優秀教案教學及反思7篇優秀教案教學及反思篇1活動目標：1.將各種各樣的糖果按照某一種特征進行分類。2.增強與同伴的合作能力，體驗合作活動的愉快。活動準備：1.幼兒人手一盤糖果(其中有某一特征不同，如種類不同，顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等)、小盤子個兩只。2.每組糖果一籮筐(其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果)、小盤子每組若干。3.視頻展示儀。活動過程：1.引導幼兒將糖果按不同的特征分類。(1)師：現在請你們把這些糖果分一分，把相同的糖果放在一個盤子里。(2)幼兒操作分糖果。在幼兒操作過程中，教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述"我把××糖果放在一起"并引導能力強的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。(3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和交流分糖果的過程與方法。師：請你說一說是怎樣分糖果的，把那些糖果放在了一起。幼a：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起。幼b：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起。2.游戲："糖果超市"。(1)討論糖果超市的糖果怎么分。師：了"糖果超市"的糖果真多，你們準備怎樣把它們分一分?幼a：把不一樣的糖果都分開來。幼b：把一樣顏色的糖果放在一起。(2)幼兒給"糖果超市"分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果，可究竟采用哪種方法呢?"平平想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來分，"糖果超市"的營業員一起動手，很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齊齊。(3)幼兒交流分糖果的過程。師："糖果超市"真整齊，請營業員來介紹一下你們是怎么分的。幼a：我把紅色糖紙的糖果放在一起，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起。幼b：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把潤喉糖放在一起。幼c：我把圓的`糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把長圓的糖果放在一起。教學反思：通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。優秀教案教學及反思篇2活動目標：1、引導幼兒結合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色、繼續學習水粉顏料涂色的技能、2、培養幼兒手的控制能力及對色彩的興趣、活動準備：每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干活動過程：一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動、1、今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述、有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿）2、這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服？（1）大白菜穿著綠油油的綠衣服、（2）紫紫的茄子穿著紫色的衣服、（3）胡蘿卜穿著橘黃色的衣服、（4）西紅柿穿著大紅色的衣服3、游戲：“什么蔬菜不見了？”“請你猜猜是誰來了？”要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對蔬菜顏色的認知二、提出活動要求1、這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎？怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點、2、給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的（老師邊說邊示范涂色、）3、胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色、（老師示范涂色）4、西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色、（老師示范涂色）5、茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色、（老師示范涂色、）三、幼兒作畫教師巡回指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導能力弱的孩子選擇好顏色再涂、四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞、教學反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗、我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好、優秀教案教學及反思篇3活動目標：1、在活動中讓幼兒區別物體及自身在空間中的上下位置關系，用上面、下面方位詞回答問題。2、培養幼兒的空間感知能力。活動準備：動物玩具若干個，小架子(上、下兩層)1個，蘋果樹掛圖一幅，蘋果卡片干活動過程：(一)運用演示法、操作法教幼兒辨別上、下1、展示小架子，確定上、下位置2、請小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置(如：小狗、小貓放在上面、小兔小雞放在下面)3、自由取玩具，"來;自.屈;老師;教.案;。并說明是從什么地方(上或下)拿來的。(二)用游戲法辨別上下出示蘋果樹及蘋果，組織幼兒做游戲蘋果樹上結蘋果(請小朋友把蘋果粘貼到蘋果樹上)，蘋果熟了(請小朋友將蘋果從樹上摘下來)(三)看圖《小動物藏在哪兒》教師讓幼兒看用書上的圖，說一說小動物都藏在哪兒，如：小貓藏在桌子下面等。活動反思：通過上課、反思，我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中，一個環節向下一個環節過渡時，都是由老師提出問題，不應過多的去牽著幼兒走，讓他們獨立完成，這樣才能看出幼兒對本次活動的掌握差異，以對個別沒掌握的幼兒進行鞏固輔導。優秀教案教學及反思篇4【活動目標】1、能自由地選擇材料進行對聲音的探索，知道物體振動可以產生聲音。2、了解、分辨樂音和噪音，養成輕聲說話的好習慣。【活動準備】1、課件：相關的圖片及聲音。2、操作材料：金屬、塑料等多種材質的材料，小鼓、三角鐵等。【活動過程】一、導入引發興趣，感知聲音。師"請你們聽一聽，這是什么聲音?物體為什么會發出不一樣的聲音呢?(答)教師小結：因為材料不同、用力大小不同……物體振動時發出的聲音不一樣。6、小朋友，想一想除了這些材料能發出聲音，在我們的周圍還有哪些東西能發出聲音?請你去找一找，試一試，讓這些東西也能發出聲音。三、引導幼兒認識樂音和噪音。1、通過聽覺感受，使幼兒知道什么是樂音和噪音。老師放兩段音樂，請小朋友聽一聽，有什么不同的感覺?2、教師小結：在我們的生活中，有好聽的聲音，也有不好聽的聲音，要是多聽了不好的聲音，有害人的健康，所以我們在游戲時，活動時中要注意輕聲說話，不要大喊大叫，要懂得保護好自己的嗓子，不要產生噪音，養成良好的說話習慣。四、結束活動讓我們用好聽的聲音唱首歌吧。活動反思：活動一定要讓幼兒有提升、有發展，帶給孩子們強烈的聽覺和視覺沖擊力，拓寬了幼兒視野，提升了科學探究的素養，為幼兒今后科學探究精神的樹立奠定了良好基礎。優秀教案教學及反思篇5活動目標：1.讓幼兒在操作活動中運用重疊對應、并放對應、連線對應等方法，比較兩組物體的多少。2.培養幼兒的動手能力和比