北京西城區(qū)2022年事業(yè)單位公開(kāi)招聘考試筆試高頻考點(diǎn)題庫(kù)附答案解析預(yù)祝考試順利！一.綜合題庫(kù)(共1000題)1.以下不屬于鐵人三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的是：A.游泳B.跑步C.射擊D.自行車參考答案：C解題思路：第一步，本題考查科技知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，鐵人三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，在夏威夷誕生，屬于新興綜合性運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽項(xiàng)目。比賽由天然水域游泳、公路自行車、公路長(zhǎng)跑三項(xiàng)目按順序組成，運(yùn)動(dòng)員需要一鼓作氣賽完全程。由此可知，鐵人三項(xiàng)不包括射擊。因此，選擇C選項(xiàng)。2000年，鐵人三項(xiàng)成為奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目，2006年成為亞運(yùn)會(huì)項(xiàng)目。2019年8月2日，全國(guó)第二屆青年運(yùn)動(dòng)會(huì)“鐵人三項(xiàng)”比賽在運(yùn)城市芮城縣圣天湖景區(qū)鳴槍開(kāi)賽。三項(xiàng)各有具體戰(zhàn)術(shù)：①游泳。游中保持中快速游進(jìn)；途中跟隨合適對(duì)手；沖刺要根據(jù)賽時(shí)條件發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，加速游完賽程；②自行車。出發(fā)控制好自行車，以保持穩(wěn)定騎行；途中尾隨騎行，借助前車騎行造成的氣流帶動(dòng)可節(jié)省體力，并根據(jù)風(fēng)向調(diào)整位置，在出發(fā)、追趕或超車時(shí)運(yùn)用猛沖技術(shù)；距終點(diǎn)30-50米處發(fā)起沖刺，爭(zhēng)取趕前到達(dá)；③長(zhǎng)跑。一般采用勻跑，可節(jié)省體力、減少消耗。跑程中視體力狀況可靈活采用領(lǐng)先跑和相隨跑戰(zhàn)術(shù)。2.某中學(xué)的教師都很有愛(ài)心。有些經(jīng)常志愿獻(xiàn)血的教師免費(fèi)為學(xué)習(xí)困難學(xué)生補(bǔ)課，凡是資助了貧困生的教師都和困難家庭結(jié)成了幫困對(duì)子，但所有免費(fèi)為學(xué)習(xí)困難學(xué)生補(bǔ)課的教師都沒(méi)有和困難家庭結(jié)成幫困對(duì)子。根據(jù)以上前提，下列哪項(xiàng)一定為真？A.有些經(jīng)常志愿獻(xiàn)血的教師沒(méi)有資助貧困生B.有些資助了貧困生的教師沒(méi)有志愿獻(xiàn)血C.有些資助了貧困生的教師經(jīng)常志愿獻(xiàn)血D.有些經(jīng)常志愿獻(xiàn)血的教師跟困難家庭結(jié)成了幫困對(duì)子參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“有些”等，確定為集合推理。第二步，翻譯題干。①有些經(jīng)常志愿獻(xiàn)血的教師免費(fèi)為學(xué)習(xí)困難學(xué)生補(bǔ)課②資助了貧困生的教師→和困難家庭結(jié)成了幫困對(duì)子③免費(fèi)為困難學(xué)生補(bǔ)課的教師→?和困難家庭結(jié)成幫困對(duì)子第三步，進(jìn)行推理。由①③遞推，可得到④“有些經(jīng)常志愿獻(xiàn)血的教師沒(méi)有和困難家庭結(jié)成幫困對(duì)子”②的逆否命題為：⑤“?和困難家庭結(jié)成幫困對(duì)子→?資助了貧困生的教師”由④⑤遞推可得：“有些經(jīng)常志愿獻(xiàn)血的教師沒(méi)有資助貧困生”，故A項(xiàng)符合。因此，選擇A選項(xiàng)。3.一件工作，甲單獨(dú)做需要10天完成，乙單獨(dú)做需要30天。若兩人合作，期間甲休息2天，乙休息8天（兩人不在同一天休），問(wèn)從開(kāi)始到完工共用了多少天？A.11B.15C.16D.20參考答案：A解題思路：第一步，本題考查工程問(wèn)題，屬于時(shí)間類，用賦值法解題。第二步，賦值工作總量為30（10、30的公倍數(shù)），則甲的效率為30/10＝3，乙的效率為30/30＝1。設(shè)從開(kāi)始到結(jié)束共用x天，根據(jù)題意得，3（x－2）＋1（x－8）＝30，解得x＝11。因此，選擇A選項(xiàng)。4.下列詩(shī)句中所蘊(yùn)含的哲理不同于其他三項(xiàng)的是：A.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)B.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄C.深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花D.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香參考答案：B解題思路：第一步，本題考查詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)都體現(xiàn)了矛盾的特殊性原理。B選項(xiàng)中的詩(shī)句的意思是眼觀岸邊的野花，漸漸的使游人為之著迷；路上淺淺綠草，僅能把馬蹄遮蓋。這兩句從植物的變化寫早春景象，作者通過(guò)對(duì)景色的客觀描寫，表達(dá)了作者流連忘返，在西湖早春風(fēng)光中無(wú)比喜悅的感受，并沒(méi)有體現(xiàn)哲學(xué)道理。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題考查哲學(xué)常識(shí)，主要涉及辯證法的相關(guān)知識(shí)。A項(xiàng)：該詩(shī)句的意思是：四月的花基本凋謝了，但是山寺桃花依然盛開(kāi)。因?yàn)樯缴虾蜕较碌貏?shì)不同，溫差不同，所以同一植物生長(zhǎng)的狀況也不同，體現(xiàn)了矛盾具有特殊性，要求我們具體問(wèn)題具體分析。B項(xiàng)：該詩(shī)句的意思是：眼觀岸邊野花，漸使游人為之著迷；路上淺淺綠草，僅能把馬蹄遮蓋。這兩句從植物的變化寫早春景象，作者通過(guò)對(duì)景色的客觀描寫，表達(dá)了作者流連忘返，在西湖早春風(fēng)光中無(wú)比喜悅的感受，并沒(méi)有體現(xiàn)哲學(xué)道理。C項(xiàng)：該詩(shī)句的意思是：在水深的地方種上菱角，水淺的地方種植水稻，在那不深不淺的水域里種上荷花。不同的植物種在不同的地方，體現(xiàn)了矛盾的特殊性，要求我們做任何事情都要從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，不能形而上學(xué)地搞一刀切，絕對(duì)化。D項(xiàng)：該詩(shī)句的意思是：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻沒(méi)有梅花的清香。梅香而不白，雪白而無(wú)香說(shuō)明事物既有優(yōu)點(diǎn)，也有不足，體現(xiàn)了矛盾普遍性與特殊性相結(jié)合的原理，告訴我們要用全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題。A、C、D項(xiàng)都體現(xiàn)了矛盾的特殊性原理。本題為選非題，故正確答案為B。5.自然環(huán)境效應(yīng)是以地能和太陽(yáng)能為主要?jiǎng)恿?lái)源，環(huán)境中的物質(zhì)相互作用所產(chǎn)生的環(huán)境效果。人為環(huán)境效應(yīng)則是由于人類活動(dòng)而引起的環(huán)境質(zhì)量變化和生態(tài)變異的效果。根據(jù)上述定義，下列各項(xiàng)中屬于自然環(huán)境效應(yīng)的是：A.大型水利工程的建設(shè)，切斷了水生生物的洄游途徑，使其繁殖受到影響B(tài).對(duì)森林的砍伐，增加了干旱風(fēng)沙等災(zāi)害發(fā)生的頻次，從而使農(nóng)業(yè)減產(chǎn)C.沿海地區(qū)的土壤受到海水長(zhǎng)期浸漬而堿化，導(dǎo)致作物生長(zhǎng)受阻，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)D.酸雨造成的地面的水體和土壤的酸度增大，使農(nóng)業(yè)和漁業(yè)減產(chǎn)參考答案：C解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“自然環(huán)境效應(yīng)”，其關(guān)鍵信息如下：①以地能和太陽(yáng)能為主要?jiǎng)恿?lái)源。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：大型水利工程的建設(shè)，屬于“由于人類活動(dòng)而引起的環(huán)境質(zhì)量變化和生態(tài)變異的效果”，屬于人為環(huán)境效應(yīng)，不符合定義；B項(xiàng)：對(duì)森林的砍伐，屬于“由于人類活動(dòng)而引起的環(huán)境質(zhì)量變化和生態(tài)變異的效果”，屬于人為環(huán)境效應(yīng)，不符合定義；C項(xiàng)：沿海地區(qū)的土壤受到海水長(zhǎng)期浸漬而堿化，屬于“以地能和太陽(yáng)能為主要?jiǎng)恿?lái)源，環(huán)境中的物質(zhì)相互作用所產(chǎn)生的環(huán)境效果”，符合定義；D項(xiàng)：酸雨主要是人為的向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，我國(guó)的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的，多為硫酸雨，少為硝酸雨，此外，各種機(jī)動(dòng)車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因，因此，酸雨屬于“由于人類活動(dòng)而引起的環(huán)境質(zhì)量變化和生態(tài)變異的效果”，屬于人為環(huán)境效應(yīng)，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。6.①近年來(lái)，人們對(duì)甜味零食、含糖飲料的需求越來(lái)越大，攝入的添加糖也與日俱增②碳水化合物是一系列只由碳、氫、氧三種元素構(gòu)成的物質(zhì)，糖類就是種類繁多的碳水化合物中的一類③許多食物（比如水果）中天然都含有糖，我們吃下這些含有糖類的食物后，可以吸收并釋放能量，支持身體的正常生命活動(dòng)④添加糖的形式很多，我們熟知的白砂糖、紅糖、冰糖、糖漿都屬于添加糖⑤這對(duì)我們的身體來(lái)說(shuō)，可不是一個(gè)好消息⑥“添加糖”與天然糖相對(duì)應(yīng)，顧名思義，就是為了增加食物的甜味而額外添加進(jìn)食物中的糖將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（

）。A.①⑤⑥④②③B.②③⑥④①⑤C.③②⑥⑤①④D.④①⑤③②⑥參考答案：B解題思路：對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。①句通過(guò)“近年來(lái)”引出添加糖的話題，②句給“碳水化合物”下定義并引出糖類的話題，兩句均有明顯的首句特征。③句介紹很多食物中都含有糖。對(duì)比②③兩句，應(yīng)該先引出糖類的話題，再介紹糖的分布，因此③句不適合做首句，且②句應(yīng)在③句之前，排除C、D兩項(xiàng)。對(duì)比A、B兩項(xiàng)發(fā)現(xiàn)，①句論述添加糖，②句論述糖類，根據(jù)概念的邏輯關(guān)系，糖類包含添加糖，故應(yīng)先論述糖類，再具體說(shuō)明添加糖，②句應(yīng)在①句之前，排除A項(xiàng)。故正確答案為B。7.從給出的選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。（

）A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：元素組成不同，且無(wú)明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，圖中出現(xiàn)了很多空白窟窿，考慮數(shù)面。九宮格第一橫行面數(shù)為0、1、2，成等差數(shù)列；第二橫行面數(shù)為3、4、5，也成等差數(shù)列；第三行面數(shù)量分別為6、7、？，據(jù)此，問(wèn)號(hào)處圖形面數(shù)量為8，D項(xiàng)正確。故正確答案為D。8.有一家四口，包括一對(duì)夫妻和他們的兩個(gè)親生子女，四人的血型各不相同，已知兒子受傷是爸爸獻(xiàn)的血，正確的是（

）。A.爸爸的血可以獻(xiàn)給全家人使用B.媽媽的血不能給全家人使用C.女兒可能是ABD.兒子只可能是A或是B參考答案：B解題思路：根據(jù)題干信息逐一分析選項(xiàng)。由題干信息“四人血型各不相同”可知，四人不是Rh血型系統(tǒng)，只能是ABO血型系統(tǒng)，該系統(tǒng)中AB血型可以接受任何血型獻(xiàn)血，而O型可以輸血給任何人。根據(jù)遺傳規(guī)律并結(jié)合題干信息，兒子受傷是爸爸獻(xiàn)的血，假設(shè)父母為A型和B型，則兒子為AB型，女兒為O型，則父母的血不能獻(xiàn)給全家使用；假設(shè)父母為O型和AB型，則子女為A型和B型，根據(jù)題干信息爸爸獻(xiàn)血給兒子，則此假設(shè)中爸爸只能為O型，此時(shí)爸爸可以獻(xiàn)血給全家，媽媽不能獻(xiàn)血給全家使用，綜上所述，只有B正確。故正確答案為B。9.海綿城市是新一代城市雨洪管理概念，是指城市在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)雨水帶來(lái)的自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”，也可稱之為“水彈性城市”。

下列不屬于海綿城市的是：

A.光明新區(qū)先后建立發(fā)達(dá)的地下管網(wǎng)系統(tǒng)

B.德國(guó)城市高效排水排污

C.瑞士在全國(guó)大力推行“雨水工程”

D.洛杉磯的雨水一直是流入河道，后流向大海參考答案：D

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“城市在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)雨水帶來(lái)的自然災(zāi)害等方面具有良好的彈性”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：發(fā)達(dá)的地下管網(wǎng)系統(tǒng)，體現(xiàn)出應(yīng)對(duì)雨水的“彈性”，符合“城市在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)雨水帶來(lái)的自然災(zāi)害等方面具有良好的彈性”，符合定義，排除；

B項(xiàng)：高效排水排污，“高效”體現(xiàn)出應(yīng)對(duì)雨水的“彈性”，符合“城市在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)雨水帶來(lái)的自然災(zāi)害等方面具有良好的彈性”，符合定義，排除；

C項(xiàng)：推行“雨水工程”，體現(xiàn)出應(yīng)對(duì)雨水的“彈性”，符合“城市在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)雨水帶來(lái)的自然災(zāi)害等方面具有良好的彈性”，符合定義，排除；

D項(xiàng)：雨水一直是流入河道，后流向大海，就是最簡(jiǎn)單的排水，沒(méi)有體現(xiàn)應(yīng)對(duì)雨水的“彈性”，不符合“城市在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)雨水帶來(lái)的自然災(zāi)害等方面具有良好的彈性”，不符合定義，當(dāng)選。

本題為選非題，故正確答案為D。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

指城市在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)雨水帶來(lái)的自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“光明新區(qū)先后建立發(fā)達(dá)的地下管網(wǎng)系統(tǒng)”是應(yīng)對(duì)雨水帶來(lái)的自然災(zāi)害的措施，符合定義；

B項(xiàng)：“德國(guó)城市高效排水排污”是應(yīng)對(duì)雨水帶來(lái)的自然災(zāi)害的城市建設(shè)設(shè)施，符合定義；

C項(xiàng)：“瑞士在全國(guó)大力推行‘雨水工程’”，其中“雨水工程”就是針對(duì)雨水帶來(lái)的自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)措施，符合定義；

D項(xiàng)：“洛杉磯的雨水一直是流入河道，后流向大海”沒(méi)有提到城市如何適應(yīng)環(huán)境變化的設(shè)施，不符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。10.近視∶眼鏡A.聾啞∶手語(yǔ)B.中風(fēng)∶針灸C.咳嗽∶糖漿D.癌癥∶化療參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“眼鏡”可以幫助“近視”患者看清物體，但不能治療“近視”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“手語(yǔ)”可以幫助“聾啞”人交流，但不能治療“聾啞”，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“針灸”是治療“中風(fēng)”的一種方法，排除；C項(xiàng)：“糖漿”是通過(guò)煮或其他技術(shù)制成的、粘稠的、含高濃度的糖的溶液，有的“糖漿”具有治療“咳嗽”的功能，排除；D項(xiàng)：“化療”是治療“癌癥”的一種方法，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。11.下列四句話中有語(yǔ)病的是：A.那些無(wú)視他人健康而在公共場(chǎng)所吸煙的人，難道不應(yīng)該受到責(zé)備嗎？B.我們堅(jiān)信，隨著時(shí)間的推移，長(zhǎng)江中下游的干旱狀況一定會(huì)得到緩解。C.有效調(diào)控食品安全，既關(guān)系到我們的身體健康，也有利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定。D.為防止汽車撞傷學(xué)生，校園內(nèi)汽車行駛速度不得超過(guò)5千米/小時(shí)。參考答案：C解題思路：第一步，審題干，找出有語(yǔ)病的一項(xiàng)。第二步，辨析選項(xiàng)。C項(xiàng)有語(yǔ)病，搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“有效保障食品安全”。A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)均句意明確，沒(méi)有語(yǔ)病。因此，選擇C選項(xiàng)。12.填入問(wèn)號(hào)處最恰當(dāng)?shù)氖牵緼.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：元素組成不同，且無(wú)明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。題干圖形可以看成，從最右上角開(kāi)始按照“G”形路徑排布圓和三角形。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形的兩個(gè)圓中間間隔的三角形數(shù)量分別是1、2、3、4的等差數(shù)列，故？處應(yīng)選擇三角形，排除A項(xiàng)；對(duì)比B、C、D三個(gè)選項(xiàng)，其差別在于三角形的方向，再次觀察題干發(fā)現(xiàn)，處于同一個(gè)箭頭上的三角形的樣式相同（如下圖），只有C項(xiàng)符合。故正確答案為C。13.下列成語(yǔ)表現(xiàn)語(yǔ)義最為深重的是：A.莫逆之交B.金蘭之交C.刎頸之交D.點(diǎn)頭之交參考答案：C解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識(shí)。第二步，“刎頸之交”出自《史記·廉頗藺相如列傳》，“刎頸”的意思就是割脖子,“交”的意思是交情、友誼，比喻可以同生死、共患難的朋友。因此表示感情極為深重。C項(xiàng)與題意相符，當(dāng)選。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：“莫逆之交”出自《莊子·大宗師》：“四人相視而笑，莫逆于心，遂相與為友。”指非常要好或情投意合的朋友，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是志同道合。志同道合比生死患難程度低，A項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。B項(xiàng)：“金蘭之交”最早出自《周易·系辭上》：“二人同心，其利斷金；同心之言，其嗅如蘭”。比喻朋友間的同心合意、像金石般堅(jiān)固的交情。同心合意比生死患難程度低，B項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。D項(xiàng)：“點(diǎn)頭之交”意思是交情甚淺，見(jiàn)了面只不過(guò)點(diǎn)點(diǎn)頭而已。D項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。14.“一二三四五六七，萬(wàn)木生芽是今日。遠(yuǎn)天歸雁拂云飛，近水游魚迸冰出。”這一首詩(shī)描述的是哪一節(jié)氣？（

）A.立春B.驚蟄C.谷雨D.清明參考答案：A解題思路：本題考查人文歷史。“一二三四五六七，萬(wàn)木生芽是今日”出自唐代詩(shī)人羅隱的《京中正月七日立春》，描繪了春天來(lái)到，樹木發(fā)芽，大雁從南方飛回，魚兒歡快地游出水面，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的立春景象，從該詩(shī)標(biāo)題也可以得到印證。故正確答案為A。15.從影響力基礎(chǔ)方便看，正式組織是職位起作用，非正式組織是個(gè)性起作用。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查行政組織知識(shí)。第二步，正式組織是指人們按照一定的規(guī)則，為完成某一共同的目標(biāo)，正式組織起來(lái)的人群集合體，是具有一定結(jié)構(gòu)、同一目標(biāo)和特定功能的行為系統(tǒng)。正式組織是以效率的邏輯為重要標(biāo)準(zhǔn)，所以在正式組織中起作用的是職位。非正式組織與正式組織相對(duì)。是指以情感、興趣、愛(ài)好和需要為基礎(chǔ)，以滿足個(gè)體的不同需要為紐帶，沒(méi)有正式文件規(guī)定的、自發(fā)形成的一種開(kāi)放式的社會(huì)組織。非正式組織是以情感的邏輯為重要標(biāo)準(zhǔn)，所以在非正式組織中起作用的是個(gè)性。所以題干表述正確。因此，本題正確。16.倡導(dǎo)信貸消費(fèi)就是鼓勵(lì)超前消費(fèi)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。第二步，貸款消費(fèi)是通過(guò)信貸等方式把只有未來(lái)才能消費(fèi)得起的內(nèi)容移到現(xiàn)在進(jìn)行消費(fèi)的行為。對(duì)此要進(jìn)行辯證分析：如果信貸消費(fèi)是依國(guó)情及自身實(shí)際而進(jìn)行的，并且未來(lái)有還貸的能力，那么就屬于適度消費(fèi)；但是如果超越了這種可能，那么就屬于超前消費(fèi)。由此可見(jiàn)，倡導(dǎo)信貸消費(fèi)并不等于鼓勵(lì)超前消費(fèi)。因此，本題錯(cuò)誤。17.紅外線是波長(zhǎng)介于微波與可見(jiàn)光之間的電磁波，其應(yīng)用范圍十分廣泛，包括（）。A.夜視儀B.透視望遠(yuǎn)鏡C.驗(yàn)鈔機(jī)D.熱成像儀參考答案：ABD解題思路：

本題考查物理化學(xué)。

紅外線是波長(zhǎng)介乎微波與可見(jiàn)光之間的電磁波，波長(zhǎng)在750納米至1毫米之間，是波長(zhǎng)比紅光長(zhǎng)的非可見(jiàn)光。覆蓋室溫下物體所發(fā)出的熱輻射的波段。可以利用紅外線燒烤物體，制成夜視儀，遙控電視機(jī)、空調(diào)、透視望遠(yuǎn)鏡、熱成像儀等；故ABD正確；驗(yàn)鈔機(jī)利用的是紫外線的熒光效應(yīng)，C錯(cuò)誤。

綜上，本題選擇ABD。18.游戲化管理：是指在不是游戲的場(chǎng)景里使用得分、等級(jí)排序、競(jìng)爭(zhēng)等游戲中的元素的管理行為。它在工作環(huán)境中的運(yùn)用往往可以讓員工增加感情投入，從而提高效率。根據(jù)上述定義，下列屬于游戲化管理行為的是：A.某翻譯軟件公司動(dòng)員辦公室員工參與“找茬”，尋找語(yǔ)言翻譯錯(cuò)誤B.扮演卡通人物來(lái)吸引大家的注意力C.公司聘用新的管理層D.學(xué)校要求教師不得進(jìn)行學(xué)生考試得分排名參考答案：A解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“在不是游戲的場(chǎng)景里使用得分、等級(jí)排序、競(jìng)爭(zhēng)等游戲中的元素的管理行為”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。游戲化管理定義的關(guān)鍵信息：在不是游戲的場(chǎng)景里使用游戲中的元素的管理行為。A項(xiàng)，公司動(dòng)員員工參與“找茬”，尋找語(yǔ)言翻譯錯(cuò)誤，是在工作場(chǎng)景中利用游戲元素進(jìn)行管理，符合定義。B項(xiàng)，扮演卡通人物來(lái)吸引大家注意力，不是管理行為，不符合定義。C項(xiàng)，公司聘用新的管理層，與使用游戲元素進(jìn)行管理無(wú)關(guān)，不符合定義。D項(xiàng)，學(xué)校要求不得進(jìn)行考試得分排名，與使用游戲元素進(jìn)行管理無(wú)關(guān)，不符合定義。故本題選A。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“不是游戲的場(chǎng)景里”、“使用游戲中的元素”、“管理行為”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：公司動(dòng)員員工“找茬”，符合“使用游戲中的元素”，尋找語(yǔ)言翻譯錯(cuò)誤，符合“不是游戲的場(chǎng)景里”，是一種“管理行為”，符合定義，當(dāng)選；B項(xiàng)：扮演卡通人物吸引大家注意力，卡通人物不符合“使用游戲中的元素”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：聘用新的管理層，不符合“使用游戲中的元素”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：學(xué)校要求老師不得將得分排名，不符合“使用游戲中的元素”，不符合定義，排除。故正確答案為A。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①在不是游戲的場(chǎng)景里使用得分、等級(jí)排序、競(jìng)爭(zhēng)等游戲中的元素的管理行為；②它在工作環(huán)境中的運(yùn)用往往可以讓員工增加感情投入，從而提高效率。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：?jiǎn)T工參與“找茬”，尋找語(yǔ)言翻譯錯(cuò)誤，體現(xiàn)了“在不是游戲的場(chǎng)景里使用得分、等級(jí)排序、競(jìng)爭(zhēng)等游戲中的元素的管理行為”，符合定義；B項(xiàng)：扮演卡通人物來(lái)吸引大家的注意力，沒(méi)有體現(xiàn)“使用游戲中的元素的管理行為”，不符合定義；C項(xiàng)：公司聘用新的管理層，沒(méi)有體現(xiàn)“游戲中的元素”，不符合定義；D項(xiàng)：學(xué)校要求教師不得進(jìn)行學(xué)生考試得分排名，沒(méi)有體現(xiàn)“游戲中的元素”，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。19.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適一個(gè)填入末尾處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：圖形元素組成不同，且無(wú)明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形線條交叉明顯，優(yōu)先考慮數(shù)交點(diǎn)。題干圖形的交點(diǎn)數(shù)分別為0、3、2、3、4，整體數(shù)交點(diǎn)無(wú)規(guī)律，考慮點(diǎn)的細(xì)化考法。繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，題干多個(gè)圖形出現(xiàn)“十”字交叉點(diǎn)，考慮數(shù)“十”字交叉點(diǎn)，題干圖形中“十”字交叉點(diǎn)的數(shù)量依次為0、1、2、3、4（如下圖所示），則第六幅圖形應(yīng)有5個(gè)“十”字交叉點(diǎn)，只有A項(xiàng)符合。故正確答案為A。20.在生活中，下列哪一做法或現(xiàn)象與熱脹冷縮無(wú)關(guān)？A.夏天在架設(shè)電線時(shí)，不宜把電線繃得太緊B.往保溫瓶灌開(kāi)水時(shí)，不灌滿比灌滿更容易保溫C.把剛煮熟的雞蛋放到冷水中浸一下，更容易剝殼D.冬天往玻璃杯中倒開(kāi)水，應(yīng)先用少量開(kāi)水預(yù)熱杯子參考答案：B解題思路：本題可用常識(shí)法解題。物理常識(shí)與生活中常見(jiàn)現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)是公考中一種常見(jiàn)的考查方式，此類題目較為簡(jiǎn)單，考生憑生活經(jīng)驗(yàn)即可得出正確答案。A項(xiàng)正確。夏天溫度高，電線較長(zhǎng)。當(dāng)冬天到來(lái)時(shí)，溫度降低，電線縮短，若是線繃得太緊可能會(huì)被拉斷。B項(xiàng)錯(cuò)誤。往保溫瓶灌開(kāi)水，未灌滿時(shí)，瓶口有一層空氣，是熱的不良導(dǎo)體，能更好地防止熱量散失。C項(xiàng)正確。煮熟的雞蛋的蛋殼和里邊的蛋白、蛋黃受冷收縮的程度不一樣，從而形成了蛋白與蛋殼的脫離，使得更容易剝殼。D項(xiàng)正確。冬天如果往玻璃杯中大量倒開(kāi)水，由于熱脹冷縮的緣故，玻璃杯很可能急劇膨脹而破裂，因此應(yīng)先用少量開(kāi)水預(yù)熱杯子。故本題選B。解題思路：第一步，本題考查熱脹冷縮并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，B項(xiàng)往保溫瓶灌開(kāi)水時(shí)，未灌滿時(shí)，瓶口有一層空氣，而空氣是熱的不良導(dǎo)體，能更好地防止熱量散失。B項(xiàng)體現(xiàn)的是熱傳導(dǎo)現(xiàn)象，并沒(méi)有體現(xiàn)熱脹冷縮原理。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：夏天比較熱，電線吸收熱量，處于伸張狀態(tài)；天氣轉(zhuǎn)涼后，電線因釋放熱量，會(huì)收縮。所以繃太緊容易導(dǎo)致收縮過(guò)量產(chǎn)生拉力，電線容易形變，當(dāng)形變超過(guò)臨界值，就會(huì)發(fā)生斷裂，產(chǎn)生事故。A項(xiàng)說(shuō)法與熱脹冷縮有關(guān)。空氣是熱的不良導(dǎo)體，如果水沒(méi)有完全灌滿，相對(duì)于水直接接觸瓶蓋來(lái)說(shuō)，相當(dāng)于多了一層保溫層。B項(xiàng)說(shuō)法與熱脹冷縮無(wú)關(guān)。大多數(shù)物質(zhì)都有“熱脹冷縮”的物理特性。但是，各種物質(zhì)的伸縮程度又各不相同。雞蛋是由硬的蛋殼和軟的蛋白、蛋黃組成的，當(dāng)溫度劇烈變化時(shí)，蛋白和蛋殼的步調(diào)會(huì)不一致，形成了蛋白與蛋殼的脫離。因此，就不會(huì)連蛋殼帶蛋白一起剝下來(lái)。C項(xiàng)說(shuō)法與熱脹冷縮有關(guān)。玻璃是熱的不良導(dǎo)體，熱量在玻璃中傳得很慢，杯子中倒進(jìn)熱水后，玻璃里面一面很快被加熱，體積膨脹，但杯子外壁還沒(méi)有被加熱，體積不變，這樣就會(huì)造成杯子破裂。D項(xiàng)說(shuō)法與熱脹冷縮有關(guān)。

本題為選非題，故正確答案為B。21.甲乙兩人在周長(zhǎng)為200米的圓池邊散步，甲的速度15米／分鐘，乙的速度10米／分鐘，現(xiàn)在兩人從同一點(diǎn)，反向行走，則第二次相遇在出發(fā)后（

）。A.12分鐘B.16分鐘C.20分鐘D.24分鐘參考答案：B解題思路：依據(jù)題意，在第二次相遇時(shí)，甲乙兩人一共走了兩圈。根據(jù)，到第二次相遇所需時(shí)間（分鐘）。故正確答案為B。22.某餐廳設(shè)有可坐12人和可坐10人兩種規(guī)格的餐桌共28張，最多可容納332人同時(shí)就餐，問(wèn)該餐廳有幾張10人桌？A.2B.4C.6D.8參考答案：A解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。第二步，設(shè)12人桌、10人桌分別為x、y張，根據(jù)共28張可得x＋y＝28①，根據(jù)最多可容納332人可得12x＋10y＝332②。聯(lián)立解得y＝2，即有2張10人桌。因此，選擇A選項(xiàng)。23.把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：A.①②⑤，③④⑥B.①③⑤，②④⑥C.①④⑥，②③⑤D.①②⑥，③④⑤參考答案：C解題思路：題干圖形均為漢字，但漢字的個(gè)數(shù)不同，且沒(méi)有相似的結(jié)構(gòu)特征，其考查筆畫數(shù)或漢字結(jié)構(gòu)的可能性較低，因此考慮其他數(shù)量類方面的考點(diǎn)。觀察發(fā)現(xiàn)，有些漢字有封閉區(qū)域，有些漢字沒(méi)有封閉區(qū)域，可以從這一角度入手解題。圖形①④⑥均含有封閉區(qū)域，圖形②③⑤均為開(kāi)放圖形。故本題選C。24.代幣管理制就是用某種東西或標(biāo)記來(lái)替代實(shí)物或權(quán)利，當(dāng)期望行為出現(xiàn)時(shí)即給予一定數(shù)量的“標(biāo)記”加以強(qiáng)化，期望行為堅(jiān)持一段時(shí)間后再將“標(biāo)記”按事前編制的激勵(lì)系統(tǒng)轉(zhuǎn)換成物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)不屬于代幣管理制的是：A.游戲規(guī)定優(yōu)勝者可獲得獎(jiǎng)券，積累獎(jiǎng)券可換取獎(jiǎng)品B.某企業(yè)按員工每月接受表?yè)P(yáng)的次數(shù)，確定當(dāng)月獎(jiǎng)金C.幼兒園老師經(jīng)常用小星星貼紙來(lái)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的孩子D.顧客在商場(chǎng)購(gòu)物獲得積分，年底用積分兌換打折卡參考答案：C解題思路：題干定義代幣管理制是一種管理方式，分析其特點(diǎn)，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。代幣管理制的定義要點(diǎn)：①用某種東西或標(biāo)記來(lái)替代實(shí)物或權(quán)利；②將“標(biāo)記”轉(zhuǎn)換成物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。A項(xiàng)，獎(jiǎng)券代替了實(shí)物，積累獎(jiǎng)券可換取獎(jiǎng)品體現(xiàn)了將“標(biāo)記”轉(zhuǎn)換成物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，符合定義。B項(xiàng)，表?yè)P(yáng)的次數(shù)代替了實(shí)物，依據(jù)表?yè)P(yáng)次數(shù)確定當(dāng)月獎(jiǎng)金，體現(xiàn)了將“標(biāo)記”轉(zhuǎn)換成物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，符合定義。C項(xiàng)，小星星貼紙代替了實(shí)物，但該貼紙沒(méi)有轉(zhuǎn)換成物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，不符合要點(diǎn)②。D項(xiàng)，積分代替了實(shí)物，積分兌換打折卡體現(xiàn)了將“標(biāo)記”轉(zhuǎn)換成物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，符合定義。故本題選C。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①用某種東西或標(biāo)記來(lái)替代實(shí)物或權(quán)利；②當(dāng)期望行為出現(xiàn)時(shí)即給予一定數(shù)量的“標(biāo)記”加以強(qiáng)化；③將“標(biāo)記”轉(zhuǎn)換成物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：表現(xiàn)好屬于“期望行為”，小星星貼紙屬于“標(biāo)記”，此標(biāo)記沒(méi)有“轉(zhuǎn)換成物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)”，不符合定義；B項(xiàng)：表?yè)P(yáng)屬于“期望行為”，表?yè)P(yáng)的次數(shù)屬于“一定數(shù)量的標(biāo)記”，此標(biāo)記轉(zhuǎn)換成月獎(jiǎng)金，符合定義；C項(xiàng)：獲得優(yōu)勝屬于“期望行為”，獎(jiǎng)券屬于“標(biāo)記”，此標(biāo)記轉(zhuǎn)換成獎(jiǎng)品，符合定義；D項(xiàng)：購(gòu)物消費(fèi)屬于“期望行為”，積分屬于“標(biāo)記”，此標(biāo)記轉(zhuǎn)換成打折卡，符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。代幣管理制定義的關(guān)鍵詞是“行為出現(xiàn)給予標(biāo)記”和“轉(zhuǎn)化成物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)滿足“行為出現(xiàn)給予標(biāo)記”，但不滿足“轉(zhuǎn)化成物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)”，不符合定義；B項(xiàng)每表?yè)P(yáng)一次即為“給予標(biāo)記”，當(dāng)月獎(jiǎng)金即為“轉(zhuǎn)化成物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)”，符合定義；C項(xiàng)獲得獎(jiǎng)券即為“給予標(biāo)記”，換取獎(jiǎng)品即為“轉(zhuǎn)化成物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)”，符合定義；D項(xiàng)獲得積分即為“給予標(biāo)記”，兌換打折卡即為“轉(zhuǎn)化成物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)”，符合定義。本題為選非題，故正確答案為A。25.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。每幅圖中都出現(xiàn)了箭頭，優(yōu)先考慮功能元素。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。題干每幅圖中都出現(xiàn)兩個(gè)箭頭，且二者所指方向都是相反的，故問(wèn)號(hào)處也應(yīng)該選擇箭頭方向相反的圖形，只有B選項(xiàng)符合。因此，選擇B選項(xiàng)。26.小螞蚱向草叢跳，第一跳0.8米，以后每跳比前一次縮短20%，8次后力竭，那么8跳總路程最接近的是（

）米。A.3.5B.4C.4.5D.5參考答案：A解題思路：由題意可知，8次跳躍的路程可構(gòu)成首項(xiàng)為0.8，公比為即0.8的等比數(shù)列，則8跳總路程為等比數(shù)列前8項(xiàng)之和。米，與A項(xiàng)最接近。故正確答案為A。27.農(nóng)村金融需求是否滿足，對(duì)農(nóng)村發(fā)展的進(jìn)程有極大影響。全面疏解農(nóng)村地區(qū)信貸供給，是我國(guó)推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展的重要一環(huán)。要不斷完善金融支農(nóng)的激勵(lì)約束機(jī)制，加快農(nóng)村金融回歸“三農(nóng)”本源的進(jìn)程，促進(jìn)金融資源向農(nóng)業(yè)農(nóng)村流動(dòng)，以打通農(nóng)村金融供需“梗阻”。持續(xù)推進(jìn)農(nóng)村金融供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，增強(qiáng)農(nóng)村金融服務(wù)農(nóng)村實(shí)體經(jīng)濟(jì)的能力。同時(shí)，大力發(fā)展農(nóng)村普惠金融，鼓勵(lì)各金融機(jī)構(gòu)為農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展提供多層次、廣覆蓋、低成本、可持續(xù)的金融服務(wù)。

這段文字中提取的關(guān)鍵詞最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

A.農(nóng)村金融農(nóng)村發(fā)展金融支農(nóng)

B.農(nóng)村金融金融機(jī)構(gòu)金融服務(wù)

C.農(nóng)村金融金融資源農(nóng)業(yè)農(nóng)村

D.農(nóng)村金融普惠金融服務(wù)農(nóng)村參考答案：A

解題思路：文章開(kāi)篇指出農(nóng)村金融需求的滿足對(duì)農(nóng)村發(fā)展的重要性，并指出其積極意義。后文圍繞如何滿足農(nóng)村金融需求促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展的措施展開(kāi)，一方面要完善激勵(lì)約束機(jī)制，加快農(nóng)村金融回歸“三農(nóng)”本源的進(jìn)程，持續(xù)推進(jìn)農(nóng)村金融供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革；另一方面要大力發(fā)展農(nóng)村普惠金融，兩方面措施均屬于農(nóng)村金融促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展的方式，即利用金融支農(nóng)的方式。故文段重在說(shuō)明要通過(guò)一系列金融支農(nóng)的方式讓農(nóng)村金融促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展，圍繞的核心話題為農(nóng)村金融、農(nóng)村發(fā)展、金融支農(nóng)，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“金融機(jī)構(gòu)”與“金融服務(wù)”對(duì)應(yīng)“同時(shí)”之后的內(nèi)容，表述片面，排除；

C項(xiàng)，“金融資源”對(duì)應(yīng)“同時(shí)”之前的內(nèi)容，表述片面，排除；

D項(xiàng)，“普惠金融”對(duì)應(yīng)“同時(shí)”之后的內(nèi)容，表述片面，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展》28.在城市不應(yīng)該所有產(chǎn)業(yè)“通吃”，而應(yīng)該盡快促進(jìn)城市資源與產(chǎn)業(yè)形態(tài)合理________，使大城市與中心城市之間形成產(chǎn)業(yè)________，依次形成知識(shí)密集、機(jī)器密集、勞動(dòng)密集產(chǎn)業(yè)，引導(dǎo)人口在大、中、小城市之間的合理分布。填入劃?rùn)M線上最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是：A.配置

鏈條B.布置

鏈條C.布置

連鎖D.配置

連鎖參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)前文“不應(yīng)該所有產(chǎn)業(yè)‘通吃’，而應(yīng)該盡快促進(jìn)城市資源與產(chǎn)業(yè)形態(tài)合理________”這個(gè)對(duì)照并列可知，第一空需要填入一個(gè)含有對(duì)城市資源和產(chǎn)業(yè)形態(tài)“有所取舍”的詞，而且要與“城市資源與產(chǎn)業(yè)形態(tài)”搭配。A項(xiàng)和D項(xiàng)“配置”指把缺少的補(bǔ)足并且設(shè)置好，且常搭配“資源”，如“資源配置”，符合文意。B項(xiàng)和C項(xiàng)“布置”指對(duì)場(chǎng)所作整理、安排，不符合文意中該不該所有產(chǎn)業(yè)“通吃”的話題，且與“城市資源與產(chǎn)業(yè)形態(tài)”搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)文中“依次形成……，引導(dǎo)……的合理分布”可推出，文中的大城市與中心城市之間形成的產(chǎn)業(yè)聯(lián)系應(yīng)該是有機(jī)的，相互影響的，有一定規(guī)律的。A項(xiàng)“鏈條”指金屬的鏈環(huán)或環(huán)形物，多用作機(jī)械傳動(dòng)、牽引，正好能照應(yīng)下文的“依次形成和引導(dǎo)”，符合文意，而且“產(chǎn)業(yè)鏈”是習(xí)慣搭配。D項(xiàng)“連鎖”指一環(huán)扣一環(huán)，形容連續(xù)不斷，不符合文意，排除D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。29.下列有關(guān)“法的普遍性”的理解不正確的是：A.判例法是由法院對(duì)具體的人、具體的案件所作的判決形成的，只對(duì)特定當(dāng)事人有效B.在我國(guó)，地方性法規(guī)也在全國(guó)范圍內(nèi)具有效力C.法在時(shí)間上的適用效力是普遍的，不存在時(shí)間的限制D.法在有效期內(nèi)能夠反復(fù)使用參考答案：ABC解題思路：第一步，本題考查法理學(xué)知識(shí)。第二步，法的普遍性具有以下含義：法律效力對(duì)象的廣泛性；法律效力的重復(fù)性；相同的事項(xiàng)和相同的法律主體適用相同的法律。A項(xiàng)：判例法泛指可作為先例據(jù)以決案的法院判決，通常與制定法相對(duì)而言，是英美法系法律的一個(gè)重要淵源。根據(jù)判例法制度，某一判決中的法律規(guī)則不僅適用于該案，而且往往作為一種先例而適用于以后該法院或下級(jí)法院所管轄的案件。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：地方法規(guī)一般指地方性法規(guī)。地方性法規(guī)，是指法定的地方國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)依照法定的權(quán)限，在不同憲法、法律和行政法規(guī)相抵觸的前提下，制定和頒布的在本行政區(qū)域范圍內(nèi)實(shí)施的規(guī)范性文件。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：法在廢除之后則對(duì)廢除之后發(fā)生的案件無(wú)作用，即存在時(shí)間限制。C項(xiàng)錯(cuò)誤。因此，選擇ABC項(xiàng)。30.①數(shù)字化媒體興起②電腦及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)普及③傳統(tǒng)紙媒衰落④消除對(duì)互聯(lián)網(wǎng)錯(cuò)誤理解⑤進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)A.①②④⑤③B.③②④①⑤C.②①③④⑤D.④②⑤①③參考答案：C解題思路：觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從①②③④中選擇。比較可知，給出的五個(gè)事件講的是社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興起以及傳統(tǒng)紙媒的衰落，而這五個(gè)事件都是由②“電腦以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及”所引起。所以，②應(yīng)放在首位，排除A、B、D三項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。31.勞動(dòng)者不能勝任工作或因客觀原因致使勞動(dòng)合同無(wú)法履行的，用人單位可以解除勞動(dòng)合同，但應(yīng)當(dāng)提前三十日通知?jiǎng)趧?dòng)者本人。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：《勞動(dòng)法》第二十六條規(guī)定，有下列情形之一的，用人單位可以解除勞動(dòng)合同，但是應(yīng)當(dāng)提前三十日以書面形式通知?jiǎng)趧?dòng)者本人：（一）勞動(dòng)者患病或者非因工負(fù)傷，醫(yī)療期滿后，不能從事原工作也不能從事由用人單位另行安排的工作的；（二）勞動(dòng)者不能勝任工作，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的；（三）勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使原勞動(dòng)合同無(wú)法履行，經(jīng)當(dāng)事人協(xié)商不能就變更勞動(dòng)合同達(dá)成協(xié)議的。據(jù)此可知，本題表述不完整。故表述錯(cuò)誤。32.概率∶幾率∶邏輯學(xué)A.雙胞∶孿生∶生物學(xué)B.報(bào)導(dǎo)∶報(bào)道∶物理學(xué)C.拒絕∶接受∶社會(huì)學(xué)D.展覽∶戰(zhàn)略∶經(jīng)濟(jì)學(xué)參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“概率”與“幾率”屬于全同關(guān)系，且二者都屬于“邏輯學(xué)”的概念，二者分別與“邏輯學(xué)”構(gòu)成包容關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“雙胞”與“孿生”屬于全同關(guān)系，且二者都屬于“生物學(xué)”的概念，二者分別與“生物學(xué)”構(gòu)成包容關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“報(bào)導(dǎo)”與“報(bào)道”屬于全同關(guān)系，但不是“物理學(xué)”里的概念，排除；C項(xiàng)：拒絕”與“接受”屬于反義關(guān)系，排除；D項(xiàng)：展覽”與“戰(zhàn)略”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。33.某研究團(tuán)隊(duì)讓兩批測(cè)試者分別進(jìn)入睡眠實(shí)驗(yàn)室里睡上一夜。第一批被安排睡得很晚，從而減少總睡眠時(shí)間；第二批被安排睡得很早，但在睡眠過(guò)程中多次被吵醒。第二晚過(guò)后，結(jié)果就已經(jīng)顯現(xiàn)：第二批測(cè)試者的積極情緒受到嚴(yán)重影響，他們的精力水平較低，同情心和友善度等積極情緒指數(shù)有所下滑。部分研究者據(jù)此認(rèn)為，被吵醒導(dǎo)致測(cè)試者無(wú)法得到足夠的慢波睡眠，而慢波睡眠是恢復(fù)精力感的關(guān)鍵，但也有研究者質(zhì)疑此項(xiàng)研究的可信度。以下哪項(xiàng)如果為真，最能反駁質(zhì)疑者？A.第一批測(cè)試者積極情緒的指數(shù)下滑程度不太明顯B.第二批測(cè)試者中大部分人長(zhǎng)期以來(lái)情緒不夠積極C.兩批測(cè)試者的健康狀況和心理素質(zhì)原本就很接近D.兩批測(cè)試者在參與睡眠實(shí)驗(yàn)前精力水平參差不齊參考答案：A解題思路：本題要求選擇最能反駁質(zhì)疑者的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論“被吵醒導(dǎo)致測(cè)試者無(wú)法得到足夠的慢波睡眠，而慢波睡眠是恢復(fù)精力感的關(guān)鍵”，要反駁質(zhì)疑者，也就要支持題干的結(jié)論，即說(shuō)明慢波睡眠確實(shí)是恢復(fù)精力感的關(guān)鍵。題干中的觀點(diǎn)：被吵醒導(dǎo)致測(cè)試者無(wú)法得到足夠的慢波睡眠，無(wú)法恢復(fù)精力感。要反駁質(zhì)疑者的觀點(diǎn)，就要支持題干的觀點(diǎn)。A項(xiàng)，指出第一批測(cè)試者的積極情緒指數(shù)下滑程度不太明顯，能與題干中第二批測(cè)試者的積極情緒受到嚴(yán)重影響這一結(jié)果形成對(duì)比，增加了論據(jù)，支持了題干的結(jié)論，即能夠反駁質(zhì)疑者。B項(xiàng)，指出第二批測(cè)試者本身情緒不夠積極，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的前提條件不一致，則他們無(wú)法恢復(fù)精力感，積極情緒指數(shù)下滑可能并不是因?yàn)闆](méi)有得到足夠的慢波睡眠，而是因?yàn)楸旧砬榫w的問(wèn)題，即題干結(jié)論可能另有他因，支持了質(zhì)疑者的觀點(diǎn)，排除。C項(xiàng)，題干實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的結(jié)果是與自身進(jìn)行對(duì)比，不需要兩批測(cè)試者的健康狀況和心理素質(zhì)接近，因此該項(xiàng)為無(wú)關(guān)項(xiàng)，無(wú)法反駁質(zhì)疑者，排除。D項(xiàng)，指出兩批測(cè)試者在實(shí)驗(yàn)前精力水平參差不齊，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的前提條件不一致，實(shí)驗(yàn)結(jié)論并不可靠，支持了質(zhì)疑者的觀點(diǎn)，排除。故本題選A。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“反駁”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：“被吵醒導(dǎo)致測(cè)試者無(wú)法得到足夠的慢波睡眠，而慢波睡眠是恢復(fù)精力感的關(guān)鍵”，有研究者對(duì)上述結(jié)論的可信度提出質(zhì)疑。論據(jù)：無(wú)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該選項(xiàng)通過(guò)闡述第一批測(cè)試者的積極情緒指數(shù)下滑不太明顯，再通過(guò)與題干研究結(jié)果第二批測(cè)試者積極情緒受到嚴(yán)重影響相對(duì)比，可以得到被吵醒確實(shí)影響測(cè)試者的積極情緒這一結(jié)論，具有削弱作用。B項(xiàng)：增加論據(jù)。第二批測(cè)試者中大部分人長(zhǎng)期以來(lái)情緒不夠積極，說(shuō)明并不是實(shí)驗(yàn)中被吵醒導(dǎo)致的情緒不夠積極，而是實(shí)驗(yàn)者本身的情緒影響，支持了質(zhì)疑者的觀點(diǎn)，具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。題干實(shí)驗(yàn)結(jié)果是通過(guò)對(duì)比測(cè)試者自身實(shí)驗(yàn)前后的情緒變化來(lái)獲得的，并不需要兩批測(cè)試者的健康狀況和心理素質(zhì)接近，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。題干實(shí)驗(yàn)結(jié)果是通過(guò)對(duì)比測(cè)試者自身實(shí)驗(yàn)前后的情緒變化來(lái)獲得的，與兩批測(cè)試者參與實(shí)驗(yàn)前精力水平是否參差不齊無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：有研究者對(duì)“被吵醒導(dǎo)致了測(cè)試者無(wú)法得到足夠的慢波睡眠，而慢波睡眠是恢復(fù)精力感的關(guān)鍵”這一結(jié)論的可信度提出質(zhì)疑。論據(jù)：兩批測(cè)試者分別進(jìn)入睡眠實(shí)驗(yàn)室里睡上一夜。第一批被安排睡得很晚，從而減少總睡眠時(shí)間；第二批被安排睡得早，但在睡眠過(guò)程中多次被吵醒。結(jié)果顯現(xiàn)：第二批測(cè)試者的積極情緒受到嚴(yán)重影響。他們的精力水平較低，同情心和友善度等積極情緒指數(shù)有所下滑。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：第一批測(cè)試者積極情緒的指數(shù)下滑程度不太明顯，與第二批嚴(yán)重影響做了比較，說(shuō)明慢波睡眠確實(shí)是恢復(fù)精力感的關(guān)鍵，補(bǔ)充了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，證明研究是有可信度的，可以削弱質(zhì)疑者，當(dāng)選；B項(xiàng)：第二批測(cè)試者中大部分人長(zhǎng)期以來(lái)情緒不夠積極，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)前提條件不一致，削弱實(shí)驗(yàn)結(jié)論，可以支持質(zhì)疑者，排除；C項(xiàng)：題干的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是每一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象本身實(shí)驗(yàn)前后積極情緒指數(shù)的比較，并不是不同的實(shí)驗(yàn)對(duì)象的積極情緒指數(shù)的比較，

所以實(shí)驗(yàn)前所有實(shí)驗(yàn)對(duì)象的健康狀況和心理素質(zhì)的情況對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不會(huì)產(chǎn)生影響，因此該項(xiàng)無(wú)法反駁質(zhì)疑者，排除；D項(xiàng)：題干的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是每一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象本身實(shí)驗(yàn)前后積極情緒指數(shù)的比較，所以兩批測(cè)試者在參與睡眠實(shí)驗(yàn)前精力水平參差不齊，無(wú)法反駁質(zhì)疑者，排除。故正確答案為A。34.人需要水來(lái)維持生存，但水卻很便宜，鉆石并不是不可或缺的，但鉆石卻很昂貴。這是因?yàn)樗容^多，而鉆石比較稀少，增加一杯水的支付意愿就很小。這里的支付意愿是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的（

）。A.機(jī)會(huì)成本B.帕累托最優(yōu)C.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)D.邊際效用參考答案：D解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。支付意愿或稱價(jià)格意愿，是指消費(fèi)者接受一定數(shù)量的消費(fèi)物品或勞務(wù)所愿意支付的金額，是消費(fèi)者對(duì)特定物品或勞務(wù)的個(gè)人估價(jià)，帶有強(qiáng)烈的主觀評(píng)價(jià)成分。在環(huán)境質(zhì)量公共物品的需求分析和環(huán)境經(jīng)濟(jì)影響評(píng)價(jià)中，支付意愿被廣泛應(yīng)用。A項(xiàng)錯(cuò)誤，機(jī)會(huì)成本是指在面臨多方案擇一決策時(shí)，被舍棄選項(xiàng)中的最高價(jià)值者，就是本次決策的機(jī)會(huì)成本。支付意愿與擇一決策無(wú)關(guān)。B項(xiàng)錯(cuò)誤，帕累托最優(yōu)是指資源分配的一種理想狀態(tài)，假定固有的一群人和可分配的資源，從一種分配狀態(tài)到另一種狀態(tài)的變化中，在沒(méi)有使任何人境況變壞的前提下，使得至少一個(gè)人變得更好，這就是帕累托改進(jìn)或帕累托最優(yōu)化。帕累托改進(jìn)的余地就是不可能再有更多的帕累托改進(jìn)的余地。支付意愿與資源分配無(wú)關(guān)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，市場(chǎng)是配置資源最有效率的形式，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本質(zhì)上就是市場(chǎng)決定資源配置的經(jīng)濟(jì)。支付意愿與資源配置無(wú)關(guān)。D項(xiàng)正確，人們對(duì)商品的支付意愿取決于額外一單位該商品所產(chǎn)生的邊際效用。邊際效用又取決于人們已經(jīng)擁有的該商品數(shù)量。水對(duì)生命是必需的，但是額外一杯水的邊際效用很小，因?yàn)樗嗔恕Ｏ喾矗@石對(duì)于生存并非必需，但由于鉆石非常稀缺，人們認(rèn)為額外一粒鉆石的邊際效用很大。因此題干所指的支付意愿就是邊際效用。故正確答案為D。35.領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)機(jī)關(guān)干部掃大街，從官員和機(jī)關(guān)的角度看，這當(dāng)然是好事，可以拉近與民眾的距離，是示出領(lǐng)導(dǎo)干部勤政為民，但是，從干部的個(gè)人全力講，義務(wù)勞動(dòng)不是不可以，但不能是行政命令的指使；從環(huán)衛(wèi)部門的角度來(lái)看，如果干部常態(tài)化掃街明確有必要，反應(yīng)出的可能有兩個(gè)方面的問(wèn)題，那么環(huán)衛(wèi)工人的數(shù)量不夠，人手短缺；要么是環(huán)衛(wèi)工人不好好干活，工作留下了很多死角。下列表述最能概括上述文字內(nèi)容的是：A.領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭掃街，參加義務(wù)勞動(dòng)是對(duì)個(gè)人權(quán)利的侵權(quán)B.領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭掃街能激發(fā)環(huán)衛(wèi)部門工作人員的工作積極性C.領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭掃街可以拉近與民眾的距離，促進(jìn)干群關(guān)系和諧D.領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭掃街，很可能會(huì)造成民眾的誤解，達(dá)不到理想效果參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段先講了領(lǐng)導(dǎo)帶機(jī)關(guān)干部掃大街的行為有一定積極意義，之后用“但是”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，從“干部個(gè)人權(quán)利”和“環(huán)衛(wèi)部門”兩個(gè)方面指出這一做法存在的問(wèn)題。文段結(jié)構(gòu)為“分—總”結(jié)構(gòu)，文段重點(diǎn)在“但是”之后，主要講的是領(lǐng)導(dǎo)干部帶領(lǐng)機(jī)關(guān)干部掃大街可能帶來(lái)不良影響。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：“對(duì)個(gè)人權(quán)利的侵犯”文段沒(méi)有涉及此話題，并且“個(gè)人權(quán)利”只是轉(zhuǎn)折后的一方面內(nèi)容。B項(xiàng)：“激發(fā)環(huán)衛(wèi)部門工作人員的積極性”在文段中沒(méi)有涉及。C項(xiàng)：是轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，屬于非重點(diǎn)部分內(nèi)容。36.當(dāng)前，勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)從沿海地區(qū)向中西部轉(zhuǎn)移，說(shuō)明勞動(dòng)力成本因素起的作用越來(lái)越大，配套性和規(guī)模經(jīng)濟(jì)所起的作用相對(duì)變小。雖然中西部地區(qū)暫時(shí)還沒(méi)有這種產(chǎn)業(yè)配套的聚焦效應(yīng)，但國(guó)內(nèi)的中部省份和沿海地區(qū)，往往只有一河一山之隔，所以配套中心在國(guó)內(nèi)范圍的轉(zhuǎn)移，比起向其他國(guó)家轉(zhuǎn)移的可能性高得多，效率也高得多。下面列舉的中西部所具有的優(yōu)勢(shì)在文段中沒(méi)有涉及的一項(xiàng)是：A.土地價(jià)格相對(duì)便宜B.工資水平較沿海低C.勞動(dòng)力相當(dāng)豐富D.與沿海地區(qū)距離不遙遠(yuǎn)參考答案：A解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)的“土地價(jià)格”在文段中沒(méi)有提及，無(wú)中生有。B項(xiàng)“工資水平較沿海低”；C項(xiàng)“勞動(dòng)力相當(dāng)豐富”。二者對(duì)應(yīng)文中“勞動(dòng)力成本因素起的作用越來(lái)越大”“勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)從沿海地區(qū)向中西部轉(zhuǎn)移”，體現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因，符合文意。D項(xiàng)“與沿海地區(qū)距離不遙遠(yuǎn)”對(duì)應(yīng)“國(guó)內(nèi)的中部省份和沿海地區(qū)，往往只有一河一山之隔”，符合文意。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題考查細(xì)節(jié)判斷。文段對(duì)勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)從沿海地區(qū)向中西部轉(zhuǎn)移的原因進(jìn)行了闡述。對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行判斷，A項(xiàng)“土地價(jià)格相對(duì)便宜”在文中沒(méi)有體現(xiàn)，當(dāng)選。B項(xiàng)及C項(xiàng)“工資水平較沿海低”及“勞動(dòng)力相當(dāng)豐富”對(duì)應(yīng)文段中“勞動(dòng)力成本因素起的作用越來(lái)越大”和“勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)從沿海地區(qū)向中西部轉(zhuǎn)移”，體現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因；D項(xiàng)“與沿海地區(qū)距離不遙遠(yuǎn)”對(duì)應(yīng)文段中“國(guó)內(nèi)的中部省份和沿海地區(qū)，往往只有一河一山之隔”，均排除。本題為選非題，故正確答案為A。37.我國(guó)的刑罰分為主刑和附加刑，下列屬于附加刑的有：A.管制B.罰金C.剝奪政治權(quán)利D.沒(méi)收財(cái)產(chǎn)參考答案：BCD解題思路：第一步，本題考查刑法知識(shí)。第二步，根據(jù)《刑法》第三十四條，附加刑的種類如下：（一）罰金；（二）剝奪政治權(quán)利；（三）沒(méi)收財(cái)產(chǎn)。附加刑也可以獨(dú)立適用。根據(jù)《刑法》第三十五條，驅(qū)逐出境，對(duì)于犯罪的外國(guó)人，可以獨(dú)立適用或者附加適用驅(qū)逐出境。因此，選擇BCD選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)《刑法》第三十三條，主刑的種類如下：（一）管制；（二）拘役；（三）有期徒刑；（四）無(wú)期徒刑；（五）死刑。管制屬于主刑。A項(xiàng)錯(cuò)誤。38.森林∶樹A.鳥∶鷹B.山脈∶山C.大學(xué)∶北京大學(xué)D.兔子∶胡蘿卜參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“森林”由“樹”組成，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“鷹”是“鳥”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“山脈”由“山”組成，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“北京大學(xué)”是一所著名的“大學(xué)”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“胡蘿卜”是“兔子”的食物，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。39.某司機(jī)駕車在如下圖所示的路面上前行，已知AB段為下凹路段，BC段是上凸路段，當(dāng)汽車依次經(jīng)過(guò)M、N、O、P（M為最低點(diǎn)，P為最高點(diǎn)）四點(diǎn)時(shí)對(duì)路面的壓力分別為FM、FN、FO、FP，汽車重力為G，前進(jìn)過(guò)程中速率保持不變，那么下列關(guān)系式一定成立的是

。A.FM≥GB.FN＞GC.FO＜GD.FP＞G參考答案：C解題思路：本題考查向心力的相關(guān)知識(shí)本題小車在弧形路面行走，故在受力分析時(shí)一定要考慮指向圓心的向心力。A項(xiàng)，如果車在M點(diǎn)，則車受向下的重力以及向上的支持力，兩者合力提供向心力。由于小車速率保持不變的運(yùn)動(dòng)，向心力不為0，則支持力FM必須大于重力從而提供向心力，即FM＞G，取不到相等的情況，錯(cuò)誤。B項(xiàng)，在N點(diǎn)，汽車受重力，斜向上指向圓心的支持力FN，將重力分解，沿著支持力反方向Gsinθ和與之垂直的斜向下方向Gcosθ（由于汽車勻速，Gcosθ與摩擦力平衡在此不作考慮）。FN與Gsinθ的合力提供向心力，F(xiàn)N＞Gsinθ，但由于向心力未知，F(xiàn)N與G的大小關(guān)系未知，錯(cuò)誤。C項(xiàng)，同理，汽車在O點(diǎn)時(shí)，重力分力Gsinθ與FO提供向心力，此情況圓心在斜面下方，故Gsinθ＞FO，則G＞FO，正確。D項(xiàng)，汽車在P點(diǎn)，由重力G和支持力FP提供向心力，則G＞FP，錯(cuò)誤。故正確答案為C。備注：各選項(xiàng)的受力分析圖如圖所示：解題思路：此題考查向心力的相關(guān)知識(shí)。物體做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，沿半徑指向圓心方向的外力稱為向心力。向心力是由物體所受的合外力提供的。如圖所示，汽車的行走路徑為弧形路面，因此在做受力分析時(shí)，要考慮指向圓心的向心力。設(shè)路面支持力為F，向心力為，車在M、N、O、P四個(gè)點(diǎn)，均由重力與路面支持力的合力提供向心力，、、、等于相應(yīng)的路面對(duì)車的支持力。A項(xiàng)，在M點(diǎn)，，，不可能等于G，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)，在N點(diǎn)，，Gsinθ為重力在向心力方向的分力，0°＜θ＜90°，，不能確定與G的關(guān)系，B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)，在O點(diǎn)，，Gsinθ為重力在向心力方向的分力，0°＜θ＜90°，，又0＜sinθ＜1，所以，C項(xiàng)正確；D項(xiàng)，在P點(diǎn)，，所以，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選C。40.社會(huì)難免會(huì)有陰暗面，我們常常喜歡放大黑暗，然后站在道德高地譴責(zé)和鞭撻黑暗。其實(shí)，我們更應(yīng)該去做那束光，那束照亮人的光。譴責(zé)和鞭撻讓我們高尚，但沒(méi)有后續(xù)行動(dòng)。對(duì)這段話主要意思提煉最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：A.客觀公正地對(duì)待陰暗面B.用積極的行動(dòng)影響世界C.用大愛(ài)之心去溫暖世界D.要做名副其實(shí)的高尚者參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段首先指出社會(huì)有陰暗面，我們喜歡放大黑暗，譴責(zé)和鞭撻黑暗，然后，通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“其實(shí)”又指出我們更應(yīng)該做驅(qū)散黑暗的光，最后，強(qiáng)調(diào)在譴責(zé)和鞭撻時(shí)，只可惜“沒(méi)有后續(xù)行動(dòng)”。可見(jiàn)，文段主要強(qiáng)調(diào)行動(dòng)的重要性。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“用積極的行動(dòng)影響世界”是對(duì)文段主旨的同義替換。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)、C項(xiàng)與D項(xiàng)：無(wú)中生有。41.注冊(cè)、登記、年檢都是行政審批的表現(xiàn)形式。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查行政法。行政審批是行政審核和行政批準(zhǔn)的合稱。行政審核又稱行政認(rèn)可，其實(shí)質(zhì)是行政機(jī)關(guān)對(duì)行政相對(duì)人行為合法性、真實(shí)性進(jìn)行審查、認(rèn)可，實(shí)踐中經(jīng)常表現(xiàn)為蓋公章；行政批準(zhǔn)又稱行政許可，其實(shí)質(zhì)是行政主體同意特定相對(duì)人取得某種法律資格或?qū)嵤┠撤N行為，實(shí)踐中表現(xiàn)為許可證的發(fā)放。行政審核與行政批準(zhǔn)經(jīng)常聯(lián)系起來(lái)使用，只有符合有關(guān)條件才能獲得許可證而且還需定期檢驗(yàn)，如果沒(méi)有違反規(guī)定的情況出現(xiàn)，就由有關(guān)機(jī)關(guān)在許可證上蓋章，表示對(duì)相對(duì)人狀態(tài)合法性的認(rèn)可。通常包括審批、核準(zhǔn)、批準(zhǔn)、同意、注冊(cè)、認(rèn)可、登記、檢驗(yàn)、年檢等幾十種。但其中登記并非都是行政審批，例如結(jié)婚登記、出生登記屬于行政確認(rèn)。故表述錯(cuò)誤。42.事后鄭老師在班上如何處理此事最合適？A.為沒(méi)有有效地組織這個(gè)活動(dòng)再次向?qū)W生道歉，表示下次會(huì)組織得更好B.以此事為話題開(kāi)班會(huì)，通過(guò)討論使學(xué)生明確做每件事都有規(guī)則和要求C.與全班同學(xué)共同開(kāi)展自我批評(píng)與反思，由小余在班級(jí)中先做檢查D.在向?qū)W生道歉的同時(shí)講清規(guī)則的重要，指出學(xué)生在活動(dòng)中的違規(guī)行為參考答案：B解題思路：案例中學(xué)生的問(wèn)題行為主要是由于：第一，教師沒(méi)有明確規(guī)則和要求；第二，學(xué)生違反了班級(jí)、學(xué)校規(guī)章制度。所以應(yīng)該通過(guò)一次活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性和必要性。因此，選擇B選項(xiàng)。43.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：A.不知是曾幾何時(shí)，報(bào)刊上出現(xiàn)了越來(lái)越多緬懷往事的文章，感慨現(xiàn)代生活中人與人之間關(guān)系的冷漠。B.我們順利地按照老高頭畫得那張簡(jiǎn)圖，找到了深山中的那位獵手。C.他做詩(shī)不存祈譽(yù)之心，生活中有了感觸就訴諸筆墨，并且從不矯飾，一切如實(shí)說(shuō)來(lái)，率真而又自然。D.他取得成績(jī)的關(guān)鍵在于他善于動(dòng)員和啟發(fā)同學(xué)們參加體育活動(dòng)的積極性。參考答案：C解題思路：第一步，分析A項(xiàng)。“曾幾何時(shí)”指時(shí)間過(guò)去沒(méi)有多久，“不知”與“曾幾何時(shí)”矛盾，存在語(yǔ)病。第二步，分析B項(xiàng)。語(yǔ)序不當(dāng)。“順利地”應(yīng)放在“找到了”之前。第三步，分析C項(xiàng)。表意明確，語(yǔ)法正確，沒(méi)有語(yǔ)病。第四步，分析D項(xiàng)。謂語(yǔ)“動(dòng)員和啟發(fā)”后接賓語(yǔ)“積極性”，而“動(dòng)員”一般搭配人，與“積極性”不能搭配，謂賓搭配不當(dāng)，存在語(yǔ)病。因此，選擇C選項(xiàng)。44.下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)好老師道德情操的是（

）。A.師者，所以傳道授業(yè)解惑也B.捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去C.水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力D.學(xué)而不厭，誨人不倦?yún)⒖即鸢福築解題思路：本題考查政治常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”意思是老師不僅傳授一定道理，同時(shí)教授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與技能，解決學(xué)生的疑惑。該句表明了教師這一職業(yè)的特性。B項(xiàng)正確，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”表達(dá)的是一種無(wú)私付出，不要任何回報(bào)的精神，強(qiáng)調(diào)老師應(yīng)具有高尚的教師職業(yè)道德，也最能體現(xiàn)好老師道德情操。C項(xiàng)錯(cuò)誤，“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力”意思是如果水積蓄的不夠深厚，那么它就沒(méi)有足夠的力量來(lái)將大船浮起來(lái)。表明扎實(shí)的功底、過(guò)硬的本領(lǐng)的重要性。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“學(xué)而不厭，誨人不倦”意思是學(xué)習(xí)而不覺(jué)滿足，教誨別人而不知疲倦。該句強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)當(dāng)敬業(yè)，即敬業(yè)是對(duì)教師的基本要求。故正確答案為B。45.江海之所以能為百谷王者，以其善下之，故能為百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民，必以身后之。下列（

）項(xiàng)與以上論證方法最為相似。A.名不正，則言不順；言不順，則事不成。事不成，則禮樂(lè)不興；禮樂(lè)不興，則刑罰不中；刑罰不中，則民無(wú)所措手足。故君子名之必可言也，言之必可行也B.春風(fēng)朝煦，蕭艾蒙其溫；秋霜宵墜，芝蕙被其涼。是以威以齊物為肅，德以普濟(jì)為弘C.木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣D.假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子性非異也，善假于物也參考答案：B解題思路：第一步：分析題干論證結(jié)構(gòu)。題干意為“江海之所以能成為百川百谷之王，是因?yàn)榻Ｄ軌蜃蕴幱谥t下的位置，而河川自然流向大海，江海自然能夠成為百谷之王。因此,統(tǒng)治者想要凌駕于黎民百姓之上，必須在言辭上處于謙恭的地位；想要先于百姓,更要在實(shí)際上處于他們的后方”。是從“江海”這一自然的特殊現(xiàn)象到“統(tǒng)治者”這類人的一般性結(jié)論的歸納推理。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：意為“名分不正，說(shuō)起話來(lái)就不順當(dāng)合理；說(shuō)話不順當(dāng)合理，事情就辦不成；事情辦不成，禮樂(lè)也就不能興盛；禮樂(lè)不能興盛，刑罰的執(zhí)行就不會(huì)得當(dāng)；刑罰不得當(dāng)，百姓就不知怎么辦好。所以君子一定要定下一個(gè)名分，必須能夠說(shuō)得明白，說(shuō)出來(lái)一定能夠行得通”。并不涉及由自然推及人類，與題干論證結(jié)構(gòu)不一致，排除；B項(xiàng)：意為“春風(fēng)在早晨吹拂，蕭、艾都受到它的溫暖；秋霜在晚上降落，芝、蕙都受到它的寒涼。所以明君施威、濟(jì)德，只有對(duì)所有臣民一視同仁，才是肅嚴(yán)、弘大的”。是從“春風(fēng)朝拂”“秋霜夜降”這一自然的特殊現(xiàn)象到“統(tǒng)治者”這類人的一般性結(jié)論的歸納推理，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：意為“木材用墨線量過(guò)，再經(jīng)輔具加工就能取直，刀劍等金屬制品在磨刀石上磨過(guò)就能變得鋒利，君子廣泛地學(xué)習(xí)，而且每天多次對(duì)自己檢查反省，那么他就會(huì)聰明機(jī)智，而行為就不會(huì)有過(guò)錯(cuò)了”。并不涉及由自然推及人類，與題干論證結(jié)構(gòu)不一致，排除；D項(xiàng)：意為“憑借車馬的人，并不是他擅長(zhǎng)走路，卻能到達(dá)千里遠(yuǎn)；憑借船槳的人，并不是他擅長(zhǎng)游泳，卻能橫渡大江大河。君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒(méi)有不同，只是君子善于借助外物罷了。”并不涉及由自然推及人類，與題干論證結(jié)構(gòu)不一致，排除。故正確答案為B。解題思路：本題要求選擇與題干的論證方法最為相似的一項(xiàng)，且其內(nèi)容是以文言文的形式出現(xiàn)的，因此除了需要分析題干和四個(gè)選項(xiàng)的論證方法之外，還要求大家準(zhǔn)確理解題目中文言文的具體含義。題干的意思：江海之所以能夠成為百川河流所匯往的地方，乃是由于它善于處在低下的位置，所以能夠成為百川之王。因此，圣人要領(lǐng)導(dǎo)人民，必須用言辭對(duì)人民表示謙下；要想成為人民的表率，必須把自己放在人民的后面，先惠于民。題干為類比論證，即通過(guò)將“江海”類比為“圣人”來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)。A項(xiàng)，名分不正，說(shuō)起話來(lái)就不順當(dāng)合理，說(shuō)話不順當(dāng)合理，事情就辦不成。事情辦不成，禮樂(lè)也就不能興盛。禮樂(lè)不能興盛，刑罰的執(zhí)行就不會(huì)得當(dāng)。刑罰不得當(dāng)，百姓就不知怎么辦才好。所以君子一定要定下一個(gè)名分，必須能夠說(shuō)得明白，說(shuō)出來(lái)一定能夠行得通。此為一個(gè)連鎖推理，沒(méi)有涉及類比論證。B項(xiàng)，春風(fēng)在早晨吹拂，蕭、艾都受到它的溫暖；秋霜在晚上降落，芝、蕙都受到它的寒涼。所以統(tǒng)治者施威，則人民能感受到肅嚴(yán)；統(tǒng)治者善德，則人民能感受到恩惠。這是將“春風(fēng)”“秋霜”類比為“統(tǒng)治者”的推理，與題干論證方法一致。C項(xiàng)，木材經(jīng)過(guò)墨線量過(guò)就能取直，刀劍等金屬制品在磨刀石上磨過(guò)就能變得鋒利，君子廣泛地學(xué)習(xí)，而且每天檢查反省自己，那么他就會(huì)聰明多智，行為就不會(huì)有過(guò)錯(cuò)了。這是一個(gè)一般到特殊的推理過(guò)程，和題干不一致。D項(xiàng)，憑借車馬的人，并不是他擅長(zhǎng)走路，卻能到達(dá)千里之遠(yuǎn)；憑借船槳的人，并不是他擅長(zhǎng)游泳，卻能橫渡大江大河。君子的本性跟一般人沒(méi)什么不同，（只是君子）善于借助外物罷了。這也是一個(gè)一般到特殊的推理過(guò)程，和題干不一致。故本題選B。46.靠機(jī)制吸引人而不是靠補(bǔ)貼吸引人，這是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)在思維慣性上的________。靠補(bǔ)貼的搞工程式吸引人才的最大弊端是已經(jīng)先入為主地假設(shè)誰(shuí)是人才，因此，你不能補(bǔ)貼所有人，不能給人們提供________才能的社會(huì)氛圍。梁文道在他所著的《常識(shí)》中寫道，新加坡就很能夠吸收人才了，但比起美國(guó)還是________。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.鴻溝

激發(fā)

略遜一籌B.差異

發(fā)揮

望塵莫及C.差別

觸發(fā)

稍遜一籌D.區(qū)別

發(fā)揮

相去甚遠(yuǎn)參考答案：A解題思路：第一步，突破口在第三空。根據(jù)“新加坡就很能夠吸收人才了，但比起美國(guó)還是”可知，文中要表達(dá)的意思是新加坡與美國(guó)之間有一定差距，但差距不是特別大。A項(xiàng)“略遜一籌”和C項(xiàng)“稍遜一籌”均指比較起來(lái)，稍微差一點(diǎn)，可以體現(xiàn)“兩國(guó)差距不是特別大”的意思。B項(xiàng)“望塵莫及”和D項(xiàng)“相去甚遠(yuǎn)”強(qiáng)調(diào)兩者存在很大距離，不符文意，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第二空。該空與“才能”搭配。A項(xiàng)“激發(fā)”指激勵(lì)使奮起，與“才能”為常見(jiàn)搭配。C項(xiàng)“觸發(fā)”強(qiáng)調(diào)特定情況和特定情境中產(chǎn)生的反應(yīng)，通常搭配“情感”“機(jī)關(guān)”等，不能與“才能”搭配，排除C項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第一空。A項(xiàng)“鴻溝”比喻明顯的界線，填入文中可體現(xiàn)“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)在思維慣性上存在著鮮明界線”的意思，符合文意。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，分析可知，從第二空入手更快捷，填入詞語(yǔ)應(yīng)能與“才能”搭配，通過(guò)詞語(yǔ)的用法排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第三步，辨析第三空備選詞語(yǔ)的用法，選擇與文段語(yǔ)境最相符的一項(xiàng)。第四步，驗(yàn)證第一空。第二空，“觸發(fā)”不能與“才能”搭配，排除C。第三空，“望塵莫及”本身可以做謂語(yǔ)，不能與謂語(yǔ)“是”連用，排除B。“相去甚遠(yuǎn)”一般用于“與……相去甚遠(yuǎn)”的結(jié)構(gòu)中，排除D。第一空，“鴻溝”填入能夠表達(dá)兩者差別之大之意，符合文意。故本題選A。解題思路：先看第三空，考查成語(yǔ)的應(yīng)用，由文段表述可知，新加坡在吸引人才方面已經(jīng)做得很好了，但美國(guó)相對(duì)更好，在程度上相差不會(huì)很大，“望塵莫及”和“相去甚遠(yuǎn)”均不符合語(yǔ)境，排除B、D。再看第二空，考查實(shí)詞的應(yīng)用，“觸發(fā)”顯然不能夠與“才能”搭配使用，“激發(fā)”最為恰當(dāng)，排除C。故正確答案為A。47.與2008年國(guó)人在雪災(zāi)、地震、奧運(yùn)、豐收種種________的情緒中翻滾相比，2009年的開(kāi)端顯得平穩(wěn)了很多。填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.蕩氣回腸B.跌宕起伏C.悲歡離合D.峰回路轉(zhuǎn)參考答案：B解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“雪災(zāi)、地震、奧運(yùn)、豐收”及“翻滾”可知，2008年國(guó)人情緒多變、不穩(wěn)定，與2009年的“平穩(wěn)”相對(duì)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“蕩氣回腸”強(qiáng)調(diào)文章、樂(lè)曲動(dòng)人，與文段“情緒”搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“跌宕起伏”形容事物多變，不穩(wěn)定，符合文意。C項(xiàng)“悲歡離合”泛指生活中的遭遇；D項(xiàng)“峰回路轉(zhuǎn)”形容挫折后的轉(zhuǎn)機(jī)。二者均不能體現(xiàn)“不穩(wěn)定”之意，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。48.從最先的余額寶，到后來(lái)的P2P，再到各類眾籌模式，不得不承認(rèn)互聯(lián)網(wǎng)金融在改變著傳統(tǒng)行業(yè)，更在顛覆著人們的生活。以眾籌為例，它不單讓普通民眾多了一種參與并獲取超額回報(bào)的渠道，同時(shí)也使懷揣夢(mèng)想的年輕人有了低成本實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的可能。文章接下來(lái)最可能闡述的是：A.互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)的發(fā)展過(guò)程B.互聯(lián)網(wǎng)如何改變?nèi)藗兊耐顿Y理念C.眾籌模式與其他模式的不同D.眾籌如何幫助投資者實(shí)現(xiàn)收益參考答案：D解題思路：本題考查對(duì)下文內(nèi)容的推斷。解答這類題目主要根據(jù)尾句進(jìn)行推斷，本題尾句提出一個(gè)現(xiàn)象，那么接下來(lái)應(yīng)對(duì)這一現(xiàn)象展開(kāi)論述。同時(shí)，需要學(xué)會(huì)排除三種信息，即與文段無(wú)關(guān)的信息、前文提到的信息、本文提到的信息。根據(jù)“以眾籌為例”可知，其后的內(nèi)容將對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融中的“眾籌”進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，排除與此無(wú)關(guān)的A、B。同時(shí)，對(duì)應(yīng)文段尾句“讓普通民眾多了一種參與并獲取超額回報(bào)的渠道”，接下來(lái)更有可能闡述的是眾籌如何幫助投資者實(shí)現(xiàn)收益，而非比較它與其他模式的不同。故本題選D。解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判別文段話題落腳點(diǎn)。文段話題落在尾句，尾句說(shuō)的是“眾籌可以幫助參與者獲取超額回報(bào)，也可以使年輕人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”，根據(jù)話題一致和行文邏輯，下文應(yīng)該圍繞“眾籌如何幫助參與者”展開(kāi)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)“眾籌如何幫助投資者實(shí)現(xiàn)收益”符合上述語(yǔ)境。因此，選擇D選項(xiàng)。49.海洋：海浪：沖浪板A.泳池：浪花：潛泳B.血管：血液：細(xì)胞C.樹林：樹木：小鳥D.天空：氣流：熱氣球參考答案：D解題思路：分析題干詞項(xiàng)，明確三者存在的邏輯關(guān)系，選擇與題干關(guān)系相同的選項(xiàng)。海浪是海洋上的一種現(xiàn)象，沖浪板是利用海浪的一種工具。A項(xiàng)，浪花是泳池中的一種現(xiàn)象，潛水是一種運(yùn)動(dòng)，與題干關(guān)系不同。B項(xiàng)，血液在血管中流動(dòng)，與題干關(guān)系不同。C項(xiàng)，樹林由樹木組成，小鳥在樹林中生活，與題干關(guān)系不同。D項(xiàng)，氣流是天空中的一種現(xiàn)象，熱氣球是利用氣流的一種工具。故本題選D。50.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性（

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：元素組成不同，且題干圖形均由兩個(gè)元素組成，優(yōu)先考慮圖形間關(guān)系。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形兩個(gè)元素都是相交的，且兩個(gè)圖形相切或存在公共邊，因此問(wèn)號(hào)處也應(yīng)該是兩個(gè)元素相交，且存在切點(diǎn)或公共邊，只有C項(xiàng)符合。故正確答案為C。51.鉛筆的筆芯是由（

）按一定比例混合制成的。A.鉛B.石墨C.鋁D.粘土參考答案：BD解題思路：第一步，本題考查科技常識(shí)。第二步，鉛筆芯的主要成分都是石墨。其實(shí)鉛筆的筆芯是用石墨和粘土按一定比例混合制成的。如“h”即英文“hard”（硬）的詞頭，代表粘土，用以表示鉛筆芯的硬度。“b”是英文“black”（黑）的詞頭，代表石墨，用以表示鉛筆芯質(zhì)軟的情況和寫字的明顯程度。因此，選擇BD選項(xiàng)。“h”前面的數(shù)字越大（如6h），鉛筆芯就越硬，也即筆芯中與石墨混合的粘土比例越大，寫出的字越不明顯，常用來(lái)復(fù)寫。以“6b”為最軟，字跡最黑，常用以繪畫，普通鉛筆標(biāo)號(hào)則一般為“hb”。考試時(shí)用來(lái)涂答題卡的鉛筆標(biāo)號(hào)一般為“2b”。52.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：A解題思路：第一步，觀察特征。圖形組成元素相似，優(yōu)看樣式類。各個(gè)花色排列組合次序不同，考慮遍歷。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段用規(guī)律。第一段中三個(gè)圖形中每個(gè)組成部分花色不同（分別為空白部分、全黑部分、斜條陰影、豎條陰影），對(duì)四種花色的數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，可以得到空白部分是3個(gè)，全黑部分也是3個(gè)，斜條陰影部分是2個(gè)，豎條陰影部分是1個(gè)。根據(jù)遍歷的解題技巧缺啥補(bǔ)啥，此規(guī)律代入第二段圖形，發(fā)現(xiàn)空白部分缺1個(gè)，全黑部分缺1個(gè)，同時(shí)斜條陰影部分也缺1個(gè)。A選項(xiàng)符合規(guī)律。因此，選擇A選項(xiàng)。53.在我國(guó)古代，對(duì)品格高尚、智慧超群的人用（

）表示敬稱。A.“圣”B.“叔”C.“芳”D.“鄙”參考答案：A解題思路：本題考查人文歷史。A項(xiàng)正確，“圣”指精通某種學(xué)問(wèn)或技藝并有極高成就的人，如棋圣、書圣，又引申指儒家所稱道德智能極高超的理想人物，如圣人。B項(xiàng)錯(cuò)誤，古時(shí)兄弟長(zhǎng)幼順序常用伯、仲、叔、季表示，“叔”表示排第三的。C項(xiàng)錯(cuò)誤，“芳”是對(duì)人的敬稱、美稱，如芳齡。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“鄙”是謙詞，自己的意思，如鄙意指自己的意見(jiàn)。故正確答案為A。54.家長(zhǎng)們擔(dān)心孩子過(guò)度依賴手機(jī)會(huì)損害視力、看到不良信息。但值得注意的是，除了這些淺表層次的影響外，最重要的在于移動(dòng)學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的信息搜索能力，卻也因答案的易得性而忽略了學(xué)生分析能力、創(chuàng)造能力的訓(xùn)練，這些才是學(xué)習(xí)最重要、最核心的部分。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆舆^(guò)度依賴手機(jī)感到焦慮B.過(guò)度依賴手機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生身體健康不利C.移動(dòng)學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的信息搜索能力D.移動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)訓(xùn)練分析和創(chuàng)造能力不利參考答案：D解題思路：文段開(kāi)篇引出話題，即家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)度依賴手機(jī)的擔(dān)心，緊接著通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但值得注意的是”進(jìn)一步闡述除了表層影響之外的更深層次的影響，即文段的核心觀點(diǎn)，使用手機(jī)的移動(dòng)學(xué)習(xí)更需要擔(dān)憂的是不利于學(xué)生分析能力和創(chuàng)造能力的訓(xùn)練，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)，“感到焦慮”表述不明確，文中已經(jīng)給出應(yīng)該焦慮擔(dān)心的具體方面，排除。B項(xiàng)，“對(duì)學(xué)生身體健康不利”只是轉(zhuǎn)折前的表層影響，非重點(diǎn)，排除。C項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是移動(dòng)學(xué)習(xí)的危害而非意義，與核心文意相悖，排除。故正確答案為D。【文段出處】光明日?qǐng)?bào)：《“不用手機(jī)，我怎么學(xué)習(xí)？”小學(xué)生的詰問(wèn)引發(fā)深思》解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的歸納。文段為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容為文段的重點(diǎn)，即手機(jī)對(duì)孩子真正的影響是移動(dòng)學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的信息搜索能力，卻也對(duì)學(xué)生分析能力、創(chuàng)造能力的訓(xùn)練不利。轉(zhuǎn)折后內(nèi)容的后半部分為文段的重點(diǎn)，即移動(dòng)學(xué)習(xí)影響了學(xué)生的分析、創(chuàng)造能力。文段首先說(shuō)家長(zhǎng)擔(dān)心孩子過(guò)度依賴手機(jī)會(huì)損害視力、看到不良信息；然后以“但”轉(zhuǎn)折指出家長(zhǎng)擔(dān)心的是淺層次的影響，而深層次的影響在于移動(dòng)學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的信息搜索能力，卻也對(duì)學(xué)生分析能力、創(chuàng)造能力的訓(xùn)練不利，這些才是學(xué)習(xí)最重要、最核心的部分。轉(zhuǎn)折后內(nèi)容的后半部分為文段的重點(diǎn)。A、B兩項(xiàng)是轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。C項(xiàng)，屬于轉(zhuǎn)折后內(nèi)容的前半部分，未指出移動(dòng)學(xué)習(xí)的不利影響，排除。D項(xiàng)，“移動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)訓(xùn)練分析和創(chuàng)造能力不利”是對(duì)文段主旨的同義轉(zhuǎn)述，是文段意在強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。文段先指出家長(zhǎng)們對(duì)于孩子過(guò)度依賴手機(jī)的擔(dān)心都是淺表層次的，接著通過(guò)轉(zhuǎn)折指出最重要的是在于移動(dòng)學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的信息檢索能力，接著又通過(guò)轉(zhuǎn)折提到忽略了學(xué)習(xí)中最重要、最核心的分析能力和創(chuàng)造能力的訓(xùn)練。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，最后一個(gè)轉(zhuǎn)折后是重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)移動(dòng)學(xué)習(xí)不利于學(xué)生分析能力、創(chuàng)造能力的訓(xùn)練。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇D選項(xiàng)。55.下列說(shuō)法體現(xiàn)正確對(duì)待矛盾特殊性原理的有（

）。A.物極必反，相反相成B.繩鋸木斷，水滴石穿C.因時(shí)制宜，因地制宜D.對(duì)癥下藥，量體裁衣參考答案：CD解題思路：本題考查的是政治常識(shí)，主要考查的是矛盾的特殊性。矛盾的特殊性是指矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)，表現(xiàn)在：（1）不同的事物有不同的矛盾；（2）同一事物在發(fā)展的不同過(guò)程和不同階段上有不同的矛盾；（3）復(fù)雜事物的諸多矛盾、同一矛盾雙方各有其特殊性。矛盾的特殊性要求我們堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析，即在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。A項(xiàng)錯(cuò)誤，“物極必反”表示事物發(fā)展到了極致，就會(huì)向相反的方向轉(zhuǎn)化；“相反相成”表示相對(duì)立的雙方，相互影響相互制約并且相互依賴。“物極必反，相反相成”體現(xiàn)了矛盾的對(duì)立統(tǒng)一性。B項(xiàng)錯(cuò)誤，“繩鋸木斷”意思是用繩當(dāng)鋸子，也能把木頭鋸斷；“水滴石穿”意思是水一直向下滴，時(shí)間長(zhǎng)了能把石頭滴穿。“繩鋸木斷，水滴石穿”體現(xiàn)了質(zhì)量互變規(guī)律。C、D項(xiàng)正確，“因時(shí)制宜，因地制宜”和“對(duì)癥下藥，量體裁衣”均體現(xiàn)了針對(duì)矛盾的特殊性而具體問(wèn)題具體分析的做法。故正確答案為CD。56.普通消費(fèi)者囿于專業(yè)弱勢(shì)群體的地位無(wú)從對(duì)錯(cuò)誤或失真的負(fù)面信息進(jìn)行有效甄別，即便企業(yè)努力澄清，但在當(dāng)前“好事不出門，壞事傳千里”的輿論傳播環(huán)境下，強(qiáng)烈的記憶效應(yīng)將使得追求風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避的人們很難改變?cè)械腻e(cuò)誤認(rèn)知，他們?nèi)匀粫?huì)將之作為未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的消費(fèi)決策指南，致使某些守法企業(yè)的“不白之冤”難以澄清，也給企業(yè)帶來(lái)了嚴(yán)重?fù)p失。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述觀點(diǎn)？A.傳媒利用