什么是人文精神？中國有哪些思想體現了人文精神？自學成果展示：觀看微視頻回答下列問題中國的人文主義大搜索

儒家：“為政以德”、“民貴君輕”、“君舟民水”、“天下興亡，匹夫有責”墨家：“兼愛”、“非攻”孫中山：“民生主義”毛澤東：“全心全意為人民服務”鄧小平：“人民擁護不擁護”、“人民贊成不贊成”、“人民答應不答應”；江澤民：“三個代表”；胡錦濤：“以人為本”、“科學的發展觀”第11課希臘先哲的精神覺醒【課程標準】：了解古代希臘智者學派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述，理解人文精神的內涵。自學成果展示：完成希臘先哲的人物檔案思想家主要觀點主要貢獻（地位或影響）萬物皆由水生成人是萬物的尺度“認識人自己”“知識即美德”真理高于一切樹立人的尊嚴；人文精神萌發哲學成為研究“人”的學問創立邏輯學；使哲學成為獨立學科；理性精神達到頂峰標志精神覺醒，西方“哲學之父”泰勒斯普羅塔哥拉蘇格拉底亞里士多德眾人甲與泰勒斯的對話

甲：“最近很是不順，我要去神廟占卜，期望得到神靈指示。眾所周知，我們的一切都是宙斯為首的眾神創造的。老泰：“占卜沒有任何意義，我經過長時間的觀察和思考，發現每次洪水退后，留下肥沃的淤泥，淤泥里還留下無數微小的胚芽和幼蟲，胚芽逐漸長出了莊稼，幼蟲變成了海里的動物。因此，我認為“萬物由水生成的”。與神沒有任何關系……是誰主宰了古希臘人的精神世界？老泰認識世界的方法和觀點與前人相比有何變化？這種變化有何開創性的意義？神自然人的精神覺醒一、探究世界的本原雅典公民大會希臘海外貿易的帆船雅典學院的學術爭辨一方水土養一方“人”

結合上述材料和圖片信息,談談為什么公元前5世紀的希臘成為智者學派誕生的故鄉？二、探究社會關系1、公元前5世紀，古希臘工商業發達2、希臘城邦民主政治高度發達3、公民社會生活豐富多彩，思想活躍古希臘人文精神產生的背景“人是萬物的尺度，是存在事物存在的尺度，也是不存在事物不存在的尺度。”

—普羅塔哥拉1、“人是萬物的尺度”這句話的含義是什么？能否舉例說明？2、黑格爾說：“這是一句偉大的話。”與以前的哲學家的研究相比，這句話偉大在哪？合作探究圖中：你看到了什么？含義：萬物的存在與否，形態性質，全在于人的感覺。偉大之處：把“人”作為研究的中心，是西方人文主義的最初表現。到底誰去洗澡？有學生問他的希臘老師：“什么是詭辯？”老師反問到：“有甲乙兩人，甲很干凈，乙很臟。如果請他們洗澡，他們中間誰會洗？”有四種可能：一是甲洗，因為他有愛干凈的習慣；二是乙洗，因為他需要洗；三是兩人都洗，一個是因為習慣，另一個是因為需要；四是兩人都沒洗，因為臟人沒有洗澡的習慣，干凈人不需要洗。

“人是萬物的尺度，是存在事物存在的尺度，也是不存在事物不存在的尺度。”

——普羅塔哥拉強調了人的價值，人的作用為主觀隨意性和極端個人主義打開了方便之門三、探究人的內心識認你自

己

理性美德Knowyourselfγνωθισεαυτ?ν俄國文學家克雷洛夫的寓言《熊與隱士》

有一位隱士同一頭熊成為要好的朋友，，一天隱士在林間睡著了，他的熊朋友在一旁守護著他，揮舞著巨大的熊掌為他驅趕著蚊蠅。這時，一只蒼蠅不停地在隱士的頭上叮落，任憑熊怎樣驅趕也不肯離去，熊被激怒了，熊高高舉起了石頭，狠狠地向蒼蠅砸下去……熊品德好不好？為什么會做出“蠢事”？對此，蘇格拉底提出了什么主張？

知識即美德，無知即罪惡。——

蘇格拉底美德知識獲得正確運用教育“蘇格拉底將哲學從天上召喚下來，使它在各地落腳生根，還迫使它審視生命、倫理與善惡。”

——西塞羅

天上生命這段話反映出蘇格拉底對希臘哲學做出了怎樣的貢獻？哲學真正成為一門研究“人”的學問。真理高于一切柏拉圖亞里士多德吾愛吾師吾尤愛真理理性頂峰邏輯學哲學成為一門獨立的學科真理高于一切：把希臘哲學的理性精神發展到頂峰；人是萬物的尺度：把人從萬物的籠罩之中凸顯出來；水是萬物的本原：把人從神學體系的控制下解放出來；認識人自己：使人從自我狂妄中清醒過來；不斷探索中，人的精神逐漸覺醒人文精神ACEB反對迷信提倡懷疑強調人肯定人崇尚知識與智慧D追求科學與真理

她樹立了人類精神文明發展史上的一座豐碑，她具有超常的滲透力和無限的生命力，不僅豐富了自己的時代，也豐富了別人的時代，成為人類共同和永恒的瑰寶。雅典需要人文精神，有了這種精神，雅典民主更加繁榮；歐洲需要人文精神，有了這種精神，歐洲才有了思想啟蒙的火種，……

——莫言《人文采風》

合作探究：以小組為單位，請參照莫言此段話的格式，以人文主義精神的價值為中心，續寫一段話。人文主義思想的種子，已經開始發芽！縱然，在它破土的那一剎那，就迎來：