/課題北京的春節備課教師郭小芬備課時間總課時3教學目標知識目標1.學會本課的14個生字,正確讀寫和理解由生字組成的詞語。2.學習課文有順序、詳略得當的寫法。情感目標有感情地朗讀課文。了解老北京春節的風俗習慣,感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。能力目標1.學會本課的14個生字,正確讀寫和理解由生字組成的詞語。2.學習課文有順序、詳略得當的寫法。學習重點了解老北京風俗習慣,感受傳統年文化的獨特魅力學習難點品味老舍的語言風格,學習有順序、詳略得當的寫作方法。教學方法講授法學生學法自主合作教學準備PPT教學過程第一課時

一、導入揭題

1．同學們,你們喜歡過春節嗎？說說理由。

2．讓我們來看看老北京的孩子是怎樣過春節的。說說你的感受。

3．現在,我們就跟隨作家老舍,走進老北京,過一個京味十足的春節,感受獨特的民風民俗和魅力十足的年文化。

二、初讀識文1．自由讀通課文,把生字讀正確、句子讀通順,并同桌間互讀檢查。

2．請13名學生按自然段輪讀課文,其他同學邊聽邊畫出：作者寫了春節中哪些重要日子的活動。

3．交流匯報,老師相機板書：臘八－-臘月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九

4．說說老北京的春節給你留下怎樣的印象。三、細讀品悟

1．春節是我國最重要的傳統節日,北京人過得是這樣熱鬧、開心,字里行間都彌漫著濃濃的年味。選擇春節中你印象最深的一個日子,反復讀一讀,能品出年的什么味道,在空白中批注。

2．小組內交流。

3．全班交流匯報

〔1〕年的味道是爆竹的味道

A．爆竹的聲音,是春節特有的聲音,文中都有哪些地方寫到？

B．整個春節都彌漫著爆竹的味道、煙火的味道,過年的熱鬧、火爆氣氛盡在其中,已經與傳說中恐嚇叫“年〞的怪獸無關了。

〔2〕年的味道是香甜的味道

A．找讀文中描寫有關飲食的語句說說體會。

B．人們一年辛苦勞動之后,對自己勞動所得的展示與享用,洋溢著幸福感與滿足感。在香味四溢中,將年過得有滋有味。

〔3〕年的味道是開心的味道

A．正月初一逛廟會,元宵節的燈會。體會人們的輕閑、娛樂、快樂的心態。

B．結合自己的實際,說說文中大人、小孩的快樂。

〔4〕總結,在整個春節的系列活動中,雖然有些繁文縟節,但地道的民俗中所包括的五味雜陳,蘊涵著最豐富的傳統,是耐得住咀嚼的味道。第二課時

四、品讀體味,感受民俗

1．快速瀏覽課文,找出春節中最熱鬧、喜慶的日子。〔除夕和正月十五〕

2．認真讀第七自然段,聯系你過年時的感覺,說說怎樣理解“除夕真熱鬧〞。

3．除夕夜可以說是春節中的高潮,在熱鬧、喜慶、團圓的氣氛中,有多少人今夜無眠。試著用你的朗讀來把它表現出來。

4．配?恭喜?樂曲朗讀,表達“除夕真熱鬧〞。

五、作業：抄寫詞語

色味雙美零七八碎萬象更新男女老少燈火通宵

日夜不絕萬不得已截然不同張燈結彩各形各色第三課時

六、復習導入,重溫過年的熱鬧氣氛

1．聽歌曲?恭喜?,回憶除夕。

2．除夕過后,春節的又一個高潮元宵節到了。元宵節最主要的活動,當然是賞燈。正如一首詩中所寫的那樣：滿城燈火耀街紅,弦管笙歌到處同。真是

七、熟讀拓展A走進元宵節,賞萬家燈火

1．如果說除夕是以家庭為單位的熱鬧,那么元宵節的燈會那么是全民同慶的狂歡。認真默讀第11．12自然段,你能從哪些詞句中感受到燈特別的多。

2．想象一下,如果你走進了老北京的元宵燈市,都會看到什么燈。

3.通過朗讀,把燈的多和人的快樂表現出來。

B領悟表達特點

1．快速瀏覽課文,從哪兒能體會到作者對年文化的熱愛。

2．作者是怎樣使春節這一民俗給我們留下深刻印象的？

3．比照寫法