2017年高考散文閱讀常見題型答題技巧一、行文思路類【一】行文思路（或結構）1、常見題型①文章以什么為線索？請你進一步地理解文章思路。或除了以×××為思路安排的文章結構外，本文還有另一個隱喻性的表達結構，請寫出體現這一線索的思路來。②本文主要分幾個畫面來寫，這些畫面是如何組織到一起的？③請概括文章寫了哪些方面？或概括特點？④為什么從這里寫起；先寫這個后寫那個，為什么？為什么作者在文章開頭寫某某內容？

2、解題思路：答題程序應該是分析層次結構，把握段落大意，然后準確切分文章層次并概括層意，最后把層意按照先后順序組合起來。一般從結構、內容（表現形象，思想情感、主題思想）與藝術手法三個方面回答。3、答題格式：先寫了什么，然后寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么。附：記敘文（散文）的文章結構特點：時間上組織材料；

②從空間（場面）上組織材料等；以什么（物件、觀察點）為中心；

④以情感或認識過程來組織材料；⑤由實到虛,層層層深入。同時要適時的結合中心回答。【二】行文表達作用1、常見題型：①局部某句話、某處敘述句（段）在文中起什么作用？或者這樣寫對全文結構安排有什么作用？文中某段文字不要行不行？為什么？②某一引文（詩句或典故等）在文章中有什么作用？表現了作者什么樣的情感？③某一處環境描寫的作用或文中描述了某某景色，請加以簡要概括，并說說這樣寫有什么作用2、解題思路：主要從內容和結構上解答分析。3、答題格式：某段或語句：寫了……內容（概括這句話或者段落的大致意思），運用……手法，起到了……作用或表達效果（聯系中心）引文的作用：表達了作者……的思想情感；豐富了文章內容，增強了文章的感染力；結構上起到了……作用景物描寫：這一景物描寫了……自然環境，渲染了的……氣氛；烘托人物的……心境或性格；暗示……社會環境；推動故事情節的發展。附：引文作用常使用的術語（1）開頭：①總領全文；

②引出下文的……情節或引出話題；③為下文……情節作鋪墊或與下文構成對比；④開篇點題，營造……的氣氛，奠定……的感情基調；④制造懸念或埋下伏筆，吸引讀者。

（2）中間：①起承上啟下的過渡作用；

②前后呼應；③為下文……的情節做鋪墊、引起下文的…內容；④照應上文的…內容、轉換話題。⑤或襯托作用（在行文中為了彰顯敘述主體而談到其他事物，其他事物具有襯托作用）；或渲染烘托某種氛圍（描寫環境為人物的出場營造氛圍）（3）結尾：①升華感情；

②點明中心，深化主題；

③總結上文；④卒章顯志，點明主題；或含蓄的表明主旨（往往借助象征性的景物描寫）

⑤呼應開頭，使文章結構完整；⑥言已盡而意無窮，使文章委婉含蓄。（4）其他傳說故事：增強文章的傳奇性、風物的神秘性；豐富文章內容；引起讀者興趣；含蓄地引出、表明……觀點某一事件：

引出下文的議論或抒情，在結構上往往具有承上啟下的過渡作用。內容上具有深化或啟迪作用，史實:

反思歷史，以古證今或借古諷今。具有例證的作用詩句：

增強文章的詩情畫意，使文章具有意境美；豐富文章內容；引起讀者興趣；含蓄地引出、表明……觀點：

名言：表明……觀點，具有論證觀點、闡明事理的作用，增強文章說服力；豐富文章內容；

二、詞語或句子含義理解1、常見題型：①品評加點詞語作用（妙用）；加點詞語能否刪除，為什么？②根據文章解釋或分析某句話的含義?；蚋鶕舷挛?，解釋文中畫線句子的含意（主旨句、中心句、景物描寫句）③某兩個或三個詞的順序能否調換？為什么？（結構類）2、解題思路：從主旨、構思、立意、選材結構等方向作答詞語含義分析題：弄清詞語（在語境中）的含義；分析表達作用（要答該詞語對表達作者思想感情或主題思想的作用，對景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用）；概述詞語的準確性或生動性。句子含義分析題：還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；轉化深奧含蓄句的意思；揭示句子的雙關意；（分析內容；分析形式，結合語句的位置；分析藝術手法）3、答題格式：詞語含義分析題：這個詞語表達了……內容，這么表達有……作用（詞語本身的準確性、生動性，聯系段落中心或文章中心回答）句子含義分析題：

內容+手法+作用這句話用了……手法（表現手法：想像、聯想、象征、渲染、襯托、對比等；修辭手法：比喻、擬人、對比、排比等），寫出了……的內容（解釋句子意思），突出某一景象或人物的……特點或者強調上文的……內容；表達了作者……的態度、感情或者揭示了……的道理或者點明了文章的主旨。附：某一詞語含義或作用常使用的術語語言特點：平實、質樸、含蓄、直露、幽默、風趣、粗俗、典雅、清新、自然、簡潔、優美等

七、標題1、常見題型：為什么取這個標題

2、解題思路：有的散文的文題具有深刻的思想內涵。同時，它對行文也起著非常重要的作用，是貫串文章始終的線索。問“標題”，答“

結構”。首先要聯系情節，比如情節的開展就是圍繞標題中的某某詞進行的；再次要聯系中心，說它體現了中心等3、答題格式：一是具體的意思（文中具體的XX

）

二是與主題相關的意思。附：散文標題的含義和作用1、點明寫作對象的特點和多層含義2、表達作者主觀的感情和態度3、揭示文章的主旨或哲理以句子為標題的，常常就是主旨的表達或哲理的啟示。4、成為文章的線索和結構思路從構思看，寫景狀物的散文如果以寫作對象為標題，這個寫作對象常常就成為了文章的線索，并能夠設定全文的結構思路。

八、探究題一、考點解讀1.從不同角度,不同層面發掘作品的豐富意蘊；2.探討作品中蘊含的民族心理和人文精神；3.對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。探究學習的特征是問題性、實踐性、參與性和開放性，其考查不可能是無限開放的，其特點就是題目的回答具有選擇性，個性化色彩較濃。二、解體要求

探究性試題是具有一定開放性和獨立思考性的試題，要求說出“你的理解”、“你的看法”而在文中找不到現成答案的試題。1、唯一型(有觀點)

是表面上問題有兩種或三種觀點，但是只有一種觀點是正確的，考生們只能選擇這一觀點來作答。2、選一型(有觀點)

是問題有兩種或三種觀點，而且每種觀點都獨自成立的命題，考生們可以任意選擇其中一種觀點來作答。3、融合型(有觀點)

是問題有兩種或三種觀點，但是每種觀點都不能偏廢，考生們只能融合這些觀點來作答。4、自創型(有觀點)

是問題沒有直接給出觀點，要考生自己思考并形成觀點作答。

三、答題格式面對探究題時,可以先判斷它屬于哪一類型,然后確立觀點，觀點必須明確,態度必須鮮明，觀點的表述多用判斷語氣的句子,比如“我認為……”“我覺得……”

“我贊成……”等。分析過程歸納為四種類型：1、

觀點+文本

這種標志性語句是“聯系文本（文章內容）談談你的看法”“你同意作者的觀點嗎？說說你的理由”等。要篩選和運用好文本相關內容，注意摘錄或者化用文本的相關字詞句，整合成話，扣緊觀點進行分析。2、

觀點+事例

這種探究題的標志性語句是“聯系生活實際，談談你的看法”“你是否同同意這一觀點，請舉例說明”等，分析過程要注意事例的敘述