探索與創新電腦制作活動輔導的點滴體會第一頁，共十八頁，編輯于2023年，星期三

1、普及興趣→2、選好苗子→3、全面培訓（創意培訓、技術培訓等）→4、模擬評審→5、上送作品1、觀摩歷屆獲獎作品→2、選好主題→3、完整構思→4、制作作品→5、模擬評審→6、完善作品學生（制作）：老師（輔導）：電腦作品制作：學生自主制作（主）老師輔導制作（輔）第二頁，共十八頁，編輯于2023年，星期三1、普及興趣教授畫圖軟件時：賞析用畫圖軟件制作的作品教授WORD時：賞析電子報作品教授POWERPOINT時：賞析電子期刊作品教授FLASH時：賞析電腦動畫作品……鼓勵《大腳印小腳印》

任務驅動

電腦制作小高手第三頁，共十八頁，編輯于2023年，星期三2、培優選苗在課堂，老師會發現不少有創新精神、有技術能力的好苗子。如《青春印畫》的作者蘇家宏同學。作品《青春印畫》

《蒲草菁菁》日常的興趣小組的培訓要善于發現和挖掘好苗子，如果好苗子在某一方面有欠缺，在實際制作作品時，指導老師要善于分配組合。每一個作品可有兩個作者，技術強的搭配美工強的，或是文字功底好的。取長補短，這樣就能夠發揮組合的最大作用。作品《金憶》第四頁，共十八頁，編輯于2023年，星期三3、全面培訓①創意的培訓②作品的培訓③技術的培訓第五頁，共十八頁，編輯于2023年，星期三3、全面培訓①創意的培訓

創新思維能力的培訓學生們往往疑惑：什么是好的創意？創意即創新性的見解和意境。創意源于對生活的敏銳觀察、思考、聯想和延伸。尋找創意的方法第六頁，共十八頁，編輯于2023年，星期三華東師范大學王榮良教授

《中小學電腦制作創新與動畫作品評析》貴在創新思維的發展小游戲：“來”字加三點水念什么？“去”字加三點水念什么？思維的慣性貴為觀察力的培養小實驗：雞蛋到小雞廣泛與細致貴在好奇心的保護小活動：劉謙魔術揭秘變不可能為可能第七頁，共十八頁，編輯于2023年，星期三人

《牽著圣人的衣袂》物

《魅力陀螺》《蠶的BLOG》景

《樹葉為什么會變黃》……我們要引導學生主動參與、樂于探究、勤于思考，在學習中、生活中發現創意的素材，進一步升華提煉，達到理想效果。一個人、一件事、一篇文章、一首歌曲、一句話……都可能激起創作的靈感。《好想透透氣》尋找創意第八頁，共十八頁，編輯于2023年，星期三作品的創意（選題與內容）應從作者的實踐中來

1、從學習實踐中來，反映研究性學習成果。長方形過生日

探繡大本營

2、從生活實踐中來，關心身邊的人與事。心語牽手日志

郵箱母親語言呼喚絕版阿豬網吧洋快餐手機高一生

3、從社會實踐中來，關心社會與科技發展狀況。臨川誠信路桃花源渴望農民官文化侵蝕克隆路順義蓋茨想像電磁波第九頁，共十八頁，編輯于2023年，星期三②作品的培訓把握作品的標準3、全面培訓界定作品的形態熟悉作品評比指標第十頁，共十八頁，編輯于2023年，星期三③技術的培訓軟件技術的培訓3、全面培訓排版技術的培訓配色方案的培訓第十一頁，共十八頁，編輯于2023年，星期三4、模擬評審由輔導教師、參加比賽的學生組成模擬評審團。教師要像評委一樣審視作品，根據活動指南里的各項評比指標來評，給學生提供有效性的建議和幫助。第十二頁，共十八頁，編輯于2023年，星期三5、上送作品

首先，檢查作品有無顯示作者姓名、省份、學校等信息，并檢查作品是否超過容量。作品盡量制作成可執行文件，并且不要壓縮。Flash制作的動畫可以打包發布為．exe文件。

其次，填寫“推薦作品登記表”和“作品創作說明”。“推薦作品登記表”要打印，作品作者應在“登記表”落款處簽名，貼照片。

最后，作品刻錄前必須查殺病毒，并把“作品創作說明”也刻錄在內。作品標題與“推薦作品登記表”中的標題一致。刻錄好后要到不同計算機上試運行作品。第十三頁，共十八頁，編輯于2023年，星期三6、收集資料收集培訓資料

收集獲獎作品

收集各類素材收集好的創意第十四頁，共十八頁，編輯于2023年，星期三7、加強學習①活動方面②技術方面③設計方面④創新方面第十五頁，共十八頁，編輯于2023年，星期三建議老師們學習：①有關活動培訓方面2010年全國中小學電腦制作活動培訓視頻及資料：中央電教館王曉芙館長《“全國中小學電腦制作活動”的探索與創新》北京教育網絡和信息中心潘克明教授《把握五個特性指導學生創作——動畫、網頁和報刊創作的若干問題》國家一級美術師吳同椿教授《電腦繪畫與藝術設計優秀作品點評》下載地址：第十六頁，共十八頁，編輯于2023年，星期三②技術方面學習并精通各種所需軟件如PHOTOSHOP、FLASH、DREAMWEAVER等。③設計方面推薦書籍《版式設計原理》、《配色基礎原理》、《訪客至上的網頁