小學道德與法制教師的教學隨筆6篇學校道德與法制老師的教學隨筆1

很快地，一學期又將過去，總體看，我仔細執行學校教育教學工作方案，從各方面嚴格要求自己，開學初，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，制訂教學方案，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。同時在教育處的領導下，立足現在，放眼將來，轉變思想，樂觀探究，改革教學。在連續推動我校和諧課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，樂觀探究，改革教學，收到了較好的效果。為了能在本學期的管理中楊長避短，爭取完成中考目標，現將工作仔細總結如下：

欠缺的方面：對基本概念，基本原理理解和把握不夠，同時，由于同學自學與復習不自覺，因此，分析和解決問題的力量不強，表現在對多選題、簡答題、分析說明題的解答上懷疑較多，得分不高。觀看、分析事物的力量不強，語言的表達力量及對學問的概括力量不強，學問的遷移力量，創新力量尚待提高。

我所做的工作：

(一)嚴格執行教學常規，努力提高教學質量

教學常規是做好教學工作的基礎。為此，我嚴格把握教學常規的各個環節，確保了教學嚴謹而有序。首先是細心備好每一節課。深化鉆研教材，根據新課改理念，依據同學已有的學問水平和心理特點，借助相關教學參考資料和電教手段，制定出適合同學實際的教案，敏捷選擇好教法，力求同學主動參加教學過程，發揮同學學習的主體作用。二是仔細上好第一堂課，向40分鐘要質量。以課前細心預備為基礎，以新課的理念為指導，我在課堂上盡量做到少講、多導，實現課堂的民主化，培育同學自主、合作、探究的學習精神，增加40分鐘的教學效果。三是加強信息反饋。通過課外輔導和批改作業，加強與同學的溝通和多方位的反饋信息，增進了師生友情，強化了教學互動。本期的課外輔導扎實而富有成效。一方面，加強了對書本學問的輔導;另一方面是社會實踐、學問運用的輔導，提高同學的綜合素養和力量，工作總結《道德與法制教學工作總結》

(二)注意情感因素，仔細做好后進生的轉變工作

差生是教學工作的一個重要組成部分，面對差生面廣的實際狀況，我充分注意情感因素，通過課外輔導、座談、個別談心等方式，加強與同學的溝通、溝通，關心他們樹立自信念，解決他們學習生活中的實際困難，建立相互信任的師生友情。樂觀引導他們發掘學習方面或共性進展方面的潛力，增加他們的學習愛好和學習主動性。經過一學期的努力，差生轉化工作取得了明顯成效。班紀好轉了，學風深厚了，有的同學在班上評上了進步生。

(三)加強教學討論，提高教學討論水平

為了適應新課改理念下的教學，我不斷加強學習，學習新理論，鉆研新課標，學習和汲取其他老師的教學閱歷，樂觀參與校本教研活動。注意同學創新力量的培育和綜合素養的提高，并借助現代化教學手段以達目的，取得了良好的效果。

存在的問題和不足

本學期，在取得一些成果的同時，還存在比較多的不足之處。比如：

1、有些同學學習愛好和熱忱有所降低。平常自覺性不夠強，課堂回答問題樂觀性不高，不擅長思索。部分同學的學習目的不明確，學習態度不端正，部分同學的學習被動，樂觀性有待進一步提高，學習有待于進一步加強。

2、預備不足，方法欠妥。一些同學不結合自己的實際，喜愛做難題、怪題，抓不準重點。

3、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙。

4、過于自信，有傲慢的表現。

5、自己在同學思想教育過程中，對個別頑皮同學缺乏很好的急躁。

6、同學作業的訂正工作抓得不實，不到位。

7、相對而言，同學的輔導工作抓得不夠樂觀等。

今后的工作目標和努力方向;

1、改進工作方式和方法，講求工作藝術，徹底轉變單一方式，力求工作效率的提高，加強新課改理念的學習，深化教學改革。

2、工作作風要堅持力戒空談，熟悉到每個同學的差異,持之以恒,動之以情,曉之以理,多想方法,讓同學對學習產生深厚愛好,逐步提高學習成果。

3、重新調整各科的學習輔導時間。

4、改進學習方法，難題怪題少做或不做，重視基礎性學問的理解和應用，準時鞏固和多次重復訓練重點學問。

5、豐富同學的學習生活，調整緊急的學習心情，做到有張有弛。

6、對一些同學缺乏愛好的同學實行\強化學習\的方法。

7、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對同學力量的培育，學問上做到課課清、段段清。

8、加大作業的督促檢查，杜絕抄襲、應付作業現象的發生。

9、加強課外輔導，注意同學的社會實踐力量的培育。

10、關懷愛惜同學，把握同學的思想動態，加強與同學的交往，準時溝通教學信息。

11、加強對同學的學法指導。

全部這些不足，都還有待于自己去努力。我信任，只要自己有決心，肯定可以將自己這些不足改掉。在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教育教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!彭固學校杜國杰

學校道德與法制老師的教學隨筆2

在本學期的教學中，我們依據新課標準的教育理念指導教學，參考了多種教學資料。為了制造性地開展好本課的教育活動，我們注意以兒童的生活為基礎，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標，遵循這一目標，在教育活動中我們主要注意在以下四個方面綻開教育教學工作的：

一、注意了做兒童教育活動的指導者和合。

新的課程標準規定了我們的任務不是講解教科書，而是努力制造相宜的活動環境與條件，敏捷多樣地選用教學活動和組織形式，結合實踐培育兒童的品德與習慣，愛護兒童的奇怪???心，引發探究欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。

二、注意珍視兒童生活的價值

兒童品德的形成和各方面的進展源于他們對生活的體驗，熟悉和感悟。教學過程中，我們通過深化淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導同學喜愛生活，學習做人。為兒童形成樂觀的生活態度和實際的生存力量打下良好基礎，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎。

三、注意通過各種教學活動來實現課程目標

教學活動中，我們注意兒童直接參加的主題活動、嬉戲和其他實踐活動。老師的主要作用是指導同學的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參加活動，動手動腦。構建學問

和力量，形成內化的道德品德。通過活動的開展，讓同學們了解自我，熟悉自我的價值;了解社會，以進展的眼光看四周的世界。增加同學的愛國情懷和驕傲感。通過活動的開展，圍繞教材所設“三條軸線”。注意了以下四個方面的培育和內化，即：讓同學們健康安全地生活;開心、樂觀地生活;負責任、有愛心地生活和動腦筋，有創意地生活。

四、注意了制造性、開放性的教學模式

我們能依據本地兒童的實際，面對兒童的整個生活世界，結合本地的詳細狀況，放開手腳，大膽嘗試，開發利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結合學校的其他活動或有關學科的協作中彈性地延長，關注兒童豐富多彩的體驗和共性化的創意與表現。我們還準時地把社會中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題汲取到課程中去，不斷提高了教育教學的針對性、實效性和主動性，使同學的思想素養，生活力量在多側面、多層次上得到提高。

學校道德與法制老師的教學隨筆3

由于同學年齡小，對法治學問一點不了解，因而教學中遇到了許多困難，但經過不斷總結、改進，最終使困難迎刃而解。現將本學期教學工作做如下總結：

在本學期的教育教學工作中，我根據新課標的要求制定并實施教育教學工作方案，詳細體現在：

一、尋求新課程的改革素材

我在教學中首先樂觀鉆研教材，探究性的嘗試設計種.種教學方式，以新課程改革理念為指導，不斷反思積累閱歷，查找有效的教學途徑。采納一些樂觀有效的教學手段，使同學主動學習，培育同學良好的行為習慣。

二、以同學已有的認知閱歷為基礎

我在教學時，做到了關注同學的接受性，敬重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現出兒童個體與其四周自然、社會的內在聯系，引導同學主動地學習社會生活，在現實生活中發覺問題。三、設計豐富多彩、易為兒童接受的教學活動

結合本學期教學內容，在課堂上創設體驗性活動來實現同學學習活動的有效性，圍繞教學目標來設計教學活動。對于道德與法治課堂，要考慮到低班級同學的認知水平和接受力量。不能僅僅局限于講解教科書，同學也不是依靠聽講來學習，而是要通過觀看、實踐、探究、服務、表現等活動，實際地去感受、體驗、領悟、發覺等，才能領悟所學學問。因而，教學時我依據一班級同學身心進展特點和需要，將教學活動的設計放在重要的位置。四、講求教學的實效性

設計出好的教學活動，是提高課堂教學質量，達到教學目標的重要環節。細心設計好教學活動，那么就能有效地達到預想的目標。教學中我創設了多項活動，讓同學在活動中去體驗、去收獲。但教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數量，而應當是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。課前要細心篩選，才能讓同學在活動中以親身感知來接受學問。

總之，通過一學年來的教學，使同學初步學會了感恩、懂得喜愛生活，喜愛大自然，學會交往;初步懂得真、善、美，體驗到學習的歡樂，逐步養成良好的學習和生活習慣，并學會了肯定的處事方法。

1通過本學期的教學回顧與總結，在以后的工作中我會連續發揚優點，克服不足，努力做到:

1.加強學習教育教學理論，進一步轉變教學觀念，改進教學方法。

2.創新評價機制，激勵促進同學全面進展。

3.做好課后反思，準時針對自己的不足，找緣由，想方法。

雖然這學期我在教學工作上取得了肯定的進步。但是通過總結，我才發覺許多不足之處和有所疏漏、做得不到位的地方。為了在今后的教學工作中取得更好的成果，我將連續求索，不斷創新。

學校道德與法制老師的教學隨筆4

二(2)班楊翠

《道德與法制》這門課遵循兒童的生活規律，以兒童的現實生活為課程內容和主要源泉，以親密聯系兒童生活的主題活動和嬉戲為載體，重視對當前學校生在品德、心里生活和社會適應性等的教育，關注當今同學的年齡特點，心智水平和學習進展需要，重點體現價值觀和中華傳統美德，教育同學要自尊自強，樂觀愉悅，關懷四周事物。同學產生更深刻的影響。

在本學期的教學中，我依據新課標準的教育理念指導教學，參考了多種教學資料。為了制造性地開展好本課的教育活動，我們注意以兒童的生活為基礎，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標，遵循這一目標，在教育活動中我主要注意在以下四個方面綻開教育教學工作的：

一、在教學中將學習的主動權還給同學

新的課程標準規定了老師的任務不是講解教科書，而是努力制造相宜的活動環境與條件，敏捷多樣地選用教學活動和組織形式，結合實踐培育兒童的道德與習慣，愛護兒童的奇怪???心，引發探究欲望。在第一單元“我們的節假日”中我就讓同學在課前自己搜集自己知道或喜愛節假日的習俗，在課上于同學溝通，讓同學了解一些常見并與他們息息相關的節假日的學問，在此過程中激發同學對中國傳統節日的

1寵愛，激發同學的學習愛好。

二、注意珍視兒童的生活閱歷

兒童品德的形成和各方面的進展源于他們對生活的體驗，熟悉和感悟。教學過程中，我通過深化淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導同學喜愛生活，學習做人。為兒童形成樂觀的生活態度和實際的生存力量打下良好基礎，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎。在第三單元“我們在公共場所”中，我主要讓同學自己找找哪些事物是屬于大家的，讓同學明白“公共物品”的概念，之后讓同學設身處地地想想假如這些公物被破壞了我們的學習生活會有什么不便?結合同學的生活閱歷同學會更簡單理解公物的重要。

三、注意通過各種教學活動來實現課程目標

教學活動中，我注意兒童直接參加的主題活動、嬉戲和其他實踐活動。老師的主要作用是指導同學的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參加活動，動手動腦。在第四單元“我們生活的地方”，課前我主要要同學去詢問家里的長輩家鄉近些年的變化，了解龍里城的變遷、龍里的名人等，在同學對家鄉有了肯定的了解后，再上課，同學的學習樂觀愛好高。同時這也在訓練同學的調查和搜集信息的力量。

四、注意了制造性、開放性的教學模式

我依據本地兒童的實際，面對兒童的整個生活世界，結合本地的詳細狀況，放開手腳，大膽嘗試，開發利用課程資源，把我們的課堂

2拓展到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結合學校的其他活動或有關學科的協作中彈性地延長，關注兒童豐富多彩的體驗和共性化的創意與表現。我還準時地把社會中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題汲取到課程中去，不斷提高了教育教學的針對性、實效性和主動性，使同學的思想素養，生活力量在多側面、多層次上得到提高。

學校道德與法制老師的教學隨筆5

時間過的真快，轉瞬一個學期過去了，本學期任一班級思想品德課的教育教學工作，現對一學年來的教學工作做如下總結：

在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。根據大綱要求制定并實施教育教學工作方案。做到開學有方案，學期末有總結。在備課過程中，我仔細認真地學習教學目標和綱要，一絲不茍地做著教學預備，并千方百計地從各個渠道收集有關的圖片、資料和課程資源，這一環節我從沒馬虎和懈怠過。

在教學過程中，我注意了同學的整體學習氛圍，讓每個同學都活動起來，都樂觀參加，都來做學習的小仆人，甚至都可以來當小老師，我不給他們框框里的學習內容，不限制把握學問的范圍，可以隨便的自由的攝取學問養分，大膽的富有制造性的進行作業和實際生活演習。我和同學在教學過程中，常常進行角色互換，大多數時間里我都不以老師身份自居，經常是知道也裝不懂的去請教同學們，這樣一來就大大地提高了他們的學習熱忱，激發了他們的求知欲望，我看到他們急不行耐地想說出自己的想法，從而遺忘了害怕和羞怯，遺忘了老師和同學，我們就是一個嬉戲小團體，在歡樂中學習學問，在輕松中悟出做人道理。我們整個學習過程似乎一個團體的營地訓練，這種教學方法樹立了同學的自信念，使他們勇于表現自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學會了生活自理，熬煉了孩子們獨立生活力量，在創設交往環境的同時更學會建立人際關系的技巧，從而培育了同學團隊合作的精神。在這個角色嬉戲表演中，他們相互接納，相互支持，相互信任，與此同時能開放自我，表現自我，進而增加了對自己性格、力量的熟悉，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認為不行能做得到的事，在發掘自己的潛能同時也熬煉了自己的膽識。

在課堂上，每一次教學活動的結束都是我反思的開頭，我下課以后都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應當怎樣進行活動延長和課外輔導?作為一名老師我做沒做到鎮靜自如、布滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態大方、聲音洪亮、帶有童趣的去和孩子們溝通?對于他們在活動中所表現出來的優秀一面我由衷的欣賞了嗎?對于他們的不足我準時的引導了嗎?這些都是我課下需要反思的。查找效的教學途徑。所任科目同學樂觀主動的學習，成果良好，提高了同學的整體素養。

總之，通過這一學期的課堂教學，孩子們初步懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養。平常注意培育他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，愛護環境的道德行為習慣，共性心理方面培育同學形成健康的人格和良好的心理，生理素養。同學的整體素養得到了提高，達到