用電安全教育主題班會教案一、教案的具體內容一、課題（說明本課名稱）二、教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）三、課型（說明屬新授課，還是復習課）四、課時（說明屬第幾課時）五、教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）六、教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識傳授與能力培養點）七、教學方法（要根據學生實際，注重引導自學，注重啟發思維）八、教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）九、作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）十、板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）十一、教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）十二、教學反思（教者對該堂課教后的感受及學生的收獲、改進方法）二、用電安全教育主題班會教案（精選10篇）教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。下面是小編整理的用電安全教育主題班會教案（精選10篇），希望對大家有所幫助。用電安全教育主題班會教案1活動目標：1、了解安全使用電器的粗淺知識。2、學習詞匯：插頭、插座、觸電。3、初步了解用電的小常識。4、樂于探索、交流與分享。5、加強幼兒的安全意識。活動準備：1、幼兒操作卡片2、電線若干、插座若干。活動過程：1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發幼兒講述電的用途。(1)天黑了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦?(2)天氣非常熱，我想在一個涼爽的環境里工作，怎么辦?(3)房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么?(4)燈、電風扇、空調、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么?(5)在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?小結：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時候也會發脾氣傷人的。2、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識。(1)提問：這只小熊做得對不對?這樣做會怎樣?為什么?出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結構和作用，讓幼兒知道電線的內層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護層，它沒有電。如果電線的保護層被損壞，人們就可能碰到電，電就會給我們帶來危險。(2)提問：這只小兔在干什么?它這樣做對不對?會發生什么問題?出示一個插座，讓幼兒觀察插座的基本結構和作用，讓幼兒了解插座內有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護作用。如果將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，傷害我們。(3)提問：這位小朋友在干什么?這樣做會發生什么事?小結：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會發生漏電。3、總結：電給我們帶來了許多好處，但如果不正確使用電器，就會給我們帶來危險。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用電。教學反思：在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。用電安全教育主題班會教案2活動目標：1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。活動過程：一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？。它們需要什么？4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。二、找電器1、出示電的標志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標志？這是電的標志）。2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。4、共同進行游戲。5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。6、和幼兒一起檢查。三、危險的電1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎？2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）3、幼兒了解觸電的危險。4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。教學反思：在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發他們的興趣。在安全用電環節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。用電安全教育主題班會教案3知識與技能：1、了解安全用電知識。2、知道什么是過載，什么是短路，以及過載和短路有危險的道理。3、知道防止觸電的基本常識。過程與方法：1、經歷觀察短路實驗現象后，感受短路的危險。2、經歷多個較大功率的電器同時工作的電流測算過程后，領悟過載的危險性，并能提出防止過載的辦法。3、培養學生安全用電的意識，同時領悟我們只要懂得安全用電知識，按照安全用電的要求操作，電并不可怕，它能為人類更好地服務的道理，進而感受知識的價值。重點：了解安全用電知識。難點：認識過載、短路對電路的影響和危害。教法：實驗探究。教具：熔絲、S1、S2開關、電燈。教學過程：一、引入新課從“跳閘”現象引出過載，通過測算電流讓學生對過載有一個較具體的認識。二、新課教學1、演示“認識短路的危害”的實驗，是一個具有破壞性的演示實驗，目的在于讓學生對短路的危害有一個感性認識。實驗器材中的.對熔絲規格的選擇要遠小于教室線路的允許電流，S1、S2開關要有明確的閉合、斷開標記。2、家庭電路中電流過大是誘發用電安全事故的主要原因,造成家庭電路中電流過大，導致熔絲熔斷的情況有下面兩種：(1)電路中發生了短路：短路是指電流沒有經過用電器而直接構成通路。裝修房屋時不小心將電線絕緣皮劃破；或者電線和用電器使用年限過長，絕緣皮破損或老化，使火線和零線直接接通，這些情況都會發生短路。短路時，由于導線電阻很小，而火線和零線間的電壓是220V，由歐姆定律可知，這種情況下的電流將會很大，甚至遠遠超過熔絲的熔斷電流。(2)過載：即用電器的總功率過大。在家庭電路中，所有的用電器都是并聯的，每個用電器兩端的電壓都等于供電線路的電壓U。根據P＝UI可求出用電器正常工作時的電流I＝P/U，可見，電路中用電器的總功率越大，干路中的電流也就越大。當電路中用電器的總功率過大，使得干路中的電流超過了熔絲的額定電流時．根據Q＝I2Rt可知，熔絲就會產生大量的熱，溫度迅速升高，直至熔斷。3、家庭用電中常見的觸電事故當1mA左右的電流通過人體時，會使人產生發麻的感覺；超過10mA的交變電流就能使人感到劇痛，甚至神經麻痹、呼吸困難，有生命危險；當電流達到100mA時，3s就可使人窒息，心臟停止跳動。觸電對人的生命是一種極大威脅。大量事實證明：不高于36V的電壓對人體才是安全電壓。我國家庭電路的電壓是220V，高出安全電壓(36V)很多。家庭用電引起的觸電事故，都是由于跟地面不絕緣的人體直接或間接地觸摸到火線造成的。例如：(1)人的雙手同時分別觸到火線和零線，電流直接流過心臟，非常危險。(2)人體直接接觸到了破損電器中的火線，電流流過人體人地，也很危險。(3)家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉滅火器滅火。切不可直接潑水滅火，否則人會觸電，甚至會使電器爆炸傷人。(4)沒有安全措施的插座安裝過低，小孩好奇，玩耍時將手指塞進插座，造成觸電事故。4、家庭電路中如何避免發生觸電事故(1)電器安裝要符合國家規定的技術要求。如開關接在火線上，螺口燈頭的外殼接在零線上，三孔插座應有接地線，在家庭電路中要接漏(觸)電保護開關，帶有金屬外殼的家用電器要有接地線等等，這些都是最基本的安裝要求。(2)選擇符合國家標準的電路元件。安裝家庭電路時，所有的元件都要選擇帶有“CCC”認證標志的產品。特別是導線、開關和插座，所選的產品不僅要通過“3C”認證，而且還要注意規格，最大允許電流符合用電要求。(3)選擇合適的熔絲和電能表。注意：家庭電路中要選用規格合適的熔絲，尤其不能用鐵絲、鋁絲、銅絲代替熔絲。在家庭電路需要增添用電器時，判斷電路中還能接入功率多大的用電器。(4)聯系生活實際，讓學生聯系自己家庭和學校用電的實際情況，查找不符合安全用電要求的地方，提出改進建議，使學生將所學知識與實際應用結合起來。三、小結由學生概述本節課堂教學的主要內容。用電安全教育主題班會教案4一、教學目的1、知道電可給人們生活、工作帶來方便，生活離不開電。2、知道不安全用電會有危險。3、知道安全用電的常識，增強自我保護的意識。二、教具1、由不安全用電而造成的事故的資料。2、測電筆、絕緣手套、鉗子、絕緣服等。3、有關用電的相關知識。三、課時安排一課時。四、課型新授課。五、教學重點怎樣安全用電。六、教法設計講解法、演示法。七、教材分析本課針對中學生的實際，重點講了怎樣安全用電，指出了應該注意的幾點。一是初步了解安全用電的一般常識，做到愛護一切電路設施。二是指出人體是傳電的，不能用手特別是用濕手觸摸接通電源的家用電器及一切電器設施。本課既屬于認識范圍，讓學生認識電的作用，也屬于知識范圍，讓學生掌握一些安全用電的常識，做到愛護電力設施。八、教學過程1、談話導入新課同學們，你家里都有什么家用電器？它們的共同特點是什么？學生回答后引入。讓學生知道不安全用電所引起的后果。2、辨析討論，安全用電⑴你們覺得在生活中，在使用電時，應注意哪些問題？了解不安全用電的危害。⑵出示課件內容。（用濕布去擦亮著的燈管、要用手去接觸電源插頭、要在電線上晾衣服等）⑶小組匯報交流。（要求說明不安全用電的危險及正確的操作方法）3、提醒警示每人說一句提醒人們安全用電的話。4、小結電是老虎，當我們進行不安全操作時，它會張開兇惡的大嘴吃人，而電又是綿羊，如果我們摸清了它的脾氣，講究安全使用，那它會乖乖地為你服務。老師建議大家回家后當一個安全用電的小宣傳員，看看誰最棒。用電安全教育主題班會教案5活動目標：1、了解電的用途，知道安全用電不會發生危險。2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。3、增強自我保護意識。4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。教學重點、難點：讓每個幼兒能夠知道電會發生危險，知道安全用電的重要性（重點）幼兒肯定對電從那里來這個問題很難回答（難點）活動準備：電線一段、插座一個、“電”的標志一個、電器圖片幾張。活動過程：1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：1)在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？3)你知道電從哪里來？（發電站）4)教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。1)這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。3、組織幼兒討論：1)如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）2)如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦？（繞過去）4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。1)這是什么？它有什么用？2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。3)出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。5、引導幼兒觀察圖片說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？通過圖片使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己。教學反思：在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發他們的興趣。在安全用電環節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。活動內容適合幼兒的現實生活，能引發幼兒的有效學習，反思比較客觀。建議活動名稱刪除“注意”兩字，并借助課件幫助幼兒理解用電安全的重要性。用電安全教育主題班會教案6活動目標：1、了解常用的家用電器的名稱、用途。2、通過遷移生活經驗，共同討論，獲得安全使用家用電器的粗淺知識。3、活動中能積極表述自己的意見，并認真傾聽他人講述。4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。活動準備：家用電器的圖片、幼兒人手一冊書。活動過程：一、逐一出示圖片，引起幼兒興趣。師：這是什么？師：它們怎樣才能工作，它們都需要什么？師：許多小朋友的家里都有這些東西，他們都需要"電"才能工作，所以它們有個共同的名字叫"家用電器"。二、遷移生活經驗，共同討論安全使用家用電器的粗淺知識。師：使用家用電器首先要做什么？師：通電源時要注意些什么呢？師：使用時將插頭插在插座里使電器通上電源，但是在插插頭是要注意手不能碰到銅片，更不能把手伸進插孔中，這樣容易觸電。師：想一想，使用家用電器時，還要注意些什么？師：老師這里還有幾個問題想問問你們。（題目附后）三、引導幼兒看書。師：圖上小朋友在干什么？這樣做安全嗎？為什么？題目：1、雷雨時最好不要使用家用電器，避免雷擊損壞家用電器。2、家用電器的周圍不易潮濕，易發生漏電現象。3、紙、書等易燃物不能長時間和電器放在一起，易發生火災。4、電器通電時不能用濕布擦。5、使用熱水器時，水燒開后最好將插頭拔掉。6、進行維修時一定要確定電源斷開才可拆卸。7、使用洗衣機時，要等到洗衣機的轉桶停止，才能打開將手放入。8、電冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保證食品的新鮮。活動反思：上完了這節課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌握其中的內容。課前的導入恰當，激發了幼兒的興趣。在開設這節課的時候，我沒有多設想孩子的回答，畢竟孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案。可是當孩子說出奇異的答案時，我卻沒有及時做出回應，可能在一定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應變能力不夠，作為一名新老師，這個就是需要我改進的地方。用電安全教育主題班會教案7活動目標：1、了解安全使用電器的粗淺知識。2、有安全意識，知道電是危險的，小朋友不能玩。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：事先對要用到電的電器有一定的了解。活動過程：1、談話引出課題：小朋友，我們一起來找一找，教室里哪些東西要用到電？教師小結：這些電器都要接上電才能使用。2、請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方。3、討論：幼兒園的插座為什么要安裝的這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危險地東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）4、請幼兒看教師拿插頭時的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔內有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸到插孔內。5、組織幼兒討論：用電時要注意什么？（知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災，手濕的時候也不要去插插頭，以免觸電。）6、教師小結：小朋友不要自己去插插頭，要請大人幫忙。電器著火時不能用水撲滅，要用干粉滅火器，如果發現人觸電不能用手去拉他，人會導電，要用木質品把電器與人分開，切斷電源。用電安全教育主題班會教案8活動目標：1、在課堂上，老師引導幼兒初步了解安全用電的基本常識。2、幼兒通過學習安全用電的知識，增強自我保護的意識。3、引導幼兒初步掌握日常生活中的用電安全。4、引導幼兒探索、發現生活中的多樣性及特征。5、培養幼兒反應的敏捷性。活動準備：教學掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標志。活動過程：一、出示電線，直接引入。小朋友看，這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣?師：這是一段電線，里面是銅線，會導電的，外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，有了這個保護層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，就會發生危險。二、出示插座，向幼兒介紹有關知識。你們看，這又是什么呢?它有什么用呢?師：這是插座，里面含有銅片，可以導電，外面是塑料做的，以為是保護層。如果將手伸進去就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，會發生危險，除了人和銅會導電之外，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。三、討論電的用處。師：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢?幼：電燈，電腦，電視(幼兒自由回答)小結：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是如果不安全用電，就會發生危險。四、認識用電的基本常識，逐一出示教學掛圖，引導幼兒仔細觀察。圖中的小朋友在干什么呢?他們這樣做對嗎?五、引導幼兒結合生活經驗，說說生活中安全用電應注意什么。1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導電，所以小朋友不能將手指伸進電源的插座孔里，不能用金屬導電的東西接觸電源。提問：如果你們家里的電線破了應該怎么辦呢?(用專用的膠布包裹)如果看見電線段在路邊了，應該怎么辦呢?(繞過去)2、出示“電”的標志，讓幼兒認識。要是在路邊看到這個電的標志了，就應該遠離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。活動延伸：幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙。用電安全教育主題班會教案9活動意圖：大班幼兒有著濃厚的探究欲望，喜歡動手嘗試新鮮事物，家用電器功能的“神奇”常使他們產生操作的愿望。本次活動以情景表演為主線，讓幼兒學會使用幾種簡單的家用電器，引導幼兒了解使用的常識，避免使用中發生危險。活動目標：1、能正確使用家中常用的、簡單的小家電。2、知道按照電器的使用要求操作，未學會使用前不亂動電器按鈕。3、感受家電給人們的生活帶來的便利。4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。5、加強幼兒的安全意識。活動準備：1、教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如小臺燈、按摩器、錄音機等，每組一至兩種。2、蘿卜條(或較脆的物品)若干、小型電風扇、果汁機、水果若干。3、多媒體教師資源：我可不能這樣做。活動過程：(一)開始部分師：今天老師為小朋友們準備了好多的小家電，我們一起來看看吧!1、分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關。2、輪流試著打開開關，觀察電器的變化。然后請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關后電器的變化。(二)由案例——風扇打壞幼兒手指，幫助幼兒了解面對運轉的電器應注意的事項。1、教師講述案例，請幼兒說一說小波的手指為什么被打壞。2、現場試驗：風扇的威力。教師操作小風扇，將蘿卜條伸進扇頁，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現象。小結：扇頁很薄，通電后高速旋轉，使空氣流動形成風，這讓我們感到涼爽。但旋轉的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇頁范圍內的物品。所以正在運轉的風扇很危險，小朋友千萬不要把手伸進風扇中。3、說一說還有哪些電器會運轉，他們在工作的時候可以觸摸嗎?小結：正在運轉的電器都很危險，如洗衣機、食品加工機、豆漿機等，小朋友千萬不要觸摸正在運轉的電器。4、播放多媒體教學資源，豐富幼兒安