動物胚胎發育的基本過程_生物_高中__課標分析“現代生物科技專題”是高中生物學課程的選修模塊。本模塊的內容包括：基因工程、克隆技術、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態工程5部分。

學生學習本模塊的目的及意義

。開拓視野，為進一步學習現代生物科學奠定基礎。增強科技意識，激發熱愛生物科學的情感。提高對科技進步與社會發展關系的認識，以適應現代社會。胚胎工程會涉及精子和卵細胞發生過程及其激素調節、受精作用機制及胚胎發育過程。這些原理的學習，不僅豐富了必修模塊所學的知識，還可以讓學生進一步了解現代生物科學技術一些重要領域的研究熱點和發展趨勢，開拓學生視野，為以后進一步學習現代生物學奠定基礎。本模塊的教學以專題講座和學生討論為主要教學形式。在專題講座過程中仍要注意啟發式教學，激發學生積極思考，善于動腦，主動探索有關問題，注意提高他們的批判性思維能力。

由于本模塊所涉及的領域進展迅速，教師不僅在教學主要不斷更新教學內容，補充新的研究成果和進展，也可以增設新的專題內容。在教學中要積極引導和組織學生查閱有關資料，讓學生練習撰寫專題綜述報告，并組織開展口頭交流、辯論等活動，

充分利用課程資源。有條件的學校可組織學生到有關研究單位或工廠參觀現代生物技術研究實驗室或生產車間；請有關生物技術研究專家做專題報告；有條件的學校還可以組織學生到種植轉基因作物或養殖轉基因動物的農場進行訪問、調研等活動，以開拓學生眼界，拓寬知識領域。綜上所述，定三維目標如下：1知識目標簡述哺乳動物受精階段中的主要步驟；簡述哺乳動物的胚胎發育過程；描述早期胚胎發育各時期的主要特點。2能力目標初步學會建立知識結構模型；初步學會用準確的術語、圖表介紹研究方法和結果，闡明觀點；3情感目標初步形成生物體的結構與功能相統一的觀點；培養樂于學習生物科學的態度；懂得珍愛生命、尊重生命、保護自己、感恩父母。動物胚胎發育的基本過程_生物_高中__學情分析《胚胎工程》編入高中生物選修教材，對教師和學生來說都比較陌生，本節是《胚胎工程》專題的基礎，理論性較強，抽象和深奧。但正值青春期的學生對生命的誕生、生物個體發育有著強烈的好奇心和求知欲，容易激發學習興趣。因此，借助多媒體和網絡，化抽象為直觀，充分調動學生的主動性，盡量讓學生在課堂上多動腦、動手和動口，引領學生進行探究；采用問題導學、快速閱讀、分組討論等多種方法，讓學生自主學習、合作學習，達到知識、能力、情感的三維目標；同時不斷激勵學生，和學生互動，讓他們體驗成功的喜悅。高二學生已經具備了一定的生物學觀察和認知能力，分析思維的目的性、連續性和邏輯性也已初步建立。哺乳動物的受精作用、精子和卵子發生過程中有關減數分裂的內容，學生已在必修模塊中學習過，為本節課學習打下了一個良好的基礎，加上現代信息技術在教學中的應用，可以化抽象為直觀、變靜為動、引人入勝，能大大提高課堂教學效率。動物胚胎發育的基本過程_生物_高中__動物胚胎發育的基本過程姓名：班級：在受精過程中，體現受精實質的是（）同類生物的精卵互相識別。B、精子的頭部進入卵細胞。C、卵細胞膜增厚并形成受精卵膜D、精核與卵核互相融合。下列有關受精作用的敘述錯誤的是（）受精卵中的全部遺傳物質，一半來自父方，一半來自母方。受精時，精子和卵細胞的染色體會合在一起。受精卵中染色體，一半來自父方，一半來自母方。受精卵中染色體數與本物種的體細胞的染色體數相同。下列說法正確的是（）卵裂期細胞經過了細胞分裂，不再分化B、原腸胚細胞屬于全能性細胞C、囊胚腔先于原腸腔出現D、原腸腔先于囊胚腔出現4、哺乳動物卵原細胞減數分裂形成成熟卵子的過程，只有在促性腺激素和精子的誘導下才能完成。下面為某哺乳動物卵子及早期胚胎的形成過程示意圖（N表示染色體組）據圖分析，下列敘述錯誤的是（）A．次級卵母細胞形成的過程需要激素調節B．細胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子C．Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ細胞分裂后期染色體數目相同D．培育轉基因動物應選擇細胞Ⅳ作為受體細胞5、下列關于哺乳動物受精和發育的敘述正確的是（）A．雌性動物排卵后，遇到精子可完成受精B．胚胎發育至囊胚時即已開始了細胞分化，這是由于基因開始進行選擇性表達C．動物卵細胞的形成過程始于初情期后D．動物的個體發育過程是：受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原腸胚→幼體6、能正確表示高等動物胚胎發育順序的是（）A．受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→組織器官的分化B．卵→卵裂→囊胚→原腸胚→組織器官的分化C．受精卵→囊胚→原腸胚→幼體D．

7、如圖是牛囊胚示意圖，下列有關該圖的敘述錯誤的是（）A．透明帶是初級卵母細胞在減數第一次分裂時形成的B．囊胚腔是一個充滿液體的腔C．內細胞團將來分化成內胚層D．滋養層將來發育成胎膜和胎盤8．如下圖所示，1997年我國科學家首次從人胚胎中分離出人胚胎干細胞，并分化得到多種體細胞。2007年，美國學者成功地利用皮膚細胞誘導出具備胚胎干細胞功能的干細胞，并利用這些干細胞治療老鼠的鐮刀型細胞貧血癥獲得進展，這是科學界利用干細胞進行醫療研究的首次嘗試。請同答下列問題：（1）圖中A過程叫，胚胎a的名稱叫，形成胎兒的B過程中還要出現的重要胚胎名稱叫。（2）b是從胚胎a的中或原始性腺中取出的細胞，這些細胞被稱為。由于這些細胞的遺傳組成與受精卵，且分化程度低。因此利用這些細胞可誘導形成其他干細胞如或人體的組織和器官。（3）若利用皮膚細胞獲得干細胞，需要利用技術，將皮膚細胞的細胞核移植到中，形成重組細胞，然后進一步培養形成胚胎干細胞。9、某高等生物生殖發育周期如下圖所示，請據圖完成問題。（1）生物個體發育是從______開始的，主要進行________分裂，發育成熟后，通過[]________產生配子。（2）圖中B過程是________，哺乳動物的該過程是在________中進行的。（3）哺乳動物的[C]________過程和[D]________過程合稱為________。（4）A，B兩過程的重要意義是________________________________。動物胚胎發育的基本過程答案1—7:DACCBDC解析5、雌性動物排出的卵子并非成熟的卵子，即使遇到精子，也要在繼續成熟至減數第二次分裂的中期時，才具備與精子受精的能力。胚胎在桑椹胚后繼續發育至囊胚時開始分化，分化的實質是基因的選擇性表達。動物卵子的發生始于性別分化后。動物的個體發育過程包括胚胎發育和胚后發育，而且桑椹胚屬于卵裂期，囊胚后期卵裂期才結束。8（1）卵裂；囊胚；原腸胚；（2）內細胞團；胚胎干細胞；完全相同；造血干細胞（神經干細胞等）（3）核移植；去核的卵細胞；9、（1）受精卵有絲A減數分裂（2）受精輸卵管（3）胚胎發育胚后發育個體發育（4）保持生物親代和子代體細胞中染色體數目的恒定，對生物的遺傳和變異具有重要意義動物胚胎發育的基本過程_生物_高中__觀評記錄【授課教師簡介】青年教師。校優秀教師。【授課內容】現代生物科技專題/動物胚胎發育的基本過程【聽課班級】高二（21）班【聽課教師】王志強【聽課時間】2016年3月31日上午第4節【導入】從哪里來生命列車【探究一】受精作用過程結合多媒體圖片，自讀課本及補充資料，請學生以小組為單位為①—⑥配上解說詞，再重新播放圖片，請小組討論后展示。精子與卵細胞融合成為受精卵的過程，叫做受精作用，精子穿過放射冠、精子穿過透明帶、透明帶反應、精子進入卵黃膜(1)釋放第二極體(2)卵細胞膜封閉作用、原核形成、原核融合。【探究二】胚胎發育過程引導學生構建早期胚胎發育的模型和歸納各時期特點：發育時期及主要特點受精卵：在輸卵管進行有絲分裂，開始發育卵裂期：在透明帶內進行有絲分裂，細胞數量不斷增加，但胚胎總體積并不增加，或略有縮小。桑椹胚：由具有全能性細胞構成，細胞數在32個左右，排列緊密，形似桑椹囊胚：（內含囊胚腔）細胞開始分化內細胞團：發育成幼體，滋養層細胞：發育成胎膜和胎盤原腸胚：（內含原腸腔）分化成三個胚層，分別是外胚層、中胚層、內胚層胎兒形成觀看動畫原腸作用【學后反思】1.講課不求快，求清晰易懂，求學生能夠理解當節內容，不為了趕教學進度而忽視了教學質量。2.講新課前花3-5分鐘預習課本效果更好。3.PPT教學時不忘傳統教學，不忘板書板畫。4.本節課展示了從受精到胚胎發育，受精時數億個只有一個最健康最快捷抗性最強的那個精子才能經過至少“五關”成功登陸卵子內部，完成受精。受精后要經歷十月懷胎（人類），胎兒在母體內發育各個階段及特點，對于胎兒和母親都是艱辛的歷程，妊娠期滿嬰兒順利產下標志著人生的萬里長征走出了第一步。動物胚胎發育的基本過程_生物_高中__教學分析本章是本冊第一單元“生物技術與生物工程”的第三章，是在學習了《分子與細胞》模塊中細胞的增殖與分化、細胞的全能性，《遺傳與進化》模塊中配子的形成與受精作用，《穩態與環境》模塊中內分泌腺和激素等的基礎知識之后，進一步從生物整體發育即動物胚胎發育過程及應用工程的角度即胚胎工程進行闡述。必修模塊中的知識為本部分內容的學習做好了鋪墊。本章內容與本單元中第一章和第二章中的干細胞工程、胚胎干細胞移植、克隆技術等內容聯系密切，同時也與下一單元的生物安全與生物倫理等內容有關。《動物胚胎發育的基本過程》主要介紹受精、胚胎發育等內容。其中教學重點是受精過程、胚胎發育；教學難點是胚胎發育的過程及各階段的特點，人教版則是側重受精過程，其教學難點是哺乳動物受精過程中精子的獲能、頂體反應、透明帶反應、卵黃膜封閉作用的概念和生理功能以及胚胎發育各階段的主要特點。所以本節做了一定的整合。高二學生已經具備了一定的生物學觀察和認知能力，分析思維的目的性、連續性和邏輯性也已初步建立。哺乳動物的受精作用、精子和卵子發生過程中有關減數分裂的內容，學生已在必修模塊中學習過，為本節課學習打下了一個良好的基礎，加上現代信息技術在教學中的應用，可以化抽象為直觀、變靜為動、引人入勝，能大大提高課堂教學效率。本節內容擬定為1個課時完成教學，即受精和胚胎發育。參考資料:《現代生物科技專題》

人教版。“體內受精和早期胚胎發育”動物胚胎發育的基本過程_生物_高中__教學策略《胚胎工程》編入高中生物選修教材，對教師和學生來說都比較陌生，本節是《胚胎工程》專題的基礎，理論性較強，抽象和深奧。但正值青春期的學生對生命的誕生、生物個體發育有著強烈的好奇心和求知欲，容易激發學習興趣。因此，借助多媒體和網絡，化抽象為直觀，充分調動學生的主動性，盡量讓學生在課堂上多動腦、動手和動口，引領學生進行探究；采用問題導學、快速閱讀、分組討論等多種方法，讓學生自主學習、合作學習，達到知識、能力、情感的三維目標；同時不斷激勵學生，和學生互動，讓他們體驗成功的喜悅。我準備采取創設情境——問題導學——合作探究——知識建構——遷移運用的教學模式，實施以下教學策略：1課前準備，做好鋪墊課前安排學生閱讀參考資料“科技探索之路——胚胎工程的建立”，上網查閱資料了解胚胎工程的概念和取得的成果；復習必修模塊中減數分裂和受精作用的內容，為學習受精做好鋪墊。2自制課件，引人入勝將“生命的列車”的圖片音樂，受精過程的3D視頻以及人胚胎發育的視頻等素材做成多媒體課件，利用課件展示不可見的動態、微觀生理過程，形象、生動，進一步激發學生的學習熱情。3問題討論,合作探究根據教材內容設計系列問題，組織學生共同分析、研究探討、得出正確結論。5翻題板游戲歸納升華教學目標：1知識目標簡述哺乳動物精子和卵子的發生過程；舉例說出哺乳動物精子和卵子發生的相同點和不同點；按順序說出受精階段中的主要步驟；簡述哺乳動物的胚胎發育過程；描述早期胚胎發育各時期的主要特點。2能力目標初步學會建立精子發生、卵子發生和胚胎發育的知識結構模型；初步學會用準確的術語、圖表介紹研究方法和結果，闡明觀點；3情感目標初步形成生物體的結構與功能相統一的觀點；培養樂于學習生物科學的態度；懂得珍愛生命、尊重生命、保護自己、感恩父母。教學過程：教學步驟教師的組織和引導學生活動教學意圖

創設情境，激趣導入

重溫童真

新課講授知識構建：

合作探究精講點撥

受精1、概念2、場所3、過程（1）受精前的準備階段（2）受精階段①精子穿越放射冠和透明帶②精子進入卵黃膜③原核形成④配子結合4、意義創設情境導入

探究二：胚胎發育過程

合作探究獲取新知：

胚胎發育

總結陳述

課堂小結

布置作業

小時候我們都會好奇的問爸爸媽媽，我們是從哪來的？爸爸媽媽不是搪塞就是編個謊話哄騙我們。答案就在今天我們要學習的“動物胚胎發育的基本過程”中

PPT播放圖片《生命列車》我們到底什么時候搭上生命列車開始人生旅程的？在學生答出受精卵引出本節學習目標：1.簡述哺乳動物受精過程。2.簡述哺乳動物的胚胎發育過程及其主要特點。3.通過探究合作學習，提高自己綜合分析能力，在評價過程中發現自己，肯定自己，不斷感受成功的喜悅。（課件展示雌性生殖系統的一般結構）設問：1、精子、卵子在哪里相遇？2、精卵結合之前是否要做準備，做什么樣的準備？

（課件展示）準備階段1——精子獲能:“精子獲能”的含義；介紹試管嬰兒之父——張明覺。準備階段2——卵子的準備：卵子在輸卵管中發育到MⅡ中期,才具有與精子受精的能力

探究一：受精的過程結合多媒體圖片，自讀課本及補充資料，請學生以小組為單位為①—⑥配上解說詞，再重新播放圖片，請小組討論后展示。

通過大家的解說，對受精過程已有了一個大致的了解（課件展示受精過程示意圖），但還有一些疑問：思考：1、什么是受精，包含哪些階段？2、阻止多精入卵的屏障有哪些？3、受精作用的意義？

課件翻題板游戲：總結受精作用過程升華：觀看視頻受精過程

探究二：胚胎發育過程受精卵形成以后，一個新生命的旅程就開始了，在母體內新生命稱為胚胎。

問題引領小組突破1、精子和卵細胞結合而成的受精卵是生命的起點。那么受精卵是如何一步步發育成一個鮮活的生命的？早期胚胎發育經歷了哪些時期？不同發育階段各有什么特點？2、掌握早期胚胎發育規律對試管動物乃至試管嬰兒的成功培育有什么意義？引導學生構建早期胚胎發育的模型和歸納各時期特點：發育時期及主要特點受精卵：在輸卵管進行有絲分裂，開始發育

卵裂期：在透明帶內進行有絲分裂，細胞數量不斷增加，但胚胎總體積并不增加，或略有縮小。桑椹胚：由具有全能性細胞構成，細胞數在32個左右，排列緊密，形似桑椹囊胚：（內含囊胚腔）細胞開始分化

內細胞團：發育成幼體，滋養層細胞：發育成胎膜和胎盤原腸胚：（內含原腸腔）分化成三個胚層，分別是外胚層、中胚層、內胚層胎兒形成

觀看動畫原腸作用升華：播放視頻人胚胎發育過程新生命在精卵結合的瞬間就開始了，受精卵在輸卵管中一邊進行細胞分裂一邊移到母親的子宮里“安家落戶”，胎兒在母體子宮中發育大約需要280天，在母親經歷十月懷胎的艱辛和分娩的痛苦之后，我們誕生了。以“談談本節收獲”為話題，對本節課進行總結歸納。

以“我的誕生”為話題，請學生簡述“體內受精和早期胚胎發育”的具體過程和特點。1、跟母親說一句感恩的話，做一件家務活。2、教輔書上的同步練習。

產生共鳴、小聲議論

學生被《生命列車》中的深情感染和打動，帶著對生命的尊重和熱愛進入新課學習。學生回答：從受精開始。學生回答：輸卵管要，精子獲能和卵子成熟

學生自讀課本觀看圖片后分組討論，之后派代表解說。

學生邊看圖邊回答問題1、精子與卵細胞融合成為受精卵的過程，叫做受精作用，精子穿過放射冠、精子穿過透明帶、透明帶反應、精子進入卵黃膜(1)釋放第二極體(2)卵細胞膜封閉作用、原核形成、原核融合2、受精過程中有防止多精入卵的兩道屏障。第一道是透明帶反應。第二道是卵黃膜封閉作用。3、維持每種生物前后代體細胞中染色體數目的恒定；對于生物的遺傳和變異十分重要。

學生觀看視頻后發言談感受

學生在教師的引導下自主探究、展開討論、建構知識模型

學生討論，突破難點，小組展示。學生觀看視頻后發言談感受

引入主題，激發學習興趣。

激發學生的求知欲和珍愛生命的情感。

培養學生觀察和表達能力。

通過交流，進行相互學習。提高識圖能力、知識的再創造能力以及模型構建能力，通過自主學習來落實學習重點。

培養學生“看圖說話”、圖文轉換能力。培養學生識圖能力、圖文裝換的歸納總結能力。

化抽象為直觀，帶著任務看書，鍛煉學生自學和口頭表達能力。

體會母親孕育自己的艱辛，培養學生感恩母親的情感。

學生討論，突破“胚胎發育各時期特點”這一難點。

讓學生明白母親生育之艱辛，感受生命來之不易，懂得珍愛生命。

為下節內容作鋪墊

檢測課堂效果動物胚胎發育的基本過程_生物_高中__效果分析本節課學生參與度較高，小組合作突破重難點，教師點撥引導，效果較好。總結如下：一、創設一個輕松愉悅的學習氛圍本節課重難點在于理解受精的具體過程，如何把這部分枯燥的內容形象化，活躍學生的思維，我組織一組學生課前收集資料，并開創大家的思維，得出可通過小組合作為圖片配上一段解說詞的形式形象地將受精過程這一難點突破。同學積極性很高，通過這種方式，不僅鍛煉了學生的組織語言能力，開闊了學生的思維，還能帶動整個班級的氛圍，使全班學生能在一個輕松愉快的氣氛中，形象直觀地獲得本節課的重難點知識。二、調動學生積極性本節課在突破了重難點后，其余的知識點就較為簡單，學生理解不難，通過設問，使學生自己獲取知識。三、在教學設計上：我采取了“問題引領，模塊合作突破“的模式。四、運用了視頻片段，讓學生清晰地掌握兩大重難點。動物胚胎發育的基本過程_生物_高中__課后反思在授課結束后，我仔細看了一下自己的教學錄像，分析了自己在教學中的亮點和不足。關于哺乳動物的受精過程，教材在初中和高中必修內容的基礎上，突出了受精前精子的獲能準備，受精過程中精子的頂體反應，卵子的透明帶反應、卵黃膜的封閉作用及雄、雌原核的形成等生理活動的講述，目的是為下一節內容的學習打基礎。為了幫助學生更易理解本節內容，我查閱了大量資料，并綜合科組老師的意見，精心設計了這節課的教學內容，在授課過程中，體會了其中的成功之處，也意識到當中的不足