第四節(jié)分析土壤形成的原因第三單元從圈層作用看地貌與土壤（第1課時）課程引入激趣導入五色土中山公園地處北京市中心，東鄰天安門，占地面積23.8萬平方米，是一座古典壇廟園林。社稷壇祭壇是中山公園的主體建筑，位于軸線中心，建于明永樂十八年（1420年）。社稷壇位于內(nèi)壇核心區(qū)，正方形，三層，上層按東青、南紅、西白、北黑、中黃，鋪設(shè)五色壇，俗稱“五色土”，象征“普天之下，莫非王土”。明清兩朝皇帝每年的農(nóng)歷二月、八月上戊日例行在此舉行祭祀儀式，祈求五谷豐登、國泰民安。課程引入激趣導入五色土為什么要按五個方位選取五種顏色的土壤呢？在中華傳統(tǒng)文化中，“五”并不是一個簡單的數(shù)字概念，而是內(nèi)涵豐富的特殊數(shù)字，天數(shù)中“九”為最大，地數(shù)中“五”為最大。在各個領(lǐng)域中，都存在著五個基本元素，“五”代表的是全部，涵蓋著整體。五種顏色代表金、木、水、火、土“五行”，也代表東、西、南、北、中“五方”，因此“五色土”象征著我們祖國遼闊的大地和疆土。自主閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，小組討論并回答下列問題。1.什么是土壤？2.土壤有哪些重要作用？1.概念：土壤是指陸地表面具有一定肥力，能夠生長植物的疏松表層。2.重要作用：土壤為植物光合作用提供并協(xié)調(diào)水分、養(yǎng)分、溫度、空氣等營養(yǎng)條件，是人類生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。一、認識土壤土壤的概念1一、認識土壤土壤剖面2一、認識土壤土壤剖面2土壤有一定的分層結(jié)構(gòu)。發(fā)育成熟的土壤，從地面向下有明顯的垂直差異，一般可分為腐殖質(zhì)層、淋溶層、淀積層和成土母質(zhì)層。淋溶層腐殖質(zhì)層淀積層成土母質(zhì)層一、認識土壤土壤剖面2

腐殖質(zhì)層腐殖質(zhì)層

腐殖質(zhì)是已死的生物體在土壤中經(jīng)微生物分解而形成的有機物質(zhì)。特點：黑褐色；

含有植物生長發(fā)育所需要的一些元素，特別是氮；

疏松，透水性能好；

礦物質(zhì)顆粒團聚成團粒狀或粒狀結(jié)構(gòu)；

能改善土壤，增強肥力，土壤有機質(zhì)的主要組成部分。一、認識土壤土壤剖面2

淋溶層淋溶層淋溶作用指下滲水流通過溶解、水化、水解、碳酸化等作用，使土壤表層中部分成分進入水中并被帶走的作用。淋溶層是在濕潤地區(qū)的土壤剖面上部，由于長時間水分自地表向下淋溶，使上部土層中的可溶性物質(zhì)和細微土粒遭到淋洗而形成的。

特點：土色變淺；質(zhì)地變粗；酸度加大；肥力較低。一、認識土壤土壤剖面2

淀積層淀積層淀積作用又叫淀積過程。從土壤上層被淋溶下滲的物質(zhì)，由于濃度逐漸增大，酸性中和，以及機械的阻留等，使物質(zhì)在下層重新淀積的作用。由淀積作用形成的土層叫淀積層。特點：粘重緊實；色暗。一、認識土壤土壤剖面2

成土母質(zhì)地表巖石經(jīng)風化作用使巖石破碎形成的松散碎屑，物理性質(zhì)改變，形成疏松的風化物，是形成土壤的基本的原始物質(zhì)，是土壤形成的物質(zhì)基礎(chǔ)和植物礦物養(yǎng)分元素(除氮外)的最初來源。

成土母質(zhì)層特點：產(chǎn)生孔隙，具有通氣透水性；化學風化使部分營養(yǎng)元素成為簡單易溶鹽狀態(tài)供植物吸收；母質(zhì)中細小黏粒也具有一定保蓄養(yǎng)分和水分的性能。一、認識土壤土壤發(fā)育3

土壤剖面一方面反映了土壤的發(fā)育程度：土層厚、層次多或分層明顯，表明土壤發(fā)育程度高；土層薄、層次少或分層不明顯，表明土層發(fā)育程度低。另一方面，土壤的顏色、有機質(zhì)含量等，可以在一定程度上反映環(huán)境因素對土壤形成過程的影響。一、認識土壤土壤發(fā)育3左圖為不同植被(森林、草原、荒漠)作用下土壤剖面深度與有機質(zhì)的質(zhì)量百分比關(guān)系示意圖。結(jié)合前面的知識，小組討論分析，圖中土壤剖面①②③分別對應什么植被？活動探究1認識土壤發(fā)育程度。①—荒漠，②—草原，③—森林一、認識土壤土壤組成4

礦物質(zhì)40%有機質(zhì)10%空氣20%—30%水分20%—30%一、認識土壤土壤組成4

結(jié)合課本，查看資料，分組討論，礦物質(zhì)、有機質(zhì)、水分和空氣在土壤中承擔什么作用？礦物質(zhì)是土壤中礦物養(yǎng)分的主要來源。有機質(zhì)的含量是土壤肥力高低的重要標志。

水分過多會造成土溫下降，土壤缺氧。

空氣過多會造成養(yǎng)分、水分不足，植物枯萎。小組合作探究，根據(jù)下圖，說說你如何理解土壤是巖石圈、生物圈、水圈與大氣圈互相作用的結(jié)果。土壤處在巖石圈、水圈、大氣圈和生物圈相互緊密接觸地帶。土壤的形成和發(fā)育會受到其他圈層的影響。氣候可以通過水熱，直接影響土壤的形成與發(fā)育；也可以通過影響植被、水源等，間接影響土壤的形成。土壤圈與大氣圈在近地表進行頻繁的水分、熱量等的遷移和交換，對地區(qū)氣候產(chǎn)生直接影響。土壤圈是全球水循環(huán)的重要組成，大氣降水通過土壤進入水圈。土壤是直接在巖石圈層表層的風化產(chǎn)物上發(fā)育形成的，這些風化物是土壤礦物養(yǎng)分的最初來源。土壤覆蓋于巖石上，能夠減少外力對母質(zhì)的破壞。土壤圈是陸地生物圈的載體，土壤支撐綠色植物，為其供應水分、養(yǎng)分；而植被是土壤中有機質(zhì)的重要來源，與土壤肥力密切相關(guān)。一、認識土壤活動探究2土壤形成與自然地理環(huán)境各要素的相互關(guān)系。土壤形成與自然地理環(huán)境各要素之間的關(guān)系示意在學校附近隨機挖取小塊土壤，用手捏緊，觀察體積變化，說明體積變化的原因。一、認識土壤活動探究3感受土壤的空隙和水分。土壤體積會變小，原因是土壤里邊有空氣和水，用手捏緊會把土壤中的水和空氣擠出。水分之所以能保持在土壤中，是因為土壤固體顆粒對水分有強大的吸力。根據(jù)土壤水分所受吸力的大小，把土壤水分分為吸濕水、毛管水和重力水三種類型。依照課本活動，確定隨機挖取的小塊土壤的水分屬于哪一級。一、認識土壤活動探究3感受土壤的空隙和水分。干土樣捏緊過程中，無濕感，用嘴吹氣，有塵土飛揚。稍潤土樣捏緊過程中，有涼的感覺，不成團，用嘴吹氣，無塵土飛揚。潤土樣捏緊后，放在紙上，紙會變濕。潮土樣捏緊過程中，受會感到濕潤，土樣會粘在手上。濕土樣捏緊過程中出水。課堂小結(jié)認識土壤概念土壤剖面腐殖質(zhì)層淋溶層淀積層母質(zhì)層土壤組成礦物質(zhì)有機質(zhì)水分空氣當堂訓練B下圖為我國東部某地土壤剖面圖，讀圖，回答1～2題。1.下列說法正確的是(

)A.甲層是淋溶層B.乙層是腐殖質(zhì)層C.丙層是淀積層D.丁層是基巖2.下列說法錯誤的是(

)A.富含腐殖質(zhì)的土壤表層，顏色較深B.淋溶層肥力較高，顏色較淺C.淀積層質(zhì)地黏重、緊實呈棕色或紅棕色D.成土母質(zhì)層最初來源于疏松風化碎屑物CC當堂訓練土壤凋萎濕度是指土壤水分減少到使植物葉片開始呈現(xiàn)萎蔫狀態(tài)時的土壤濕度，被認為是植物能夠吸收的土壤水的最低值。下圖為我國某地區(qū)不同樹種(苗木)凋萎濕度測量結(jié)果。讀下圖，完成3～4題。3．對土壤凋萎濕度影響最小的因素是(

)A．氣溫高低 B．土質(zhì)顆粒C．基巖性質(zhì) D．降水多少4．圖中樹種抗旱能力最強的是(

)A．富士蘋果 B．山丁子C．久保桃 D．山桃D當堂訓練5.下圖為理想土壤的成分體積比例圖，回答下列問題。(1)圖中字母代表的是組成土壤的A________________、B______________。(2)土壤水分和________貯存在土壤孔隙中，兩者的組成比例常隨外界________