教師資格之中學綜合素質考試題庫打印

單選題（共50題）1、13歲的初中生張某伙同校外青年搶劫本校女教師，學校可以對張某采取的措施是（）A.開除學籍并送公安機關B.申請將其送到工讀學校C.記大過處分并處以罰款D.通知家長并強制其退學【答案】B2、豆腐原產于中國，以它為原材料的菜肴，做法多種多樣。“文思豆腐”是將柔軟脆弱的豆腐切成毛發粗細制作而成，以刀工著稱。下列菜系中，擅長制作“文思豆腐”的是（）A.A魯菜B.蘇菜C.粵菜D.徽菜【答案】B3、1965年，李宗仁先生到山東某地視察時，曾豪情萬丈地說:“27年前，我曾在此率軍隊進行了一場戰役，共殲滅日軍一萬多人，取得重大勝利。”他所說的戰役是（）。A.平型關大捷B.臺兒莊戰役C.臨沂會戰D.百團大戰【答案】B4、在Excel中，設置A1單元格的數字格式為整數，當輸入3．14時，單元格顯示為（）A.3.14B.3C.4D.ERROR【答案】B5、由于教師是一種古老而又非常重要的社會角色，人們對其職業特征的認識既有相對穩定的一面，又有隨著時代的進步，不斷發展和變化的一面。因此，人們的教師觀本身就具有了一定的()A.時代性B.長期性C.穩定性D.廣延性【答案】A6、學生發生傷害事故.成年學生或者未成年學生的監護人可以依法直接提起訴訟。教育行政部門收到調節申請.認為必要的，可以指定專門人員進行調節，并應當在受理申請之日起()日內完成調解。A.15B.30C.45D.60【答案】D7、召穆公曾向國君發出警告：“防民之口，甚于防川。”此后，果然發生“國人暴動”。“國人暴動”發生在（）。A.西周時期B.春秋時期C.戰國時期D.東漢時期【答案】A8、提出一個問題往往比解決問題更重要，因為解決問題也許是一個數學上或試驗上的技能而已。而提出新問題，則需要有創造性和想象力，而且標志著科學的真正進步。由此可知()A.提出問題比解決問題更難B.善于提出問題的人更善于解決問題C.只有提出問題才標志科學的進步D.缺乏創造性的想象力的人不善于提出問題【答案】D9、邱老師是一所普通小學的一名老師。他所管理的班級班風嚴明、學習成績突出。他的學生送給他一個響當當的呢稱——“邱爸爸”。有新老師向他咨詢怎樣管理班級時，他只說了一句話：“我只是給予他們最大的尊重罷了。”據此推斷，邱老師的教育理念是()A.以教學為本B.以教材為本C.以人為本D.以教師為本【答案】C10、素質教育的實施對象是()A.中小學教育B.幼兒教育、中小學教育C.幼兒教育、中小學教育、高等教育D.幼兒教育、中小學教育、職業教育、成人教育、高等教育【答案】D11、陳老師作為一名優秀的教師。在關注學生學習成績的同時，還關注每一位學生的人格和道德發展，體現了()的職業道德。A.教書育人B.關愛學生C.育人為本D.德育為先【答案】A12、制鉛筆筆芯的原料是（）A.炭黑和黏土B.炭黑與膠粘劑C.石墨和黏土D.石墨與膠粘劑【答案】C13、第多斯惠曾說，“教師本人是學校最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣。”這說明教師勞動具有()。A.創造性B.示范性C.廣延性D.連續性【答案】B14、莉莉是音樂老師，和藹友善，和學生相處得很好，學生也都很喜歡她。為了親戚酒店開業的慶典活動，莉莉在周末的時候組織全班同學進行大合唱演練，并在午休時候帶領全班同學去參加酒店開業慶典。有關莉莉老師的做法，以下正確的是（）。A.參加這樣的活動既提高了學生的音樂素養，又促進了師生關系的發展B.指派學生參加商業慶典和開幕式，侵害了學生的受教育權C.占用學生周末和午休時間，侵害了學生的休息權D.學生們都很響應莉莉老師的號召，這樣的活動應該多舉行【答案】C15、某會計公司計劃招聘新員工，要求英語能力達到國家六級標準，計算機能力達到國家二級標準，碩士學歷以上，有會計從業資格證。甲、乙、丙、丁四人來應聘，經考核只有l人完全符合要求，而其他三人都只符合三項要求。已知甲的計算機水平與乙相當，甲和丁只有一人考取了會計從業資格證;乙是英語碩士，有英語專業八級證書;丙和丁的英語水平相當;四人中只有一人英語水平未達到要求，其他三人不符合的要求各不相同。那么完全符合要求的是()A.甲B.乙C.丙D.丁【答案】B16、“初唐四杰”指的是（）A.王績、王勃、楊炯、盧照鄰B.沈儉期、宋之問、王勃、駱賓王C.王勃、杜審言、陳子昂、楊炯D.王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王【答案】D17、“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?”這是下列哪部作品的開篇詞()A.《紅樓夢》B.《西廂記》C.《漢宮秋》D.《梧桐雨》【答案】A18、18世紀-19世紀的英國工業革命的標志是（）A.電話機的發明和利用B.蒸汽機的發明和利用C.留聲機的發明和利用D.計算機的發明和利用【答案】B19、莉莉是音樂老師，和藹友善，和學生相處得很好，學生也都很喜歡她。為了親戚酒店開業的慶典活動，莉莉在周末的時候組織全班同學進行大合唱演練，并在午休時候帶領全班同學去參加酒店開業慶典。有關莉莉老師的做法，以下正確的是（）。A.參加這樣的活動既提高了學生的音樂素養，又促進了師生關系的發展B.指派學生參加商業慶典和開幕式，侵害了學生的受教育權C.占用學生周末和午休時間，侵害了學生的休息權D.學生們都很響應莉莉老師的號召，這樣的活動應該多舉行【答案】C20、小王去年從師范大學畢業，到一所中學教書并擔任班主任工作。他經常采取罰款、不許進教室，甚至罰站、罰跑步方式來懲罰犯錯誤的學生.嚴重影響了學生的身心健康。小王老師的做法是()。A.合理的，符合愛國守法的要求B.不合理的，違背了愛崗敬業的要求C.不合理的，違背了關愛學生的要求D.不合理的，違背了為人師表的要求【答案】C21、小剛為某校八年級的學生，今年14歲，很調皮，不愛學習，讓班主任傷透了腦筋。班主任就“要不要小剛繼續在校讀書”問題在全班進行無記名投票表決，給小剛帶來很大的精神壓力，他再也不肯到學校讀書了。班主任的做法()。A.正確，有助于班集體的和諧健康發展B.不正確.侵犯了小剛的合法權利C.正確.符合全班大多數學生的發展需求D.不正確。給學生家長造成了負擔【答案】B22、小張承諾“如果天不下雨，我就一定去聽音樂會”。以下哪項為真，說明小張沒有兌現承諾（）A.僅ⅠB.僅ⅡC.僅ⅢD.僅Ⅰ和Ⅱ【答案】A23、剛入職不久的班主任張老師因過失被家長投訴了。此時，張老師恰當的做法是（）。A.求助領導，要求換班B.埋怨家長，批評學生C.反省自我，積極溝通D.堅持自我，任其自然【答案】C24、李老師發現除了上課外還有很多其他的工作要做，每天忙個不停，工資卻不高。他為了減輕自己的工作負擔，開始不認真備課和批改作業。此外，學生也向學校反映，經常找不到李老師，有問題也無法請教。針對這種情況，下列說法正確的是（）。A.李老師違背了教師道德規范中的“愛崗敬業”的要求B.國家實行按勞分配，做得多拿得多，沒有必要無私奉獻C.李老師打破了教師職業的底線，應被清除出教師隊伍D.李老師需要自己的私人空間，沒有必要一心撲在教育上【答案】A25、暑假來臨，王老師找到主管校長說:“我教了幾十年書，雖說已經有了比較豐富的經驗，也獲得過不少獎勵，而且過幾年就退休了，但學無止境，我還是希望和幾位年輕老師一起外出參加培訓。”這表明王老師A.重視教師道德榮譽B.善于核算教育行為利益C.關注教師集體利益D.注重公平分配教育資源【答案】A26、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是哪個學派的思想（）A.儒家B.道家C.墨家D.道教【答案】A27、“一絲不茍”中的“絲”的本意是()。A.計量單位B.計時單位C.絲綢D.發絲【答案】A28、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)》在工作方針中提出要以__________為主體，以__________為主導。()A.學生學校B.學校學生C.學生教師D.教師學生【答案】C29、下列現象，不是因地球公轉產生的是（）A.晝夜的變化B.四季的變化C.日食D.月食【答案】A30、在三十多年豐富教學經驗的段老師，特別重視外出學習，一有機會就向其他老師取經，觀摩別人的課堂，反思自己的教學方法，努力提高教育教學水平，這說明段老師具有（）。A.模仿其他老師意識B.關心學生意識C.實施素質教育意識D.追求進步的意識【答案】D31、執業藥師在執業過程中應當接受哪些監督A.各級藥品監督管理部門B.執業藥師協會C.社會公眾D.工商管理部門【答案】A32、馬老師每次都會根據學生不同的學習基礎設計課程提問和練習。這說明馬老師（）A.注重循序漸進，實現師生教學相長B.注重分層教學，促進學生均衡發展C.關注學生差異，促進全體學生發展D.遵循教學規律，實現學生全面發展【答案】C33、《論語》有言：“天何言哉？四時行焉，百物生焉。天何言哉？”這體現在教育中即（）。A.行不言之教B.因材施教C.情境陶冶D.身體力行【答案】A34、對于魯迅《風箏》的導人語，下列哪一項不正確()。A.課前播放歌曲《三月三》，創設情境，導入新課B.多媒體顯示清代高鼎的《村居》，導入新課C.讓學生討論風箏的相關話題，先激發其興趣，進而導入新課D.直接講授有關風箏的知識，接著進入正課【答案】D35、陸某(14周歲)在課間因小事與同學沈某發生爭執，陸某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫院后不治死亡。陸某()。A.應負相對刑事責任B.不應負刑事責任C.應負完全刑事責任D.不應負任何責任【答案】A36、被譽為“唐宋八大家”之首的是()。A.王安石B.韓愈C.柳宗元D.歐陽修【答案】B37、PowerPoint是制作演示文稿的軟件，一旦演示文稿制作完畢，下列相關說法中錯誤的是（）。A.可以制成標準的幻燈片，在投影儀上顯示出來B.不可以把它們打印出來C.可以在計算機上演示D.可以加上動畫、聲音等效果【答案】B38、“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”和“寂寞天寶后，園廬但蒿藜”是唐代一位著名詩人的詩句。這位詩人最有可能是（）A.杜甫B.杜牧C.孟浩然D.陳子昂【答案】A39、有的教師把紀律不良的學生安排在教室的最后一排．只要他們不影響其他同學的學習教師對他們的分心行為一律采取不聞不問的態度。這些教師的做法()。A.正確.照顧到了大部分學生的需求B.正確，防止紀律不良學生擾亂課堂C.錯誤.忽略了紀律不良學生的需求D.錯誤。不利于師生問的和平相處【答案】C40、下列教師在師生溝通中的體態語不恰當的是()。A.保持善意的目光接觸B.不時點頭C.時有微笑D.手指指指戳戳【答案】D41、劉某在上班的路上撿到了八歲兒童小丁.公安局無法查明其父母或者其他監護人，根據法律規定，將小丁送往由民政部門設立的()收留撫養。A.當地居委會B.兒童福利機構C.少年宮D.希望小學【答案】B42、人的日常思維和行動，哪怕是極其微小的，都包含著有意識的主動行為，包含著某種創造性，而計算機的一切行為都是由預先編制的程序控制的，因此計算機永遠不能擁有人所具有的主動性和創造性。A.計算機能夠像人一樣具有學習功能B.計算機程序不能模擬人的主動性和創造性C.在未來社會，是人控制計算機，還是計算機控制人，是很難說的一件事D.人能夠編出模擬人的主動性和創造性的計算機程序【答案】D43、（2020年真題）信度是用來反映某測試題在測量學生相應水平時的一致性程度，它受題目的類型和數量的影響。現有針對某知識點的考試，要從題庫中抽題組成標準化試卷，因考試時間限制，總題數不得超過60，下列四種組卷題數，信度最高的是（）。A.45道B.50道C.55道D.60道【答案】D44、在教學技能大比武前夕，李老師得到了一套很好的復習資料，但拒絕與其他教師分享。李老師的做法表明她不能()。A.誠懇待人B.團結協作C.尊重同事D.平等待人【答案】B45、被譽為“唐宋八大家”之首的是()。A.王安石B.韓愈C.柳宗元D.歐陽修【答案】B46、凡年滿——周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其人學接受并完成義務教育;條件不具備的地區的兒童，可以推遲到_____周歲。()A.六七B.五六C.七八D.六八【答案】A47、學生的本質屬性包括()。A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④【答案】B48、下列不屬于“中國十大古琴曲”的是（）。A.《高山流水》B.《十面埋伏》C.《梅花三弄》D.《春江花月夜》【答案】D49、某教研室要選派一些教師參加一個國際學術研討會。根據工作安排，必須滿足下列幾個條：①如果趙老師或者錢老師去，那么孫老師也應該去；②負責科研的宗主任必須去；③如果錢老師不去，那么李老師去，但是周老師不能去；④如果宗主任去，那么周老師也應該去。由此可見（）A.錢老師、孫老師都應該去B.錢老師、孫老師都不應該去C.孫老師應該去，錢老師不應該去D.錢老師應該去，孫老師不應該去【答案】A50、不要怕去學新的東西。知識沒有__________，是可以隨身攜帶的寶藏，沒有人會被它壓垮，而且愈多愈身心矯健。A.重量B.大小C.困難D.期限【答案】A大題（共10題）一、某日上午，沒有完成數學作業的張津津被黃二洲老師叫到講桌前，然后黃老師向全班下達任務：“每個人去打十棍，誰打得不狠就打誰”。結果，全班有36名學生，除了另外3個沒有做完作業的學生外，其余32名學生全部動了手，共打了張津津320棍，黃老師也親自動手打了兩棍。挨打后，張津津疼痛難忍，還被要求坐著聽課，直到放學。回家時，她走到家門口就癱倒了。張母送她就醫時發現其臀部大面積紅腫，部分已經成了紫紅色。幾天后，張津津仍只能趴在病床上。張母說，女兒現在每天晚上只能趴著睡覺。“不趴著不中啊，屁股疼。晚上稍微碰著一點，都疼得喊‘媽媽，我屁股疼’。”從教師職業道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。【答案】二、國際與本土張頤武春節現在越來越引起人們的高度關切。一方面是中國的崛起造成的文化影響力和全球華人的力量的興起已經使得春節越來越引起了國際的關注。“中國年”的價值和意義越來越變成了中國的重要的文化象征，逐步為世界所了解。雖然春節在全球范圍內的影響力還遠不能和圣誕節相比，但在世界許多華人移民較多的城市或社會中，春節也開始在華人社區之外產生影響。以往僅僅是傳統的唐人街張燈結彩地慶祝，現在往往已經成為當地多元文化的一個重要的部分。各國政要也都發表對于春節的祝福。春節在全球的意義的凸顯是一個相當引人注目的現象。另一方面，過年的意義在今天人們重視傳統文化和家庭價值的時刻更加凸顯了出來。國內的“過年”的氣氛也一年濃似一年。在計劃經濟時代，春節被簡化為“過革命化的春節”。而八十年代時，在現代化和西化的浪潮中，春節的文化和認同的意義也還沒有像今天一樣被強化得如此之高。人們越來越重視春節的意義，越來越強調在這一時刻的文化的價值和生活意義。當然，春節的國際化還僅僅限于華人和對于中國文化有興趣的人，還難以變得更普及。它還不能在全球獲得更多的影響力。這當然和中國文化的現實的處境有關。其全球的傳播和理解還有不少局限和問題。因此，如何推展春節的文化含義，讓世界更加深入地了解其意義和價值，還是一個現實的困難。關于春節的那些中國文化的積淀，還需要更多的理解和體認，這其實對于全球的垮文化對話具有高度的意義和價值。讓人們了解春節的趣味和活力．還需要全球華人社會更好地努力。春節在國內的傳統意義得到了相當大的弘揚和發揮。當然也造成了返鄉和回家的諸多困擾和問題，造成了春運的巨大的壓力。現代所要求的是高度的流動性，是跨越邊界的需要和人的高度的靈活性，這和傳統的歸鄉的感情的關系是復雜的。今天的春節熱說明中國社會的本土因素在當下的背景下得到了更多的展現。從這一點上看，如何回應這樣的感情和精神的追求就是社會需要認真探究的。問題：(1)從全文來看，春節“越來越引起人們的高度的關切”的原因有哪些(2)結合文意，概述應如何解決春節面臨的“國際化”和“本土化”問題。【答案】(1)中國的崛起造成的文化影響力和全球華人的力量的興起引起了國際的關注，春節在全球的意義日趨凸顯：人們重視傳統文化和家庭價值，而春節凸顯了文化的價值和生活意義。(2)要解決春節面臨的“國際化”問題，需要全球華人社會更好地努力，提高中國的文化影響力，推展春節的文化含義和文化積淀，讓世界更加深入地了解其意義和價值，使春節的國際化更普及，得到更多的理解和認同。要解決春節面臨的“本土化”問題，需要我們理性回應傳統的春節歸鄉的感情和精神追求，認真探究并解決它和現代的高度流動性之間的矛盾。三、閱讀下面的文章，按要求回答問題。關于價值概念的理解張曙光①近些年來，價值觀問題受到社會各界的高度重視。但是，作為價值觀核心概念的“價值”及相關概念，在國內理論界一直存在著許多似是而非的看法，影響了我們對價值觀問題的理解，因而有必要理清一些基本概念。②現代價值觀的“價值”概念，直接來自于經濟學的使用價值與交換價值，但就其拉丁詞的本義和現代哲學語境中的含義而言，卻遠遠超出了經濟學的范疇，是一個包含倫理學、美學、宗教學、政治學所指涉的具體價值形態的，與“善”通用的概念。因而，價值首先指的是人們所希冀和追求的“好”生活，表征著人的存在的目的性;經濟學意義的含義只是第二位的。③但目前存在的一些對價值的界說，恰恰是這種意義的倒置。無論是過去把“價值”歸結為“效用”，還是現在把價值等同于“利益”，都是倒置的例證。如此一來，價值的理想性和超越性不見了，因而也就談不上對各種效用和利益問題的批判性審視了。其實，正是價值由現實趨向理想的向度，在人們的觀念世界聳立起一個與完滿和終極的整體相關聯的價值觀。所以，作為人的生命之自覺形態的價值觀，不僅能夠引導人們追求自身的利益，協調人們之間的利益沖突，還能夠召喚人們不斷地走向更高的精神境界，實現自由全面的發展。④如果把價值歸結為利益，又進而把利益作為思想的坐標，那就只能產生功利的并且是近視的價值觀——以官職、金錢、稱號等外在形式化的東西作為人的價值尺度，而不是看重人的思想情感、道德品行、真才實學、精神境界。的確，“名利”并不純然是人的“身外之物”，而是構成人的社會規定性的要素，這些要素能夠在一定程度上確證人的社會存在和能力，在現代社會尤其如此。但是，這些東西只是人們借以實現自由的有限手段。如果人們在某一社會中普遍地陷入名韁利索，人的生命價值的平等和人格尊嚴得不到應有的尊重和維護，那么這個社會就“異化”了。這也是我們反對把“價值”作功利性、工具化理解的根本原因。問題：(1)文章第③自然段提出了“與完滿和終極的整體相關的價值觀”，請簡要闡述這個價值觀所產生的作用。(4分)(2)文章結尾畫線處“反對把‘價值’作功利性、工具化理解的根本原因”，這個“根本原因”是什么?(10分)【答案】(1)①引領人們用積極的行為爭取達到自身的利益，并協調人際利益關系。②召喚人們不斷提升自己的精神境界。③使人的自由全面發展成為現實。(2)如果認為價值就是利益，只能產生功利，追求諸如官職、金錢、稱號等外在形式化東西的價值觀。社會因而會普遍追求名利，不尊重和維護人的生命價值的平等和人格尊嚴。社會就會被“異化”。四、（2022上半年真題）曉華成績差，很多老師認為她無可救藥，一天，張老師發現她作文中的一段，道：“零分，我的好友，你慢慢向我靠近，你如此多情...."張老師把曉華叫到辦公室，幫其改正，重新組織后，張老師露出贊許的神情：“看，好詩!”曉華聽后露出笑臉，張老師說：“詩言志，從詩中看出你不甘與零分為伍，你有夢想！這詩你也能寫。”曉華聽后激動不已，并奮發向上，從此，曉華學習進步大，兩年后，順利升入高中。問題：請結合材料從學生觀的角度，評析張老師的教育行為。【答案】五、閱讀下面材料。根據要求寫作文。教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基請以“教師人格的塑造”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限(詩歌除外)，1000字左右。【答案】六、閱讀下列材料，回答問題。選擇①他本在一家外企供職，一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因“形象問題”連連碰壁。“掙錢養家”的擔子落在了他那“白領”妻子的肩上。②妻子日漸感到他的老父親是個負擔，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒同意。一天晚上，他們在臥室里吵了起來，妻子嚷：“不把你爸送走，咱們就離婚!”③第二天早飯時，父親說：“有件事我想跟你們商量一下，你們每天上班，孩子又上學，我一個人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”④他一驚，父親昨晚果真聽到他們爭吵的內容了!“可是，爸——”他剛要說些挽留的話，妻子瞪著眼在餐桌下踩了他一腳。他只好又把話咽了回去。⑤第二天，父親就住進了老年公寓。⑥星期天，他去看父親。父親問他工作怎么樣，身體好不好……他好像被人打了一記耳光，臉上發起燒來。“你別過意不去，我在這里挺好，有吃有住還有得玩……”父親看上去很滿足，可眼睛里卻漸漸涌起一層霧。⑦幾天來，他因父親的事寢食難安。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛生局的同志在向老人們宣傳無償捐獻遺體器官的意義，問他們有誰愿意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來，問了兩個問題：一是捐給自己的兒子行不行?二是趁活著捐可不可以——“我不怕疼!我也老了，捐出一個角膜，生活還能自理，可我兒子還年輕呀，他為這只失明的眼睛，失去了多少工作的機會!要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術臺上，心里也是甜的……”⑧所有人都停止了談笑，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見的潮水瞬間將他裹圍。他滿臉淚水，邁著沉重的步子，一步步走到父親身邊，和父親緊緊地抱在一起……父親用手給他捋了捋襯衣上的皺褶，疼愛的目光像一張網，將他兜頭罩下。他再次哽咽，感受如燈的父愛，在他有限的視力里放射出了無限神圣的亮光。⑨當天，他就不顧父親的反對，把父親接回了家。至于妻子，他已做好最壞的打算。(1)從全文看，父親的“選擇”在文中具體指的是什么?(2)你對文中人物有什么評價?請任選其中一個人物談談你的觀點和理由。【答案】【知識點】教師基本能力——閱讀理解能力(1)①選擇住進老年公寓;②選擇為兒子捐獻角膜。(2)父親：文中的父親是一個疼愛孩子、委曲求全的好父親。年老的他不忍心成為兒子、兒媳的負擔，主動向兒子提出住進老年公寓.甚至在老年公寓中還想著給兒子捐獻角膜，哪怕死在手術臺上.心里也是甜的。這是父子之前血濃于水的親情.更是一種偉大的、無私的父愛。第一題：材料是一個簡短的平常故事。文中的父親做了兩次選擇。第一次是在家庭負擔落到兒媳身上.父親被認為是家庭的負擔時，主動要求住進老年公寓。第二次選擇是父親在老年公寓聽到無償捐獻遺體器官.選擇將角膜捐獻給自己的兒子。第二題：文章中主要人物有三個：兒子、父親和兒媳。標題為“選擇”，不能單純地理解為其中一個人的選擇.在簡短的文章中可以看到兒媳選擇將公公送入老年公寓。父親選擇入住老年公寓、為自己的兒子捐獻角膜，兒子選擇將父親接回家、選擇面對與妻子“離婚”。在這些選擇中最重要的是父親與兒子的選擇。父親的選擇從頭到尾都從對兒子有好處的角度出發。兒子的選擇有妥協，有堅強.是一個思想轉變的過程。所以，文中的人物可以選擇兒子進行評價，說他是一個既糾結又果斷的人。可以評價父親的愛子行為，也可以批評妻子不愿贍養老人的舉動。七、強強是八年級的學生，因智力發育得較晚，盡管學習很努力，但成績總是很差。一次考試，他又考了全班的最后一名。班主任當著全班同學的面，對強強說：“你怎么那么笨，這么簡單的題都答不對，你是不是長了豬腦子啊!”同學們哄堂大笑。下課了，好幾個同學圍著強強叫“豬腦子”。強強羞愧極了，回家大哭了一場，說什么也不愿意再上學。強強的父母問明原因，找到學校。校長在弄清楚情況后，嚴肅地批評了強強的班主任，要求他在班上給強強道歉，并教育全班同學要互相尊重，不能取笑強強。請談談你對這件事的看法。【答案】八、無論工作多忙,楊老師都堅持每天讀書。在工作中遇到難題,她就在教研組例會上提出來,與同事探討。在教學方面,她大膽實踐“自主合作,當堂達標”的教學模式,把課堂實踐盡可能多的還給學生,讓學生體驗課堂,享受課堂。學生文雪說:“老師讓我們自己上臺去講,我們盡管很緊張,但是很喜悅。因為講完后得到老師的夸獎會有很大成就感。”在新教學模式中,學生學的很快樂,效果也很好。楊老師發現王宇等幾個同學學習很用功,但特別緊張,不敢說話,楊老師覺得應該給學生創造機會,讓他們接觸社會,鍛煉人際交往能力。于是,她在班上組織演講比賽,口語交際大賽等,還帶領學生開展社會調查。王宇等同學逐漸變得開朗了。曉麗同學身體虛弱,楊老師敦促她加強體育鍛煉,并且提醒家長幫助曉麗養成良好的生活習慣。在老師和家長的共同努力下,曉麗再也不是以前的“病秧子”了。問題:請從教師職業道德的角度,評析材料中楊老師的教育行為。(14分)【答案】九、閱讀下面的文章，按要求回答問題。關于價值概念的理解張曙光近些年來，價值觀問題受到社會各界的高度重視。但是，作為價值觀核心概念的“價值”及相關概念，在國內理論界一直存在著許多似是而非的看法，影響了我們對價值觀問題的理解，因而有必要理清一些基本概念。現代價值觀的“價值”概念，直接來自于經濟學的使用價值與交換價值，但就其拉丁詞的本義和現代哲學語境中的含義而言，卻遠遠超出了經濟學的范疇，是一個包含倫理學、美學、宗教學、政治學所指涉的具體價值形態的，與“善”通用的概念。因而，價值首先指的是人們所希冀和追求的“好”生活，表征著人的存在的目的性;經濟學意義的含義只是第二位的。但目前存在的一些對價值的界說，恰恰是這種意義的倒置。無論是過去把“價值”歸結為“效用”，還是現在把價值等同于“利益”，都是倒置的例證。如此一來，價值的理想性和超越性不見了，因而也就談不上對各種效用和利益問題的批判性審視了。其實，正是價值由現實趨向理想的向度，在人們的觀念世界聳立起一個與完滿和終極的整體相關聯的價值觀。所以，作為人的生命之自覺形態的價值觀，不僅能夠引導人們追求自身的利益，協調人們之間的利益沖突，還能夠召喚人們不斷地走向更高的精神境界，實現自由全面的發展。如果把價值歸結為利益，又進而把利益作為思想的坐標，那就只能產生功利的并且是近視的價值觀——以官職、金錢、稱號等外在形式化的東西作為人的價值尺度，而不是看重人的思想情感、道德品行、真才實學、精神境界。的確，“名利”并不純然是人的“身外之物”，而是構成人的社會規定性的要素，這些要素能夠在