高校心理咨詢理論與實務讀書筆記模板01思維導圖讀書筆記作者介紹內(nèi)容摘要目錄分析精彩摘錄目錄0305020406思維導圖理論心理咨詢音樂專業(yè)實務音樂教育發(fā)展高職療法個案理論心理咨詢危機大學生干預原則會談技巧問題本書關鍵字分析思維導圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要本書論述涉及高職音樂專業(yè)培養(yǎng)方向、課程設置、知識結構、教學模式、教學內(nèi)容等問題，體現(xiàn)了作者對形成專業(yè)結構合理、職教特色鮮明、理論實踐并重的高職音樂教育專業(yè)特色理念的深入思考，為深化校企合作、產(chǎn)教融合的高職音樂教育辦學模式，提供參考性的建議與可行性的建設發(fā)展思路。我國的高等職業(yè)教育從規(guī)模上已經(jīng)占據(jù)了高等教育的半壁江山，也迎來了其歷史發(fā)展的黃金時期。高職教育帶動著高職音樂教育的發(fā)展，面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，探索高職特色的音樂教育專業(yè)發(fā)展之路，優(yōu)化整合高職音樂專業(yè)結構，開拓高職音樂專業(yè)建設的新思路，建設具有時代特征的高職音樂專業(yè)教育體系，是新時期、新形勢下高職音樂專業(yè)教育改革發(fā)展的迫切需求。本書不僅是一位從事高職音樂教育一線教師在音樂理論研究、音樂教學探索方面的回顧與總結，而且集中薈萃了作者音樂作品賞析、音樂散文隨筆方面的文章與研究成果。讀書筆記讀書筆記除了敘事療法正念療法和自殺干預章節(jié)看著有點亂調(diào)理不怎么清晰外都很好推薦[勾引]。非常像一本“旅游導覽手冊”，不同的咨詢實務技能就像是不同的“景點”，高校心理工作者可以根據(jù)不同的興趣愛好和受訓背景，再去自行的深入探究某一個“景點”，起到了非常好的提綱挈領的作用。目錄分析第一節(jié)預約與接待第二節(jié)初始評估第三節(jié)專業(yè)會談第四節(jié)轉(zhuǎn)介第五節(jié)追蹤隨訪12345第一章高校心理咨詢的基本程序第一節(jié)精神分析的基本理論第二節(jié)精神分析的初始訪談和個案概念化第三節(jié)精神分析的移情與反移情第四節(jié)精神分析的基本技術第五節(jié)在高校心理咨詢中的應用12345第二章精神分析療法與個案應用第一節(jié)認知行為治療的概念化第二節(jié)認知行為治療的會談結構第三節(jié)認知行為治療的主要技術第四節(jié)認知行為治療在高校心理咨詢中的應用第三章認知行為療法與個案應用第一節(jié)以人為中心療法的基本理論第三節(jié)以人為中心療法在高校心理咨詢中的應用第二節(jié)以人為中心療法中的咨詢關系第四章以人為中心療法的個案應用第一節(jié)敘事療法的基本理念第三節(jié)敘事療法在大學生常見問題上的應用第二節(jié)敘事療法的幾種對話技巧第五章敘事療法與個案應用第一節(jié)沙盤游戲治療的基本理論第二節(jié)沙盤游戲治療的種類與選擇第三節(jié)大學生沙盤游戲的基本操作過程第四節(jié)沙盤游戲中應注意的問題第六章沙盤游戲治療與個案應用第一節(jié)正念療法的概念及理論第二節(jié)正念療法的典型干預模式——正念認知療法第三節(jié)正念在心理咨詢中的整合第四節(jié)正念療法的應用原則和注意事項第七章正念療法與個案應用第一節(jié)危機干預基本思想和理論第二節(jié)危機干預的干預原則和基本步驟第三節(jié)危機干預的會談技巧第四節(jié)自殺的危險性評估方法第五節(jié)危機干預的行政措施及相關法律12345第八章大學生心理危機干預作者介紹同名作者介紹這是《高校心理咨詢理論與實務》的讀