湯姆索亞歷險記第二課時

（一）閱讀《當(dāng)海盜去》１、湯姆為什么會產(chǎn)生當(dāng)海盜的念頭？２、湯姆在確定當(dāng)海盜之前還計劃作什么？為什么最后選定當(dāng)海盜？３、如果你遇到了湯姆的遭際，會采取什么樣行動？４、這一章主要運用了什么描寫方法？

（二）閱讀《海盜生活》１、本章主要運用了什么描寫方法？作用是什么？２、本章描繪了大自然三個時期的景色，是哪三個時期？分別具有什么樣的特點？

（三）閱讀《洞中歷險》1、在歷險過程中，湯姆表現(xiàn)出什么精神和人性特征？2、在探路的過程中除了憑借蠟燭，還憑借了什么？自學(xué)提綱（15分鐘）概括三個片段的主要內(nèi)容

《當(dāng)“海盜”去》描寫了湯姆在厭倦了學(xué)校枯燥的生活，體驗了人情的冷暖和情感的孤獨之后，所產(chǎn)生的一系列心理活動，表現(xiàn)了青少年在成長期所特有的反抗心態(tài)。

《“海盜”生活》這個片段，寫了湯姆、喬、哈克三個小“海盜”在杰克遜島的清晨生活，充分表現(xiàn)了三個少年的自由自在、無拘無束的酣暢心境。

《洞中歷險》這個片段描寫了湯姆和蓓姬在洞中經(jīng)歷了黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境。

閱讀《當(dāng)海盜去》１、湯姆為什么會產(chǎn)生當(dāng)海盜的念頭？２、湯姆在確定當(dāng)海盜之前還計劃作什么？為什么最后選定當(dāng)海盜？３、如果你遇到了湯姆的遭際，你會采取什么樣的行動？（自由發(fā)言，言之有理即可）４、這一章主要運用了什么描寫方法？是因為他厭倦了學(xué)校枯燥的生活，體驗了人情的冷暖和情感的孤獨，由此而產(chǎn)生的逆反心理。做兵士，加入印第安人行列，當(dāng)大酋長。因為他覺得做“海盜”更花哨，更有前途心理活動的描寫

閱讀《海盜生活》１、本章主要運用了什么描寫方法？作用是什么？２、本章描繪了大自然三個時期的景色，請問是哪三個時期？分別具有什么樣的特點？景物描寫；表現(xiàn)了孩子們的快樂。（1）黎明的時候（寂靜、安詳）（2）大自然擺脫了睡意（顯出了生機）（3）大自然已經(jīng)完全蘇醒（熱鬧）

閱讀《洞中歷險》1、在歷險過程中，湯姆表現(xiàn)出什么精神和人性特征？2、在探路的過程中除了憑借蠟燭，還憑借了什么？

沉著、勇敢、友愛的精神，以及在死亡面前表現(xiàn)出來的毫無雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情。（風(fēng)箏線）

對湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實際講講理由。（50字左右。）

例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險時堅定、勇敢、友愛的精神。當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時，沒有絕望、等待命運的安排，而是積極與困難抗?fàn)帲瑢γ撾x困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵、關(guān)心蓓姬，一個孩子做到這一點，實在讓人欽佩。議一議：1、你覺得馬克.吐溫為什么要塑造湯姆這樣一個藝術(shù)形象呢?

馬克·吐溫從小缺少關(guān)愛，他對兒童的健康成長特別關(guān)心，他塑造湯姆·索亞這個形象，用意有二：一是為了表現(xiàn)自己對童年生活的深刻懷念；二是為了引起社會對“頑童”的關(guān)注，啟發(fā)人們?nèi)绾谓o孩子們一個寬松的教育環(huán)境，如何讓孩子們健康成長。你希望經(jīng)歷湯姆·索亞那樣的歷險生活嗎？

為什么？（聯(lián)系現(xiàn)實談）（1）希望經(jīng)歷湯姆那樣的歷險生活，往往是一個兒童的天性。因為兒童天性喜歡幻想，喜歡歷險。（2）湯姆的歷險是他對教會學(xué)校里枯燥無味生活的反抗，是可以理解的。而現(xiàn)在的學(xué)校生活是豐富多彩的，我們不能生硬模仿湯姆的行為。（3）湯姆擅自離家出走，幻想當(dāng)海盜，在今天是不值得提倡的，更不能去模仿他。我們要學(xué)習(xí)湯姆富于幻想、真實善良、勇敢機智、樂于助人的品質(zhì)，而不是單純?nèi)ツ７滤男袨椤?/p>

泛讀：就是粗略快速地閱讀全文，包括文題、作者、寫作時間等。

泛讀與精讀

精讀：就是做到字斟句酌，搜尋信息，比較推敲，以求得對文章的深刻理解。

精讀的步驟：1.反復(fù)朗讀

2.帶著問題閱讀

梗概中寫到了湯姆的幾次歷險？主要寫的是哪次歷險？你從哪知道的？理解梗概地點冒險經(jīng)歷人物墓地試膽量湯姆、哈克

挖金幣

荒島當(dāng)“海盜”湯姆、哈克、喬奇鬼屋尋財寶湯姆、哈克山洞陷入絕境湯姆、貝琪再到山洞湯姆、哈克快速默讀梗概部分，想想湯姆有哪些冒險的經(jīng)歷？按要求完成表格。

《湯姆·索亞歷險記》的主要內(nèi)容是描寫了湯姆的五次歷險：一是和哈克半夜到墓地檢驗?zāi)懥浚欢呛凸恕唐娴浇芸诉d島當(dāng)“海盜”；三是和哈克到鬼屋尋寶；四是和貝琪在魔克托爾山洞迷路──真正的歷險；五是和哈克再次到洞中尋寶，結(jié)果找到了強盜藏匿的金幣。一是和哈克半夜到墓地檢驗?zāi)懥浚欢呛凸恕唐娴浇芸诉d島當(dāng)“海盜”；三是和哈克到鬼屋尋寶；四是和貝琪在魔克托爾山洞迷路；五是和哈克再次到洞中尋寶。湯姆是個機靈頑皮、喜歡冒險、聰明勇敢、有正義感、講義氣……的孩子。是個樂觀勇敢的孩子

是個足智多謀的孩子是個有愛心的孩子

是個頑皮的孩子是個喜歡冒險的孩子是個樂觀勇敢的孩子

是個足智多謀的孩子是個有愛心的孩子

是個頑皮的孩子是個喜歡冒險的孩子是個樂觀勇敢的孩子，當(dāng)山洞中迷路，貝琪絕望時，三次探路，最終找到通道；

是個足智多謀的孩子，在已經(jīng)迷路的情況下利用風(fēng)箏線探路；是個有愛心的孩子，恢復(fù)后即看望朋友哈克；

是個頑皮的孩子，講精彩歷險過程，還不忘夸張地吹噓一番；是個喜歡冒險的孩子，當(dāng)有人問他是否還想再到那個山洞走一趟時，他說自己不會在意的。1、故事浪漫有趣，有驚無險，引人入勝，是這部名著吸引孩子的地方。2、輕松、幽默而略有諷刺夸張，是作者語言的特點。

精彩片段講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。

1、瀏覽精彩片段，與梗概對照，想想精彩片段寫的是梗概的哪一部分。

2、你覺得湯姆是個怎樣的孩子？哪些地方給你的印象最深？3、你認(rèn)為精彩片段“精彩”在什么地方？

撒切爾太太病得很厲害，大部分時間都在說胡話。人們聽見她呼喊孩子的聲音，看見她每次抬起頭側(cè)耳聽上整整一分鐘，然后一邊呻吟著一邊軟弱無力地到下頭去的情景，那真是讓人心醉。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。細(xì)節(jié)描寫傳神語言描寫生動

他給他們講著這次精彩的歷險過程，同時還夸張地吹噓了一番，最后又描述他怎樣離開貝琪去探險，如何在風(fēng)箏線能達(dá)到的情況下順著那兩條通道向前探路，如何又去探索第三條通道，直到風(fēng)箏線不夠用為止。側(cè)面烘托人們丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)厍庙懥髓F碗銅盆，滴滴答答的喇叭聲與人們的喧嚷聲匯成了一片。人們成群結(jié)隊地?fù)硐蚝影叮ビ幽莾蓚€乘敞篷車歸來的孩子。車子由歡呼著的村民拉著，簇?fù)碇Ｇ皝碛拥娜藗兗尤肓诉@只回小鎮(zhèn)的隊伍，他們邁著雄壯有力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過大街，歡呼聲一浪高過一浪。幽默的語言

成群結(jié)隊地迎接；邁著雄壯有力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過大街，歡呼聲一浪高過一浪；排著隊摟著獲救的孩子又親又吻，淚水如雨，灑了一地等。

精彩刺激的故事敢于冒險的精神湯姆.索亞歷險記山洞迷路找到金幣

驚險的歷程冒險的天性湯姆看望伙伴梗概精彩片段墓地試膽量嘗試當(dāng)海盜鬼屋尋寶失蹤后人們悲痛心情回來后的喜慶場景講述山洞歷險經(jīng)過請根據(jù)你對名著的閱讀積累，將下面尚未完成的“讀書推薦卡”制作完整。

讀書推薦卡書名：作者：精彩情節(jié)：推薦理由：書名：作者：

精彩情節(jié)：推薦理由：《湯姆索亞歷險記》馬克.吐溫《洞中歷險》描寫了湯姆在歷險過程中所表現(xiàn)出來的沉著勇敢的精神，以及他們在死亡與恐怖的威脅中表現(xiàn)出的那種毫無雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情。

看完《湯姆索亞歷險記》，我真羨慕湯姆能有如此有趣的經(jīng)歷。這本書讓人看起來津津有味，甚至廢寢忘食。讀了這本書知道了，只有靠自己的思考，才能創(chuàng)造財富。比一比看了小說以后，你能從看過的書籍中找到與湯姆類似的人物嗎?煩燥噤了聲冥思苦想胳膊肘膝蓋下頜功勛赫赫灰燼馳騁黝黑綬帶