九年級下Module6Unit3Languageinuse.教學設計被動語態專題復習教學設計【復習目標】知識目標：能梳理并運用各種時態的被動語態的構成。能力目標：能拓展被動語態的易錯點和易混點。情感目標：學會恰當的使用被動語態，更加完美的表情達意。【復習重難點】復習重點：能梳理并運用各種時態的被動語態的構成復習難點：能拓展被動語態的易錯點和易混點。【課時安排】1課時【復習過程】一、導入（1分鐘）利用圖片導入，語言得體引出本課的復習任務。二、展示目標（1分鐘）（過渡語）Let’sreadthelearninggoalstogether.知識目標：能梳理并運用各種時態的被動語態的構成。能力目標：能拓展被動語態的易錯點和易混點。情感目標：學會恰當的使用被動語態，更加完美的表情達意。（過渡語）Areyouclear?Let’sgoon.三、自主復習（15分鐘）復習指導梳理被動語態結構：快速瀏覽九年級下冊102頁M6被動語態專題，完成復習自測一的網圖。時間：5分鐘主動變被動要點：通過完成復習檢測二來明確主謂關系。時間：10分鐘（二）復習檢測（一）復習檢測一：完成下面的思維導圖。(1--4號完成全圖，5-6號完成前三項。）一般現在時______________被動語態結構被動語態結構一般過去時_______________一般將來時_______________Be+動詞的過去分詞情態動詞__________________現在完成時________________復習檢測二：將下列句子變成被動形式。（1--4號獨立完成全部，5-6號至少做前三個。）Damingoftenreadsgreatbooks.___________________________________________________Wecleanedtheclassroomyesterday._________________________________________________Iwillbuyawatermelonthisafternoon.________________________________________TonycanspeakFrench.____________________________________________________________Theyhavealreadyfinishedthework._______________________________________________Hesentmeanemaillastweek._____________________________________________________Weshouldtakegoodcareofoldpeople._______________________________________________（過渡語）Doyouhaveanyquestions?Ifyouhavesomequestions,putupyourhands.四、后教環節（15分鐘）（要求：辨析易錯易混點，歸類相關動詞的用法。時間：15分鐘）探究點一：易錯點Weoftenhearhersingintheroom.___________________________________________________歸納相關動詞：________________________________________________________________________Theteachermakesusdoourhomeworkeverynight.______________________________________歸納相關動詞：________________________________________________________________________探究點二：主動表被動Thewindowneedscleaning.類似用法的詞：___________________________________________2.Thebooksellswell.類似用法的詞：___________________________________________探究點三：被動語態固定短語與句式bemadeof/from/in/into/by/with2.beusedfor/as/todobeallowedtodo4.becoveredwithItissaid/reported/believed/knownthat......have/getsthdone五、當堂訓練(15分鐘)（過渡語）Afterlearning,let’sdosomeexercises.（一）中考鏈接1.Manystudents_____chancestoshowthemselvesinclassbecausetheclasssizeistoobig.A.don’tgiveB.aren’tgivenC.haven’tgivenD.won’tgive(2014年江西)2.-Tom!Ilookedforyoueverywhereatthepartylastnight.-Oh,I________totheparty.(2014山東威海)aminvitedB.wasinvitedC.amnotinvitedD.wasn’tinvited-Foodsafetyisveryimportant.-Sosomerules______tostoppeoplefrompollutingfood.mustmakeB.mustbemadeC.mustmadeD.bemade（2014湖北咸寧）4..Who_____thisbook_____?(2014年吉林)

A.did;writtenB.was;writtenbyC.did;writtenD.was;written

5.Astory_____byGrannyyesterday.（2014年云南）

A.wastoldusB.wastoldtousC.istoldusD.toldus

6.Themonkeywasseen_____offthetree.（2014年山西）

A.jumpB.jumpsC.jumpedD.tojump詞匯填空1.It'ssaidthatthelongbridge______________（build）intwomonths．2.Thelostboy_____________（notfind）sofar．3.Lastyearalargenumberoftrees______________（cut）down．4.Thestudents_____often_____(tell)totakecareoftheirdesksandchairs.

5.Theoldmanisill.He______(mustsend)tothehospital.【板書設計】被動語態的結構被動語態的特殊情況被動語態的固定短語與句式【教學反思】學情分析現在,我們處于九年級下學期的第一輪復習階段。通過日常教學情況觀察，學生個體差異較大，兩極分化現象較嚴重，知識、能力分布不均衡，有的同學的英語學習興趣不高，有的同學甚至產生厭學情緒。今后教學中需要更加注意對學生興趣的培養。此外，從學生的能力來看，多數學生仍沒有形成良好的學習習慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前預習不充分，課后復習不到位，上課不夠專心，不重視老師的指導。學生能力差異較大，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏靈活性，自學能力較差，下游同學人數相對較多，導致不能較好完成教學任務。目前由于各種原因導致了優秀生缺乏，中游學生停滯不前，下游學生厭學的情況。。本節課是一節語法復習課，原則上來講不是很難。但是，從學生的知識儲備和英語技能來看，游刃有余的掌握被動語態還是有一定的難度。所以在設置本節課時，以圖畫介紹為切入點，在課堂一開始就引起學生的興趣，在設計任務是遵循由易到難、有分到總的原則，從而更加有利于他們復習掌握。這堂課為外研版九年級英語下冊第六模塊第三單元的一節語法復習課。在設計本節課時，我牢牢把握語法課特點，按照語法課的教學模式進行設計。首先，為本節課順利進行，用兩幅圖畫導入本節課的話題。緊接著是處理語法的基本要點，先讓學生自己歸納總結被動語態的結構，然后由教師進行點撥。再接下來是探究被動語態的易錯點和易混點，主要采取學生小組自主互助、合作探究的方式和教師進行點撥歸納的方式進行。最后，順理成章的把學的有關知識進行提升，達到學以致用。當然，本節課也有一些需要改進的地方。如有的學習小組參與課堂展示活動不積極，導致本組得分較少。對學生鼓勵性評價用的較少，下步在教學中我要注意在課堂上多使用鼓勵性評價，發揮小組評價的作用。并及時調控課堂節奏，進可能照顧全面，讓學生全面積極參與課堂活動，“用心聽，大膽說”提高課堂效率，提高學生的聽說能力和小組合作能力。Module6的主要內容為通過對中西方飲食文化的介紹來復習被動語態，重點學習heatup,besimilarto,helpyourself等短語的用法。從全書來看，本模塊承接上冊書對被動語態的學習和運用，內容有層次的展開，學生容易接受九年級（下）Module6Unit3Languageinuse評測練習（一）中考鏈接1.Manystudents_____chancestoshowthemselvesinclassbecausetheclasssizeistoobig.A.don’tgiveB.aren’tgivenC.haven’tgivenD.won’tgive(2014年江西)2.-Tom!Ilookedforyoueverywhereatthepartylastnight.-Oh,I________totheparty.(2014山東威海)aminvitedB.wasinvitedC.amnotinvitedD.wasn’tinvited-Foodsafetyisveryimportant.-Sosomerules______tostoppeoplefrompollutingfood.mustmakeB.mustbemadeC.mustmadeD.bemade（2014湖北咸寧）4..Who_____thisbook_____?(2014年吉林)

A.did;writtenB.was;writtenbyC.did;writtenD.was;written

5.Astory_____byGrannyyesterday.（2014年云南）

A.wastoldusB.wastoldtousC.istoldusD.toldus

6.Themonkeywasseen_____offthetree.（2014年山西）

A.jumpB.jumpsC.jumpedD.tojump詞匯填空1.It'ssaidthatthelongbridge______________（build）intwomonths．2.Thelostboy_____________（notfind）sofar．3.Lastyearalargenumberoftrees______________（cut）down．4.Thestudents_____often_____(tell)totakecareoftheirdesksandchairs.

5.Theoldmanisill.He______(mustsend)tothehospital.九年級下Module6Unit