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文檔簡介

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦【知識學習】漢語拼音《jqx》教學設計漢語拼音《ｊｑｘ》教學設計教材理解與熟悉：

本課在學習ｊｑｘ的音和形這部分內容時，充分發揮了同學合作探索的精神，讓同學自己觀看圖畫編順口溜，自己看筆順圖學會學會ｊｑｘ的書寫。學習其次科室的重點是ｊｑｘ和ｖ想拚必需去掉點，為了避開枯燥，通過讓同學演一演來刺激同學能更好的記憶。讓同學在小組活動中，反復練習拚讀音節，寓趣味與枯燥的練習中，所學的學問也得到了鞏固。

教學要求

1．學會ｊｑｘ3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

2．了解ｊｑｘ與相拼時，上的兩點省寫的規章。

教學時光

兩課時

第一課時

一、引新授內容

1．指導看情境圖。

（1）圖上畫的是什么地方？什么時候？都有誰？他們在干什么？

（2）引導同學綻開豐盛的想象，用自己的話編一個小故事。（四人為一組研究后匯報）

2．老師總結故事。

一個星期天的早上，小西西預備出去玩，這時，她看到媽媽正在洗衣機旁洗衣服，她想：媽媽多么辛勞呀。天天要送我上學、接我回家，還要做飯給我吃。星期天也沒得歇息，我應當幫她，所以，小西西就走過去對媽媽說:“媽媽讓我幫你洗衣服吧。”媽媽對她說：“你真是個好孩子。”

出示：ｊｉ

ｑｉ

ｘｉ3個音節

3．出示語境歌（放語境歌錄音）

星期天，洗衣裳，洗衣機，嗡嗡響，媽媽洗衣，我幫忙。

告知同學，今日我們要學習的3個聲母就是跟星期天的“期”、洗衣機的“洗”和“機”有關系。

（2）領讀兒歌，并出示ｇｋｈ

二、教學ｊｑｘ的讀音和寫法

1．教學讀音、形。

（1）ｊ的讀音。

①板書，并出示搭積木的圖。（圖上畫的是什么？正在干什么？）

圖上畫了一小男孩，他正在搭積木。

②告知同學搭積木的“積”和我們今日要學習的

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