小小科學家XIAOXIAOKEXUEJIA物理力學(一)V1.01.進入實驗室后，要聽從老師的安排，專心聽講，規范操作；2.實驗過程要有序進行，做到團隊合作；3.愛護實驗材料，不破壞，不浪費；4.活動期間嚴禁進食，所有實驗器材不能入口，活動結束后要洗手；5.注意用刀安全，小心使用易碎器材；6.實驗結束后，將實驗廢料交給老師統一處理，整理好實驗箱，清潔實驗桌。實驗室須知一、實驗套裝簡介二、認識摩擦力三、認識大氣壓力學習目標實驗器材參考手冊科學日志一、實驗套裝簡介泡沫船體燒杯漏斗軟管塑料管滴管玻璃棒實驗器材實驗器材發光二極管燈泡座電鍵開關實驗配件盒（一）實驗配件盒（二）電池盒指南針電流表光源實驗器材飛碟螺旋槳車輪車身實驗器材光具插座大頭針車輪軸金屬網溫度計電動機裸電動機電動機夾燈泡導線滑輪實驗器材凸透鏡凹透鏡毛玻璃平面鏡玻璃板細繩、漆包線實驗器材小孔板單縫板水下螺旋槳玻璃彈珠三棱鏡磁鐵實驗器材鐵釘鋅片銅片螺帽實驗器材回形針試管塞實驗配件包①力學實驗②熱學實驗③聲學實驗④光學實驗⑤電磁學實驗參考手冊導航圖、小科學家宣言實驗基礎訓練日志8篇實驗探究日志2篇科學小論文2篇評比交流日志1篇智能自我檢測科學日志二、認識摩擦力糧食是怎樣跑上傳送帶頂端的？二、認識摩擦力兩個表面接觸的物體相互運動時互相施加的一種物理力。生活中哪些地方利用到了摩擦力？二、認識摩擦力想一想摩擦力條件兩物體接觸面粗糙不平；兩物體之間發生相對運動或具有相對運動趨勢；兩物體的接觸面上有壓力產生。二、認識摩擦力滑動摩擦力的大小與什么因素有關？接觸面越粗糙摩擦力越大接觸面壓力越大摩擦小越大二、認識摩擦力車身板、玻璃波、紙巾或抹布（自備）實驗器材參考手冊實驗2實驗：摩擦力與接觸面之間的關系讓玻璃球分別兩次從傾斜的車身板上相同高度滾落，一次直接滾落到桌面，一次前方鋪上紙巾面。觀察哪次滾得遠滾得快。實驗步驟實驗：摩擦力與接觸面之間的關系玻璃球在桌面上滾動得快且遠。接觸面越光滑，摩擦______，反之摩擦力_______。越小越大實驗：摩擦力與接觸面之間的關系實驗現象實驗原理準備兩本一樣厚的書（自備）。通過小實驗理解摩擦力與壓力的關系。實驗：摩擦力與壓力之間的關系參考手冊實驗31.把兩本書像圖中那樣對插起來，用雙手抓住向外拉，體會兩本書粘在一起的力。2.增加對插的頁數后，再做一次。實驗：摩擦力與壓力之間的關系實驗步驟書本對插頁數越多，壓力_____，因此摩擦力也_____。第二次(頁數多)比第一次所需的力大。越大越大實驗：摩擦力與壓力之間的關系實驗現象實驗原理三、認識大氣壓力物品有重力，空氣有重力嗎？三、認識大氣壓力想一想空氣也有重力三、認識大氣壓力大氣壓力是大氣層中的物體受到大氣層自身重力產生的作用于物體上的壓力。大氣壓強大氣（即空氣）對浸在它里面的物體的壓強叫大氣壓強，簡稱大氣壓或氣壓。兩個黃銅半球被抽空，球內形成真空，大氣把兩個半球緊緊地壓在一起。1654年時，馬德堡市進行的一項科學實驗，目的是為了證明大氣壓的存在。著名實驗：馬德堡半球實驗第一次：8匹大馬，銅球原封不動；

第二次：16匹大馬，銅球分開兩半。1.在燒杯里裝入水。2.把塑料管插進水里，水會進到塑料管里。3.用一個手指堵住塑料管上端的開口后將塑料管從水里取出來，觀察管中的水。實驗：懸在空中的水實驗步驟參考手冊實驗5證明大氣壓力的存在準備器材：燒杯、塑料管、水堵住塑料管上端開口的手指降低了作用在塑料管上端的大氣壓力，使得塑料管下端受到的______超過了塑料管上端受到的

。水沒有從塑料管的另一個開口中流出來。大氣壓力大氣壓力實驗：證明大氣壓力的存在實驗現象實驗原理擴展知識與實驗上端開口、下端連通的容器叫連通器。定義特點連通器里裝同種液體，當液體不流動時，連通器各部分中的液面高度總是相同的。擴展知識：連通器了解連通器的原理實驗步驟1.將水灌入塑料軟管中，直至裝滿。2.雙手分別拿著軟管的一端，盡可能水平，這樣一個簡易的“水平儀”就做好了。3.將“水平儀”拿到桌子邊緣，兩端分別放在平面測試點的A和B處。參考手冊實驗8準備：燒杯、水、透明塑料管擴展實驗：自制水平儀實驗結果實驗原理當連通器內的液體不流動時，水面總是保持相平。1.A、B兩點到水面的距離是相等的，說明A、B兩點是水平的。2.調節“水平儀”高度使B點端水面與B點高度一致，如果A點比水面高，說明被測物體的A點比B點高。擴展實驗：自制水平儀決定摩擦力大小的因素：（1）接觸面的粗糙程度（2）表面受到的壓力大小摩擦力分類：

滑動摩擦力、靜摩擦力、滾動摩擦力。擴展知識：摩擦力分類想一想滑動摩擦力、滾動摩擦力，哪個更省力？試一下直接推一疊書，墊上電池再推這疊書看看。擴展知識：摩擦力分類為什么提著筷子就可以把米提起來？想一想將筷子插進米杯中后，往杯中加水，米吸水膨脹壓緊筷子，（米粒吸水之后比吸水之前對筷子的壓力大），在接觸面粗糙程度不變時，米粒與筷子之間的摩擦力就增大，當米與筷之間的摩擦力增大到可以與重力平衡時，就可以通過筷子將整杯米提起來了。擴展實驗：筷子提米水不從杯中流出，是誰拖住了紙片？實驗目的：了解大氣壓力

想一想擴展實驗：紙托水參考手冊實驗6自備：杯子、一張紙和水將水杯裝滿水，然后將紙平蓋在杯口，緊緊貼在杯口。然后一只手按住紙，一只手抓住杯底，把杯子迅速倒轉過來。杯中的水與空氣接觸，沒有大氣的壓力。紙的下面與空氣接觸，受到空氣對它的壓力，而空氣的壓力大于水的重力，所以水沒有流出來。想一想擴展實驗：紙托水1、在家里的衛生間里，為了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施中錯誤的是（）

A.地面鋪有凹凸花紋的地磚

B.穿鞋底有凹凸花紋的拖鞋

C.腳底放一條毛巾

D.穿鞋底光滑的塑料拖鞋D當堂小練習2、下列實例中屬于減小摩擦力的是（）A.飲料瓶蓋上刻有細密的豎條紋B.手表上用于調節指針的旋鈕刻有凹凸不平的條紋C.在皮帶傳動中，為了防止皮帶打滑將皮帶張開D.移動貨箱時