2022-2023年度教師資格之中學教育知識與能力真題練習考試卷B卷附答案

單選題（共57題）1、小明看書時可以“一目十行”，而小華則“一目—行”。這反映了他們在哪種注意品質上存在差異？（)A.注意廣度B.注意分配C.注意穩定D.注意轉移【答案】A2、貫穿于教育活動全過程，并對一切教育工作有指導意義的是（）。A.教育制度B.教育目的C.培養目標D.教育政策【答案】B3、中國教育史上()倡導的“以美育代宗教說”，實質上是美育的超美育功能認識的一個代表。A.蔡元培B.楊賢江C.陶行知D.晏陽初【答案】A4、“近朱者赤，近墨者黑”，成長離不開教育，由此看來，在學生品德教育中，要做到()。A.知行統一B.滲透熏陶C.集體性D.一致性【答案】B5、在對學生進行德育時，采取循循善誘，以理服人的方法，從提高學生認識人手。調動他們的主動性，使他們積極向上。這里貫徹的是()原則。A.導向性B.疏導性C.一致性D.連貫性【答案】B6、文化制約著教育的內容、（）以及人的教育觀念。A.模式B.規模C.速度D.規格【答案】A7、作為一種培養人的社會活動，教育有其自身的規律，在特定的時期，教育存在“超前”或“滯后”的現象。這說明教育具有()A.永恒性B.民族性C.相對獨立性D.歷史性【答案】C8、（2021年下半年真題）在課程和教學理論的發展過程中，曾出現形式教育論和實質教育論之爭，這是對哪一關系的爭論?()A.直接經驗與間接經驗B.知識與能力C.分科與綜合D.知識與思想【答案】B9、強者遇到困難會激發斗志，弱者則會萎靡不振，這體現了人格的()特征。A.穩定性B.統合性C.獨特性D.功能性【答案】D10、在對學生進行心理輔導時，常使用的“強化法”屬于()A.行為改變法B.認知改變法C.精神分析法D.運動改變法【答案】A11、羅素說：“須知參差多態乃是幸福的本源。”這句話給我們的教學啟示是教育必須要()。A.抓關鍵期B.量力而行C.因材施教D.循序漸進【答案】C12、影響自我效能感的最主要的因素是（）A.個人自身行為的成敗經驗B.替代經驗C.言語暗示D.情緒喚醒【答案】A13、學習程度需達到（），學習效果才最佳。A.50%B.100%C.150%D.200%【答案】C14、“教學與發展”的思想是由（）提出的。A.赫爾巴特B.贊科夫C.巴班斯基D.布魯納【答案】B15、“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”，孔子這句名言體現出的德育方法是()。A.陶冶教育法B.說服教育法C.榜樣示范法D.實際鍛煉法【答案】C16、電視、電影、活動性商業廣告運用的知覺現象是()A.誘導運動B.動景運動C.自主運動D.運動后效【答案】B17、以下哪項不屬于教材的內容？（）A.視聽材料B.參考書C.幻燈片D.課外活動【答案】D18、小軍由于對物理感興趣而努力學習物理.小花為了期末得到媽媽的獎勵而努力學習物理。小軍和小花的學習動機分別是()。A.內部動機，外部動機B.高尚動機，低級動機C.外部動機，內部動機D.低級動機，高尚動機【答案】A19、孔子的教育著作是（）A.《學記》B.《論語》C.《大學》D.《中庸》【答案】B20、張宏一次在乘坐高鐵時偷偷躲在衛生間里吸煙，被乘務員發現后對其處以2000元罰款，此后張宏不在高鐵上吸煙了，上述情形屬于哪種強化原理?()A.正強化B.負強化C.消退D.懲罰【答案】D21、學生學習了杠桿的力臂原理，再學習定滑輪的知識，理解了定滑輪實質上是一種等臂杠桿，這種學習屬于()。A.上位學習B.下位學習C.并列學習D.組合學習【答案】B22、小華最近遇到了一些困難，心理輔導老師引導他梳理了錯誤觀念，使其形成了正確的認識，解決了問題。小華所接受的這種心理輔導方法是（）。A.行為分析法B.合理情緒療法C.系統脫敏法D.來訪者中心療法【答案】B23、在近代教育史上，反對思辨，主張用實證方法研究知識價值，提出教育的任務是教導人們為完美生活做準備的教育家是（?）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.斯賓塞D.盧梭【答案】C24、教育目的與培養目標是（）的關系。A.普遍與特殊B.個別與一般C.具體與抽象D.基礎與擴展【答案】A25、中學生曉波遇到物理實驗發現，鐘表的擺動幅不取決于鐘鏈的材料或重量，而是取決于鐘擺的長度。根據皮亞杰的認知發展階段理論，曉波的認知發展水平已達到（）A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】D26、以下兒童個體發展的哪一特點體現了對殘疾兒童進行教育的重要依據？()A.兒童的身心發展具有順序性B.兒童的身心發展具有不平衡性C.兒童的身心發展具有分化與互補的協調性D.兒童的身心發展具有個別差異性【答案】C27、蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”。這一思維過程屬于()。A.聯想B.幻想C.想象D.理想【答案】C28、道德判斷處于相對功利取向階段表明其道德認知的發展水平是（）A.前習俗B.習俗C.后習俗D.超習俗【答案】A29、學校作業越難，學習就越有效。有了這樣的訓練，學生在以后的學習和工作中受益無窮。這體現的是（）的基本觀點。A.形式訓練說B.相同要素說C.概括說D.奧蘇伯爾的認知觀【答案】A30、文化制約著教育的內容、（）以及人的教育觀念。A.模式B.規模C.速度D.規格【答案】A31、在對中國歷史的學習中，教師常常帶領學生去博物館參觀，這屬于教學原則中的()。A.理論聯系實際原則B.啟發性原則C.因材施教原則D.鞏固性原則【答案】A32、2011年單項選擇:孟子的“自省、自強”體現的德育方法（）A.榜樣示范法B.說服教育法C.陶冶教育法D.品德修養指導法【答案】D33、教育對政治經濟制度的影響作用是通過()實現的。A.培養人才B.傳播思想C.豐富知識D.發展科技【答案】A34、感覺閾限與感受性在數值上成()關系。A.正比B.對數C.反比D.常數值【答案】C35、美國心理學家耶克斯和多德森認為，最有利于提高學習效果的動機水平是()。A.低水平B.高水平C.中等水平D.極高水平【答案】C36、我國學者廖世承編寫的第一本《教育心理學》教科書于()年出版。A.1903B.1913C.1924D.1930【答案】C37、人的性成熟最快的關鍵階段是()A.小學時期B.中學時期C.大學時期D.嬰兒時期【答案】B38、法國社會學家利托爾諾認為動物界也存在教育，并把動物對其幼子的愛護、照看當成教育。這種理論是()。A.心理起源說B.生物起源說C.神話起源說D.勞動起源說【答案】B39、班杜拉的社會學習理論揭示了()是學生道德行為形成的重要途徑。A.有效的說服?B.樹立良好的榜樣?C.利用群體約定?D.價值辨析【答案】B40、“教學與發展”的思想是由（）提出的。A.赫爾巴特B.贊科夫C.巴班斯基D.布魯納【答案】B41、我國古代的“六藝”和歐洲中世紀的“七藝”都反映了古代教育的()特征。A.教育的階級性B.教育形式的個別教育C.教育與生產勞動相脫離D.教育的普及【答案】C42、學生小李在公共場合講話的時候，總是臉紅、發抖、聲音發顫甚至口吃．不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是()。A.抑郁癥B.強迫癥C.焦慮癥D.社交恐懼【答案】D43、美國心理學家霍爾說：“一兩的遺傳勝過一噸的教育。”這體現了以下哪種觀點()A.遺傳決定論B.環境決定論C.多因素相互論D.教育萬能論【答案】A44、德育過程的基本矛盾是()。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾【答案】D45、奧蘇伯爾認為，（）是學生在課堂中的最佳學習方式。A.有意義的發現學習B.有意義的接受學習C.機械的接受學習D.機械的發現學習【答案】B46、掌握學習是由()提出的。A.布魯納B.斯合納C.布盧姆D.艾里斯【答案】C47、下列選項中，不屬于缺失性需要的是()A.安全需要B.歸屬與愛的需要C.尊重需要D.審美的需要【答案】D48、下列選項中，與現代課程改革的總趨勢不一致的一項是()。A.重視課程內容的功能化、分科化B.強調知識的系統化、結構化C.重視智力開發與學習能力的培養D.重視個別差異【答案】A49、教育者對學生進行系統的馬列主義和毛澤東思想的教育，并有目的地組織學生開展道德實踐活動，這符合中學德育()的原則。A.言行一致B.正面說服教育、積極引導C.嚴格要求與尊重信任相結合D.通過集體進行教育【答案】A50、靦腆、暴躁、果斷、優柔寡斷這些描寫的是人的哪種心理特征()。A.性格B.氣質C.人格D.道德【答案】A51、瞬時記憶又被稱為()。A.知覺記憶B.工作記憶C.感覺記憶D.聲像記憶【答案】C52、班集體形成的重要標志是()。A.成立了班委會B.開展了班級工作C.形成了正確的輿論和班風D.制訂了班級工作計劃【答案】C53、下列不屬于社會本位目的論的觀點的是()A.君子欲化民成俗，其必由學乎B.古之王者，建國君民，教學為先C.今生只是永生的準備D.君子學道則愛人，小人學道則易使也【答案】C54、我國孔子的“六經”以及古希臘智者派所建立的“三藝”課程屬于()。A.學科課程B.綜合課程C.活動課程D.核心課程【答案】A55、王老師在講《硝酸》這一課時，按以下步驟進行了教學：一、首先引導學生寫出相關反應方程式;二、討論6.72L氣體為何物;三、讓學生試著分析溶液pH=0說明什么;四、進一步引導學生用守恒法求解。最后，學生迅速簡捷地給出答案。王老師運用了()教學原則。A.量力性B.直觀性C.啟發性D.因材施教【答案】C56、2013年單項選擇:楊老師一邊講課，一邊觀察學生的反應。這體現了注意的哪種品質（）A.注意分配B.注意穩定性C.注意廣度D.注意轉移【答案】A57、期末考試要到了，甜甜變得特別緊張.每天都睡不好，吃不下，害怕自己考不好，連上課都聽不進去，一節課都不知道老師在講什么。甜甜的這種心理問題屬于()。A.強迫癥B.焦慮癥C.抑郁癥D.恐懼癥【答案】B大題（共3題）一、宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，說金溪有一個叫方仲永的少年，5歲時就能作詩，但后來由于他父親沒有及時教育，使他到十二三歲時寫的詩就不如以前了，到20歲左右，則“泯然眾人矣”。[問題1][問答題]用遺傳、環境、教育在人的身心發展中的作用理論分析。【答案】二、（2022上半年真題）王老師是一名新入職的高中數學教師，剛剛上了一周多課，就發現班上學生對她的課不感興趣，有些學生上課“開小差”，有些學生一臉困意。她原以為是這些學生對學習不積極，經深入了解，發現她講的知識很多學生都已經在課下學習中掌握了，所以對自己目前講的教學內容感到太容易，覺得無聊。于是王老師大幅提升了課堂教學內容和家庭作業的程度，以為這可以引起學生的興趣。后果這回學生們卻反映上課聽不懂，作業不會做。王老師苦思冥想，為什么自己教學效果不好？隨后地向教學經驗豐富的張老師請教，如何把握好教學難度。張老師對王老師說：“你要讓學生跳一跳能摘到桃子。”問題:（1）請用維果茨基的理論，分析王老師的教學存在什么問題?（10分）（2）結合案例，指出如何讓學生“跳一跳能摘到桃子”。（8分）【答案】三、開學時接任一個新班沒幾天，白老師無意中發現不少男生頭發很長。過去遇到這種情況時，常常是當面指出，但效果往往不佳。現在，白老師琢磨用什么辦法勸告他們，幫助他們真正從思想上提高認識。終于，白老師想出了一種合適而又有效的教育方法……一天中午，白老師特意去了理發店，把自己不長的頭發又精心地理了一次。下午上課前，白老師不露聲色地來到班里，召集全班同學開了5