地點為華盛頓，三國同盟成員為德國、意大利和日本。）

解析：

（2）.這一宣言的簽署有哪些重要的意義？（10分）（分數：8.00）

正確答案：（第二次世界大戰中反法西斯盟國對德、意、日法西斯國家作戰的第一個共同綱

領性文件。《聯合國家宣言》的發表壯大了反法西斯國家的力量，鼓舞了世界人民反法西斯

的斗志，加速了世界反法西斯戰爭的勝利進程，為創建聯合國組織奠定了基礎。）

解析：

下面某教師為“抗日戰爭”一課設計的PPT:問題：（分數：16.00）

（1）.請評價這幅PPT,并說明理由。（8分）（分數：8.00）

正確答案：（這幅PPT用來講“抗日戰爭”這節課，其優點有用了大量歷史視圖，能促進學

生的情境感。但其缺點也是顯而易見的：一是布局上沒有重點，學生容易被眾多圖片迷惑；

二是信息量過多，不符合學生的認知特點；三是邏輯混亂，不能給學生理出一條線索便于學

生記憶，不夠簡明。）

解析：

（2）.歷史教師在設計和運用教學課件時應注意哪些問題？（8分）（分數：8.00）

正確答案：（高中新課標要求提倡教學方式、方法和手段的多樣化。現代教學中將計算機技

術運用到課堂中，既能激發學生的興趣，又能加深學生對課程內容的理解。課件已經成為現

代教師的一個必備技能。根據課堂教學要求，歷史教師用課件應注意是否符合以下幾個原則：

控制性原則是指課件的操作要簡便、靈活、可靠，課件制作提示要明顯，鏈接不能過多，以

便于教學中靈活自如地使用；簡約性原則要求投影的畫面應符合學生的視覺心理，畫面的布

局要突出重點，另外，課件的信息量要適度。防止由“人灌”淪為“電灌”；藝術性原則就

是課件要給人以優美的感受；科學性原則就是要做到系統嚴謹、實用新穎、規范正確、簡明

通俗。）

解析：

下面是某教師在“宋明理學”一課教學開始時的情況：師：這節課我們來學習宋明理學的

內容。宋明時期出現了理學并逐漸走向成熟，使儒學進入了一個嶄新的階段，對中國的學術

思想和社會觀念產生了很大的影響。現在請同學們分為三個小組進行討論。第一組討論什么

是理學；第二組討論什么是心學；第三組討論宋明理學的影響。學生按照教師的要求分組

進行討論。問題：（分數：16.00）

（1）.這位教師的做法是否合適？請說明你的理由。（6分）（分數：8.00）

正確答案：（不合適。首先，討論問題不符合課程標準中的三維目標，不能落實歷史教學目

標。其次，小組討論問題并不是圍繞某一中心問題討論，題目過于寬泛，無針對性、探究性,

不能激發學生們的興趣。最后，教師沒有對討論方法做出指導，討論后沒有進行交流評價,

達不到提升學生的學習能力和思維水平的要求。）

解析：

（2）.在歷史教學中組織學生討論應注意哪些問題？（10分）（分數：8.00）

正確答案：（課前準備。①有效組合，組員明確分工各司其職。小組討論法是一種有系統、

有結構的教學組織形式。討論小