描寫的分類和作用記敘議論描寫說明抒情常用表達方式21、時間（晝夜、季節今昔）2、空間（上中下、左右、里外、遠近、移步換景）3、邏輯（總分、主次）含義分類內容角度順序手法1、正面（直接）描寫與側面）（間接）描寫2、概括描寫（全景鏡頭寫面）與具體描寫(特寫鏡頭寫點，也叫細節描寫)3、感官描寫：視覺、聽覺、觸覺、味覺、氣味1、工筆（細致描繪）與白描（簡筆勾勒）2、虛實結合：實（眼前當下身邊）、虛（他處過去未來）3、動靜結合：動靜相對、以動襯靜、以靜襯動4、點面結合：概括描寫與細節描寫相結合5、正側結合：直接描寫與間接描寫相結合6、多感官結合：視聽結合（繪聲繪色）、通感（也是修辭手法）描寫是描摹客觀事物的具體形狀的一種表達方式，具體地說,對人物、景物進行生動形象的描繪和細致入微的刻畫就是描寫，使讀者可以獲得具體而深刻的印象。描寫1、人物描寫：外貌、神態、動作、語言、心理、2、環境描寫：自然環境（景物、氣象）、社會環境（生活方式、風俗習慣、關系制度）3、場面描寫：戰爭、祭祀、送別、聚會等3它不只在于勾畫人物的外部面貌，而是為了“以形傳神，揭示人物的性格特征。語言描寫動作描寫心理描寫神態描寫人物描寫示例==========================《一面》中對魯迅先生的三次外貌描寫。----------------------------------------------“他長著一幅微黑透紅的臉膛，稍高的個兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣的淳樸可愛。”外貌（肖像）4它不只在于勾畫人物的外部面貌，而是為了“以形傳神，揭示人物的性格特征。示例==========================《一面》中對魯迅先生的三次外貌描寫。----------------------------------------------“他長著一幅微黑透紅的臉膛，稍高的個兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣的淳樸可愛。”言為心聲，最能表示人物的身份，表達人物的思想感情，揭示人物的特點。語言描寫動作描寫心理描寫神態描寫人物描寫外貌（肖像）示例==================

（1）《阿長與山海經》（2）《誰是最可愛的人》

防空洞訪談。5示例========================================

（1）“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”（2）“你不覺得苦嗎？”他……說：“怎么能不覺得！咱們革命軍隊又不是個怪物！不過我們的光榮也就在這里。”……“拿吃雪來說吧。我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪。”…….“你再比如蹲防空洞吧。多憋悶的慌哩。眼看著外面好好的太陽，光光的馬路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖國的人民就可以不蹲防空洞呀。他們就可以在馬路上不慌不忙地走呀。他們想騎車子也行，想走路也行，邊遛噠，邊說話也行。那是多么幸福的呢！所以，”……“我在這里流點血不算什么，吃點苦又算什么哩！”

6示例========================================

（1）“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”（2）“你不覺得苦嗎？”他……說：“怎么能不覺得！咱們革命軍隊又不是個怪物！不過我們的光榮也就在這里。”……“拿吃雪來說吧。我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪。”…….“你再比如蹲防空洞吧。多憋悶的慌哩。眼看著外面好好的太陽，光光的馬路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖國的人民就可以不蹲防空洞呀。他們就可以在馬路上不慌不忙地走呀。他們想騎車子也行，想走路也行，邊遛噠，邊說話也行。那是多么幸福的呢！所以，”……“我在這里流點血不算什么，吃點苦又算什么哩！”

動作（行動）描寫最能體現人物的性格特點與心情。外貌（肖像）動作描寫心理描寫神態描寫人物描寫語言描寫示例======================

這時候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一摔，身上、帽子上冒著嗚嗚的火苗向敵人撲去，把敵人抱住，讓身上的火，把要占領陣地的敵人燒死。……7示例======================

這時候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一摔，身上、帽子上冒著嗚嗚的火苗向敵人撲去，把敵人抱住，讓身上的火，把要占領陣地的敵人燒死。……動作（行動）描寫最能體現人物的性格特點與心情。是對人物思想活動和內心世界的描寫，成功的心理描寫能生動地展示人物的精神風貌、性格特點。外貌（肖像）語言描寫心理描寫人物描寫動作描寫示例=============================……我能夠不進去嗎？我不能！我想，要在祖國遇見這種情形我能夠進去，那么在朝鮮我就可以不進去嗎？朝鮮人和我們祖國的人民不是一樣的嗎？

神態描寫是心理描寫的外化8大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點9也叫景物描寫環境描寫是對日月星辰、天氣、自然風光的描寫。作用：1、渲染氣氛；2、烘托心情；3、表現人物品質；4、推動情節發展；5、突出中心。自然環境描寫景物描寫的技法==================定點觀察：如《小石潭記》第二段俯視仰視：《三峽》動點定景：遠看近看：《社戲》移步換景：如《小石潭記》第一段此外：還有寓情于景，調動多種感官，全方位、立體地感知景物。是對人物活動的場所、風土人情、社會背景的描寫。如《孔乙己》社會環境描寫10示例====================================

魯鎮的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，——這是二十多年前的事，現在每碗要漲到十文，——靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝...........孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。11示例====================================

魯鎮的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，——這是二十多年前的事，現在每碗要漲到十文，——靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝...........孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。場面描寫是指作品中人物與人物之間在一定時間、地點且相互發生聯系構成的畫面。場面描寫可以展示人物活動的環境，烘托人物，渲染氣氛，深化主題。示例==========================這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。12細節描寫也是刻畫人物的重要方法。是抓住生活中的細微處加以生動細致的描繪，它具體滲透到對人物、景物或場面的描寫之中。往往用極精彩的筆墨將人物的個性特點呈現出來。示例===========================忽然三輪車夫張四闖進來，往門上一靠，右手托著左胳膊肘，腦袋瓜淌汗，脖子周圍的小褂濕了一圈，顯然摔壞胳膊，疼得夠勁。

13通過直接描寫人物的肖像、行為、語言、心理等，揭示人物思想品質與性格，反映作品主題。

通過其他人物的言行間接描寫主人公，從登場人物口中、眼中或感受中寫出未登場人物的性格。示例==========================《驛路梨花》《憨豆的黃金周》《我的叔叔于勒》間接描寫側面描寫直接描寫正面描寫14示例====================================我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”15“素湍綠潭，回清倒影。”“懸泉瀑布，飛漱其間。”“