[教學經驗總結范文]小升初經驗總結范文春回大地，世界都開始忙碌起來了，的考生們也都在準備的考試，對度考試和擇校等方面還有什么疑問的呢？有網為考生第一個書簽是“開路先鋒”，它的主要任務是認真地閱讀，深入地思考，廣泛地聯想，并隨時查閱有關的資料。認真學習完畢后，要將當頁的所有學習內容，總結出一個又一個的問題(不克不及遺漏)，將之寫在書上每頁最上面的空白在不看書的情況下，可以用本身的語言，完整、準確、流暢地說出來。第二個書簽的任務，是要復習前一天所學的東西(也就是第一個書簽所“掃描”過的內容)。按照德國心理學家艾賓浩斯著時間把所學的東西及時鞏固住。而有許多學習者，對于所學的東西，沒有能及時擺設復習的時間，結果比及他們想復習的時候，學習的內容已經完全遺忘了。所以他們又得花本來同樣甚至是幾倍的時間重新學習(原本只需花很少的時間)，這就很費時間而不經濟了。此外，從第二個書簽開始復習時，必然要先看第一遍學習時所羅列出的問題，而不要直接看原文。對于所列的問題，必需進行嘗試回憶，能完整、準確、順暢回答出來的算通過，若不克不及再去仔細看書，并在相應的問題上標明記號。嘗試回憶是一種比閱讀更積極的過程。它要求大腦更積極地活動，同時又是一種自我檢查、自我監督的過程，使人可以集中精力掌握不克不及回憶的部分或改正回憶中的錯誤，因此是提高學習積極性和效率的重要方法。“別人的”語言形式上，而理解得好的材料，才容易翻譯成“本身的語言”。第三個書簽離第二個書簽的距離，要比第二個書簽與第一個書簽的距離遠些。第三個書簽所復習的內容，應是一個星期前進行歸納總結。美國教育心理學家布魯納認為，“人類記憶的首要問題在于組織”。一般說來，根據一個人本身的興趣和認識結構組織起來的材料，就是最有希望在記憶中“自由出入”的材料。對材料進行加工整理的前提是分析和綜合、加深理解。編寫提綱是一種的邏輯記憶方式，因為它把“別人”的語言形式，通過積極的智力活動，轉化為“本身的語言”。如數學中三角函數部分的內容可整理為一二三四(一個推廣二類問題三組公式四個圖象及性質)。第四個書簽與第三個書簽相隔的更遠，它是復習和檢查一個月前學習的內容。一般來說，經過前三輪的學習與復習，絕大多數內容都應已熟練無誤地掌握。如果此時還有不熟和錯誤的地方，要加倍警惕，認真補漏，并做上記號，以備階段復習和最后總復習時提醒本身格外注意。以上就是的四個書簽，希望對大家有所資助。報告是機關向上級機關或業務主管部門反映情況、匯報工作、報送文件、報告查詢事宜時所寫的匯報性文件。下面是我愛文學網為大家整理的研報告是機關向上級機關或業務主管部門反映情況、匯報工作、報送文件、報告查詢事宜時所寫的匯報性文件。下面是我愛文學網為大家整理的黨工作總結（JobSummaryWorkSummary），以年末總結、半年總結和季度總結最為常見和多用。就其內容而言，工作總結就是把一個時間段的工作工作報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告。工作報告主要是在匯報例行工作或臨時工作情況工作總結（JobSummaryWorkSummary），以年末總結、半年總結和季度總結最為常見和多用。就其內容而