糖尿病護理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜糖尿病護理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)糖尿病護理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的。——愛·科克28、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由。——洛克30、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律。——塞·約翰遜Hs網(wǎng)糖尿病病人護理要點老年病科蔣宜伶目錄糖尿病基礎(chǔ)知識123456掌握正確的血糖監(jiān)測方法低血糖危害及應(yīng)急處理口服降糖藥服藥指導(dǎo)掌握正確的胰島素注射要點了解胰島素泵語文教育是中國精神文明建設(shè)的首要內(nèi)容，也是解決社會矛盾和問題的主要途徑之一。在經(jīng)濟全球化的大環(huán)境下，人們傳統(tǒng)的思維觀念和思維模式受到?jīng)_擊，作為新建文秘專業(yè)的學(xué)生來說，正處于青年時期的他們性格容易沖動，加之網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息的流動和共享速度加快，但目前對于網(wǎng)絡(luò)信息的傳播缺乏一種有效的管制方法，高校學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)信息的重要獲取者，就更加容易受一些不良意識形態(tài)的影響；作為剛剛新建的高職院校，與老牌的高職院校相比，學(xué)校內(nèi)部的語文教育文化底蘊不足，缺乏合適的氛圍熏陶，同時新建文秘專業(yè)還面臨的一個很大的問題是教學(xué)人員人數(shù)較少，在實際工作中將學(xué)校發(fā)展重心放在教學(xué)科研方面，從而忽視了語文教育工作，有的時候雖然抓住了語文教育的重要性，但是由于工作人員經(jīng)驗不足，也會造成高校語文教育工作的效果不好。綜上所述，現(xiàn)階段高校的語文教育工作非常重要，任務(wù)也非常艱巨。新建文秘專業(yè)應(yīng)充分認識到語文教育工作的重要性，正視現(xiàn)今大學(xué)生語文教育存在的問題，優(yōu)化語文教育工作的方式方法，將語文教育工作推向一個新的高度。如何加強新建高職院校的語文教育是本文的研究重點，希望能夠為研究者提供一些借鑒和思考。一、加強語文教育隊伍建設(shè)新建文秘專業(yè)，其最大的劣勢在于教學(xué)工作人員較少，所以無論在人員配置上還是人員素質(zhì)方面，語文教育隊伍建設(shè)都顯得相對薄弱。因此，學(xué)校應(yīng)該采取有效措施，全力建設(shè)一支包括黨團干部、政治輔導(dǎo)員、專任教師、心理健康教育工作者、就業(yè)指導(dǎo)工作者以及兼職的政治立場堅定、思想素質(zhì)高、組織結(jié)構(gòu)合理的語文教育隊伍。在隊伍組建完成之后，必須加強隊伍的培訓(xùn)，不斷增強隊伍的整體水平，同時建立一套完善的獎懲制度，讓語文教育工作者在激勵與淘汰的機制下嚴格要求自己，不斷提升自己，努力追求上進，這樣才可以保證整個語文教育隊伍的活力與質(zhì)量。二、優(yōu)化語文教育方法新建文秘專業(yè)的語文教育應(yīng)該優(yōu)化教育方法，豐富教學(xué)手段。一是在語文理論課的教學(xué)方面，應(yīng)該打破傳統(tǒng)的灌輸和說教的模式，更加重視營造一種氛圍，通過積極的暗示和引導(dǎo)的方式，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性；同時，積極將學(xué)生推向社會這個“第二課堂”，通過理論聯(lián)系實踐的方式，讓學(xué)生去參觀、去訪問、去操作，讓學(xué)生在實踐中去體會，在實踐中獲得真知。二是積極搶占網(wǎng)絡(luò)教育陣地，通過建立專門的語文教育網(wǎng)站和網(wǎng)頁，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和工作等方面遇到的問題提供有效的幫助；同時，學(xué)校應(yīng)充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源，例如發(fā)揮學(xué)校的廣播電臺、校園網(wǎng)主頁在語文教育上的輿論導(dǎo)向作用、信息傳播和文化交流等作用。第三個方面也要加強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生法制意識，提高學(xué)生甄別信息的能力，幫助學(xué)生正確而有效的使用網(wǎng)絡(luò)資源，自覺抵制不良意識形態(tài)的誤導(dǎo)。三、著力解決學(xué)生實際問題語文教育工作的成效不單單局限在語文理論知識的傳播與教育上，學(xué)校應(yīng)該更加重視對學(xué)生遇到的問題提供實際的幫助上。首先，新建文秘專業(yè)要重視學(xué)生的心理健康教育，建立健全的心理咨詢機構(gòu)，提高大學(xué)生的心理健康素質(zhì)；其次，學(xué)校更應(yīng)該要高度重視貧困生的語文教育工作，針對貧困生的特殊情況，為貧困生提供實際的經(jīng)濟幫助，加強貧困生的心理健康教育和心理問題的疏導(dǎo)，幫助貧困生順利的完成學(xué)業(yè)；再次，學(xué)校要做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的工作，開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課，及時為大學(xué)生提供就業(yè)信息，給大學(xué)生提供各種就業(yè)實習(xí)、培訓(xùn)機會，幫助大學(xué)生提高自身能力和水平，從而使大學(xué)生能夠更好的就業(yè)，在大學(xué)生就業(yè)之后，學(xué)校應(yīng)積極與已就業(yè)的大學(xué)生取得聯(lián)系，通過大學(xué)生的反饋，為今后的教學(xué)工作提供更科學(xué)的依據(jù)，為社會培養(yǎng)更加合適的人才；最后，學(xué)校應(yīng)該充分認識到來自不同地區(qū)，生活在不同文化背景下，處于不同層次的學(xué)生對語文教育的需求是不同的，學(xué)校應(yīng)該針對不同，為每個學(xué)生提供適合的教育。四、增強校園文化底蘊新建文秘專業(yè)很容易將發(fā)展目標(biāo)定格在追求名校的腳步上，重復(fù)著別人的工作，重復(fù)著別人走過的路，從而忽視了自身的實際情況。應(yīng)該立足本校實際，挖掘歷史，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，抓住學(xué)校特色，積極營造屬于自己的、有著本校特色的校園文化，這種情況下打造出來的校園文化才是生機勃勃的、具有持久生命力的、具有深厚底蘊的。不僅要加強校園文化的建設(shè)，還要加強校園文化的宣傳和管理，營造良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，真正做到充分發(fā)揮校園文化的育人作用。總之，新建文秘專業(yè)一定要立足本校實際，正視現(xiàn)今語文教育工作存在的問題，多角度出發(fā)，創(chuàng)新語文教育工作方式方法，加強大學(xué)生語文教育，為把我國高校語文教育工作推向一個新的高度而努力。一、學(xué)習(xí)策略的基本觀點隨著現(xiàn)代心理學(xué)認知理論研究的興起，學(xué)習(xí)策略已成為教育教學(xué)關(guān)注的熱點，由于知識的爆發(fā)，學(xué)習(xí)信息的不斷轟炸，學(xué)習(xí)的效果僅靠教師的簡單傳授已不能滿足個體與社會的要求，而學(xué)習(xí)策略的研究成為提高學(xué)習(xí)效果及效率的重要手段，現(xiàn)已普遍得到教師的重視，歸納起來的基本觀點有：1．把學(xué)習(xí)策略看作具體的學(xué)習(xí)方法與技能。2．把學(xué)習(xí)策略看作學(xué)習(xí)的調(diào)控技能。3．把學(xué)習(xí)策略看作內(nèi)隱的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。4．把學(xué)習(xí)策略看作是學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)調(diào)控的有機統(tǒng)一。本人認為學(xué)習(xí)策略是上述幾種觀點的綜合體現(xiàn)，既是內(nèi)隱規(guī)則，也是外顯的可操作步驟。對于當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)活動中知識的類型不同及獲取信息的渠道和媒介不同，從而會產(chǎn)生不同的效果（記憶的深淺，時間的長短）是值得我們第一線的教師所研究的。二、初中化學(xué)學(xué)習(xí)的策略淺談初中化學(xué)學(xué)習(xí)策略是以布魯諾現(xiàn)代認知理論為指導(dǎo)，結(jié)合中學(xué)生的認知特點及新課程標(biāo)準(zhǔn)而對學(xué)生提出的學(xué)習(xí)方略。在化學(xué)知識、能力、品質(zhì)等方面的學(xué)習(xí)提出一定的要求，將一般性學(xué)習(xí)策略應(yīng)用到化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，以及研究、指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中如何獲取信息、加工信息、提取和利用信息，調(diào)控學(xué)習(xí)過程。而當(dāng)今化學(xué)與物理的聯(lián)合更能改善中學(xué)生對化學(xué)物理知識的有機結(jié)合，促進理化技能的掌握，使化學(xué)、物理及至生物學(xué)學(xué)習(xí)能力大大提高，提高學(xué)習(xí)效能。下面是本人在化學(xué)教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)策略作一些操作性的探討：1、列出異同點：如學(xué)生對溶解度及質(zhì)量分數(shù)與物質(zhì)的質(zhì)量，溫度的關(guān)系往往難理解、難記憶。筆者在教學(xué)中把知識列表，讓學(xué)生一目了然。又如：材料的耐腐蝕性：2、列關(guān)系：如物質(zhì)的分類：3、作圖表：如酸堿中和反應(yīng)中熱量的變化（堿為氫氧化鈉）看圖表讓學(xué)生自己分析為什么溶液溫度會升高？最高點表示的含義是什么？溫度下降的原因是什么？你能得出什么結(jié)論？4、尋求一題多解：如：多少千克尿素[CO（NH2）2]與50千克NH4HCO3中含的氮元素質(zhì)量相等。解法1：在尿素中N%=2N/CO（NH2）2×100%=2×14/60×100%=46.7%在50千克碳酸氫銨中含氮元素質(zhì)量為：50千克×（N/NH4HCO3）×100%=8.9千克則尿素中氮元素質(zhì)量也為8.9千克所以X×46.7%=8.9千克X=19千元解法2：根據(jù)氮元素質(zhì)量相等三、中學(xué)化學(xué)的教學(xué)對策教學(xué)對策是指教師系統(tǒng)地教授學(xué)習(xí)策略，指導(dǎo)學(xué)生理解，掌握學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生形成良好的運用學(xué)習(xí)策略的習(xí)慣，達到學(xué)習(xí)的高效性。筆者認為，無論采取何種教學(xué)模式、方法，以下幾點一定要注意：1、加強策略教學(xué)的針對性主要是由學(xué)習(xí)的主體差異性決定，不同的學(xué)生對知識學(xué)習(xí)的理解、掌握程度會不同，男生、女生的記憶習(xí)慣也不同，所以，各位主體在對同一知識點學(xué)習(xí)的策略會是不同的，這就要求教師用一種方法講完知識后，復(fù)習(xí)時一定要換成另一種方法，讓不同類型的同學(xué)都能得到幫助，切忌同一題目以同一方法重復(fù)講幾遍。2、有效策略的可操作性對初中化學(xué)中的有機物這一內(nèi)容來說，用模型講、用媒體放映或?qū)嶒?、或講理論，都有一定的效果，但哪一種更有效是教師要關(guān)注的。筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：用媒體放映加基本小實驗來完成有機物的教學(xué)效果最明顯。3、優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動機在策略學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機直接決定他們選什么樣的學(xué)習(xí)策略去學(xué)習(xí)，一般來說，具有外部動機的學(xué)生傾向于選擇機械的學(xué)習(xí)策略，具有內(nèi)部動機的學(xué)生傾向于使用有意義的起組織作用的策略，應(yīng)付型的學(xué)生與興趣型的學(xué)生選擇的策略也不同。所以，在學(xué)習(xí)中教師應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生的興趣，優(yōu)化學(xué)習(xí)動機，讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的探索學(xué)習(xí)的愿望，才能強化學(xué)習(xí)的主動性、積極性，達到學(xué)習(xí)策略應(yīng)用的最佳效果。Hs網(wǎng)糖尿病病人護理要點老年病科蔣宜伶目錄糖尿病基礎(chǔ)知識123456掌握正確的血糖監(jiān)測方法低血糖危害及應(yīng)急處理口服降糖藥服藥指導(dǎo)掌握正確的胰島素注射要點了解胰島素泵糖尿病基礎(chǔ)知識、糖尿病是一組因遺傳和環(huán)境因素引起胰島素絕對或相對缺乏,導(dǎo)致以糖、蛋白質(zhì)、脂肪代謝紊亂為主要表現(xiàn)的臨床圓綜合征慢性(長期)高血糖為其重要臨床特征。病人表現(xiàn)為多尿、多飲、多食和消瘦,此病可導(dǎo)致多系統(tǒng)損糖尿病分類I型糖尿?、蛐吞悄虿?是一種自體免疫疾病,是由是各種致病因素的作用下于身體免疫系統(tǒng)對自身做出的攻經(jīng)過漫長的病理過程而形成的擊而成的。也屬于胰島素依耐型即非胰島素依耐型糖尿病。多糖尿病,多發(fā)病在三十歲以下,發(fā)于成年人或老年人,患者起但也可以在成年甚至老年發(fā)病病較慢,病情較輕,體型多肥此型患者起病較晩,病情較重,胖,血漿胰島素水平可稍低、容易出現(xiàn)酮癥酸中毒,重者昏迷正常或偏高。Ⅱ型糖尿病發(fā)病有些病人通過胰島素治療后,胰島β細胞功能有不同程度的改善,率高,約占糖尿病發(fā)病人數(shù)的90%左右。個別病人甚至在一段時間內(nèi)可以不再用胰島素治療。什么是血糖血液中所含葡萄糖稱為血糖,主要來自食物和肝糖輸出空腹血糖正常值:39~61mmol/L餐后2小時血糖值s7.8mmo/L、糖尿病的并發(fā)癥急性并發(fā)癥:低血糖;酮癥酸中毒(DKA);非酮癥高滲性昏迷(HS};乳酸性酸中毒慢性并發(fā)癥:大血管病變:心腦血管病變、下肢血管病變:微血管病變:糖尿病腎病、視網(wǎng)膜病變;神經(jīng)病變:周圍神經(jīng)病變、自主神經(jīng)病變:糖尿病足糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn)1.糖尿病癥狀+隨機血糖≥1.1ml/1(200ng/d)2.空腹血糖(FPG)≥7.0mo1/1(126ng/(d1)3.口服葡萄糖耐量試驗(0GT)中,2h血糖≥111mo/1(20og/d1)以上均為靜脈血血漿測試注意:糖尿病癥狀是指多尿、多飲、多食、體重下降(三多一少)、皮膚瘙癢、視力模糊等y糖尿病的治療飲食治療健康教育血糖監(jiān)測運動治療藥物治療選擇何時監(jiān)測血糖空腹午餐、曉前/在院運動前餐后2小時期間后駕車刖出現(xiàn)低血糖癥狀時常用便攜式血糖儀使用注意事項核對試紙并正確調(diào)碼。2.患者用溫水及肥皂淸潔雙手即可。如用消毒藥劑,推薦使用酒精,不能使用碘伏、碘酊作為消毒劑3.消毒時,用酒精棉簽擦拭過后讓手指自然晾干,或使用干凈棉簽一次擦干。4.采血時,可讓患者手臂自然下垂,加強血液循環(huán),然后從手指根部將血捋至指尖,在手指兩端采血,避免直接擠壓手指采血部位,因為擠壓可能會擠出組織液,從而影響檢測結(jié)果。也可以用拇指按壓在患者手指第一關(guān)節(jié)處,確保指尖血液充盈并減輕采血疼痛。5將試紙保存在陰涼干燥的地方,每次用完將瓶蓋擰緊。6.血糖儀避免磕碰,如儀器外沾有污漬,勿使用酒精清潔,用棉簽蘸淸水擦拭即可。立了解:糖化血紅蛋白(HbAc)血紅蛋白是存在于紅細胞內(nèi)的一種蛋白質(zhì),當(dāng)血紅蛋白和葡萄糖結(jié)合時,就生成糖化血紅蛋白。能穩(wěn)定的反映2-3個月血糖平均水平血糖控制的金標(biāo)